高考语文专项复习教案

2012届高考语文专项复习教案

宿迁市剑桥国际学校2012届高三语文笔记本学习计划三

一、字音天天读

1、qìn沁（吸入）人心脾沁园春

2、mì寻觅分泌泌尿汨罗江便秘秘笈静谧

3、gě 百舸（大船）争流走舸（轻快的小船）葛优盖叫天葛藤gé

4、寥廓liáo kuò 廖化liào

5、峥嵘zhēngróng 挣扎狰狞风筝症结铁骨铮铮正月zhèng诤友挣钱炎症

6、cuō蹉跎（tuó）搓板搓手磋商撮合cuó嵯峨矬子

二、字形天天记

1、径竞竟泾―径自田径径赛大相径庭竞赛竞争竞相万类霜天竞自由毕竟泾渭分明

2、瞻赡蟾檐澹――瞻仰赡养蟾宫折桂蟾蜍屋檐水澹澹兮生波

3、柔揉糅蹂��―柔和杂糅糅合糅和矫揉造作揉面蹂躏�使之然也

4、雀鹊――鸦雀无声欢呼雀跃门可罗雀鸠占鹊巢声名鹊起

5、其奇――两全其美突如其来出其不意出奇制胜

6、制治――先发制人制高点因地制宜法治社会健全法制

三、词语天天识

成语识记

出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。

登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。

如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。

对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。

相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。

走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。

后者指印象不深刻，强调结果。

师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。

罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。

无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。

安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。

侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。

期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。

首鼠两端：形容迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。

处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑“（用心精力，费尽心力，褒义）。

侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。

望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。

不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。

文言词语识记：耻、能、善

耻

而耻学于师──不耻下问：以……为耻

词义比较;

�夫差耻（侮辱，同义词辱、诟）吾君于诸侯之国�越王苦会稽之耻（可耻之事）

�知耻（羞耻、羞愧之心）近勇

能。

假舟楫者，非能水也，而绝江河――能说会道、能言善辩、能征善战：擅长会。

词义比较;

①能伸能屈――肉食者鄙未能远谋---能够胜任②柔远能迩――素不相能――和睦、亲善③骐骥一跃不能十步――比好游者尚不能十一―到、及④ 忍能对面为盗贼――如此这样⑤ 争宠而心害其能（能力）

族

本义是箭头，这个意义后写作“镞”。

（1）名词

①家族。如：山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（《过秦论》）

②类，辈。如：士大夫之族，曰师曰弟子云者……（《师说》，之族：这些人。）

每至于族;聚集处。

（2）原为一种刑罚，指诛杀三族或九族，后用作动词，意为“灭族”“灭亡”。如：族秦者秦也，非天下也。（《过秦论》）

卒

本义是士兵。如：旦日飨士卒，为击破沛公军。（《鸿门宴》）

还可作动词用：

①古代称诸侯士大夫的死，又称年老寿终，后又为“死”的通称。可译为“死”“死亡”。如：初，鲁肃闻刘表卒。（《赤壁之战》）

②完成，到……为止。如：

A．供养卒大恩。（《孔雀东南飞》）

B．磐石方且厚，可以卒千年。（《孔雀东南飞》）

附虚词用法：

（1）副词，表终竟，可译为“终于”“最终”。如：卒相与欢，为刎劲之交。（《廉颇蔺相如列传》）

（2）通“猝”，副词，表突然或急速，可译为“急促”“立即”“突然”。如：

A．五万兵难卒合。（《赤壁之战》）

B．卒起不意，尽失其度。（《荆苛刺秦王》）

118．走本义是跑。如：两兔傍地走。（《木兰诗》）

用作动词：

（1）奔向，逃跑。如：从华容道走。（《赤壁之战》）

（2）投奔。如：臣尝有罪，窃计欲亡走燕。（《廉颇蔺相如列传》）

四、标点天天辩――冒号

基本用法

1. 用在称呼语后面，表示提起下文。

同志们：

第十六届体育运动大会现在开幕。

2. 用在"问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如"这类提示性动词的后面，提起下文，表示后面有要说的话、所想的内容或所做的分析。

⑴我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？

⑵绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。

这类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。

示例：他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。

这类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。

示例：⑴他说今晚不回来吃饭。⑵事实证明我错了。

3. 用在总括话的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：A光明日报《考试》杂志有两个版本：高考版与自考版。

B军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。

4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。示例：

A本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。