口语交际《当一次主持人》导学案答案(整理).pptx
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△“服务生”——主持热情诚恳 ，语言亲切自然 《东方之子》的主持人白岩松，在《学者系列——季羡林》开场白中，以平和的 语气讲述了一个令人感动的故事： “北大的一位新生到学校报到的那天，在校园里碰到一位衣着朴素的老人，他 以 为是校工、便请他帮忙看行李。一个小时以后，他回来了，那位老人还在行李旁 等着 他，他谢了老人。第二天的开学典礼上，这位新生惊奇地发现，主席台上，昨 天帮他 看行李的老人正坐在校长的旁边，他就是副校长季羡林。” 3、小组学生代表展示学习成果。 4、根据学生搜集的事例归纳做好主持人的条件： 充分准备，建立自信（敬业精神）；展示个性、锻炼口才；巧妙运用串联词；真 诚服务以情动人。
△串联词 ——音乐节目主持人陆凌涛在《老式汽车》和《流行时刻》里串联歌曲时曾这样 说： “不知人们现在活得太仔细，还是太大意，‘打的’的时候可以为从哪里到哪里 仔细计算，但对马路边即将逝去的春却没有感觉……” “现在看着桌角上那一抹 霞 光，想起很多，想起去年这个时候，在家里听郁冬唱歌，那一幕幕仍在眼前……” 《母亲》慈母手中线、游子身上衣。说不尽对母亲的思念，唱不完对 母亲的感 激。请欣赏男声独唱《母亲》 今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激 情的夜晚。今晚，我们一起狂欢，一起庆祝元旦这个美好的节日。
做 好准备。 （三）教师准备有关多媒体课件。
二、教学过程： （一）走近主持人
1、学生说自己喜欢的电视节目主持人，及喜欢的理由。 2、大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名及主持风格。 （二）了解怎样当好主持人。 学 生阅读课文，勾画要点。 1、主持人的必备素质有哪些？ （自信——源于充分准备的敬业精神、口才、串联词、服务员） 2、事例整理并小组合作，探讨当好主持人的条件。 示例： △自信 杨澜——用自信和口才来“主持”人生的“盛宴”，这种自信很大程度上取决于 她强烈的工作责任心和扎扎实实的前期投入。她主持的谈话类节目，在采访中对人的 尊重来自生命的本真，又具体化为对采访对象真诚的兴趣和深刻的思考。 在对建筑设计大师贝聿铭专访时，杨澜在屏幕后下功夫，多方查找贝老有关材料 并深入研究。这样，采访中她既向观众展示了贝聿铭骄人的成就，更揭示了贝聿铭的 人格特质，探究了人物的精神力量。主持节目时，杨澜十分自然地提及 20 世纪 70 年代承建香山饭店时的细节：“我听说，香山饭店揭幕前一个星期左右，因为当时您 要邀请肯尼迪夫人及一系列国际贵宾来参加，而提前一个星期您还发现地板上有很多 油，所以一个人在那儿擦。”这样的访谈深入有趣让观众对贝老的设计特点及对事 业 的执着热爱有了深切的感受。也足以体现杨澜的自信源于她主持前的扎实准备。 敬一丹——中央电视台中央电视台新闻类节目主持人敬一丹，深受观众的信赖和 喜爱。她是播音学科的硕士研究生，进入中央电视台后，她一头扎进新闻业务实践中 ， 自觉而努力地锻炼和培养记者意识与能力，现在成为了一名相当出色的主持人。 她参 与的节目获得了 1987 年全国广播电视优秀新闻节目一等奖。这次经历增强了她 的自 信，同时认识到“潜在的能力不用是会萎缩的”。 敬一丹的工作状态是为人称道的，节目成了她生活中重要的组成部分。有一次吃
△串联词要求：
2
学海无涯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
准确、简洁、生动、灵活多变 △串联词形式： 直接播报——下面请欣赏由**表演的**节目； 引用原句——《幸福山歌》一路走来一路唱,山歌就像那酒一杯,天地吉祥,四海 同醉；一路走来一路唱,山歌好比那春江水，歌声悠悠满天飞，幸福年年岁岁。请欣 赏歌伴舞《幸福山歌》。 概述内容——《爵士舞》女：你看过爵士舞表演吗？男：当然看过，电视里那些 男舞蹈演员个个风流倜傥、英俊潇洒，动作十分优美。女：那你看过女孩子跳爵士舞 吗？男：没有。女：接下来就让我们一起来欣赏由污治车间的姑娘们表演的《爵士舞》。 话题引入——春天是一个播种希望的季节;春天是一个大展宏图的起点。请听供 一车间的女声独唱《希望》
学海无涯
总第 课时
口语交际《当一次主持人》教学研究案
教学目标： 1. 了解怎样才能当好主持人。 2. 学写联欢会开场白和串联词。 3. 在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
教学重点： 围绕主题写开场白，根据节目写串联词。
教学难点： 在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
一、课前准备 （一）指导学生了解一些著名主持人主持的节目。 （二）要求学生自学课文，依照课后练习题学写主持词，并为课堂上上台主持
2、串联词的要求和形式？小组讨论举例说明。 (串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一 个 节 目 ，是 主 持 人 穿 梭 于 节 目 内 容 和 听 众 之 间 的 手 段 和 途 径 ，也 是 达 到 理 想 的 传 播效果的关键因素。因此，串联词一要准确，与节目内容准确联结；二要简洁， 不喧宾夺主；三要有情感性，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律。)
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学海无涯
饭时，无意中听到邻桌的人谈论以“奔驰”“卡迪拉克”为狗取名，引发了她的新闻 敏感，随后采访制作了反映偏远山区火车站工人喜怒哀乐的节目《小站》。
△口才 崔永元的幽默，是人们公认的个性风格，也是吸引人们参与讨论，关注《实话实 说》的另一个重要原因。《老房子，新房子》里介绍作家冯骥才时，说起年轻时做篮 球运动员受伤的往事，崔永元插话说： “大家知道拼搏精神，是从中国女排开始的， 实际上从冯先生就开始了！”。 一次有个小女孩发言忘了“要站起来”的要求，崔永元和蔼地提醒她：“你站起 来说，屏幕上你会显得高一些。”
（三）学习串联词 （如果把演出中各个单独的节目，比喻成散落的珍珠；那么，通过主持人的
表演，用主持词将它们巧妙的串联在一起，则形成一条优美的项链，有珠联璧合 之妙用，让各个节目都在同一的主题下发出夺目的光彩，使整个聚会活动获得成 功）
1、什么是串联词？ （主持人事将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀 起 来，这就是人们常说的串联词）
△串联词 ——音乐节目主持人陆凌涛在《老式汽车》和《流行时刻》里串联歌曲时曾这样 说： “不知人们现在活得太仔细，还是太大意，‘打的’的时候可以为从哪里到哪里 仔细计算，但对马路边即将逝去的春却没有感觉……” “现在看着桌角上那一抹 霞 光，想起很多，想起去年这个时候，在家里听郁冬唱歌，那一幕幕仍在眼前……” 《母亲》慈母手中线、游子身上衣。说不尽对母亲的思念，唱不完对 母亲的感 激。请欣赏男声独唱《母亲》 今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激 情的夜晚。今晚，我们一起狂欢，一起庆祝元旦这个美好的节日。
做 好准备。 （三）教师准备有关多媒体课件。
二、教学过程： （一）走近主持人
1、学生说自己喜欢的电视节目主持人，及喜欢的理由。 2、大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名及主持风格。 （二）了解怎样当好主持人。 学 生阅读课文，勾画要点。 1、主持人的必备素质有哪些？ （自信——源于充分准备的敬业精神、口才、串联词、服务员） 2、事例整理并小组合作，探讨当好主持人的条件。 示例： △自信 杨澜——用自信和口才来“主持”人生的“盛宴”，这种自信很大程度上取决于 她强烈的工作责任心和扎扎实实的前期投入。她主持的谈话类节目，在采访中对人的 尊重来自生命的本真，又具体化为对采访对象真诚的兴趣和深刻的思考。 在对建筑设计大师贝聿铭专访时，杨澜在屏幕后下功夫，多方查找贝老有关材料 并深入研究。这样，采访中她既向观众展示了贝聿铭骄人的成就，更揭示了贝聿铭的 人格特质，探究了人物的精神力量。主持节目时，杨澜十分自然地提及 20 世纪 70 年代承建香山饭店时的细节：“我听说，香山饭店揭幕前一个星期左右，因为当时您 要邀请肯尼迪夫人及一系列国际贵宾来参加，而提前一个星期您还发现地板上有很多 油，所以一个人在那儿擦。”这样的访谈深入有趣让观众对贝老的设计特点及对事 业 的执着热爱有了深切的感受。也足以体现杨澜的自信源于她主持前的扎实准备。 敬一丹——中央电视台中央电视台新闻类节目主持人敬一丹，深受观众的信赖和 喜爱。她是播音学科的硕士研究生，进入中央电视台后，她一头扎进新闻业务实践中 ， 自觉而努力地锻炼和培养记者意识与能力，现在成为了一名相当出色的主持人。 她参 与的节目获得了 1987 年全国广播电视优秀新闻节目一等奖。这次经历增强了她 的自 信，同时认识到“潜在的能力不用是会萎缩的”。 敬一丹的工作状态是为人称道的，节目成了她生活中重要的组成部分。有一次吃
△串联词要求：
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准确、简洁、生动、灵活多变 △串联词形式： 直接播报——下面请欣赏由**表演的**节目； 引用原句——《幸福山歌》一路走来一路唱,山歌就像那酒一杯,天地吉祥,四海 同醉；一路走来一路唱,山歌好比那春江水，歌声悠悠满天飞，幸福年年岁岁。请欣 赏歌伴舞《幸福山歌》。 概述内容——《爵士舞》女：你看过爵士舞表演吗？男：当然看过，电视里那些 男舞蹈演员个个风流倜傥、英俊潇洒，动作十分优美。女：那你看过女孩子跳爵士舞 吗？男：没有。女：接下来就让我们一起来欣赏由污治车间的姑娘们表演的《爵士舞》。 话题引入——春天是一个播种希望的季节;春天是一个大展宏图的起点。请听供 一车间的女声独唱《希望》
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总第 课时
口语交际《当一次主持人》教学研究案
教学目标： 1. 了解怎样才能当好主持人。 2. 学写联欢会开场白和串联词。 3. 在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
教学重点： 围绕主题写开场白，根据节目写串联词。
教学难点： 在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
一、课前准备 （一）指导学生了解一些著名主持人主持的节目。 （二）要求学生自学课文，依照课后练习题学写主持词，并为课堂上上台主持
2、串联词的要求和形式？小组讨论举例说明。 (串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一 个 节 目 ，是 主 持 人 穿 梭 于 节 目 内 容 和 听 众 之 间 的 手 段 和 途 径 ，也 是 达 到 理 想 的 传 播效果的关键因素。因此，串联词一要准确，与节目内容准确联结；二要简洁， 不喧宾夺主；三要有情感性，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律。)
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学海无涯
饭时，无意中听到邻桌的人谈论以“奔驰”“卡迪拉克”为狗取名，引发了她的新闻 敏感，随后采访制作了反映偏远山区火车站工人喜怒哀乐的节目《小站》。
△口才 崔永元的幽默，是人们公认的个性风格，也是吸引人们参与讨论，关注《实话实 说》的另一个重要原因。《老房子，新房子》里介绍作家冯骥才时，说起年轻时做篮 球运动员受伤的往事，崔永元插话说： “大家知道拼搏精神，是从中国女排开始的， 实际上从冯先生就开始了！”。 一次有个小女孩发言忘了“要站起来”的要求，崔永元和蔼地提醒她：“你站起 来说，屏幕上你会显得高一些。”
（三）学习串联词 （如果把演出中各个单独的节目，比喻成散落的珍珠；那么，通过主持人的
表演，用主持词将它们巧妙的串联在一起，则形成一条优美的项链，有珠联璧合 之妙用，让各个节目都在同一的主题下发出夺目的光彩，使整个聚会活动获得成 功）
1、什么是串联词？ （主持人事将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀 起 来，这就是人们常说的串联词）