《音乐鉴赏》课程整体教学设计

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《音乐鉴赏》课程整体教学设计

一、管理信息

课程名称:音乐鉴赏制定时间:2016、1

课程代码:所属系部:基础部

制定人:批准人:

二、基本信息

课程类型:音乐鉴赏课程

学时:36 后续课程:无

授课对象:2014、2015级中职学生

三、课程设计

1、课程总体目标

(1)促进学生的人文素质全面发展。

(2)提高学生的音乐审美鉴赏能力。

(3)尊重艺术,理解多元文化。

(4)弘扬民族音乐,培养爱国主义精神。

2、课程的具体目标

在音乐鉴赏与探究中,发现音乐所表现的丰富内涵,理解音乐艺术中所包含的丰富的人文价值,在获得审美经验的同时,养成尊重他人、尊重自己、积极上进、团结合作的优良品质,使之对自己的人生有不断的思考和追求,不断完善自我。

通过对音乐作品的音响、形式、情感等的理解,培养良好的音乐鉴赏能力,形成健康向上的音乐审美观,获得美好的音乐审美情趣,使学生在音乐艺术的世界里,受到高尚情操的熏陶。

3、知识素质的目标

通过对各种音乐作品的欣赏,尊重音乐创作者的劳动,尊重艺术作品,并在学习各种不同国家、不同时期的作品中,感知各国各民族的风土人情,开阔视野,学习、尊重、理解各国各民族的音乐文化,建立多元文化的价值观,共享人类文明的优秀成果。

将我国优秀的、重要的音乐作品作为教学内容,通过对民族音乐的学习,体会作品中所表现的对祖国、人民、历史、文化、社会的赞美和歌颂,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。

4、职业技能目标

通过学习,学生能熟练掌握中外著名音乐作品及音乐家。

5、社会素质目标

通过本课程的教学,对学生专业基础,职业能力的培养,增强学生的专业能力,职业能力,创新能力,为学生学习其他的专业课程打下坚实的基础。

四、课程的基本理念

(1)坚持以高职高专院校教育培养目标为依据,遵循“结合理论联系实际,以“应知,应会”的原则,以培养职业素质和职业意识为重点。

(2)注重培养学生对艺术的专业理论能力和专业思维能力。

(3)把专业素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法,注重发展学生专业思维和专业应用能力。

五、课程的设计思路

以注重专业基础知识与实践能力的衔接为切入点,注重学生音乐欣赏理论知识和审美能力的培养,注重学生分析音乐作品能力的培养和音乐审美能力的提高。在理论教学内容上,

重视音乐欣赏的基础知识,并适当引入地方音乐文化;在实践教学内容上,设计了课内实践与课外实践两个环节。课内实践,我们特别注重教学过程中学生的参与,通过预设问题(欣赏音乐之前提出问题,引起学生注意,带着问题去欣赏音乐)、组织讨论(分成小组,学生展开讨论,并把欣赏感受记录下来)、引导启发(教师用启发性的语言引导学生用音乐最基本手段和要素体验音乐,从音乐外围进入到音乐的核心)鼓励、激励等环节提高学生的音乐鉴赏能力。课外实践通过开展设计教案、制作课件、说课、讲课以及固定实习基地的教育实习,使学生在校获得的知识和能力与具体的职业要求对接。

六、课程内容设计

七、考核方式与标准

期末采取闭卷考试的方式检验学生对此门课程的掌握程度,其中期末考试成绩占总成绩的80%,平时的考勤、课堂讨论提问、课后作业占成绩的20%。无故旷课4次以上、累计超过16个课时的学生,取消其评定成绩资格,并建议其重修。

2016年1月6日

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