71维护受教育权教学案例

活到老，学到老！
树立终身学习的意识
(二)、履行受教育义务
案例分析3：课本P63（下）
你从材料中感悟到什么？
在我们这个不发达的大国办教育、普及义 务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也 不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、 社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会， 履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力 学习。
5000 0
大专
高中
初中
小学
看了关系图后，你有什么想法？
知识改变命运
从公民自身的发展来说， 受教育是我国公民应该享有 的一项基本权利。
哪这说
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产
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6000 5000
4000
难……
结论： 要让短暂的生命发光、
有尊严有意义地度过一生， 必须接受教育。
2005年某市城镇失业情况
文化程度 小学及以下 初中 高中 大专及以上 合计
失业人数 48100 13900 950 50 63000
文化程度与失业人数关系图
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
小梅对爸爸说：“我要上 学。”
假如你是小梅你打算采用什 么方式维护自己的受教育权？
寻求学校老师的帮助
寻求当地政府的帮助
寻求 当地法院 帮助
出谋划策 维护权利
❖ 方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父 非
亲，使自己继续接受义务教育；
诉
❖ 方式二：向教育行政管理部门反映情况， 责令父亲履行家长职责；
结果，妹妹抓了长的去上学 …… 肖燕云
肖琴
那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了， 两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了— —“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短， 抽到长的去上学，短的留在家里做事……”
结果，妹妹抓了长的去上学，并经 过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向 肖燕云 优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放 牛打草，当了农民。劳作一天之后,坐在 门口横生的老树旁，内向、不事张扬的 肖琴偶尔会目光空茫 ……
小芳的爸爸这样说对吗？为什么？ 如果你是小芳，为了争取读书的机会，应该 怎样说服自己的爸爸？
就当地情况，查找侵害公民 受教育的权利和不履行受教育的 义务的现象。
第二课时
珍 惜 我 们 的 学 习 机 会
看 看 这 些 孩 子 ， 我 们 要
感悟 感知
哈佛校园
2020/10/8
义务教育 的特征
（1）免费性 （2）普及性 （3）强制性
义务教 育权利 的保障
法律保障 资金（物质）保障 师资保障
正在上八年级的学生小芳家庭出现了变故， 妈妈因与爸爸赌气而离家，不知去向。爸爸又常 常出去赌博而不做工养家，也不管小芳的生活。 新学期要开学了，小芳向爸爸要书本费，爸爸不 但不给，还训斥她：“义务教育不是不收费吗？ 怎么又要我给钱！上学要花钱，就别上了，你也 不小了，就去打份工，挣钱养家吧。”
根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务
教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段 在校学生共有523.5万人，城镇初中和小学的杂费收取 标准为每个学生每学期分别为130元和100元，农村初 中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为90 元和65元。从2006年秋季新学年起，浙江省的小学生 和初中生将不用交纳学杂费就可入学。
讼 方
❖ 方式三：向妇女联合会反映情况，维护 式
自己的受教育权；
❖ 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维
护自己的合法权益。
诉讼方式
2、如何维护受教育权
案例分析1：课本P62小梅的的烦恼
寻求 当地居（村）委会 帮助
或者妇女儿童工作委员会、 妇联
寻求学校老师的帮助
寻求 政府 帮助 寻求 人民法院 帮助
家庭 社会 学校 司法
（1）积极开展自主学习、合作 学习、探究学习，注意养成良好 的学习习惯，提高学习能力； （2）珍惜学习机会，树立终身 学习的观念。
上课走神儿,受到老师批评; 做作业时,遇到疑难问题;
考试成绩不理想; 上自己不我大会喜认欢真的作课自; 我反省,向老师道
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珍惜 学习 机会
维 护 受
1、侵犯受教育权的 行为时有发生
寻求学校老师的帮助
教 育 权 利
2、如何维护自 己的受教育权利
非诉讼 方式
寻求当地居委会的帮助
寻求政府的帮助
诉讼方式
寻找当地法院的帮助
从以上两段材料中你能获得什么信息？
为何现阶段我国义务 教育阶段学生的所有 学习费用不是全部由 国家负担的？
《浙江省统计局关于2003年浙江省国民经
济和社会发展的统计公报》：据抽样调查， 2003年末浙江省全省常住人口4679.6万人。浙 江省全省小学在校学生340.29万人，初中入学 率、巩固率分别达到98.49%、99.85%，均比 上年有所提高。初中招生60.72万人；初中毕 业升高中段的比例84.6%，比上年提高0.53个 百分点。
来自世界各地的哈佛学生
2020/10/8
2020/10/8
比尔•盖茨与他的微软王国
2020/10/8
当今世界，竞争激烈，焦 点在科技，关键在人才，基础 在教育。
2020/10/8
书到用时方恨少 白首空悔读书迟
2020/10/8
社会透视
• 八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打 工贴补家用。
（1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习；
（2）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施， 维护自己的受教育权
◆假如我是校长，我会：
教育学生排除干扰，安心学习， 并依靠新闻媒体、各级政府和 司法机关的力量妥善解决寺庙 的问题。
思考: 你身边有没钱上学的人吗？
你现在正在上学，对此你有何感想？
二十一世纪被称为知识经济时代，许 多人认为，除具有相关专业知识外，外语、 电脑、驾驶这三种技能是21世纪劳动者必 需具备的技能；不仅仅是指书本上的知识, 更注重实践技能。
想一想、说一说： 我为什么要学习？
2001年教育部作出规定， 进一步放宽参加高考的条件， 取消年龄和婚否的限制。结果 当年全国就出现25岁以上的考 生16265人，最大的73岁，实际 录取25岁以上学生1924人，其 中50岁以上的2人。
汪侠老人为什么要参加高考， 重回课堂？ 这给我们什么启示？
• 初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大 学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值 得，让李华回家跟他们一块做生意。
• 某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其 转学。
• 某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。
如何评价以上做法？ 受教育权被侵扰的因素：家庭、学校和社会
爸爸对小梅说：“从明天开 始你就不要上学了，你早晚要出 嫁，我供你上学是赔钱！”
履行受教 育的义务
1、如何履行受教育 （向人民法院提起诉讼） 的义务
2、我们应如何学习？
(教师手上握有长短不一的两支 粉笔,请一位同学选取一支,如能抽到 长的,即代表胜利)
第三课时：珍惜受教育的机会
游
戏 规 则
那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。 要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥 着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你 们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长 的去上学，短的留在家里做事……”
肖琴
flash
现在的苏明娟过得好吗？
安徽某大学毕业，今年已 被安徽一家银行录用。尽 自己的力量回报社会。
如果苏明娟最终没有得 到接受教育的机会，现 在她又会过得如何？
Flash：收获梦想
我们正处于人生旅途的花季， 同学少年，风华正茂。初中阶段正 是我们掌握知识，塑造自我的黄金 时期。我们要树立远大志向，珍惜 在校学习的机会，自觉履行受教育 义务，以勤奋和智慧去撷取成功之 果，使自己的生命放射出绚丽夺目 的光彩，为祖国的繁荣富强建功立 业。
单项选择 3、作为正在接受九年义务教育的学生，履行
为迎接新世纪的挑战，我 们应该怎么做？
为迎接新世纪的挑战，我们应该怎么做？
在学习过程中，我们要积极开展自主 学习、合作学习、探究学习，注意养成良 好的学习习惯，提高学习能力。
树立远大志向，珍惜在校学习的机 会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智 慧去攫取成功之果，是自己的生命放射 出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强 建功立业。
我们只有不断地接受教育， 掌握科学文化知识，才能 使自己跟上社会前进的步 伐,适应社会发展对人才 的需要。
1、什么是受教育权？ 2、为什么受教育既是我们的权利 又是我们的义务？
联系我们所学的科目（语文、英语、 数学、物理、音乐 ……)，说一说掌握知 识对我们以后的发展有什么影响？
难学
难记
难懂
你 能 不 珍 惜 学 习 的 机 会 吗
二、履行受教育义务
❖ 1 、受教育机会对自己和国家民族而言 都是非常珍贵的.
❖ 2 、如何履行受教育的任务.
履行受教育的义务，必须做到：
第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务， 不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务的义务,争取做一名德、智、 体、美全面发展的好学生。
接受教育既是公民的权利， 同时也是公民的义务。
1、什么是义务教育？年限是多少？ 2、我国的义务教育有哪些特征？ 3、义务教育的权利是怎样保障的？
义务教育的含义： 是指依照法律规定，适龄儿童和少年
必须接受的，国家、社会、学校、家庭必 须予以保证的国民教育。
年限：九年。
国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作 政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开 发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本 费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫 困地区592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可 以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说， 到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭 的孩子都能上学读书，完成义务教育。
为完成规定的学习任务，我们应 该做到：
上课时专心听讲，认真思考，敢于发 表自己的见解，积极与老师同学探究问题；
课后认真复习Hale Waihona Puke Baidu独立完成作业；
按时上学,不迟到,不早退 制定学习计划,及时预习复习 多阅读有益身心的课外书,陶冶情操
学习是时 代的需要
怎么 样学
习
要生存，要发展，要满足时代的需 求，必须接受教育，勤于学习，更 新知识，提升能力、学会学习。
单项选择
1、当我们的受教育权被别人剥夺或受到
侵害时，我们可以采用（A ）和（ ）予
以维护。 A 诉讼方式 非诉讼方式 B 家庭 学校 C 法律 道德 D 自我保护 他人的帮助
单项选择
2、法律赋予我们的基本权利，是我们成
长和发展的基础的是（B ）。
A 人身自由权 B 受教育权 C 劳动 D 财产所有权
(一)、维护受教育权利
１、如何维护受教育权
受教育是法律赋予我们的基本权 利，是我们成长和发展的基础。当我们 的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时， 我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予 以维护。
２、受教育权被侵犯的情形
案例分析2：如图
◆该校学生的 受教育 权受到侵犯？为什么？ ◆假如我是该校的一名学生，我会：
3000
2000
1000
0 中国
日本
美国
大学生数
经济实力
科技
人才
教育
（基础）
经济发展
人口 - 教育= 人口 + 教育=
百年大计 教育为本
从国家的发展对公民的 要求来说，受教育是公民对 国家应尽的一项基本义务。
案例：“父亲不让女读书 少女与父对公堂”， 思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？
案例分析4：课本P64
如果小刚辍学，
对个人、家庭、社会都有眼前的利益， 但有害于个人、家庭、 社会的长远利益。
小刚拒绝辍学， 从长远来看，有利于个人 科学文化素质的提高，有 利于自己将来获得更好的 就业、发展的机会,为社会 创造更多的财富，使个人 和家庭享受现代文明，过 上幸福的生活。
学知导行
你希望自己成为哪类人才？为此今天应 做出哪些努力？