不明责任人高空抛物侵权责任的承担教案
不明责任人高空抛物侵权责任的承担课件
• 受害方毛某以共同危险行为为由, 将该幢楼18户人家告上法院, 索赔5万多元。
• 判决结果:法院认为,扔瓷片行 为不是18户人共同所为,不算 共同危险行为,应属于普通侵权, 应找到具体侵权者由其赔偿。但 由于证据不足、找不到扔瓷片的 人,故法院不支持原告方的诉讼 请求。
现代法治
规范公权 ——行政法…… 保障私权 ——民商法…… 打击犯罪 ——刑法……
2010年7月1日开始施行。
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
一、高空抛物:城市上空的痛 二、两个典型案例引发的法律争议 三、不明责任人高空抛物侵权责任的承担
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
二、两个典型案例引发的法律争议
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
一、高空抛物:城市上空的痛
高楼时代来临
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
一、高空抛物:城市上空的痛
(一)城市化进程加快:高楼时代来临 (二)高空抛物:悬在城市上空的痛
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
一、高空抛物:城市上空的痛
“悬在城市上空的痛”
不明责任人高空抛物 侵权责任的承担
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
以宪法为统帅,以宪法相关法、民法商法等多个法 律部门的法律为主干,由法律、行政法规、地方性法规 等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体 系已经形成。
——全国人民代表大会常务委员会工作报告
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
高空抛物法治教案
高空抛物法治教案教案标题:高空抛物法治教案教学目标:1. 了解高空抛物的危害性和对社会的影响。
2. 了解相关法律法规,培养学生的法治意识和遵守法律的意识。
3. 培养学生的责任感和公民意识,提倡积极参与社会文明建设。
教学内容:1. 高空抛物的定义和危害性。
2. 相关法律法规的介绍和解读。
3. 高空抛物案例分析。
4. 法治教育和公民意识培养。
教学步骤:引入:1. 利用图片或视频展示高空抛物的危害性,引发学生对该问题的关注和思考。
知识讲解:2. 介绍高空抛物的定义和危害性,包括对人身安全和公共秩序的威胁。
法律法规解读:3. 介绍相关法律法规,如《治安管理处罚法》等,解读其中与高空抛物相关的条款和规定。
案例分析:4. 分析一些高空抛物案例,让学生了解具体的案件经过和相关法律处理结果,引导学生思考高空抛物行为的后果和对社会的影响。
法治教育与公民意识培养:5. 引导学生思考法治教育的重要性,并讨论如何培养自己的公民意识和责任感。
6. 分组讨论,让学生提出预防高空抛物的措施和行动计划,鼓励他们在日常生活中积极参与社会文明建设。
总结:7. 总结本节课的内容,强调高空抛物的危害性和遵守法律的重要性。
8. 鼓励学生自觉遵守法律法规,积极参与社会文明建设,共同营造和谐、安全的社会环境。
教学评估:1. 设计小组讨论或个人写作任务,让学生总结课堂所学,表达对高空抛物问题的看法和相关法律法规的理解。
2. 通过观察学生在讨论和行动计划中的参与程度和表现,评估他们的法治意识和公民意识的培养情况。
拓展活动:1. 鼓励学生通过调查、采访等方式,深入了解本地区高空抛物问题的现状,并提出改进措施。
2. 组织学生参观相关机构或邀请相关专家进行讲座,进一步加深对高空抛物问题和法治教育的理解。
教学资源:1. 图片或视频展示高空抛物的危害性。
2. 相关法律法规的复印件或电子文档。
3. 高空抛物案例的文本或视频材料。
4. 讨论和小组活动所需的分组材料。
不明责任人高空抛物侵权责任承担(ppt)讲诉PPT文档48页
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46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下,悠然见南山。
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48、啸傲东轩下,聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
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50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
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谢谢!
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
安全《高空抛物》教案
安全《高空抛物》教案教案标题:高空抛物安全教育教案目标:1. 了解高空抛物的危害性和后果;2. 掌握高空抛物的预防措施和紧急应对方法;3. 培养学生的安全意识和责任心。
教学重点:1. 高空抛物的危害性和后果;2. 高空抛物的预防措施;3. 紧急应对方法。
教学难点:1. 培养学生的安全意识和责任心;2. 如何有效预防高空抛物。
教学准备:1. PPT或教学板书;2. 视频或图片素材。
教学过程:Step 1: 引入(5分钟)教师通过展示图片或视频,让学生了解高空抛物的危害性和后果。
引发学生对该话题的兴趣和关注。
Step 2: 知识讲解(10分钟)教师向学生介绍高空抛物的定义、常见原因以及造成的伤害。
重点强调高空抛物对人身安全和财产造成的危害。
Step 3: 预防措施(15分钟)教师向学生介绍预防高空抛物的措施,包括但不限于:- 不在高空抛物;- 不在高楼附近玩耍;- 不在高楼阳台或窗户上攀爬;- 不向高空抛掷物品。
教师可通过案例分析和讨论,引导学生思考如何在日常生活中有效预防高空抛物。
Step 4: 紧急应对方法(15分钟)教师向学生介绍高空抛物事件发生时的紧急应对方法,包括但不限于:- 尽量远离高楼附近;- 寻找安全遮蔽物,如树木、建筑物等;- 及时报警并向周围人寻求帮助。
通过案例分析和角色扮演,让学生掌握在高空抛物事件发生时如何保护自己和他人的方法。
Step 5: 总结与评价(5分钟)教师与学生共同总结本节课所学内容,强调高空抛物的危害性、预防措施和紧急应对方法。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中,提高安全意识和责任心。
Step 6: 作业布置(5分钟)布置作业:要求学生撰写一篇关于高空抛物的安全宣传文章,提醒他人注意高空抛物的危害和预防措施。
教学延伸:1. 邀请相关部门的专家或警察进行安全讲座,加深学生对高空抛物的认识和理解;2. 组织学生参观相关场所,如消防站、警察局等,增强学生对安全的重视和学习的实际效果。
拒绝高空抛物(教学设计)-2023-2024学年四年级主题班会通用
拒绝高空抛物教学目标1、知识与技能:了解什么是高空抛物。
2、过程与方法:通过观情景、析事理、定规范、践行动四个环节,明确高空抛物可能给人造成哪些危害。
3、情感态度与价值观:培养学生良好的行为习惯,拒绝高空抛物。
教学重难点重点:了解高空抛物的危害难点:如何制止高空抛物教学方法自主合作探究法、多媒体演示教学法教学过程一、观情景同学们,今天老师给大家带来了一段动画片,想看吗?(播放视频)教师提问:你们在动画片了看到了什么?预设1:学生可能会说小孩子从楼上扔东西......预设2:自己乱扔东西,结果砸到了自己家的车......……教师提问:小男孩的行为对吗?师:这是一种不文明的行为习惯。
今天,我们班会课的主题就是拒绝这种不文明的行为——《拒绝高空抛物》。
谁能说说什么是高空抛物?课件出示:高空抛物是指从高楼或高空随意往下抛洒物品,这种行为叫高空抛物。
随着人类文明的发展,社会的进步,城市中楼层越来越高,高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”。
师:我们先来看一组图片。
(课件展示)图一:将石头从高空丢下,砸伤路人的。
图二:从高楼向楼下垃圾堆扔一袋垃圾。
图三:扔生活垃圾,果皮、饮料塑料瓶。
图四:从高楼向楼下泼水。
图五:小朋友的不文明行为。
(不知道我们在座的小朋友有没有做过这样的事情)图六:教学楼上同学们折纸飞机比赛。
二、析事理(一)看了以上六幅图片,请同学们带着问题分小组讨论:1、从图片上你看到了什么?2、图片上的行为可能会造成怎样的危害?学生分组派代表发言。
师总结:高空抛物不仅破坏环境卫生,还可能会给他人带来危害。
(二)接着,让学生观看视频。
(播放女孩因高空抛物受伤的视频)师边看边解说。
视频中小那男孩在高空抛重物让小女孩当场倒地不起,那么在高空抛所谓轻便的小物体会怎样呢?(三)播放鸡蛋从不同楼层抛下杀伤力有多大的实验视频师问:看完视频有什么想说的吗?实验证明:像鸡蛋这样看似不起眼的小物体,随着楼层的增高,从高空抛下,它的杀伤力越大,甚至致命。
高考高空抛物的危害性教案含反思
高考高空抛物的危害性教案含反思教案标题:高考高空抛物的危害性教案含反思教学目标:1. 了解高考高空抛物的危害性,认识到其对人身安全和社会秩序的严重影响。
2. 掌握相关法律法规,明确高空抛物行为的违法性质和相应的法律责任。
3. 培养学生正确的价值观和公民意识,引导他们积极参与社会治理,共同维护社会安全。
教学内容:1. 高空抛物的定义和形式2. 高空抛物的危害性:对人身安全和社会秩序的影响3. 相关法律法规:违法性质和法律责任4. 高空抛物案例分析5. 反思与讨论:个人责任和社会责任教学步骤:Step 1: 引入(5分钟)向学生介绍高考高空抛物的概念和形式,引发学生对该问题的兴趣和思考。
Step 2: 知识讲解(15分钟)通过PPT或讲解的方式,详细介绍高空抛物的危害性,包括对人身安全的威胁和对社会秩序的破坏,引导学生认识到其严重性。
Step 3: 法律法规解读(15分钟)向学生介绍相关法律法规,明确高空抛物行为的违法性质和相应的法律责任,包括刑法中的相关条款和处罚措施。
Step 4: 案例分析(20分钟)给学生提供一些高空抛物案例,让他们分析案例中的危害性和对社会的影响,引导他们思考高空抛物行为的根源和解决途径。
Step 5: 反思与讨论(15分钟)组织学生进行小组讨论,引导他们反思个人责任和社会责任,讨论如何从个人和社会层面预防和制止高空抛物行为。
Step 6: 总结与归纳(5分钟)对本节课的内容进行总结,并强调学生要树立正确的价值观和公民意识,积极参与社会治理,共同维护社会安全。
教学评估:1. 课堂讨论:观察学生在小组讨论中的表现,评估他们对高空抛物危害性的认识和对个人责任和社会责任的思考。
2. 书面作业:要求学生撰写一篇关于高空抛物危害性的短文,包括对个人责任和社会责任的思考。
教学延伸:1. 邀请社区安全管理人员或相关专家来校进行讲座,进一步加深学生对高空抛物危害性的认识。
2. 组织学生开展社会实践活动,参与社会治理,宣传高空抛物的危害性,提高公众意识。
幼儿园大班高空抛物安全教案
幼儿园大班高空抛物安全教案一、教学目标通过本次教学,学生将能够掌握以下内容: 1. 了解高空抛物的概念和危害; 2. 掌握高空抛物的原因和影响; 3. 学会预防高空抛物的方法和技巧; 4. 培养正确的安全意识和行为习惯。
二、教学内容本次教学将包括以下几个方面的内容: 1. 高空抛物的定义和危害; 2. 高空抛物的原因和影响; 3. 高空抛物的预防方法和技巧; 4. 安全意识和行为培养。
三、教学过程1. 高空抛物的定义和危害(10分钟)•讲师引导学生了解什么是高空抛物,即从高处抛掷物体。
•引导学生思考高空抛物的危害,如伤及人员、损坏财物等。
2. 高空抛物的原因和影响(15分钟)•学生们分小组讨论高空抛物的原因,并汇报给全班。
•讲师给出高空抛物的主要原因和可能带来的影响,如不负责任的行为、危及他人的安全等。
3. 高空抛物的预防方法和技巧(30分钟)•讲师向学生介绍高空抛物的预防方法和技巧,包括:–不在高处抛掷物体,避免制造危险;–引导他人不进行高空抛物行为;–如果发现高空抛物,及时报告相关人员;–加强对高处的安全防护设施,如护栏等。
4. 安全意识和行为培养(20分钟)•讲师通过故事、图片、视频等形式,提高学生的安全意识,教育他们正确的行为规范。
•帮助学生明确高空抛物的危害,培养良好的行为习惯,如不模仿他人的高空抛物行为等。
5. 教学总结和小结(5分钟)•讲师对本次教学进行总结,强调学生应牢记的要点。
•学生进行小结,总结本节课所学内容。
四、教学评价与反思为了有效评估学生对本次教学的掌握程度,可以采用以下评价方式: 1. 作业:布置一份与课堂内容相关的小作业,要求学生回答与高空抛物安全相关的问题。
2. 小组讨论:提供一个实际案例,要求学生以小组形式讨论如何预防高空抛物,并记录下结论。
五、教学资源为了支持教学的顺利进行,可以准备以下教学资源: - PowerPoint演示文稿:用于展示教学内容和引发学生的兴趣; - 视频素材:用于展示高空抛物的危害和预防方法; - 故事和图片:用于引导学生增强安全意识。
不明责任人高空抛物侵权责任承担(ppt)讲诉48页文档
பைடு நூலகம்
讲诉
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
不高空抛物教案中班
不高空抛物教案中班教案标题:不高空抛物教案中班教案目标:1. 帮助中班学生了解和理解高空抛物的危害性。
2. 培养中班学生的自我保护意识和责任心。
3. 提供实践机会,让学生能够正确地处理和处置高空抛物。
教学重点:1. 了解高空抛物的危害性。
2. 学习如何保护自己和他人。
教学准备:1. 图片、视频或故事书,用于引发学生对高空抛物的兴趣和讨论。
2. 模型或实物,用于示范和练习正确的处理和处置方法。
3. 讨论和分享的时间和场所。
教学过程:引入(10分钟):1. 展示一张图片或播放一个视频,展示高空抛物的场景。
2. 引导学生观察图片或视频中的人们的表情和反应,引发他们对高空抛物的兴趣和好奇心。
3. 引导学生讨论图片或视频中的场景,询问他们对高空抛物的了解和看法。
探究(15分钟):1. 通过故事书或图片,向学生介绍高空抛物的危害性,例如可能造成伤害、疼痛和破坏。
2. 引导学生思考,为什么我们应该避免高空抛物,以及如何保护自己和他人。
实践(20分钟):1. 展示模型或实物,示范正确的处理和处置方法,例如将垃圾扔进垃圾桶、将物品放回原处等。
2. 让学生一起练习正确的处理和处置方法,鼓励他们互相提醒和纠正。
分享(10分钟):1. 组织学生分享他们的练习经验和感受。
2. 引导学生总结高空抛物的危害性以及正确的处理和处置方法。
3. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识,互相监督和提醒。
延伸活动:1. 给学生分发绘本或绘画材料,让他们用图画表达对高空抛物的理解和想法。
2. 在课堂上进行小组讨论,让学生分享他们的绘画作品并互相交流。
评估:观察学生在实践环节中的表现,包括是否能正确地处理和处置物品。
通过学生的分享和讨论,评估他们对高空抛物危害性和自我保护意识的理解程度。
教案扩展:1. 鼓励学生与家长一起制定家庭规则,避免高空抛物的行为。
2. 定期组织类似的实践活动,巩固学生的自我保护意识和责任心。
教案反思:在教案中,通过引发学生的兴趣和好奇心,结合实践机会,帮助中班学生了解和理解高空抛物的危害性,并培养他们的自我保护意识和责任心。
高空抛物教案
高空抛物教案一在城市的大街小巷,高楼林立,物事件时有发生,给人们的生活造成了不小的威胁和困扰。
物行为不仅危害过往行人和车辆,还可能导致严重的伤害甚至致命,是一种严重的违法行为。
为了有效应对和解决这个问题,各地需要建立综合教育执法教案,从多层面、多角度予以应对,并加强对这一问题的宣传与教育。
二物是一种严重的违法行为,其造成的危害远远超出人们的想象。
首先,物对过往行人和车辆构成了直接威胁,可能导致头部受伤、骨折、内脏破裂等严重后果。
其次,高楼中的物体坠落,一旦砸中人体,往往造成无法挽回的伤害或者死亡。
这不仅直接危及生命安全,还给社会治安带来极大的隐患。
三为了应对物问题,首先要加强宣传与教育。
社会各界应发起倡导爱护城市环境、保护他人生命安全的宣传活动,通过各种媒体渠道向公众普及物的危害性和合法性知识。
学校应将物列入课堂内容,向学生普及法律法规和道德伦理,加强对物的态度和观念的塑造。
此外,应建立志愿者团队,定期开展社区宣传活动,通过上街发放宣传资料、举办宣传讲座等形式,让更多人了解物带来的严重后果。
四其次,加强执法力度也是解决物问题的关键。
执法部门应加大对高楼建筑的检查力度,提高监控设备的安装和运行率,以便发现和抓获物行为。
对于违法抛物者,应依法严惩,形成具有震慑作用的惩罚力度。
同时,建立良好的执法机制,加强执法队伍的培养和配备,提高执法效率和水平,确保物问题得到及时有效的处置和解决。
五此外,社会力量的参与也是解决物问题的重要途径。
各商家和物业管理单位可以加强对建筑物的管理力度,设置安全警示标志,加装防护设施,减少物的发生。
同时,倡导居民参与社区志愿服务,组织小区安全巡逻队,加强对高楼建筑物的安全隐患的排查和报告。
六总之,解决物问题需要全社会共同努力。
宣传教育、执法力度加强、社会力量参与,这些因素相互结合,才能够有效应对和解决物问题。
只有加大对物行为的打击力度,提高对物行为的警示和反感程度,才能够让每个人都意识到物的严重性,共同维护社会的安宁与和谐。
高空抛物教案
高空抛物教案
以下是一份以高空抛物教案为主题的教学教案:
一、教学目标
让学生深刻认识到高空抛物的危险性,树立正确的安全意识,养成良好的行为习惯。
二、教学重难点
重点:让学生明白高空抛物的严重后果。
难点:如何引导学生在日常生活中自觉避免高空抛物行为。
三、教学准备
相关案例的视频、图片等资料。
四、教学过程
师:同学们,今天我们来聊一个很重要的话题,那就是高空抛物。
你们有没有听说过呀?
生:听说过。
师:那你们知道高空抛物有多危险吗?
生:好像会砸到人。
师:对呀,高空抛物可危险了,有时候一个小小的东西从高处掉下来,都可能造成很大的伤害。
老师给大家看一些图片和视频。
(展示相关资料)生:哇,好吓人啊。
师:是吧,那大家说说,为什么不能高空抛物呢?
生:会砸伤人,很危险。
师:非常对,那我们要怎么做才能避免高空抛物呢?
生:自己不扔东西下去。
师:嗯,这是最基本的,那如果看到别人要高空抛物呢?
生:要阻止他。
师:很好,同学们都很聪明。
那我们在生活中,不仅自己不能高空抛物,也要提醒身边的人不要这样做。
大家能做到吗?
生:能!
五、教学反思
通过这次教学,学生对高空抛物的危险性有了更深刻的认识,但在实际生活中,还需要不断强化他们的意识和行为习惯,要多与家长沟通,共同监督和引导学生。
同时,教学中可以增加更多的互动环节,让学生更好地参与进来。
《不明高空抛掷物致人损害补偿责任的适用问题研究》范文
《不明高空抛掷物致人损害补偿责任的适用问题研究》篇一一、引言近年来,随着城市化进程的加速,高楼林立,但同时也伴随着一系列社会问题的出现。
其中,不明高空抛掷物致人损害的问题屡见不鲜,不仅给受害者带来了巨大的身体和精神伤害,也给社会带来了不安定的因素。
针对这一现象,如何合理、公正地确定补偿责任,成为了一个亟待解决的问题。
本文将围绕“不明高空抛掷物致人损害补偿责任的适用问题”展开研究。
二、不明高空抛掷物致人损害的现状及危害不明高空抛掷物致人损害的现象在我国屡见不鲜,其中包括抛掷物品、高空坠物等行为。
这些行为往往会导致行人受伤、财产损失等严重后果。
尤其是城市中的高层建筑,一旦发生高空抛物事件,往往会造成严重的后果。
这些事件不仅给受害者带来了巨大的痛苦,也严重影响了社会的安全和稳定。
三、补偿责任的法律依据及适用问题针对不明高空抛掷物致人损害的补偿责任,我国相关法律法规已有明确规定。
然而,在具体适用过程中,仍存在一些问题和争议。
(一)法律依据我国《侵权责任法》等法律法规对高空抛物致人损害的补偿责任做出了规定。
根据法律规定,抛掷物品的行为人应当承担相应的民事责任,包括赔偿损失等。
同时,建筑物的管理者也应承担一定的管理责任。
(二)适用问题1. 责任主体难以确定:在不明高空抛掷物致人损害的事件中,往往难以确定具体的责任主体。
这给受害者维权带来了困难,也影响了补偿责任的落实。
2. 证据难以收集:由于高空抛物行为的瞬间性和隐蔽性,导致证据难以收集。
这使得在追究责任时,往往无法提供充分的证据支持。
3. 补偿标准不统一:对于高空抛物致人损害的补偿标准,各地法院的判决存在差异。
这导致同样的案件在不同地区得到不同的判决结果,影响了法律的公正性和权威性。
四、解决不明高空抛掷物致人损害补偿责任适用问题的建议(一)完善法律法规应进一步完善相关法律法规,明确高空抛物致人损害的补偿责任和追究机制。
同时,加大对违法行为的处罚力度,提高违法成本,以减少高空抛物行为的发生。
教学设计】《高空抛物》教案
教学设计】《高空抛物》教案高空抛物是一种极其不文明的行为,它会对社会造成很大的危害。
从物理学角度来说,高空抛物是自由落体运动的一种形式,它源于地心引力,物体在只受重力作用下从相对静止开始下落的运动。
自由落体运动在我们的日常生活中很常见,比如树叶飘落、苹果成熟落地、雪花从天而降、雨滴冰雹降落地面等等。
但是,高空抛物拥有强大的杀伤力,这些形形色色的高空杀手无法确定,不可掌控,突如其来,对公共安全构成重大威胁。
高空抛物的安全隐患极大,它们可能突然落下,给人们带来致命的伤害。
例如,湖北武汉的一名44天大的女婴在小区里晒太阳时被高空飞下的一块鸡蛋大小的水泥石块砸中头部,经过抢救后幸存,但留下了颅骨缺损、脑萎缩、肢体偏瘫等严重后遗症。
同样,河南郑州的一名15岁少年在一小区被高空掉下来的一个水泥石块砸中了左眼,导致眼球破裂,左眼几乎失明。
这些例子表明,高空抛物的危害性不容小觑。
因此,我们应该采取行动来制止高空抛物。
首先,我们应该加强宣传教育,让人们了解高空抛物的危害性,树立正确的安全意识。
其次,我们应该加强监管,对高空抛物行为进行严厉打击,加大处罚力度,让高空抛物者付出应有的代价。
最后,我们应该培养良好的行为惯,拒绝高空抛物,保护自己和他人的安全。
总之,高空抛物是一种非常不负责任的行为,它会给人们的生命财产带来严重的威胁。
我们应该共同努力,制止高空抛物行为,营造一个安全和谐的社会环境。
为什么人的头骨会在高空抛物前如此脆弱呢?要评价一个物体的结实程度,可以从材料和结构两个方面来考虑。
就材料而言,头骨的硬度与椰子壳相当,而且骨骼中空、疏松,不够坚固。
就结构而言,头盖骨最厚的位置在头顶中轴线处,厚度约为1到1.2厘米;两侧的颞骨厚度只有2毫米左右。
可以将头盖骨的结构类比为一个房子,顶部有厚实的屋顶,两侧只有薄弱的柱子。
因此,头骨本身的结构并不是非常坚固的。
头骨的主要作用是保护大脑,而人体的关节可以缓解地面传来的冲击力,从而保护中枢神经和大脑。
幼儿教学教案禁止高空抛物
幼儿教学教案禁止高空抛物教案标题:幼儿教学教案禁止高空抛物教学目标:1. 培养幼儿对高空抛物的危害性的认识。
2. 培养幼儿正确的道德观念和行为习惯。
3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
教学内容:1. 高空抛物的定义和危害性。
2. 高空抛物对人身安全和公共环境的影响。
3. 高空抛物的法律法规和社会责任。
教学步骤:引入:1. 利用图片或视频展示高空抛物的场景,引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 提问幼儿是否了解高空抛物,引导他们表达自己的观点和经验。
探究:1. 通过小组讨论,引导幼儿思考高空抛物的危害性,鼓励他们分享自己的观点。
2. 展示高空抛物对人身安全和公共环境的影响的图片或视频,帮助幼儿更直观地理解其危害性。
知识传递:1. 介绍高空抛物的定义和危害性,使用简单明了的语言和例子,确保幼儿能够理解。
2. 引导幼儿讨论高空抛物的法律法规和社会责任,帮助他们认识到抛物行为是不被社会接受的。
实践活动:1. 将幼儿分成小组,让他们合作设计海报或手抄报,宣传禁止高空抛物的重要性。
2. 组织角色扮演活动,让幼儿模拟不同场景下的高空抛物行为,通过互动体验来加深对高空抛物的认识。
总结:1. 回顾教学内容,让幼儿总结高空抛物的危害性和禁止高空抛物的原因。
2. 强调正确的道德观念和行为习惯的重要性,鼓励幼儿积极参与社会责任。
教学评估:1. 观察幼儿在讨论和活动中的参与程度和表现,评估他们对高空抛物的认识和态度的变化。
2. 通过幼儿的海报或手抄报作品,评估他们对禁止高空抛物的理解和表达能力。
延伸活动:1. 邀请家长参与,共同探讨如何在日常生活中避免高空抛物行为,并形成良好的行为习惯。
2. 定期组织类似主题的活动,巩固幼儿对禁止高空抛物的认识和行为习惯。
教学资源:1. 图片或视频展示高空抛物的场景和危害性。
2. 海报或手抄报设计材料。
3. 角色扮演道具。
注意事项:1. 教师在引导讨论和活动过程中要耐心倾听幼儿的意见和观点,鼓励他们积极参与。
《禁止高空丢弃物品》教学设计
《禁止高空丢弃物品》教学设计一、教学背景- 学校:xxxx学校- 教学对象:初中学生- 学科:道德与法治二、教学目标- 了解高空丢弃物品的危害性和不法性;- 掌握禁止高空丢弃物品的相关法律法规;- 培养学生的责任意识和公民意识;- 提高学生的法律素养和法治观念。
三、教学内容1. 高空丢弃物品的定义和危害性- 介绍高空丢弃物品的概念和范围;- 分析高空丢弃物品可能造成的人身伤害和财产损失。
2. 相关法律法规- 介绍我国法律对高空丢弃物品的禁止和处罚;- 着重讲解《治安管理处罚法》和《刑法》中关于高空丢弃物品的相关规定。
3. 高空丢弃物品案例分析- 提供实际案例,引导学生分析案例中的法律问题;- 引导学生讨论案例背后的道德和法律问题。
4. 责任意识与公民意识的培养- 强调个人应该对自己的行为负责;- 培养学生的公民责任感,强调无论在何种情况下,都要遵守法律。
5. 法律素养与法治观念的提高- 通过讲解法律知识,增强学生的法律素养;- 强调法治观念的重要性,让学生认识到法律的作用和意义。
四、教学方法1. 课堂讲授:通过幻灯片和教案展示相关知识点。
2. 讨论小组:引导学生讨论案例,激发学生思考和交流。
3. 角色扮演:通过角色扮演活动让学生亲身体验相关法律问题。
4. 视频展示:播放相关案例视频,增强学生的研究兴趣。
五、教学评估1. 日常观察:通过观察学生的课堂表现,了解学生的理解情况。
2. 小组讨论:评估学生在案例讨论环节的发言和分析能力。
3. 书面测试:组织学生进行相关知识的笔试评估。
六、教学资源1. 幻灯片和教案;2. 相关法律法规和案例分析资料;3. 视频案例。
七、教学安排本教学设计为5个教学周期,每周一节课。
具体安排如下:- 第一周:介绍高空丢弃物品的概念和危害性;- 第二周:讲解相关法律法规;- 第三周:进行高空丢弃物品案例分析;- 第四周:讨论责任意识与公民意识;- 第五周:提高学生的法律素养和法治观念。
法律讲堂案例讲述稿(3篇)
第1篇各位观众朋友们,大家好!欢迎来到本期法律讲堂。
今天,我们要讲述的是一个关于高空抛物致人损害的责任承担的案例。
希望通过这个案例,能够让大家了解我国法律在处理此类事件时的原则和规定。
一、案情简介2018年3月15日,某小区居民王某在家中休息。
突然,从高空抛下一块重达20公斤的石头,砸中王某头部,导致王某受伤。
经鉴定,王某头部受伤构成八级伤残。
经调查,该石头是从该小区6楼一住户家中抛出的。
该住户赵某承认是自己所为,但声称自己当时情绪失控,并非故意伤害王某。
二、法律问题1. 赵某的行为是否构成故意伤害罪?2. 高空抛物致人损害的责任承担如何界定?三、案例分析1. 赵某的行为是否构成故意伤害罪?根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条的规定,故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
本案中,赵某承认自己高空抛物,导致王某受伤,其行为已构成故意伤害罪。
但由于赵某在作案过程中情绪失控,并非故意伤害王某,因此,法院在审理时,会综合考虑赵某的犯罪情节、悔罪表现等因素,依法对其从轻处罚。
2. 高空抛物致人损害的责任承担如何界定?根据《中华人民共和国侵权责任法》第八十五条规定:“建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害的,所有人、管理人或者使用人应当承担侵权责任,但能够证明自己没有过错的除外。
”本案中,赵某作为抛掷石头的责任人,依法应当承担侵权责任。
然而,在具体案件中,还需根据以下因素确定责任承担:(1)抛掷物的性质:如果抛掷物是易燃、易爆、有毒等危险物品,责任人可能面临更严重的法律责任。
(2)抛掷物的来源:如果抛掷物是高空抛物,责任人可能需要承担全部或部分责任。
(3)受害人过错:如果受害人故意或过失导致事故发生,可以减轻或免除责任人的责任。
在本案中,由于赵某承认自己高空抛物,且无法证明自己没有过错,因此,法院依法判决赵某承担全部赔偿责任。
四、法律启示1. 高空抛物行为具有严重的社会危害性,一旦造成损害,责任人将承担相应的法律责任。
高空抛物市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
高空抛物教案引言高空抛物是指在高空中抛掷物体,可能对周围环境和人类造成严重伤害甚至生命危险的行为。
这种行为在现代社会中已经成为一个严重的社会问题。
为了预防和减少高空抛物事件的发生,制定一套有效的高空抛物教案势在必行。
本文将介绍一份针对高空抛物行为的教案,旨在增加公众对高空抛物危害性的认识,强调个人责任,并提供防范措施,以保护公共安全。
一、教案目标通过本教案的开展,希望能够实现以下目标:1. 增加公众对高空抛物危害性的认识,以提高警惕意识;2. 强调个人责任,让每个人都认识到自己的行为对社会和他人的影响;3. 提供预防措施和行动指南,以减少高空抛物事件的发生;4. 推广安全文化,增加公众的法律意识和责任感。
二、教案内容1. 高空抛物行为的定义和危害性:介绍高空抛物行为的概念,以及可能对周围环境和人类造成的危害,包括人身伤害和财产损失。
2. 高空抛物的原因和动机:探讨高空抛物事件发生的原因,如无知、无礼、恶作剧或有意伤害他人等。
3. 高空抛物的案例分析:列举一些真实的高空抛物案例,通过事例分析,进一步说明高空抛物行为对个人和社会的影响。
4. 个人责任的重要性:强调每个人对高空抛物行为的责任,不仅是遵守法律和社会规范,还要从内心产生对他人的尊重和关心。
5. 高空抛物的预防措施:提供一些高空抛物的预防措施,如加强安全教育、设置警示标语、加强社会监督等。
6. 应对高空抛物事件的行动指南:介绍在遇到高空抛物事件时应如何行动,包括向相关部门报案、保护自己的安全、妥善保留证据等。
7. 法律相关知识:简要介绍高空抛物行为在法律上的定义以及相关法律法规。
8. 安全文化的推广:鼓励公众参与和宣传安全文化,让每个人都认识到自己的责任和义务,共同维护社会的安全与稳定。
三、教案实施1. 教案宣传:通过各种渠道宣传教案的内容和意义,包括电视、广播、报刊、社交媒体等。
2. 学校与社区的合作:与学校和社区合作,将教案纳入学校和社区的教育计划,通过教育活动、讲座和宣传册等方式向学生和居民传达高空抛物的危害性和防范措施。
高空抛物安全教案
篇一:禁止高空抛物详案禁止高空抛物教案(详案)教学目的:1.知道什么是高空抛物2.了解高空抛物现象的形成及其造成的危害3.培养学生良好的行为习惯,拒绝高空抛物课型:讲授新课课时:一课时重点难点:1.高空抛物的危险性2.如何制止高空抛物教学方法:讲授法、小组讨论法、演示法教学准备:多媒体课件、相关视频教学过程:一、导入新课(五分钟)师:同学们,在上课之前,老师问一个问题:你们知不知道“天上掉馅饼”是什么意思。
生:“天上掉馅饼”就是指从天上掉下好吃的东西。
师:天上掉馅饼本指天空中降落类似馅饼那样的即免费又好吃的食物,泛指在自然生活中会无缘无故的发生一些可以满足人们欲望的物质或财富上面的事情,那你们有没有想过“天上掉馅饼”的事情。
生:有,我想天上掉一大堆钱下来,这样我就有很多的零用钱了;我想天上掉下我最喜欢的玩具;我想天上掉下一个ipad,这样我就可以玩游戏了。
我饿的时候,我想天上掉下许多美味的吃的。
师:你们上面所想的,在生活当中老师没有遇到过,不过老师知道有一个“馅饼”是真实在生活中发生的。
同学们想知道这是一种什么样的馅饼吗?生:想。
师:好,我们就开始我们今天的课程“悬在城市上空的痛——空中抛物”学习完本课后,我们再来看看你想不想要这样的馅饼从天而降。
二、讲授新课1、ppt图片展示。
(八分钟)这是我们以前周边的房子,从这个图片中,我们可以看出来,以前的房子比较低矮,比较破旧。
师:现在还看不看得到这样的房子。
(生:不能)师:对,我们现在住的房子变成这样了。
又高又漂亮。
我想问一下,我们的同学们现在住的楼房最高是几楼啊?(生:20楼、30楼)师:随着城市越来越高,一种新的陋习渐渐产生——“高空抛物”。
各种各样的东西都往下掉。
我们先来看一组图片。
(ppt展示)图一:各种各样的垃圾扔到车上。
图二:小朋友的不文明行为。
(不知道我们在座的小朋友有没有做过这样的事情)。
图三:专挑角落扔垃圾,打扫起来特别费劲。
图四:垃圾的品种丰富多彩,应有尽有,看看有拖把、锅、不要的玩具、花盆等。
美丽江西六年级止册《第32课 高空抛物惹麻烦》教案
第32课 高空抛物惹麻烦
课型
课时
1课时
授课时间
教学目标
1.知道高空抛物的危害性。
2.知道高空抛物是令人厌恶的,我们要杜道高空抛物是令人厌恶的,我们要杜绝。
教学准备
多媒体课件
电化手段
导学过程
一、谈话导入同学们,你们有没有从楼上扔过东西下来,有没有看过别人扔过?如果有,你觉得怎么样?
教师小结:同学们,你们知道如何制止高空抛物的办法吗?一起来讨论下吧。
板书设计:
高空抛物惹麻烦
高空抛物的危害性
令人厌恶的,我们要杜绝
二、初读课文
1.学生自由朗读课文。回答以下问题。
高空抛物有什么危害?假如不知道高空抛物的人,找谁赔偿自己的损失?
2.指几名学生回答以上问题。并加以指导。
三、再读课文,体会情感。
师:同学们,你们有没有听过社会上高空抛物的新闻,最后都是如何解决的?
指名学生回答。
生:我看过社会与法栏目中有人高空抛了半个苹果,把一个婴儿脑袋砸破了,通过DNA找到了人……
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教案大家好,今天我给大家讲的题目是……。
大家都知道,从1996年2月江泽民同志在中央政治局第二次法制讲座当中提出依法制国、建设社会主义法制国家以来,中国的法律获得了迅速的发展,不仅对已有的一些重要法律做了一些符合实际情况的、重大的修改,比如2010年对《国家赔偿法》的修改,再比如2011(今年)年8月份对婚姻法的修改,同时还陆续出台了一些重要的和民众息息相关的法律,比如《侵权责任法》。
所以现在中国的法律是越来越完善,越来越全面。
吴邦国委员长今年3月份受全国人大常委会的委托,在全国人民代表大会常务委员会工作报告中就郑重地指出:以宪法为统帅,以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干,由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。
那么,中国特色社会主义的法律体系它的主要功能是什么呢?大体而言,最主要的是三种功能(见图):一是规范公权力,最典型的代表就是《行政法》,再比如《行政复议法》等;二是保障私权,最典型的代表是《民商法》,大家都经常听说的《婚姻法》(01年颁布)、《合同法》(93年颁布)及去年颁布的、备受人们关注的《侵权责任法》等都属于民商法范畴;三是打击犯罪,维护社会治安,这很简单,最典型代表的就是《刑法》了。
通过刚才这样一个比较简单的概述,大家不难理解,我今天所讲的不明责任人高空抛物侵权责任的承担是属于民商法中的法律问题了。
那么,我这堂课的结构是……(见图)我为什么要讲这一个问题呢?因为自从改革开放后,中国开始了富民强国的道路,在经济上开始走社会主义市场经济的发展道路,这条路走到今天,收获自然是非常丰厚,确确实实给人们的生活水平得到了极大的提高,使得越来越多的人们脱离农村走进了城市,在第六次全国人口普查中……(见图)这样一来,城市人口的增多,必定会导致城市化的进程加快,于是,自然而然地我们国家就被迅速地引进了高楼时代。
高楼时代的来临……(见图)比如深圳的招商银行大夏,深圳地王大夏,TCL,华为等。
再比如我们的省会长沙,现在也是高楼林立。
对人们来说,能在高楼办公,能住进高楼是一件非常好的事,但世界万物都是一分为二的,在有好的一面的同时,必定会带来一些负面影响。
那么,随着高楼时代的来临,高楼上的住户有意或无意地往楼下扔杂物、垃圾的现象也越来越普遍,因此高空抛物也越来越受世人的关注,为此一些相关学者还特意给这种现象起了一个非常形象的名字“城市上空的痛”。
(见图)在图中大家可以清楚的看到,也就一天的时间,供人行走的路上便已经满地垃圾,路人都在围观,不敢过去,生怕被砸中。
这一张呢,是从上面丢下来的啤酒瓶子,这不非常危险的,如果丢下来的时候砸到人,足以致命!另外还有丢(风吹)花瓶的,(见图)丢砖头的,甚至还有扔刀的,真是令人触目惊心啊!正因为高空抛物这一现象的危险性也越来越大。
所以啊,有一个知名的学者专门就为高空中扔下的东西到底威力有多大写了一本书,题目叫一个鸡蛋的威力。
(见图)在图中可以清楚得看到……。
讲了这么多,现在小结一下,具体来说高空抛物这种行为会给我们带来哪一些危害呢?大家请随我看图。
(见图)第一个危害破坏环境垃圾遍地都是,不堪入目,有些还发出难闻的气味,臭气冲天。
试想,居住这样一个环境,我们怎么能长命百岁呢?第二个危害损害财产(见图)这位兄弟奋斗了好几年甚至十来年,好不容易买台小轿车玩玩,没招谁惹谁,摆在路边也被砸烂。
第三个危害危及人身(见图)这也是最大的危害,车子坏了还可以再修再买,可是人要被砸死了就永永远远的消失了。
下面就有一例砸死人的事例。
(见图)“抛砖砸死女婴”事件,这是2009年4月发生的,地点是广东省海珠区大塘马基大街。
据当时的新闻报道,在当天清晨七点多,一个12岁的小男孩小黄从楼顶丢了半截红砖,将在下面玩耍的小女孩欢欢当场砸昏,旋即死去。
一个可爱的小女孩就这样死了,还没来得及品味人生的酸甜苦辣就死了,好像一朵未曾绽放过的花朵因为意外无情地凋谢。
巨大的伤痛背后总会给人留下深深的反思,那么我们到底应该怎样来认识高空抛物这一具体行为呢?首先它在法律上它分两种情形。
(见图)一是有明确责任人的高空抛物二是不明责任人的高空抛物此时,大家可能会想到这种事情可以由物业公司来管,说它们收了物业管理费,应该负有管理责任。
这当然没错,而且根据《物权法》呢,物业公司确实应该积极主动防范高空抛物的侵权行为,因此呢,物业公司也经常提醒、告知、劝解业主不要高空抛物(见图),同时,有的物业公司还举行一些社会公益活动来呼吁不要从楼上丢东西(见图),图中就是市民一起签名反对高空抛物的活动。
但是呢,法律却没有规定物业公司的执法权和处理权,那么通过罚款等处罚方式来遏制这种行为是不可能的,所以真要出了什么事,就只能由公安部门来解决了。
那么公安部门来解决,也就是由法律来处理了。
因此,现在来请大家看两个典型的案例。
重庆“烟灰缸”案(见图—读)广州“瓷片”案(见图—读)案例看完了,那么现在请大家讨论下,觉得比较支持哪一种判决呢?(见图)发表意见,并说说理由。
(见图)……讨论结束……现在我们一起来评析下这两个案例。
(见图)重庆“烟灰缸”案(见图)1、它的判决结果是……2、它的判决理由是……(1)举证责任上适用过错推定原则那么什么是过错推定原则呢?明白这个原则之前,首先要知道什么叫过错责任原则,即以行为人的过错为承担民事责任要件的归责原则,含义是侵害人主观上对于侵害行为具有过错(故意或过失)的,成立侵权责任。
比如海涛明知自己的车子刹车不好,还要送我回家,结果出了车祸,那么海涛就是有过错,需要承担责任。
然而呢,社会现象是包罗万象的,在有些场合下,就很难判明行为人的是否有过错,这种场合下如果再由原告(受害人)负担举证责任,则会导致显失公平的结果出现,于是法律就规定了实行过错推定:如能证明自己无过错,不成立侵权责任;否则就推定有过错,承担侵权责任。
因此,过错责任原则,由原告(受害人)负举证责任,过错推定原则,就由被告(加害人或者有可能成为加害人的群体)负举证责任。
通过刚才的讲述,那么就不难理解过错推定原则的具体定义……(见图)。
再比如民法通则126条的规定使用的也是过错推定原则。
(2)实体判决上呢使用公平原则,公平原则是民法六大基本原则之一,公平原则不仅是一条法律适用的原则,即民法规范缺乏规定时,可以根据该原则设立、变更和终止民事法律关系,还是一条司法原则,即法官的司法判决要做到公平合理,当法律缺乏规定时,法官应根据公平原则作出合理的判决。
与此相关的法条有《民法通则》132条……(见图)3、存在的争议那么当时(01年),重庆“烟灰缸”案判决结果出来之后,随即就引发了社会各界以及法学界的极大争议,首先,大家觉得这有“株连”之嫌疑,也就是“连坐”,因为一个毫无关联的人的行为使很多人无辜受冤枉。
同时呢,这样的判决结果也就是等于在一定程度上放纵了违法行为。
因为一个人违法了,结果却有很多人和他一起承担责任,使得那个人违法的代价大大减少了,不再那么惧怕违法、惧怕违法。
接下来我们看广州瓷片案。
(见图)1、判决结果是……2、判决理由是……那么,什么是共同危险行为呢?(见图)那么,法院为什么会驳回原告的诉讼请求呢?到底高空抛物行为和共同危险行为有些什么区别呢?(见图)这里,为了大家更好的理解共同危险行为,我再给大家举个例子:我和海涛一起去打猎,看到远处草丛有动静,都认为是猎物,结果我和他一起开枪,枪响,前去一看,一个割草的老人痛苦地躺在地上,心脏处中一弹,旋即死去。
法医验尸证明,我和海涛都可能打中,但究竟谁打中无法确定。
这就是共同危险行为,此时,我和海涛就得对老人的家属承担连带赔偿责任。
结合这个例子大家再来理解高空抛物行为和共同危险行为之间的区别就容易多了。
首先,侵权行为人人数不同……其次,侵权行为关联性不同……再次,承担责任者的主观心理状态不同……3、存在的争议同样,广州“瓷片”案判决结果出来后也引发了巨大的争议,争议的焦点就是貌似维护法律权威的判决却没有使弱者的权利得到保障和救济。
当时啊,这一判决结果导致了很多人对法律产生了质疑、不信任,尤其是受害者的家属,不仅失去至亲,还无法获得赔偿,无赖之下,搞得受害者的家人只能在大街上悬挂横幅,标榜大字“婴儿惨死,无人负责,天理何在!”。
那么,现在我们来总结对比下这两种判决结果。
通过这两个截然不同的判决结果,我们不难得出,两个案例体现的是两种不同的司法价值取向。
(见图)“烟灰缸”案,保护了受害者权利,损害了无辜者的利益。
“瓷片”案,维护了法律的权威,漠视了受害者的权利。
因此啊,这两种判决都存在缺陷,都没有达到最好的效果。
那么,现在如果再遇到不明责任人的高空抛物行为时,到底应该如何来承担这样一个责任呢?(见图)首先,从法理学角度进行分析。
(一)法理分析基本事实是高空抛物致人损害。
在这样一种客观存在的事实面前,必定会引发一种正义性的要求,那就是有权利的损害,必定要有救济的途径,这才符合现在的法治精神。
(二)如何救济那么,没有明确责任人的高空抛物行为如何救济呢?又应当使用哪一种规则原则呢?(见图)大家请随我看法律规定!(三)法律规定2010年7月1日施行的《侵权责任法》第87条规定……(见图)这一法条具体是什么意思呢?请随我看法条解析。
(四)法条解析(见图)1、从维护受害人权利的角度来看,有损害必须有救济。
(见图)当受害人的权利受到侵害时,不给予救济,即由受害人承担侵害损失是极不公平的。
这严重地违反了法理的正义性要求,也完全不符合我们现代法治的理念。
那么,由业主或使用人来承担这一份损害就会显得相对公平,并且能够有效地维护受害人的权利。
也就是说,受害者的损失由大家都分担一点,类似伸出援助之手帮助困难的人,带有那么一点助人为快乐之本的意思。
2、从维护公共利益的角度来看,有利于减少安全事故。
可以防止可能的道德风险。
侵权法这样规定高空抛物行为,绝对有利于提高人们的公共道德素质,告诫大家不能乱扔垃圾、杂物,因为万一时运不好,砸伤了人或者砸死了人是要承担责任的。
同时呢,也有利于促使业主之间的相互监督,因为法律有规定啊,如果哪个人能找到并证明是谁扔的东西,其余人就都不要承担责任了,而维护自身利益的事情是人人都喜欢做的,因此有了这条法律规定,自然而然地就会让业主之间相互监督起来,从而更好地维护业主的利益。
那么接下来请看第三点,这也是非常重要的一点。
3、从承担责任的形式来看,是补偿而不是赔偿。
那么补偿和赔偿究竟有什么区别呢?首先,赔偿的前提是行为人有过错,具有惩罚性,也就说,只要你侵权了,不管你有没有钱,你都得赔,现在没有钱,以后你挣钱了还得赔,逾期不赔,还要承担利息。
如果你还是不赔,还可以强制执行你赔。
而补偿呢?则不以行为人有过错为前提,具有救济性。