小学教师专业化发展考核评价表

课堂教学
1．积极参与开展青年教师锤炼课、同题会教等活动，参考赋分表。
2．根据公开教学内容整理提交一份优秀教学设计。（含设计意图和教学反思），每份1分。
不作要求，可供选择
其他成果
综合基本功比赛和课堂教学比赛赋分见表其中基本功单项减半。8分封顶。
论文发表和获奖赋分见表，6分封顶
指导学生参赛，辅导学生作品发表，根据成果情况赋分。6分封顶）
继续教育
10
1.听课节数达到要求得5分，缺1节扣1分。
一般教师15节，三年内教师20节，
2.继续教育达到要求得3分，不达标不得分。
新教师120学时；
中高级职务教师36学时；初级职务教师24学时。
3.按要求阅读教育专著并撰写读后心得得2分，不达标不得分。
大市和省级骨干教师读书数为2本，其余为1本。
课堂研讨5
3
1
2
3
1Βιβλιοθήκη Baidu
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
论文获奖
1
0
0
3
2
1
4
3
1．5
5
4
2
6
5
2．5
论文发表
1
2
3
4
5
沙龙讲座
1
2
3
4
5
6
公开教学
1
2
3
4
5
6
课堂竞赛
3
2
1
4
3
2
5
4
3
6
5
4
7
6
5
综合基本功
3
2
1
4
3
2
5
4
3
6
5
4
7
6
5
辅导学生获奖
3
2
1
4
3
2
5
4
3
6
5
4
艺术节、科技节等重大活动以及非教育行政部门组织的各级各类竞赛，指导学生获一等奖得2分，二等奖1.5分，三等奖得1分，单项不重复积分。
辅导学生发表
0．5
1
2
3
4
5．加强对青年教师随笔论文写作的指导，每指导1篇加1分。
不作要求，可供选择
学术研究
注重总结和提升,有论文发表或获奖。6分封顶。
个人特色
在不断实践研究的基础上，将个人亮点深化为个人特色。根据考核得1~10分。
其他
1．指导学生参赛，辅导学生作品发表，根据成果情况赋分。6分封顶）
2．能够在各项工作中勇挑重担，迎难而上。
2.带教培徒：按要求开展师徒结对工作，带徒1人加1分，考核优秀加3分，良好2分，合格1分，不合格不得分。具体考核详见《师徒结对工作考评》
考核部门：教务处
3.沙龙讲座：积极开展各类课堂观察、讲座沙龙活动。（含面向本校全体教师或教研组专题讲座）每组织一次有详细资料反映。
4．根据听课整理一份课堂实录，并进行点评，加强对青年教师的指导。每课2分。
中青年教师
课堂教学
1．积极参与开展青年教师锤炼课、同题会教等活动，参考赋分表。
2．根据公开教学内容整理提交一份优秀教学设计。（含设计意图和教学反思），每份1分。
3．积极参加各类综合基本功比赛和课堂教学竞赛，基本功单项减半。8分封顶。
1.教学设计请人培训
研究活动
积极参与校级沙龙、课堂观察和讲座，撰写有质量的主题发言稿和心得。每参加一次得1分。
1.通过海报等形式,双向选择开展活动
经验总结
1．注重总结和提升,有论文发表或获奖。6分封顶
2．指导学生参赛，辅导学生作品发表，根据成果情况赋分。6分封顶）
个人亮点
能在已选定的亮点的基础上积极实践，使亮点更亮。根据考评加1~10分。
骨干教师
示范辐射
1.公开教学：除规定要求外，通过开设各类公开教学加强示范，积极参加各类基本功比赛，新获A级、2A级参考吴江市教学基本功一等奖；8分封顶。
其他要求
专业品质
1．要勤于实践和反思。
2．善于和同事交往与协作，具有良好的人际氛围。
3．参与教研组、年级组、学校等组织的相关工作，有团队合作精神。
降等规定
1．听课不服从安排者予以扣分。
2．各级各类比赛因教师个人原因无故不参加或放弃比赛资格者,视情节降等。
各类获奖发表赋分表
项目
教学片
校
市
大市
省
全国
1
2
小学教师专业化发展考核评价表
2007-8-10
公
共
要
求
基本
要点
赋分方法
备注
论文随笔
10
1．按要求参加期初论文评比，优秀得5分，认真撰写得3分，迟交不得分，抄袭或旧文复交倒扣3分。
2．按要求完成随笔8篇，每篇优秀得0.6分，认真撰写得0.4分，迟交不得分，抄袭或旧文复交倒扣0.4分。
课题研究
5
根据教研组课题考评团体赋分，优秀、良好、合格、不合格分别为5、3、1、0。
按要求完成课堂研讨得5分，未完成不得分。
市学科带头人以上2课，其余1课。
分层要求
新教师
基本功培训5
按要求参加青年教师夜校，进行三年上岗基本功培训，全勤得5分，缺勤一次扣一分。
基本功考核10
基本功过关考核综合优秀得10分，良好得8分，合格得6分，不合格不得分。
含教委三年上岗考核
个人亮点10
能根据对教育教学的初步理解选择一个方面研究，逐步发展成为工作亮点。根据考评加1~10分。