最新工商实验教学大纲汇编121217
工商管理教学大纲
工商管理教学大纲一、课程名称：工商管理二、课程性质：专业课三、适用对象：管理类、经济类相关专业学生四、课程教学目的：1. 帮助学生全面了解和掌握现代工商管理的基本概念、原理和方法；2. 培养学生的管理决策能力、组织协调能力和创新意识；3. 提升学生的综合素质，培养具备国际视野和竞争力的管理人才。
五、主要内容及教学安排：1. 工商管理概论- 工商管理的概念- 工商管理的基本职能- 工商管理的历史演变2. 组织管理- 组织的基本概念- 组织结构与组织设计- 组织行为与领导3. 营销管理- 市场营销概念- 市场调研与定位- 产品策划与推广4. 人力资源管理- 人力资源管理概念 - 招聘与培训- 绩效考核与激励5. 财务管理- 财务管理基本概念 - 财务分析与预测- 资本预算与财务决策6. 战略管理- 战略管理概念- 竞争战略与发展战略 - 战略实施与监控七、教学方法：1. 理论讲授2. 实例分析3. 互动讨论4. 小组合作5. 实地考察八、考核方式：1. 课堂表现2. 期中考试3. 课程论文4. 期末考试九、教材及参考书目：1. 主教材：《工商管理导论》2. 参考书目：- 《管理学原理》- 《营销管理》- 《人力资源管理》- 《财务管理》- 《战略管理》十、参考资料：- 《经济管理教学大纲范文》- 《工商管理课程教学设计与实施》十一、教学要求：1. 学生出勤率达到规定标准；2. 学生课后作业认真完成；3. 学生积极参与讨论，与老师和同学良好互动；4. 学生认真备考，按时参加考试。
以上为《工商管理教学大纲》，请学生们认真学习、积极参与，共同努力，取得优异成绩。
祝学习顺利！。
《工商管理专业实习》教学大纲.
《工商管理专业实习》教学大纲课程代码:课程名称:工商管理专业实习课程类型:专业实习学时学分:1.5周 /1.5学分适用专业:工商管理开课部门:经济管理系工商管理教研室一、课程的地位、目的和任务课程地位:本课程是工商管理专业的一门专业实习课程。
本课程将前期理论课程所学知识运用于实习过程中, 既可以巩固学生所学理论知识, 又可以为后续课程的开设做知识铺垫。
课程目的和任务:通过本课程实习内容, 可使学生掌握企业市场营销环境分析的能力, 掌握企业市场需求情况及发展趋势预测的相关统计方法, 掌握分析消费者购买倾向性﹑消费需求﹑购买动机的调查方法, 了解市场营销组合中各种营销策略制定过程中需要考虑到的因素。
使学生认识到市场营销理念以及相关统计学方法在企业经营管理过程中的重要作用,树立正确的企业管理价值体系。
二、与相关课程的联系与分工本课程是在掌握企业管理的基本理论的基础上, 使学生掌握市场营销理论及统计学工具运用的基本操作技能, 本课程开设前需开设《管理学原理》、《企业管理学》、《市场营销》、《统计学》等相关课程。
后期将开设《电子商务》、《消费心理学》、《运筹学》等课程等工商管理专业理论课程和《工商管理毕业实习》等实习课程。
本课程所涉及的市场环境分析, 市场机会分析及预测, 消费者购买行为分析以及市场营销组合策略构建等内容将作为后续开设课程讲授内容的知识铺垫,是后续课程的基础知识。
三、教学内容与要求任务一了解和分析企业营销环境了解企业的经营项目和内容,分析企业营销环境(宏观、微观,分析市场环境对企业营销活动的影响以及带来的机遇与挑战。
2. 重点难点重点:营销环境的构成要素。
难点:营销环境分析的方法。
3. 基本要求理解营销环境的概念; 掌握宏观营销环境和微观营销环境的构成要素; 了解营销环境分析的基本方法。
任务二消费者购买行为分析1. 教学内容选取某些消费场所和消费区域,通过观察法或者面谈以及问卷调查等形式, 分析消费者在消费过程中的表现。
商科教育实践教学大纲(3篇)
第1篇一、引言商科教育作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和社会责任感的高素质商科人才。
实践教学是商科教育的重要环节，对于提高学生的综合素质、增强学生的实践能力具有重要意义。
本大纲旨在明确商科教育实践教学的指导思想、目标、内容、方法和评价标准，为商科教育实践教学提供参考。
二、指导思想1. 坚持以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观融入实践教学全过程。
2. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 坚持以学生为中心，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。
4. 坚持开放办学，拓展实践教学资源，提高实践教学效果。
三、目标1. 培养学生具备扎实的商科理论基础和良好的职业道德。
2. 提高学生的实践能力，使学生能够在实际工作中运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的就业竞争力，为学生的未来发展奠定基础。
四、内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础课程：如市场营销、财务管理、企业战略管理等。
（2）专业核心课程：如会计学、管理学、经济学等。
（3）实践教学课程：如企业实习、案例分析、创新创业实践等。
2. 实践教学环节（1）课堂实践教学：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的实际操作能力。
（2）企业实习：组织学生到企业进行实习，了解企业运作，锻炼实际工作能力。
（3）创新创业实践：鼓励学生参加创新创业项目，培养学生的创新精神和创业能力。
（4）社会实践：组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感。
五、方法1. 教师主导法：教师根据实践教学大纲，制定详细的实践教学计划，指导学生完成各项实践教学任务。
2. 学生主体法：充分发挥学生的主体作用，鼓励学生主动参与实践教学，培养学生的自主学习能力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握理论知识，提高实际操作能力。
4. 创新创业法：鼓励学生开展创新创业实践，培养学生的创新精神和创业能力。
工商管理专业实习大纲文档2篇
⼯商管理专业实习⼤纲⽂档2篇⼯商管理专业实习⼤纲⽂档2篇Business Administration internship outline document编订：JinTai College⼯商管理专业实习⼤纲⽂档2篇前⾔：论⽂格式就是指进⾏论⽂写作时的样式要求，以及写作标准，就是论⽂达到可公之于众的标准样式和内容要求，论⽂常⽤来进⾏科学研究和描述科研成果⽂章。
本⽂档根据论⽂格式内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使⽤，本⽂下载后内容可随意调整修改及打印。
本⽂简要⽬录如下：【下载该⽂档后使⽤Word打开，按住键盘Ctrl键且⿏标单击⽬录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：⼯商管理专业实习⼤纲⽂档2、篇章2：国际经济与贸易专业毕业实习⼤纲⽂档篇章1:⼯商管理专业实习⼤纲⽂档⼯商管理专业实习⼤纲格式⼀、实习⽬的贯彻理论联系实际的教育原则，坚持德、智、体全⾯发展的⼈才培养⽅针。
具体要求：1、认真学习马列主义、⽑泽东思想和邓⼩平理论，坚持四项基本原则，努⼒学习政治和党的⽅针政策，提⾼政治思想觉悟，培养共产主义道德品质。
遵纪守法，重视职业道德修养的提⾼，讲究⽂明礼貌，热爱医药事业，牢固树⽴全⼼全意为⼈民服务的观念，为社会主义现代化建设事业服务的观念。
2、通过实际操作训练，培养管理能⼒，发展智⼒，巩固和掌握⼯商管理专业的基本理论、基本知识和基本技能，提⾼实际⼯作的能⼒。
①巩固和掌握⼯商管理基本理论、基本⽅法和基本技能；②了解医药⽣产企业和商业企业的各项管理制度和操作规程；③熟悉药品的⽣产和流通过程、质检、产品规格、包装、储运等环节；④强化对医药产业市场的分析能⼒及对产业政策的理解能⼒；⑤提⾼运⽤英语和计算机开展业务⼯作的能⼒；⑥提⾼⼈际交往能⼒、组织协调能⼒、合作能⼒。
⼆、实习内容和要求1、医药公司（1）学习国内商业企业管理的⽅法，熟悉药品经营的基本程序与模式。
（2）掌握药品采购、储存管理的基本原则。
工商管理实验教学大纲汇编121217
广东工业大学华立学院实践类课程教学大纲汇编（工商管理专业）广东工业大学华立学院管理学部二○一一年八月前言根据社会变化及学科新发展，对工商管理专业原有的课程教学大纲进行系统优化，增删老旧知识点，补充更新的研究内容，力求反应学科的最新发展。
此次教学大纲较为新颖，能全面反应学科发展，结构合理和科学。
教学大纲是重要的基本教学文件，它是组织和进行课程教学的主要依据。
我院原有的教学大纲是根据上级教育主管部门提出的基本要求，有关部委或教学指导委员会或有关专门会议制订的教学大纲或大纲的要点，结合我院实际情况，并参考兄弟院校的大纲而制订出来的，它已起到了应有的积极作用。
随着科学技术的进步，社会和经济的发展，教育和教学改革的深化，应用型本科教学面临着新的变化，必须根据时代发展要求，与时俱进地发展教育，才能培养出高水平的应用型人才。
基于教学发展的需要，我院这次组织对本科的教学大纲进行全面性修订和编写新开设课程的教学大纲。
这次修订和编写教学大纲，力求贯彻党和国家的“十二五”期间的新教育思想，体现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的创新人才培养要求，吸收教学研究和教改的新的果，借鉴兄弟院校的经验，力争形成自己的特色，制订出一套比较好的教学大纲。
本次教学大纲在修订中，力求做到以下几点：一是“齐”：按照教学计划，学院开出的各专业所有课程，都要制订出教学大纲；在大纲中包括应该包括的各个方面的基本要求，内容要齐。
二是“新”：按照当今社会、经济发展对本科教育提出的新要求及新的教学计划，制订出新的教学大纲，在新的大纲中应融汇新的教研和教改成果，反映学科发展的新成果和趋势，体现社会与经济发展对本科应用型人才的新要求，适应新形势，迎接新挑战。
三是“改”：新的教学大纲要体现改革的精神，根据应用型人才培养的要求，面对理论教学学时比原来的压缩较多的情况，要求精选和改革教学内容，改革教学方法和手段；按照加强课程设计与实践、校内教学实践等实践教学环节，培养学生较强的工程实践能力与职业技能的新要求，改革培养和提高学生实践技能和工程意识的方法，以改变以往有部分学生“高分低能”或“低分低能”的状况。
工商管理专业(本科)综合实践环节教学大纲(修订稿)
工商管理专业（本科）综合实践环节教学大纲（修订稿）中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类工商管理专业培养的是应用型高等专门人才，要求学生系统掌握现代管理理论知识，系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法，具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。
该专业融理论、技能于一体，应用性较强。
为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。
本专业综合实践性教学环节主要包括模拟实验和毕业论文两项内容。
具体内容和要求如下：一、模拟实验为进一步加强专业综合实践教学环节中的社会实践部分，培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实际问题的能力，培养学生的应用能力和创造能力，本专业将统一使用《中央广播电视大学管理模拟实验室（多媒体操作系统）》（网络版）作为基本教材进行模拟实验。
（一）实验性质与任务1．性质《中央广播电视大学管理模拟实验室（多媒体操作系统）》（网络版）是一个企业管理实操训练系统，包括十个功能模块，每个模块通过在线帮助提供详细的操作说明以及相应的理论知识，同时配套了各个职能部门的逻辑流程图、数据流程图，完全模拟一个大型企业整体运作过程，学生在计算机和教师的引导帮助下，完成模拟实验内容。
2．任务模拟实验是落实中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类教学计划、实现培养目标的重要环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。
学生通过在现代管理平台上，参与营销、技术、采购、设备、生产、质量、仓库、财务、人事等各个环节的实际操作，强化、融通学生所学的企业管理理论和方法；了解、掌握企业管理中各管理部门的职能及其相互的协调与制约关系；理解企业的供应、销售过程，掌握物流、资金流、信息流的运行程序。
（二）实验目标1．引导学生理论联系实际，使学生将所学知识贯通起来，提升学生的实操能力；2．掌握企业各部门的工作内容、流程和相互关系，进一步掌握企业的管理方法、手段与途径；3．让学生了解现代企业的整体架构，在教师指导下进行案例分析和流程再造；4．为学生进入社会，参与管理工作打下良好基础。
2021工商管理专业社会实践教学大纲
2021工商管理专业社会实践教学大纲工商管理专业社会实践教学大纲一、社会实践教学基本信息实习名称社会实践英文名称 Social Practice 实习学期 1-7 实习周数学分场所二、社会实践目的、意义及要求社会实践的主要目的和意义是使学生能够将学习到的课堂知识与企业实际充分结合起来，通过较为全面地了解和学习企业实际经营环境、企业各项职能管理的特点与作用等方面的内容，增长学生的社会常识、锻炼学生理论联系实际的能力与分析解决问题的能力、内化学生吃苦耐劳的创新创业精神。
在学校指导教师和企业有关人员的指导下，安排学生在第1到第7学期结合所学课程进行循序渐进的社会实践活动。
首先对企业的总体情况进行调查、了解，然后深入企业有关业务处室及车间进行较深入的调查研究，并通过上岗实习等实践活动，学习并掌握企业各项管理业务的具体内容、工作程序和工作方法等。
并在此基础上写出社会实践报告。
三、生产实习的内容和方法（一）主要内容1.第一、二学期：基本了解实践企业的概况与运作。
主要实践内容如下：(1)了解企业的自然情况和成长过程，清楚企业经营的环境； (2)了解企业的主要产品、技术、市场、竞争对手等； (3)了解企业现有的管理体制、组织结构及其职责范围；(4)了解企业历次管理改革的原因、过程和效果； (5)了解企业现代企业制度的建设情况；(6)了解企业的文化建设工作；(7)了解企业推行现代企业管理的方法和手段。
2.第三、四学期：结合所学课程知识，进入企业职能部门进行实践。
主要实践内容如下： 2.1.市场营销部门(1)了解企业的市场营销观念、市场调研方式与方法等；(2)了解企业的产品的销售方式、方法，销售渠道、网点等的分布； (3)了解企业采取的有效促销措施；(4)了解企业在营销方面的特色方法和措施。
2.2人力资源管理部门(1)了解企业新员工的招聘情况和工作程序； (2)了解企业的教育和培训制度；(3)了解企业的员工激励和考核制度； (4)了解企业的薪酬制度；(5)了解企业员工管理的有关规定。
《工商企业管理综合实训》课程教学大纲
《工商企业管理综合实训》课程教学大纲《工商企业管理综合实训》课程教学大纲适用于工商企业管理专业一、课程的性质课程性质:本课程是管理及相关专业的一门专业理论课程。
二、教学目标«工商企业管理综合实训»是管理类各专业的一门专业基础课程。
本课程主要讲述管理的五大基本职能（计划、组织、领导、决策和控制）等内容，是理论性与实践性较强的专业基础课程。
计划、决策、组织、领导、激励、沟通、控制、组织文化。
三、课题与课时分配表章次内容学时数其中讲授实践课复习课习题课测验模拟成立有限责任公司设计模拟公司的组织结构确定模拟公司的经营方向和战略对模拟公司进行SWOT分析针对模拟公司某事进行决策模拟公司的计划制订与实施针对模拟公司某一岗位编制作业计划清单(时间管理)模拟公司招聘面试设计模拟公司的激励方案模拟分析企业管理创新的内容和程序基于模拟公司进行内部上下级沟通技巧实训基于模拟公司进行模拟商务谈判确定企业的领导权力分配方式基于调研企业判断其领导风格(类型)实训基于模拟公司制订一份有效运营的控制方案基于模拟公司制定该企业的组织文化撰写一份创业策划书实训小结合计四、各章教学内容和目的“一个原点、三个维度的管理学场”的课程内容体系结构一个原点：管理学的公理性概念。
包括：管理定义、管理角色、管理决策、组织环境和管理伦理、组织文化。
通过公理性概念的导入，使学生建立起管理学的基本概念，成为学习的基点。
三个维度：时间维度：从管理史严格的视角展开管理学的学习，从泰罗制一直到学习型组织理论，沿着时间轨迹鉴赏百年来现代管理学的主要理论和流派的观点、内容，产生的背景和现实意义，使学生建立起“管理学的时间隧道”。
职能维度：从管理职能和管理活动内容的视角，建立起管理学的工作内容与工作方法的空间体系框架，使学生掌握计划、组织、领导和控制的具体方法。
应用维度：从管理者的视角在以上内容穿插大量的案例分析、角色扮演、讨论等内容，并配合到企业的参观学习，使学生在应用中体验到管理既是科学又是艺术，更是实践。
工商管理实验教学大纲汇编121217
广东工业大学华立学院实践类课程教学大纲汇编（工商管理专业）广东工业大学华立学院管理学部二○一一年八月前言根据社会变化及学科新发展，对工商管理专业原有的课程教学大纲进行系统优化，增删老旧知识点，补充更新的研究内容，力求反应学科的最新发展。
此次教学大纲较为新颖，能全面反应学科发展，结构合理和科学。
教学大纲是重要的基本教学文件，它是组织和进行课程教学的主要依据。
我院原有的教学大纲是根据上级教育主管部门提出的基本要求，有关部委或教学指导委员会或有关专门会议制订的教学大纲或大纲的要点，结合我院实际情况，并参考兄弟院校的大纲而制订出来的，它已起到了应有的积极作用。
随着科学技术的进步，社会和经济的发展，教育和教学改革的深化，应用型本科教学面临着新的变化，必须根据时代发展要求，与时俱进地发展教育，才能培养出高水平的应用型人才。
基于教学发展的需要，我院这次组织对本科的教学大纲进行全面性修订和编写新开设课程的教学大纲。
这次修订和编写教学大纲，力求贯彻党和国家的“十二五”期间的新教育思想，体现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的创新人才培养要求，吸收教学研究和教改的新的果，借鉴兄弟院校的经验，力争形成自己的特色，制订出一套比较好的教学大纲。
本次教学大纲在修订中，力求做到以下几点：一是“齐”：按照教学计划，学院开出的各专业所有课程，都要制订出教学大纲；在大纲中包括应该包括的各个方面的基本要求，内容要齐。
二是“新”：按照当今社会、经济发展对本科教育提出的新要求及新的教学计划，制订出新的教学大纲，在新的大纲中应融汇新的教研和教改成果，反映学科发展的新成果和趋势，体现社会与经济发展对本科应用型人才的新要求，适应新形势，迎接新挑战。
三是“改”：新的教学大纲要体现改革的精神，根据应用型人才培养的要求，面对理论教学学时比原来的压缩较多的情况，要求精选和改革教学内容，改革教学方法和手段；按照加强课程设计与实践、校内教学实践等实践教学环节，培养学生较强的工程实践能力与职业技能的新要求，改革培养和提高学生实践技能和工程意识的方法，以改变以往有部分学生“高分低能”或“低分低能”的状况。
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工商管理实验教学大纲汇编121217广东工业大学华立学院实践类课程教学大纲汇编（工商管理专业）广东工业大学华立学院管理学部二○一一年八月前言根据社会变化及学科新发展，对工商管理专业原有的课程教学大纲进行系统优化，增删老旧知识点，补充更新的研究内容，力求反应学科的最新发展。
此次教学大纲较为新颖，能全面反应学科发展，结构合理和科学。
教学大纲是重要的基本教学文件，它是组织和进行课程教学的主要依据。
我院原有的教学大纲是根据上级教育主管部门提出的基本要求，有关部委或教学指导委员会或有关专门会议制订的教学大纲或大纲的要点，结合我院实际情况，并参考兄弟院校的大纲而制订出来的，它已起到了应有的积极作用。
随着科学技术的进步，社会和经济的发展，教育和教学改革的深化，应用型本科教学面临着新的变化，必须根据时代发展要求，与时俱进地发展教育，才能培养出高水平的应用型人才。
基于教学发展的需要，我院这次组织对本科的教学大纲进行全面性修订和编写新开设课程的教学大纲。
这次修订和编写教学大纲，力求贯彻党和国家的“十二五”期间的新教育思想，体现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的创新人才培养要求，吸收教学研究和教改的新的果，借鉴兄弟院校的经验，力争形成自己的特色，制订出一套比较好的教学大纲。
本次教学大纲在修订中，力求做到以下几点：一是“齐”：按照教学计划，学院开出的各专业所有课程，都要制订出教学大纲；在大纲中包括应该包括的各个方面的基本要求，内容要齐。
二是“新”：按照当今社会、经济发展对本科教育提出的新要求及新的教学计划，制订出新的教学大纲，在新的大纲中应融汇新的教研和教改成果，反映学科发展的新成果和趋势，体现社会与经济发展对本科应用型人才的新要求，适应新形势，迎接新挑战。
三是“改”：新的教学大纲要体现改革的精神，根据应用型人才培养的要求，面对理论教学学时比原来的压缩较多的情况，要求精选和改革教学内容，改革教学方法和手段；按照加强课程设计与实践、校内教学实践等实践教学环节，培养学生较强的工程实践能力与职业技能的新要求，改革培养和提高学生实践技能和工程意识的方法，以改变以往有部分学生“高分低能”或“低分低能”的状况。
四是“活”：教学计划是按照新时代要求制订的，课程也是按照新的要求而设置的，很多东西都在探索之中，因此这次制订的教学大纲具有一定的灵活性，留有余地，在实际执行过程中可根据新的情况和参照兄弟院校制订出来的新的教学大纲，灵活处理，适当调整。
由于时间仓促，调研不够，水平有限，在大纲中难免有不足不当之处，在实践过程中会注意总结、修正和完善。
这套教学大纲原则上使用到2014年，届时再组织新一轮的修订与汇编工作。
希望全体教职工认真执行教学大纲，按照大纲的基本要求和内容组织教学，搞好教学，发扬成绩，知难而进，群策群力，把我院教学工作全面推向一个新的阶段，争取更大的成绩。
工商管理专业二○一二年十二月目录《市场调查报告》实验教学大纲 (1)《数据库原理与应用》课程设计大纲 (2)《客户关系管理》分散教学指导手册 (9)《企业资源管理软件ERP实验》教学大纲 (18)《统计软件实操》实验教学大纲 (20)《统计学》实验课程教学大纲 (21)《会计学》实验教学大纲 (23)《工商管理综合实训》教学大纲 (26)《市场调查报告》实验教学大纲课程编号：适用专业：经济管理类专业学时数：16学分数：1执笔者：白胜陶审核人：林红菱修订日期：2010年7月20日一、实验课的目的和要求通过实验，使学生掌握市场调查的整个操作环节，从调查方案设计、问卷设计到撰写调查报告，使得学生把所学知识加以实践。
要求学生在实验过程中，注重理论联系实践，用专业统计软件处理数据，独立完成一份规范化的调查报告。
二、实验内容和实验学时的分配1、实验项目名称：设计调查方案（2学时）实验目的：使学生认识调查方案的重要性，掌握调查方案的具体内容和注意事项。
实验要求：上交一份调查方案2、实验项目名称：设计调查问卷或访谈提纲（4学时）实验目的：使学生进一步了解设计调查问卷和访谈提纲的原则，掌握设计调查问卷和访谈提纲的方法。
实验要求：独立设计一份调查问卷或者访谈提纲。
3、实验项目名称：调查方法实践（2学时）实验目的：使学生了解各种调查方法的优缺点，掌握问卷法、访谈法和观察法的具体操作步骤和注意事项。
实验要求：模拟具体调查场景，要求学生及时的处理问题，并要求学生根据之前设计的问卷或者访谈提纲真正的进行操作。
4、实验项目名称：整理数据和软件操作（4学时）实验目的：使学生掌握统计软件SPSS的描述性分析、相关分析和回归分析。
实验要求：针对收集回来的数据，应用软件SPSS进行整理并分析统计结果。
5、实验项目名称：撰写调查报告（4学时）实验目的：使学生掌握调查报告的框架和分析思路。
实验要求：撰写一份调查报告，并制作成幻灯片，进行现场论证。
三、实验课程的考核办法兼顾上级情况、平时表现和调查报告评定实验课成绩。
《数据库原理与应用》课程设计大纲课程编号：适用专业：非计算机专业学时数：16 学分数： 1执笔者: 许丽娟编写日期：2011年7月一、课程设计的性质和目的1、课程设计性质：《数据库原理应用》是网络工程专业的一门主干课程。
该课程讲述了数据库系统的基本概念，基本原理和基本技术。
由于该课程是一门实践性很强的专业课，对培养网络工程专业这种应用方面的专业技术人才有重要意义，仅学习原理性知识是不够的，必须将理论与实践结合起来。
《数据库课程设计》通过实际设计一个小型数据库管理系统，或者设计与实现一个颇具规模的数据库应用系统，使学生进一步理解所学到的原理性知识，培养学生开发大型系统软件的能力。
2、课程设计目的（1）培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力。
（2）培养学生的团队开发意识和工作方式。
（3）通过课程设计使学生了解和掌握数据库应用系统的开发原理和开发方法，对软件系统开发的全过程有一个初步的认识和实践，增强学生的系统分析、设计、调试能力。
（4）借助课程设计，对学生进行基本的软件工程训练。
3、课程设计的主要任务（1）完成一个实际的数据库应用系统的需求分析、总体设计与详细设计。
（2）选择合适的数据库前台开发工具和后台数据库，创建数据库，进行相应功能模块的程序设计，最后调试成功。
二、课程设计的基本要求本课程设计重在培养学生的团队开发意识和工作方式，培养并提高学生设计一个具有一定规模、并且完整的数据库应用软件的能力，具体包括系统分析、设计、调试，以及撰写软件开发文档等方面的能力。
1．选题要求：课题应满足课程设计的目的和基本要求，尽量选择经典的数据库应用课题。
具体选题可以采用自主选题和教师指派两种方式。
2．组织方式：基于小组开发和设计，每个小组由3-4位学生组成，设置组长，强调协作，同时明确个人分工。
3．实施步骤：课程设计分系统分析、总体设计、详细设计、合成调试四个阶段进行，每个阶段提交不同的设计文档并进行验收。
4．数据库结构设计：结构设计要合理、冗余度小，信息存储完备，满足功能需求。
5．功能设计：实现数据库应用系统一般应具备的用户登录验证、数据编辑、查询统计、报表输出、系统维护等功能。
6.编程语言可由小组根据自己的情况选择，但一般情况下应该是小组的每个成员都对该语言较熟悉。
避免把学习语言的时间放在设计期间。
参考使用的语言有：VF。
三、设计任务题目1.图书借阅管理背景资料：1)图书室有各种图书一万多册。
2)每种图书都有书名、书号（ISBN）、一名或多名作者（译者）、出版社、定价和内容简介。
3)借书证记录有借阅者的姓名、所在单位、职业等。
4)凭借书证借书，每次最多能借8本书。
借书期限最长为30天。
设计要求：1)进行需求分析，编写数据字典。
2)设计E-R图。
3)实现新进图书的数据录入。
4)实现对所有购进图书的分类查询和分类统计。
5)能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。
6)记录借阅者的个人资料和所借图书的书名、书号数据等。
2.员工薪资管理背景资料：1)某单位现有1000名员工，其中有管理人员、财务人员、技术人员和销售人员。
2)该单位下设4个科室，即经理室、财务科、技术科和销售科。
3)工资由基本工资、福利补贴和奖励工资构成，失业保险和住房公积金在工资中扣除。
4)每个员工的基本资料有姓名、性别、年龄、单位和职业（如经理、工程师、销售员等）。
5)每月个人的最高工资不超过3000元。
工资按月发放，实际发放的工资金额为工资减去扣除。
设计要求：1)进行需求分析，编写数据字典。
2)设计E-R图。
3)实现按照科室录入个人的基本资料、工资和扣除金额的数据。
4)计算个人的实际发放工资。
5)按科室、职业分类统计人数和工资金额。
6)实现分类查询。
7)能够删除辞职人员的数据。
3.库存物资管理背景资料：1)有一个存放商品的仓库，每天都有商品出库和入库。
2)每种商品都有名称、生产厂家、型号、规格等。
3)出入库时必须填写出入库单据，单据包括商品名称、生产厂家、型号、规格、数量、日期、时间、入库单位（或出库单位）名称、送货（或提货）人姓名。
设计要求：1)进行需求分析，编写数据字典。
2)设计E-R图。
3)设计出入库单据的录入。
4)实现按商品名称、出入库日期的查询。
5)实现分别按日、月和年对出入库商品数量的统计。
4、学生学籍管理系统设计内容：主要的数据表, 学生基本情况数据表，学生成绩数据表，课程表，代码表等。
主要功能模块：1）实现学生基本情况的录入、修改、删除等基本操作。
2）对学生基本信息提供灵活的查询方式。
3）完成一个班级的学期选课功能。
4）实现学生成绩的录入、修改、删除等基本操作。
5）能方便的对学生的个学期成绩进行查询。
6）具有成绩统计、排名等功能。
7）具有留级、休学等特殊情况的处理功能。
8）能输出常用的各种报表。
9）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：进行需求分析，编写数据字典。
设计E-R图。
学生成绩表的设计，要考虑到不同年级的教学计划的变化情况。
对于新生班级，应该首先进行基本情况录入、选课、然后才能进行成绩录入。
5、银行储蓄系统设计内容：定期存款单，活期存款帐，存款类别代码表等。
功能模块1）实现储户开户登记。
2）办理定期存款帐。
3）办理定期取款手续。
4）办理活期存款帐5）办理活期取款手续。
6）实现利息计算。
7）输出明细表。
8）具有数据备份和数据恢复功能。
设计要求：要进行实际调研，系统功能在实现时参照实际的储蓄系统的功能。
同时要考虑银行系统数据的安全与保密工作。
数据要有加密功能。
进行需求分析，编写数据字典。
设计E-R图。
6、设备管理系统设计内容：设备明细帐表，设备使用单位代码表，国家标准设备分类表等。
功能模块：1）实现设备的录入、删除、修改等基本操作。
2）实现国家标准设备代码的维护。