《德彪西》 教案

《德彪西》教案

一、学习目标


（一）聆听印象主义音乐代表作品——德彪西《大海》的第一乐章和《亚麻色头发的少女》，引导学生感受、体验印象主义音乐的风格特点。


（二）了解印象主义音乐的特点、代表人物及相关知识。


（三）探索印象主义音乐作品和美术作品之间的关系。


二、教学重点、难点


重点：体验印象主义音乐音乐特点。


难点：体验印象主义音乐作品特点。


三、教学内容安排：

（一）简要了解印象主义音乐代表人物德彪西


（二）欣赏《大海》的第一乐章和《亚麻色头发的少女》从而在欣赏的过程中总结出印象主义音乐的特点。


（三）欣赏音乐的同时观看绘画作品：法国印象派画家莫奈的《日出•印象》和雷诺阿的《亚麻色头发的少女》，思考音乐作品与此两幅画给我们的感受，加强与相关文化的联系。


（四）简要了解印象主义音乐的相关知识，启发创作灵感。


（五）学生谈感受、评价作品。


四、教学资源：


（一）充分利用教材与音视频教学课件，教师多为学生提供好版本的音响资料。

(二)开掘网上资源，教师引领学生查阅相关资料，鼓励有能力的学生制作图文并茂的课件，课上交流展示学习。

（三）引导学生向其他艺术学科求教，了解印象主义美术作品的风

格特点。

五、教学过程：

导入：引出本课教学内容

1、教师请学生欣赏法国印象派画家莫柰的一副风景画《印象、日出》

2、请学生用简练的语言描绘出对这幅画的感受。


3.师生共同简要探讨与了解印象派绘画的特点。（并引出作曲家德彪西的交响素描《大海》）。

展开：感受印象派音乐的风格特点

一、欣赏《大海》
1.教师简介交响素描《大海》的主要概况

2.教师播放交响素描《大海》中得第一乐章提问：这首音乐作品给你怎样的感受？

3.复听教师引导学生对旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素方面作出分析，感受音乐的风格。

教师用钢琴弹奏第一和第二主题，使学生能够从旋律、节奏、调式等方面有一个比较清晰的感受。
感性上对印象派音乐有了一个初步的了解。现在从理论上对印象派音乐的风格特点进行探讨，目的是为了让学生更好的理解印象派音乐。

深入：进一步分析印象派音乐表现手段与特点

二、音乐知识

1、师生共同探讨印象派音乐的风格。（从和声、配器、力度、旋律、调式等方面进行探讨）。

2、了解印象派音乐的代表人物之一德彪西。

三、欣赏《亚麻色头发的少女》

1、提问：你听完这首作品以后同前面对比音乐的意境有何不同。为什么？

2、复听教师引导学生分析音乐中的音响何音色有什么特点（从配

器、力度、调式、等方面进行分析）

六、教学评价设计

（一）你了解印象主义音乐特点了吗？

（二）请你对自己在这个单元的学习过程中的表现给出一个客观的评价（参与学习的态度、热情、参与成效、学习成果等）

（三）请你给印象主义音乐一个评价（喜欢、不喜欢、一般），并阐述自己的理由。

（四）请你对老师本单元的教学也提出自己的建议。