5.1每天干家务活的时间

第五章数据的收集与处理

§5.1 每周干家务活的时间

学习目标

1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念.

2.在调查中，会选择合理的调查方式.

教学重点

1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.

2.掌握总体、样本及个体间关系.

教学难点

1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由.

2.应用意识的培养，设计方案.

1.引入概念

（1）普查的定义：____________________________________________________________（2）总体（population）：__________________________________________

（3）个体：________________________________________________________

2.想一想

［师］展开调查要做哪些准备工作？

［生］（略）

师生共同探讨小结如下：

小结：（1）首先确定_______

（2）其次确定_______，明确_______与_______

（3）设计调查表，收集数据.

［例1］为了准确了解全国人口状况，我国每10年实行一次全国人口普查.指出总体、个体.

调查目的：当考察我国人口年龄构成时.

总体：________________________________________________________

个体：________________________________________________________

注意：（1）总体,个体均指人口年龄

．．，而不是指人．.

（2）调查方式：_______.（因为为了准确

．．了解全国人口状况）.

［例2］为了考察××学校××班同学每周干家务劳动的时间.指出总体、个体.

调查目的：__________________________________________（采用普查方式）

总体：_________________________________________________

个体：___________________________________

3.议一议

（1）你们学校所有八年级（六个班）学生每周干家务活的平均时间是多少？

（2）全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何获得这个数据？与同伴交流.

分析：（1）调查目的：__________________________________________

总体：__________________________________________

个体：___________________________________

调查方式：_____________________

分析：（2）因为受客观条件的限制，个体数目又多，工作量大，我们不方便对全国所有八年级学生实行调查，所以不能用普查的方式得到这个数据.

（3）你能用普查的方式调查某一天离开你所在地区的人口流量吗？

答：_______，因为受客观条件限制不可能把某一天离开这个地区的人数全部调查清楚.

（4）你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗？

解：_______,因为了解日光灯的使用寿命具有破坏性被调查的灯管将不能出售，所以不能采用普查方式.能够采用从总体中抽取部分实行调查.这种调查方法是抽样调查.

4.小结：抽样调查的概念，样本的概念：

（1）抽样调查（sampling investigation）：___________________________________ （2）样本（sample）：__________________________________________

课堂练习

1.举例说明什么时候用普查的方式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较好？

［生］解：（1）___________________________________

（2）_________________________________________________

（3）________________________________________________________ ［例］调查你们班学生的身体情况：身高、体重，视力等可采用普查.若要考查全国八年级同学的身体情况，一方面因为总体中个体数目较多，另一方面因为受客观条件限制，调查不方便，所以，此时采用抽样调查方式较好.例工厂检验产品的合格率等均可采用抽样调查方式，因为此时检验具有破坏性.

所以当（1）总体中个体数目较多，普查的工作量大.

（2）受客观条件限制，无法对所有个体实行调查.

（3）调查具有破坏性时，采用抽样调查方式较好.

总来说之，确定调查目的，分清总体、个体与样本，采取合理调查方式.

2.下列调查中，分别采用了哪种调查方式？

（1）为了了解你们班同学的身高，对全班同学实行调查.

解：_______

3.说明在以下问题中，总体、个体、样本各指什么？

（1）为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间.

解：总体：_______________________个体_____________________

样本_______________________________调查方式：_______________

（2）为了了解一批电池的寿命，从中抽取10只实行试验.

总体：____________个体：_________________样本：______________调查方式：______ （3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数实行了统计.

总体： ______________________个体：______________________

样本：______________________调查方式：___________________________.

课时小结

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________