心理学第四章 人格心理
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第四章 人格心理
• 教学目的、要求： 掌握人格的概念，理解人格的结构和理
论，了解人格形成和发展的规律，学习运用 相应的方法去测量和研究人格。 • 重点：人格的概念、人格的构成。 • 难点：人格的测量和评价。
研究人格的意义
1、认识和理解人格的构成因素，识别不同人 格的个体。
2、预测人的行为。 3、为人格的自我完善提供理论和实践的依据
三、人格成因
目前大多数人认为：人格是在遗传与环 境的交互作用下逐渐形成的。因此，人格的 成因离不开以下几个主要的因素： 一、生物遗传因素 二、自然物理环境和社会文化因素 三、学校教育（学科教育、同伴、教师等影响） 四、家庭环境因素 五、早期童年的经验 六、自我努力的因素
第二节 人格的结构
构成人格有多种因素，但最主要 的因素有：
（二）对立类型理论 1、Friedman & Rosenman 的A—B型人格理论。 2、瑞士心理学家荣格的内—外向人格理论。
（三）多元类型理论 1、气质类型说
（1）古希腊Hippocrates的体液说。 （2）巴浦洛夫的高级神经活动类型说。
2、性格类型说 德国的心理学家Spranger的六种性格类型说。
属水的人，追求目标的迫切感低，习惯领域的 可变性高。调和妥协，有说服力；灵活、驯服、有 同情心；依赖、敏感、谦虚，但不坚定。
属土的人，追求目标的迫切感低，习惯领 域固定。个性稳定保守，缺乏想象力；坚贞、 刻板、客观、不活跃；慎重、怕担风险、现 实主义；有组织性、有自我修养和事业心。
属木的人，追求目标的迫切感适中，习 惯领域处于成长之中。胸怀开阔，明智可靠， 循序渐进，能与人合作；认真、自信、慷慨、 公正和富有理解能力。
二、性格
１. 性格是人对事物的稳固态度和与 之相适应的行为方式的总和。
２. 性格的主要有以下几个方面的特 征构成： 对自己、他人和工作的态度特征； 个人的情绪、意志和理智特征。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、气质
１. 气质的定义：稳定地表现人的心理活动 强度、速度、灵活性和指向性等方面的心理 特征。气质是人的天性，是人的高级神经系 统活动特点在行为上的表现。也是人格中最 稳定的特征。
（二）十二地支（生肖）说
•
属鼠者，多半是个宗族主义或小群体主义者。
多愁善感、自我约束、谨慎易焦虑；多为自己打算，
好问不坦率，爱搜集信息，积极、勤勉、节俭，渴
望求知，不愿冒险，适应性强；直观、外向、好交
际。
•
属牛者，是个客观、内向、注重实际、不爱交
际的诚实可靠者。情绪稳定，工作努力，有条理，
好打抱不平；思想坚定、固执、保守、果断、谨慎、
动机与行为效果的关系主要表现在 动机的强度与行为的效率上。但这种关系 的表现与行为的性质又有密切的关系。
（３）动机水平与行为效率
＠、工作低难度时：随动机水平的提高，工 作效率不断提高。
＠、中等难度的工作：动机水平低工作效率 低，动机水平中等时工作效率高，动机水 平高工作效率低。
＠、高难度的工作：动机水平中等偏下，工 作效率最高，动机水平过高和过低工作效 率都不高。
一、意识倾向和认知风格 二、性格 三、气质
一、意识倾向和认知风格
一）意识倾向 习惯了的精神活动倾向，如对世
界的看法、价值观、人生观、需要、 兴趣、爱好、动机等。 二）认知风格
人接收信息和加工信息的习惯。 可分为场独立性和场依存性。
一）意识倾向
１. 需要：个体为了维持生命和生长发育， 与自然和社会环境保持平衡与适应，要不 断地向自然界和社会索取各种各样的事物， 这种对事物的索求反映到人的头脑里就是 需要。
3、阴阳五行说 4、五行十二地支说。
关于人格的五行和十二地质说
（一）五行说
五行的个性特征：
属金的人，追求目标极其迫切，习惯领域稳定。 自我中心主义，果断，刻板，性情急躁；坚定独立， 不妥协和自力更生；有成功的可能。
属火的人，追求目标的迫切性高，习惯领域的 可变性大。无所畏惧，朝气蓬勃，敢冒风险，自信 进取，雄心勃勃，有革新精神，为人果断坦率；坚 强，但缺乏耐心；精力充沛，具有领导才能。
不妥协；行动可预测，坚持不懈，自我尊重，不愿
冒风险。
•
属虎者，是个博爱、慷慨、坦率、热情、乐观、
易动感情的有朝气者。脾气急躁，不受约束，敢冒
风险，粗心大意；性情烦躁、焦虑、不够果断。
• 属兔者，沉默寡言，和蔼体谅，自我约束， 深不可测，但适应性强；富于想象和有创见； 敏感、机智、灵活、直观、精明、镇定，但 不大细心和官僚主义。
第一节 人格概述
一、人格的一般定义和特性 １.人格的定义：一个人区别于他人的
思想、情感和行为特征的总体品质和表现模 式可以称为人格。
２.人格的主要特性：独特性、稳定性、 统合性、社会性和功能性。 二、人格发展的阶段：埃里克森的人格发展 八阶段论。
埃里克森的人格发展阶段论
１.０～３岁，信任与不信任，注意保证安全。 ２.１～３岁，自信、羞怯和怀疑，保护自信心。 ３.３～６岁，主动与退缩，保护好奇心。 ４.６～１２岁，勤奋进取与自贬自卑，鼓励成功。 ５.青年期，同一性与角色混乱，正确方向引导。 ６.成年期，亲密与孤独，鼓励合作排除寂寞。 ７.中年期，繁殖与停滞，多关心他人和社会。 ８.老年期，完善与绝望，安享余年，避免悲观。
２.气质有多种表现形式，一般可以分为四种： 多血型、胆汁型、粘液型和抑郁型。
第三节 人格理论
一、特质理论 （一）G.W.Allport的特质理论 （二）R.B.Cattell的特质理论 （三）现代特质理论
1、Eysenck的三因素模型 2、Tupes & Christal的五因素
二、类型理论
（一）单一类型理论 Franck Farley的T型人格理论是一代表。
•
属龙者，勇往直前，盛气凌人，骄傲果
断，诚实坦率；热情、外向、乐观；认真、
可靠、有自信；对人要求高，起先锋作用；
需要的层次结构： 自我实现的需要
尊重的需要 归属与爱的需要 安全的需要 生理的需要
２.动机：是个体为了满足需要而引发的行动 驱力。
（１）动机的功能 激活 定向 维持 强化
（２）动机与行为及其效果
动机与行为 动机与行为的关系主要表现在：同
一种动机可能引发许多不同的行为。相反， 同一种行为可能有多种不同的动机。 动机与行为效果
• 教学目的、要求： 掌握人格的概念，理解人格的结构和理
论，了解人格形成和发展的规律，学习运用 相应的方法去测量和研究人格。 • 重点：人格的概念、人格的构成。 • 难点：人格的测量和评价。
研究人格的意义
1、认识和理解人格的构成因素，识别不同人 格的个体。
2、预测人的行为。 3、为人格的自我完善提供理论和实践的依据
三、人格成因
目前大多数人认为：人格是在遗传与环 境的交互作用下逐渐形成的。因此，人格的 成因离不开以下几个主要的因素： 一、生物遗传因素 二、自然物理环境和社会文化因素 三、学校教育（学科教育、同伴、教师等影响） 四、家庭环境因素 五、早期童年的经验 六、自我努力的因素
第二节 人格的结构
构成人格有多种因素，但最主要 的因素有：
（二）对立类型理论 1、Friedman & Rosenman 的A—B型人格理论。 2、瑞士心理学家荣格的内—外向人格理论。
（三）多元类型理论 1、气质类型说
（1）古希腊Hippocrates的体液说。 （2）巴浦洛夫的高级神经活动类型说。
2、性格类型说 德国的心理学家Spranger的六种性格类型说。
属水的人，追求目标的迫切感低，习惯领域的 可变性高。调和妥协，有说服力；灵活、驯服、有 同情心；依赖、敏感、谦虚，但不坚定。
属土的人，追求目标的迫切感低，习惯领 域固定。个性稳定保守，缺乏想象力；坚贞、 刻板、客观、不活跃；慎重、怕担风险、现 实主义；有组织性、有自我修养和事业心。
属木的人，追求目标的迫切感适中，习 惯领域处于成长之中。胸怀开阔，明智可靠， 循序渐进，能与人合作；认真、自信、慷慨、 公正和富有理解能力。
二、性格
１. 性格是人对事物的稳固态度和与 之相适应的行为方式的总和。
２. 性格的主要有以下几个方面的特 征构成： 对自己、他人和工作的态度特征； 个人的情绪、意志和理智特征。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、气质
１. 气质的定义：稳定地表现人的心理活动 强度、速度、灵活性和指向性等方面的心理 特征。气质是人的天性，是人的高级神经系 统活动特点在行为上的表现。也是人格中最 稳定的特征。
（二）十二地支（生肖）说
•
属鼠者，多半是个宗族主义或小群体主义者。
多愁善感、自我约束、谨慎易焦虑；多为自己打算，
好问不坦率，爱搜集信息，积极、勤勉、节俭，渴
望求知，不愿冒险，适应性强；直观、外向、好交
际。
•
属牛者，是个客观、内向、注重实际、不爱交
际的诚实可靠者。情绪稳定，工作努力，有条理，
好打抱不平；思想坚定、固执、保守、果断、谨慎、
动机与行为效果的关系主要表现在 动机的强度与行为的效率上。但这种关系 的表现与行为的性质又有密切的关系。
（３）动机水平与行为效率
＠、工作低难度时：随动机水平的提高，工 作效率不断提高。
＠、中等难度的工作：动机水平低工作效率 低，动机水平中等时工作效率高，动机水 平高工作效率低。
＠、高难度的工作：动机水平中等偏下，工 作效率最高，动机水平过高和过低工作效 率都不高。
一、意识倾向和认知风格 二、性格 三、气质
一、意识倾向和认知风格
一）意识倾向 习惯了的精神活动倾向，如对世
界的看法、价值观、人生观、需要、 兴趣、爱好、动机等。 二）认知风格
人接收信息和加工信息的习惯。 可分为场独立性和场依存性。
一）意识倾向
１. 需要：个体为了维持生命和生长发育， 与自然和社会环境保持平衡与适应，要不 断地向自然界和社会索取各种各样的事物， 这种对事物的索求反映到人的头脑里就是 需要。
3、阴阳五行说 4、五行十二地支说。
关于人格的五行和十二地质说
（一）五行说
五行的个性特征：
属金的人，追求目标极其迫切，习惯领域稳定。 自我中心主义，果断，刻板，性情急躁；坚定独立， 不妥协和自力更生；有成功的可能。
属火的人，追求目标的迫切性高，习惯领域的 可变性大。无所畏惧，朝气蓬勃，敢冒风险，自信 进取，雄心勃勃，有革新精神，为人果断坦率；坚 强，但缺乏耐心；精力充沛，具有领导才能。
不妥协；行动可预测，坚持不懈，自我尊重，不愿
冒风险。
•
属虎者，是个博爱、慷慨、坦率、热情、乐观、
易动感情的有朝气者。脾气急躁，不受约束，敢冒
风险，粗心大意；性情烦躁、焦虑、不够果断。
• 属兔者，沉默寡言，和蔼体谅，自我约束， 深不可测，但适应性强；富于想象和有创见； 敏感、机智、灵活、直观、精明、镇定，但 不大细心和官僚主义。
第一节 人格概述
一、人格的一般定义和特性 １.人格的定义：一个人区别于他人的
思想、情感和行为特征的总体品质和表现模 式可以称为人格。
２.人格的主要特性：独特性、稳定性、 统合性、社会性和功能性。 二、人格发展的阶段：埃里克森的人格发展 八阶段论。
埃里克森的人格发展阶段论
１.０～３岁，信任与不信任，注意保证安全。 ２.１～３岁，自信、羞怯和怀疑，保护自信心。 ３.３～６岁，主动与退缩，保护好奇心。 ４.６～１２岁，勤奋进取与自贬自卑，鼓励成功。 ５.青年期，同一性与角色混乱，正确方向引导。 ６.成年期，亲密与孤独，鼓励合作排除寂寞。 ７.中年期，繁殖与停滞，多关心他人和社会。 ８.老年期，完善与绝望，安享余年，避免悲观。
２.气质有多种表现形式，一般可以分为四种： 多血型、胆汁型、粘液型和抑郁型。
第三节 人格理论
一、特质理论 （一）G.W.Allport的特质理论 （二）R.B.Cattell的特质理论 （三）现代特质理论
1、Eysenck的三因素模型 2、Tupes & Christal的五因素
二、类型理论
（一）单一类型理论 Franck Farley的T型人格理论是一代表。
•
属龙者，勇往直前，盛气凌人，骄傲果
断，诚实坦率；热情、外向、乐观；认真、
可靠、有自信；对人要求高，起先锋作用；
需要的层次结构： 自我实现的需要
尊重的需要 归属与爱的需要 安全的需要 生理的需要
２.动机：是个体为了满足需要而引发的行动 驱力。
（１）动机的功能 激活 定向 维持 强化
（２）动机与行为及其效果
动机与行为 动机与行为的关系主要表现在：同
一种动机可能引发许多不同的行为。相反， 同一种行为可能有多种不同的动机。 动机与行为效果