平面设计说课ppt课件
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平面设计教学PPT课件
精品课件3报纸广告刊物排版精品课件4网站设计网页设计精品课件5淘宝网店铺卖设计精品课件6楼书设计精品课件7系列广告黑人牙膏精品课件8卡片设计精品课件9户外旗杆设计精品课件10车体广告精品课件11户外高架高炮广告精品课件12展会桁架喷绘画面和x架写真精品课件13生活离不开设计设计离不开创意人们生活的基本要素衣食住行每一样都需要设计
左不齐行/右不齐行（ragged left/right）： 文字行在左边或右边不排齐，称为左不齐行或右不齐行。
套印（register）： 页面元素在页面上正确对齐。
天头书名/地脚书名（running heaf/feet）： 在页面的天头或地脚处排出的文字，重复出现出版物的名字或章节标题。
骑马订（saddle stitch）： 订书方式之一，其装订的出版物多在48页以下。
精品课件
13
精品课件
14
设计者装备
草图本——速写方式描绘脑中所想的画面
简易便携的色彩笔——马克笔、彩色铅笔等，用于正确标记或表达空间物体 的透视关系
主要软件 广告设计软件——Corel Draw 9,兼装X4或X5版本（以后简称CDR）
图像处理软件——photoshop， （以后简称PS）
兼用软件 文字编排软件——word，
精品课件
8
户外旗杆设计
精品课件
9
精品课件
车体广告
10
户外高架高炮广告
精品课件
11
展会桁架喷绘画面和X架写真
精品课件
12
生活离不开设计，设计离不开创意
人们生活的基本要素，衣食住行，每一样都需要设计。服装的设计最 常见，今天的服装市场涌现着各式各样的服装样式和色彩，所以才有了今天 人们花花绿绿的衣服。食品，各种分门别类的餐饮美食已经让我们眼花缭乱， 光是看都垂涎欲滴了。住房的设计主要体现在人们对装修得需求，装修设计 是一门艺术，它也在随着人们挑剔的眼光不断完善 ，装修设计可以让一个家 庭温馨，浪漫，高雅，个性化等等。行，从步行，自行车，摩托车，公交车， 电动车，小汽车，车子牵引着人们行走的习惯，车体设计、个性彩绘、指示 牌设计等。
左不齐行/右不齐行（ragged left/right）： 文字行在左边或右边不排齐，称为左不齐行或右不齐行。
套印（register）： 页面元素在页面上正确对齐。
天头书名/地脚书名（running heaf/feet）： 在页面的天头或地脚处排出的文字，重复出现出版物的名字或章节标题。
骑马订（saddle stitch）： 订书方式之一，其装订的出版物多在48页以下。
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13
精品课件
14
设计者装备
草图本——速写方式描绘脑中所想的画面
简易便携的色彩笔——马克笔、彩色铅笔等，用于正确标记或表达空间物体 的透视关系
主要软件 广告设计软件——Corel Draw 9,兼装X4或X5版本（以后简称CDR）
图像处理软件——photoshop， （以后简称PS）
兼用软件 文字编排软件——word，
精品课件
8
户外旗杆设计
精品课件
9
精品课件
车体广告
10
户外高架高炮广告
精品课件
11
展会桁架喷绘画面和X架写真
精品课件
12
生活离不开设计，设计离不开创意
人们生活的基本要素，衣食住行，每一样都需要设计。服装的设计最 常见，今天的服装市场涌现着各式各样的服装样式和色彩，所以才有了今天 人们花花绿绿的衣服。食品，各种分门别类的餐饮美食已经让我们眼花缭乱， 光是看都垂涎欲滴了。住房的设计主要体现在人们对装修得需求，装修设计 是一门艺术，它也在随着人们挑剔的眼光不断完善 ，装修设计可以让一个家 庭温馨，浪漫，高雅，个性化等等。行，从步行，自行车，摩托车，公交车， 电动车，小汽车，车子牵引着人们行走的习惯，车体设计、个性彩绘、指示 牌设计等。
平面设计课件完整版
平面设计课件完整版第一部分：平面设计基础理论一、平面设计的定义与范畴平面设计，也被称为视觉传达设计，是指通过文字、图像、色彩等视觉元素，在二维平面上进行创意表达和视觉传达的一种艺术形式。
平面设计的范畴包括广告设计、包装设计、书籍设计、海报设计、标志设计等。
二、平面设计的基本原则1. 对比与调和：通过对比与调和，使画面产生视觉冲击力，增强视觉效果。
2. 重复与变化：通过重复与变化，使画面具有节奏感和统一性。
3. 对称与平衡：通过对称与平衡，使画面具有稳定感和美感。
4. 对比与统一：通过对比与统一，使画面具有层次感和协调性。
5. 比例与尺度：通过比例与尺度，使画面具有和谐感和舒适感。
三、平面设计的基本元素1. 文字：文字是平面设计中的重要元素，具有传达信息、美化画面的作用。
2. 图像：图像是平面设计中的另一重要元素，具有直观、生动、形象的特点。
3. 色彩：色彩是平面设计中的重要元素，具有表达情感、塑造氛围的作用。
4. 图形：图形是平面设计中的基本元素，具有简化、概括、象征的特点。
四、平面设计的基本流程1. 需求分析：了解客户需求，明确设计目标。
2. 调研分析：对市场、竞争对手、目标受众等进行调研分析。
3. 概念设计：根据调研分析结果，提出设计概念。
4. 方案设计：根据设计概念，进行方案设计。
5. 修改完善：根据客户反馈，对设计方案进行修改完善。
6. 制作输出：将设计方案制作成最终成品。
平面设计课件完整版第一部分：平面设计基础理论一、平面设计的定义与范畴平面设计，也被称为视觉传达设计，是指通过文字、图像、色彩等视觉元素，在二维平面上进行创意表达和视觉传达的一种艺术形式。
平面设计的范畴包括广告设计、包装设计、书籍设计、海报设计、标志设计等。
二、平面设计的基本原则1. 对比与调和：通过对比与调和，使画面产生视觉冲击力，增强视觉效果。
2. 重复与变化：通过重复与变化，使画面具有节奏感和统一性。
3. 对称与平衡：通过对称与平衡，使画面具有稳定感和美感。
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字体的基本特征
• 1、字体——中文字体（宋体） 宋体字是中文印刷媒体中应用最为广泛的一种字体，根据字
的外形的不同，又分为书宋和报宋。宋体竖笔加粗，而横笔变细 横画末端带有饰线的特点，正是宋体字的这种“竖粗横细”在顺应印 刷的要求的同时又使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。也可以 把中文字体中的宋体看作“饰线体”，多用于印刷平面中的正文字体
两大类。罗马体包括了古罗马体、过渡时期罗马体、现代罗马体 方饰线体等字系。其主要的特点就是“横窄竖宽”，并在横竖笔画的 末端描画了装饰线，因此，罗马体又称为饰线体或衬线体。
字体的基本特征
• 1、字体——西文字体 哥特体又被称为无饰明了，传达功能强。其中最流行的无饰线体有未来体Futura、 通用体Univers、斯通体Stone等。
第四章 平面的文字设计
知识 点 knowledge point
01 中西印刷文字的基本特征以及使用效果
02
正文、标题的一般编排规律
难 点
difficulty
01
文字中字距、行距的设置效果
02
字体在设计功能上的主要原则
要 求
requirement
01 熟练掌握字体设计部分的处理技巧 02 熟练掌握利用AI进行意象文字处理的技巧
字体的选择
分别为中文的书体字、 圆体字和美术字。书体 字隽永、潇洒，多用于 刊头和栏目的标题文字 ；圆体字风格清新，亦 题亦文；而美术体字则 主要用于标题，形成装 饰化的文字风格
part 2 正文的编排
正文的编排
• 1、横排与竖排 文字在平面构成中即可横向也可竖向排列，一般以横排居多
横排文字从左到右，具有现代气息，而且还可以形成水平线条的 效果。竖排文字从上到下，使人产生仿古、怀旧的感觉。无论哪 种编排都要规整、大方、美观、易读、避免平淡。设计时可以采 用不同形式的字体穿插使用，既可以增加版面的变化风格，又能 调节视觉疲劳，加强阅读的整体效果。
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精品课件
1
平面设计的应用范围
网络广告业，报业出版，杂志社，影视制作，动画，印刷业，美术，摄 影，建筑装潢，服装设计，网络设计公司等很多新兴和热门专业领域。
平面设计是一门视觉艺术，它用智慧创造人类最直观的感受，它将自己的闪 耀思维神奇地融入自己的作品，并体现商业意志。
（此处需要注意2点：直观性、商业性。时刻提醒自己做设计时候不要太繁 琐复杂）
压凸（embossing）： 使用压凸印模压印纸张表面的工艺，使图像或字符凸出到纸张表面上。压凸 的深度和形状及字符的边缘都可调整。
左齐/右齐（flush left/right）： 文字沿左边或右对齐。
精品课件
18
扉页（fly leaf）： 在书本制作时，前后两页不得粘上，在小册子中，经常用半透明的或其他特 殊的纸作为扉页，通过其与传统书籍装订的联系，增强出版物的典雅。
页码（folio）： 页的顺序。
虚背景（ghosting）： 彩色图像加网后作为背景发虚的影像，以达成特殊的效果。
重影（ghosting）： 印刷故障之一，在纸张从橡皮布上揭起时在印好的图像旁边产生图像的虚影。
网格（grid）： 用“网线”结构组织页面，使得所有的页面元素（文字、图片等）与网格对 齐（就像是“挂”在网线上一样）。
素压印（blind emboss）： 也称浮凸印刷。指没有油墨的压印（即压凸）。在页面上的没有边线的框称 为“素压印框”（blindbox）。
蓝图（blueline）： 印刷厂打样的一种，用于显示文字、图形及照片的位置。
正文（body copy）： 组成出版物内容的文字，不包括标题。
照相制版稿（camera-ready art，mechanicals）： 准备让印刷厂复制的图稿。
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平面设计的应用范围
网络广告业，报业出版，杂志社，影视制作，动画，印刷业，美术，摄 影，建筑装潢，服装设计，网络设计公司等很多新兴和热门专业领域。
平面设计是一门视觉艺术，它用智慧创造人类最直观的感受，它将自己的闪 耀思维神奇地融入自己的作品，并体现商业意志。
（此处需要注意2点：直观性、商业性。时刻提醒自己做设计时候不要太繁 琐复杂）
压凸（embossing）： 使用压凸印模压印纸张表面的工艺，使图像或字符凸出到纸张表面上。压凸 的深度和形状及字符的边缘都可调整。
左齐/右齐（flush left/right）： 文字沿左边或右对齐。
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18
扉页（fly leaf）： 在书本制作时，前后两页不得粘上，在小册子中，经常用半透明的或其他特 殊的纸作为扉页，通过其与传统书籍装订的联系，增强出版物的典雅。
页码（folio）： 页的顺序。
虚背景（ghosting）： 彩色图像加网后作为背景发虚的影像，以达成特殊的效果。
重影（ghosting）： 印刷故障之一，在纸张从橡皮布上揭起时在印好的图像旁边产生图像的虚影。
网格（grid）： 用“网线”结构组织页面，使得所有的页面元素（文字、图片等）与网格对 齐（就像是“挂”在网线上一样）。
素压印（blind emboss）： 也称浮凸印刷。指没有油墨的压印（即压凸）。在页面上的没有边线的框称 为“素压印框”（blindbox）。
蓝图（blueline）： 印刷厂打样的一种，用于显示文字、图形及照片的位置。
正文（body copy）： 组成出版物内容的文字，不包括标题。
照相制版稿（camera-ready art，mechanicals）： 准备让印刷厂复制的图稿。
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1. 2
学完之后能干什么?
1. 3
工作环境
在广告公司、传媒公司、出版社、印刷公司、互联网公司、动画影视制作公司 等各类企业从事图形图像处理、平面设计、广告设计、视觉设计制作、网页界 面设计及多媒体制作等岗位。
广告公司
传媒公司
互联网公司
课程优势
专业及双 师型师资
课程体系
实战项目
就业推荐
教育资源
丰富企业工作经验 的教师
课程改革
根据企业人才需求 技能教学
校企合作，实战项 目教学
专业就业指导、线 上线下就业推荐
校企资源共享，多年 办学经验，有着丰富
教学资源
共建学院是恒企集团与校方发挥各自优势的一种深度合作模式，以共建学院为主体进行的全面合作
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14
PS课程介绍
THE PLANE DESIGN BASE CLASS
C.互联网的第一个桥梁
随着互联网的发展，PC端作为人类接触互联网最早的设备，对他的认知也已经根深蒂固。人类对互联网的探索更多都是建立在PC端的基础上， 再慢慢向移动端发展，这个行业就像是开启互联网的第一个大门。
D.未来趋势
自从H5出现后，网页变得更加的生动有趣，不管是炫酷的网页动画也好，还是响应式的变化。都是未来的发展趋势，可见网页并不会因为移动 端的火热而变淡，反而有自己的一片天。所以，未来5到10年，网页依旧是互联网的关键第一站。
瞬间变帅哥！！！赞！赞！赞！
斑点妹修图！！！再也不怕长痘痘啦！
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18
图像较色
PS具有强大的图像修饰功能，利用这些功能修复照片，人脸上的斑点， 调整照片的光影、色调、修复等、、、、、
图片为网络资源仅供分享！
平面设计PPT讲稿
平面设计
人文环境的和谐
平面设计
人文环境的和谐
平面设计
色彩的和谐
平面设计
家居的和谐
平面设计
家居的和谐
平面设计
– 2.对比 – 又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功
的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统 一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。平面设计平面设计平面设计
平面设计
– 3.对称 – 假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图
平面设计课件
课程目标
• 技术与艺术的结合
计算机在平面设计领域的应用使得平面设 计的表现风格趋于多样化，作为一种创作 手段，它可以帮助人们从一个全新的视角 看待问题，也为开拓更为广阔的想象空间 提供了必要的技术条件。
平面设计
主要学习内容
• 平面设计的基础知识
– 两大要素：色与形 • 色彩：属性、混合、对比、调和、运用等 • 形态:点、线、面、质感、明暗、空间等
系。比例是构成设计中一切单位大小，以及各 单位间编排组合的重要因素。
平面设计
平面设计
平面设计
平面设计
平面设计
平面设计
– 6.重心 – 画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像
的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分 布都可对视觉中心产生影响。
平面设计
平面设计
平面设计
– 7.节奏 – 节奏感，就是画面里的元素构成一定的规律，例如长
平面设计
纪律要求
• 按时上课 • 不准打游戏 • 保持机房清洁
平面设计
第一章 平面设计入门
• 1.1 基本概念 • 1.2平面设计的术语与元素 • 1.3 平面设计的一般流程
平面设计
1.1 基本概念
人文环境的和谐
平面设计
人文环境的和谐
平面设计
色彩的和谐
平面设计
家居的和谐
平面设计
家居的和谐
平面设计
– 2.对比 – 又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功
的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统 一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。平面设计平面设计平面设计
平面设计
– 3.对称 – 假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图
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课程目标
• 技术与艺术的结合
计算机在平面设计领域的应用使得平面设 计的表现风格趋于多样化，作为一种创作 手段，它可以帮助人们从一个全新的视角 看待问题，也为开拓更为广阔的想象空间 提供了必要的技术条件。
平面设计
主要学习内容
• 平面设计的基础知识
– 两大要素：色与形 • 色彩：属性、混合、对比、调和、运用等 • 形态:点、线、面、质感、明暗、空间等
系。比例是构成设计中一切单位大小，以及各 单位间编排组合的重要因素。
平面设计
平面设计
平面设计
平面设计
平面设计
平面设计
– 6.重心 – 画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像
的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分 布都可对视觉中心产生影响。
平面设计
平面设计
平面设计
– 7.节奏 – 节奏感，就是画面里的元素构成一定的规律，例如长
平面设计
纪律要求
• 按时上课 • 不准打游戏 • 保持机房清洁
平面设计
第一章 平面设计入门
• 1.1 基本概念 • 1.2平面设计的术语与元素 • 1.3 平面设计的一般流程
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1.1 基本概念
平面设计创意讲义(PPT40张)
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创意的概念（三）
5）反省/检讨 反省和检讨主要是要自己从自己的作品中找出缺点 ，在改进，让自己的作品更完美，满意。同时，也可以提 高创意的思想。
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平面设计中创意的切入点（一）
随着时代的发展，平面设计日新月异；新思维、新 观念、新科技、新媒体、新材料的争相出世，不仅丰富 了物质世界，也使人们的感官越发敏锐和挑剔。为了让 平面设计一鸣惊人，设计者不得不另辟蹊径，想方设法 地寻找能够聚焦的亮点，使设计作品不同于众，这一点 就是所谓的“创意切入点”。
9
创意的概念（二）
3）构思/概念 依照目标或主题，把有关的资料和看法，组成一个构 思或概念，然后把原本构思或概念用创意技术将它改造成 出更理想，更满意的构思或概念。 4）实行 接下来就是将所计划的构思或概念，用行动把它实现 出来。从这边可以确定问题的所在。同时，也可也确保构 思或概念的真实性。往往所想好构思或概念，在现实生活 中，是无法完美实现出来的。
14
平面设计中创意的切入点（四）
找准创意切入点是做好平面设计的关键
“一个伟大的平面设计不是一个好的广告所要传达的东西；一 个伟大的平面设计能改变大众文化，一个伟大的平面设计就是能 够开创一项事业或挽救一家企业。” 有专家形容，平面设计好比一个塑造过程：在受众的脑海中 塑造一种虚拟的形象，并不断的使这种形象更加清晰、更牢固。 在这个过程中设计师所设计的作品，就是商家在市场中立足和发 展的媒介。不管是从商业还是从非商业去思考，平面设计伟大的 关键在于创意；创意的本质，就是改变，甚至是颠覆。因此，找 准最佳创意切入之点是做好平面设计的关键。
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平面设计中创意的切入点（十一）
小结
平面设计的创意切入点会层出不穷，因为创意切入点的界定 是随着受众对事物不同状态的接受程度而定的，所以切入形式复 杂多变。随着时间的推移，时代的进步，设计的观念也在不断地 变化。过去被禁止的，现在正在盛行，而现在被禁止的，也许将 成为将来的创意规则，因此最佳切入点的路径与手段也因此而变 化着。
平面设计基础教程ppt课件
安排，变化自由 趋向点/线/面
55
平面构成的基本形式 第四节 发射
多个基本形围绕着一个中心点， 向外放射所呈现的视觉形象。 1）发射：近中心部分的空间比
较拥挤，远离中心较宽松 2）密集：不遵循骨骼的支配和
安排，变化自由 趋向点/线/面
56
平面构成的基本形式 第四节 发射
57
2、发射与密集构成的特点
30
平面构成的基本形式 第一节 重复
31
平面构成的基本形式 第一节 重复
32
2018.8
第二节 近似结构
33
平面构成的基本形式 第二节 近似
2、近似构成的特点
1）基本形大多数一致，局部有差异变化， 也即：同中有异或异中有同
2）把握好近似的度 3）近似的变化规律性不强
34
平面构成的基本形式 第二节 近似
6、重复构成的注意事项
1）用来重复的形状可以是基本形，也可以是复合形 2）每一个形为一个单位，不宜太复杂 3）基本形、复合形应选择较简单的几何图形，
可使画面简洁、紧凑、节奏感强
26
平面构成的基本形式 第一节 重复
27
平面构成的基本形式 第一节 重复
28
平面构成的基本形式 第一节 重复
29
平面构成的基本形式 第一节 重复
近似构成
由形状大小色彩肌理等方 面有着共同特征的基本 形构成的画面，在统一 中呈现出生动的画面
渐变构成
是一种由顺序、有节奏、 的变化，能产生强烈的 透视感和空间感，给人 一种韵律美
4
平面构成的基本形式 第一节 重复
一、教学目的与要求： 掌握平面构成的基本形式，并且运 用这种基本形式到具体的实践中。
平面构成的基本形式第一节重复平面构成的基本形式第一节重复平面构成的基本形式第一节重复20188平面构成的基本形式第一节重复10平面构成的基本形式第一节重复11平面构成的基本形式第一节重复12平面构成的基本形式第一节重复132018814平面构成的基本形式第一节重复15平面构成的基本形式第一节重复16平面构成的基本形式第一节重复17201881加强整体印象2形成有规律的节奏感3统一画面18平面构成的基本形式第一节重复19平面构成的基本形式第一节重复20平面构成的基本形式第一节重复21201881形状的重复2大小重复3色彩重复4方向的重复22平面构成的基本形式第一节重复23平面构成的基本形式第一节重复24平面构成的基本形式第一节重复25平面构成的基本形式第一节重复26201881用来重复的形状可以是基本形也可以是复合形2每一个形为一个单位不宜太复杂3基本形复合形应选择较简单的几何图形可使画面简洁紧凑节奏感强27平面构成的基本形式第一节重复28平面构成的基本形式第一节重复29平面构成的基本形式第一节重复30平面构成的基本形式第一节重复31平面构成的基本形式第一节重复32平面构成的基本形式第一节重复332018834平面构成的基本形式第二节近似1基本形大多数一致局部有差异变化也即
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平面构成的基本形式 第四节 发射
多个基本形围绕着一个中心点， 向外放射所呈现的视觉形象。 1）发射：近中心部分的空间比
较拥挤，远离中心较宽松 2）密集：不遵循骨骼的支配和
安排，变化自由 趋向点/线/面
56
平面构成的基本形式 第四节 发射
57
2、发射与密集构成的特点
30
平面构成的基本形式 第一节 重复
31
平面构成的基本形式 第一节 重复
32
2018.8
第二节 近似结构
33
平面构成的基本形式 第二节 近似
2、近似构成的特点
1）基本形大多数一致，局部有差异变化， 也即：同中有异或异中有同
2）把握好近似的度 3）近似的变化规律性不强
34
平面构成的基本形式 第二节 近似
6、重复构成的注意事项
1）用来重复的形状可以是基本形，也可以是复合形 2）每一个形为一个单位，不宜太复杂 3）基本形、复合形应选择较简单的几何图形，
可使画面简洁、紧凑、节奏感强
26
平面构成的基本形式 第一节 重复
27
平面构成的基本形式 第一节 重复
28
平面构成的基本形式 第一节 重复
29
平面构成的基本形式 第一节 重复
近似构成
由形状大小色彩肌理等方 面有着共同特征的基本 形构成的画面，在统一 中呈现出生动的画面
渐变构成
是一种由顺序、有节奏、 的变化，能产生强烈的 透视感和空间感，给人 一种韵律美
4
平面构成的基本形式 第一节 重复
一、教学目的与要求： 掌握平面构成的基本形式，并且运 用这种基本形式到具体的实践中。
平面构成的基本形式第一节重复平面构成的基本形式第一节重复平面构成的基本形式第一节重复20188平面构成的基本形式第一节重复10平面构成的基本形式第一节重复11平面构成的基本形式第一节重复12平面构成的基本形式第一节重复132018814平面构成的基本形式第一节重复15平面构成的基本形式第一节重复16平面构成的基本形式第一节重复17201881加强整体印象2形成有规律的节奏感3统一画面18平面构成的基本形式第一节重复19平面构成的基本形式第一节重复20平面构成的基本形式第一节重复21201881形状的重复2大小重复3色彩重复4方向的重复22平面构成的基本形式第一节重复23平面构成的基本形式第一节重复24平面构成的基本形式第一节重复25平面构成的基本形式第一节重复26201881用来重复的形状可以是基本形也可以是复合形2每一个形为一个单位不宜太复杂3基本形复合形应选择较简单的几何图形可使画面简洁紧凑节奏感强27平面构成的基本形式第一节重复28平面构成的基本形式第一节重复29平面构成的基本形式第一节重复30平面构成的基本形式第一节重复31平面构成的基本形式第一节重复32平面构成的基本形式第一节重复332018834平面构成的基本形式第二节近似1基本形大多数一致局部有差异变化也即
平面设计课件完整版
平面设计课件完整版第一部分：平面设计基础理论一、平面设计的定义与特点平面设计，也被称为视觉传达设计，是指通过文字、图像、色彩等元素，在二维空间内进行创意构思和艺术表现的设计活动。
平面设计的特点包括：1. 视觉性：平面设计强调视觉效果的传达，通过视觉元素来表达设计意图和理念。
2. 创意性：平面设计需要设计师发挥创意思维，创造出独特、新颖的设计作品。
3. 实用性：平面设计不仅要美观，还要考虑其实用性，满足用户的需求和功能。
4. 多样性：平面设计涉及的范围广泛，包括广告设计、标志设计、包装设计、书籍装帧设计等。
二、平面设计的基本原则1. 对比与统一：在设计中，通过对比和统一的手法，使设计元素相互呼应，形成和谐的整体效果。
2. 平衡与稳定：设计中要考虑元素的平衡和稳定，避免过于倾斜或失衡的布局。
3. 简洁与清晰：设计要简洁明了，避免过于复杂和繁琐，使信息传递更加清晰。
4. 色彩与情感：色彩是平面设计中的重要元素，不同的色彩能够传达不同的情感和氛围。
三、平面设计的常用软件1. Adobe Photoshop：一款功能强大的图像处理软件，常用于照片编辑、图像合成等。
2. Adobe Illustrator：一款矢量图形设计软件，常用于标志设计、插画创作等。
3. Adobe InDesign：一款专业排版软件，常用于书籍装帧、杂志设计等。
4. CorelDRAW：一款矢量图形设计软件，与Adobe Illustrator类似，但具有独特的功能和优势。
四、平面设计的基本流程1. 需求分析：了解客户的需求和目标，明确设计的目的和方向。
2. 概念构思：根据需求分析，进行创意构思，形成初步的设计概念。
3. 设计草图：将创意概念转化为草图，进行初步的布局和构图。
4. 设计制作：利用平面设计软件，将草图转化为实际的设计作品。
5. 修改完善：根据客户反馈和自身评估，对设计作品进行修改和完善。
6. 呈现交付：将最终的设计作品呈现给客户，并进行交付。
平面设计PPT课件
卧室
阳台
卧室
阳台
2. 建筑平面设计
门窗设置
窗的大小和位置
窗的大小和位置的确定主要取决 于两个因素：采光、通风。
采光：是否足够 是否均匀
通风：
窗地比——窗口透光部分面积和房间地面面积之比。
避免眩光(反射光线直射眼睛)和暗角 窗间墙不宜过大 中小学教室左侧进光 利用房间两侧窗户或门窗之间组织穿堂风，当门窗 相互对直布置时，室内气流通畅，当门窗相互不对 直布置时，可使穿堂风通过活动部分的室内空间。
房间的形状尺寸应满足家具布置和人的活动 房间的形状尺寸应满足视听要求 房间的形状尺寸应使房间获得良好的天然采光 房间的形状尺寸应便于进行合理的结构布置 房间的尺寸应满足建筑模数统一标准的要求
2. 建筑平面设计
门窗设置
门的宽度、数量和开启方式
门的最小宽度取决于通过人流的多少，搬进房间的家具、设备的大小。
2. 建筑平面设计
辅助房间设计
厕所设计
辅助房间指厕所、盥洗、浴室等服务用房。根据设备数量、布置方式、人体使 用所需的基本尺度决定。设备数量取决于使用人数。
建筑类别
托儿所、幼儿园 中小学 宿舍 门诊所 火车站 剧院
男大便器 男小便器 女大便器 洗手盆或 男女比例
（人/个） （人/个） （人/个） 龙头（人/ 个）
建筑平面设计
2. 建筑平面设计
建筑平面设计内容
建筑平面
使用部分 交通联系部分 结构部分
主要使用房间 辅助使用房间
墙体 柱
2. 建筑平面设计
建筑平面实例
使用部分
建筑平面
交通联系部分
主要使用房间 辅助使用房间
结构部分
墙体 柱
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生补充设计理论知识
局限：对具体单项作品设计制作具体步骤没有阐
述，需要与实训课结合使用。
BEA Confidential. | 5
四、教学思路
以“教师为中心 ” 以“教材为中心” 以“课堂为中心”
以“学生为学习的主体”； 以“项目”为中心; 以“实际经验”为中心；
1、用实际的独立设计项目导入教学过程，明确每个项目的工作任务， 激发学生学习热情。
BEA Confidential. | 10
八、教学过程
（一）、新课引入（2-3分钟） 1、优秀的企业宣传册观赏
BEA Confidential. | 11
八、教学过程
（二）、复习回顾（ 5分钟） 对设计企业宣传册所需的知识模块和技能模块进行梳理
如下：1、画面的平面构成形式。 重复构成、渐变构成、发射构成、特异构成、对比构成 2、创意思维的方式。 形象思维、逻辑思维、发散思维、聚合思维等。 3、已学会的平材分析：
《平面设计——观念、规律、方法》 常樱编著，清华大学出版社
内容：系统讲解平面设计创意思维、形式表现方
法以及对设计的文化底蕴培养。
重点：设计思维、设计理念 优点：1、有针对性 —— 针对了中职平面设
计专业的学生创意思维方法的弱项 2、材料详实 —— 以大量图片和实例、浅
显易懂的方式说明设计理念 3、理论补充 —— 为中职平面设计专业学
2、 “教、学、做”合一 。”教“不仅是把知识装进学生的头脑中,更 重要的是引导学生会分析和思考问题；强调学生在学中做,在做中学,由 参与制作的过程来掌握相应的知识与技能，以”必需、够用“为度讲授 理论知识。
3、组织学生分组交流讨论,分析、研究设计作品,展开充分的对话和沟通, 形成合作学习 ；合作完成项目任务。
4、项目点评与展示，师生共同归纳总结，鼓励学生“自我评鉴” ，自我 完善 。
BEA Confidential. | 6
五、教学目标
本课通过项目教学法，让学生达到：
1、认知目标：了解掌握企业宣传册的分类、特点、作用、设计要求
及设计流程。
2、能力目标：培养学生的设计能力、创意能力、团队合作能力、分
析及组织材料能力，通过作品评议增强学生自信心。
品和通过设计素材分析、整理，提炼出优秀主题的作品进行强调。对 学生作品中有着好的主题、优秀的排版和精美的制作的作品进行重点 评议和展示。
教学难点：企业宣传册设计要有一个好的创意。 一个好的创意不一定是一个好的设计作品，一个优秀的设计作品
一定会有好的创意。 突破难点：通过团队协作、运用发散性思维方式，在团队成员的
多个创意中，选出一个最优秀的创意确定为小组作品创意。
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七、教法学法
1、项目教学法。
将以前书本上死板的设计实例，替换成具有实际操作性的真 实的设计项目——“企业宣传册”设计项目，师生通过共同实 施这个完整的“设计项目”工作来进行教学。在老师的指导 下，设计素材的收集整理，方案的设计，项目实施及最终评 价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把 握整个过程及每一个环节中的基本要求，从而达到设计实训 的目的。
2、课堂讨论法。
在课程分组实施的过程中，需要学生进行讨论。设计方案 的设定、设计创意的确定、文案的确定、设计元素的选用、 主题的确定到最后定稿都需要学生进行讨论实施。
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学习方法：
1、角 色 扮 演 2、讲 练 结 合 3、互 学 互 动
设计团队角色扮演： 1、设计总监 art director 简称AD 负责整个项目的组织与实施，安排任务。 2、文案指导 copy director 简称CD 负责文案资料整理及主题提炼。 3、图像监理 Photo director 简称PD 负责图像素材的整理收集、排版制作。
3、情感目标：让学生团结协作、自我展示、自我激励、体验成功，
在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
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六、重点难点
教学重点：企业宣传册主题的设定、优秀的排版和精美的制作。 赏心悦目的排版 过目不忘得主题 精致严谨的制作
突出重点：对范例作品中运用独特构成形式达成优秀排版效果的作
更新学生认识：“会软件不等于会设计”“会仿制不等于会创意”。设计是一种创造性思 维活动，通过实训锻炼学生的创造性思维，并让学生在实训中积累艺术基础知识。
3、学生学习目标不明确，对所学专业技能不了解。
让学生了解平面设计技能所需要的知识构成和技能模块。选择学生感兴趣的项目吸引学生。 让学生知道学会了企业宣传册设计，与之相类似的平面设计项目都能够设计制作。
4、自卑、缺乏自信，积极性易损伤。
通过平面设计实训项目课这种方式，让学生主导设计，参与团队协作，展示自己的得意之 作，建立自信。实训项目选择基础性、难度适中、明确任务目标的锻炼学生。
5、个性独特、思维活跃，爱动手操作。
通过分组项目实训，能让中职学生的个性和长处得到最大的发挥。
BEA Confidential. | 4
造型审美能力
软件操作能力
平面设计
视觉创意能力
二、学情分析
1、中职学校平面设计专业学生大多数学生因为没有经过系统的绘画训练， 艺术基础薄弱，专业设计综合素养偏低。
平时加强学生基础绘画训练，选择基础性的适合中职学生的设计项目进行训练。
2、认识上有误区“认为学设计就是学软件”，设计中也过于依赖设计软 件，忽视创造性思维和艺术基础知识的积累。
平面设计
——企业宣传册设计项目实训
该说课已获市级一等奖
1 课程描述 2 学情分析 3 教材分析 4 教学思路 5 教学目标
6 重点难点 7 教法学法 8 教学过程 9 教学反思 10 考核方式
一、课程描述：
《平面设计》是平面设计专业的专业核心课，是以photoshop、coerldraw 等辅助设计软件作为学习平台，以“视觉”为沟通，让学生掌握平面图形 图像创意设计过程和方法的一门综合性、实践性较强的应用学科。 本课程的任务是使学生系统地掌握并运用平面设计的原理和方法，利用各 种辅助软件来达成平面设计创作的目的。为学生毕业后能胜任这方面的实 际工作奠定基础。
局限：对具体单项作品设计制作具体步骤没有阐
述，需要与实训课结合使用。
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四、教学思路
以“教师为中心 ” 以“教材为中心” 以“课堂为中心”
以“学生为学习的主体”； 以“项目”为中心; 以“实际经验”为中心；
1、用实际的独立设计项目导入教学过程，明确每个项目的工作任务， 激发学生学习热情。
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八、教学过程
（一）、新课引入（2-3分钟） 1、优秀的企业宣传册观赏
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八、教学过程
（二）、复习回顾（ 5分钟） 对设计企业宣传册所需的知识模块和技能模块进行梳理
如下：1、画面的平面构成形式。 重复构成、渐变构成、发射构成、特异构成、对比构成 2、创意思维的方式。 形象思维、逻辑思维、发散思维、聚合思维等。 3、已学会的平材分析：
《平面设计——观念、规律、方法》 常樱编著，清华大学出版社
内容：系统讲解平面设计创意思维、形式表现方
法以及对设计的文化底蕴培养。
重点：设计思维、设计理念 优点：1、有针对性 —— 针对了中职平面设
计专业的学生创意思维方法的弱项 2、材料详实 —— 以大量图片和实例、浅
显易懂的方式说明设计理念 3、理论补充 —— 为中职平面设计专业学
2、 “教、学、做”合一 。”教“不仅是把知识装进学生的头脑中,更 重要的是引导学生会分析和思考问题；强调学生在学中做,在做中学,由 参与制作的过程来掌握相应的知识与技能，以”必需、够用“为度讲授 理论知识。
3、组织学生分组交流讨论,分析、研究设计作品,展开充分的对话和沟通, 形成合作学习 ；合作完成项目任务。
4、项目点评与展示，师生共同归纳总结，鼓励学生“自我评鉴” ，自我 完善 。
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五、教学目标
本课通过项目教学法，让学生达到：
1、认知目标：了解掌握企业宣传册的分类、特点、作用、设计要求
及设计流程。
2、能力目标：培养学生的设计能力、创意能力、团队合作能力、分
析及组织材料能力，通过作品评议增强学生自信心。
品和通过设计素材分析、整理，提炼出优秀主题的作品进行强调。对 学生作品中有着好的主题、优秀的排版和精美的制作的作品进行重点 评议和展示。
教学难点：企业宣传册设计要有一个好的创意。 一个好的创意不一定是一个好的设计作品，一个优秀的设计作品
一定会有好的创意。 突破难点：通过团队协作、运用发散性思维方式，在团队成员的
多个创意中，选出一个最优秀的创意确定为小组作品创意。
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七、教法学法
1、项目教学法。
将以前书本上死板的设计实例，替换成具有实际操作性的真 实的设计项目——“企业宣传册”设计项目，师生通过共同实 施这个完整的“设计项目”工作来进行教学。在老师的指导 下，设计素材的收集整理，方案的设计，项目实施及最终评 价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把 握整个过程及每一个环节中的基本要求，从而达到设计实训 的目的。
2、课堂讨论法。
在课程分组实施的过程中，需要学生进行讨论。设计方案 的设定、设计创意的确定、文案的确定、设计元素的选用、 主题的确定到最后定稿都需要学生进行讨论实施。
BEA Confidential. | 9
学习方法：
1、角 色 扮 演 2、讲 练 结 合 3、互 学 互 动
设计团队角色扮演： 1、设计总监 art director 简称AD 负责整个项目的组织与实施，安排任务。 2、文案指导 copy director 简称CD 负责文案资料整理及主题提炼。 3、图像监理 Photo director 简称PD 负责图像素材的整理收集、排版制作。
3、情感目标：让学生团结协作、自我展示、自我激励、体验成功，
在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
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六、重点难点
教学重点：企业宣传册主题的设定、优秀的排版和精美的制作。 赏心悦目的排版 过目不忘得主题 精致严谨的制作
突出重点：对范例作品中运用独特构成形式达成优秀排版效果的作
更新学生认识：“会软件不等于会设计”“会仿制不等于会创意”。设计是一种创造性思 维活动，通过实训锻炼学生的创造性思维，并让学生在实训中积累艺术基础知识。
3、学生学习目标不明确，对所学专业技能不了解。
让学生了解平面设计技能所需要的知识构成和技能模块。选择学生感兴趣的项目吸引学生。 让学生知道学会了企业宣传册设计，与之相类似的平面设计项目都能够设计制作。
4、自卑、缺乏自信，积极性易损伤。
通过平面设计实训项目课这种方式，让学生主导设计，参与团队协作，展示自己的得意之 作，建立自信。实训项目选择基础性、难度适中、明确任务目标的锻炼学生。
5、个性独特、思维活跃，爱动手操作。
通过分组项目实训，能让中职学生的个性和长处得到最大的发挥。
BEA Confidential. | 4
造型审美能力
软件操作能力
平面设计
视觉创意能力
二、学情分析
1、中职学校平面设计专业学生大多数学生因为没有经过系统的绘画训练， 艺术基础薄弱，专业设计综合素养偏低。
平时加强学生基础绘画训练，选择基础性的适合中职学生的设计项目进行训练。
2、认识上有误区“认为学设计就是学软件”，设计中也过于依赖设计软 件，忽视创造性思维和艺术基础知识的积累。
平面设计
——企业宣传册设计项目实训
该说课已获市级一等奖
1 课程描述 2 学情分析 3 教材分析 4 教学思路 5 教学目标
6 重点难点 7 教法学法 8 教学过程 9 教学反思 10 考核方式
一、课程描述：
《平面设计》是平面设计专业的专业核心课，是以photoshop、coerldraw 等辅助设计软件作为学习平台，以“视觉”为沟通，让学生掌握平面图形 图像创意设计过程和方法的一门综合性、实践性较强的应用学科。 本课程的任务是使学生系统地掌握并运用平面设计的原理和方法，利用各 种辅助软件来达成平面设计创作的目的。为学生毕业后能胜任这方面的实 际工作奠定基础。