《4d领导力与卓越团队建设》课程
《4D领导力与卓越团队建设》
4D领导力与卓越团队建设课程背景：国际绩效大师Thomas Gilbert指出，绩效问题的产生75％归于环境。
尤其在“互联网+”时代，影响团队绩效的因素已越来越多地由技能因素转向非技能因素，无论是成熟企业还是初创企业，传统企业还是新兴企业，无论采用层级制还是项目制，团队协作、人与人之间的关系已成为影响企业绩效的关键，这便是“第五力”——环境力量的作用，它是一种超越自然的、可以改变和管理、强度无穷的能量场。
如何运用第五力来建设高效组织？4D领导力系统便是一种有效的方法，它探索内在，根植于人性的基本需求，在社会化发展和技术变革越快、商业及组织环境日益复杂的今天，对组织的重要性和价值愈加凸显。
课程收益：●运用4D测评工具测试不同领导风格特质●学会通过测评识别限制和增强团队绩效的因素●实践卓越团队的8种行为，转变团队工作背景●运用CSW工具解决团队的实际问题课程特点：本课程通过1个坐标、2项突破、3项测评、4个维度、8项行为，重塑团队文化氛围、心智模式和行为习惯来建设卓越团队。
●权威性：本课程是美国宇航局（NASA）的管理系统，该系统诞生之初就是为了解决团队绩效提升以及领导力缺失的问题的。
●落地性：将团队打造的教学与大量的企业内部实践场景相结合，将看似高大上的团队领导力的东西，落地到每一个具体的管理场景和管理细节中去，不仅使参加培训的管理层受益，还能将这些收益放到和辐射到整个团队上，让改变发生。
●实战性：该课程所涉及高绩效团队打造的场景应用之内容，皆为老师在众多企业实践过并证明过的，接地气。
课程时间：2天课程对象：中高层管理者课程方式：测评+视频讲授+案例研讨+团队教练工具清单：《AMBR焦点管理工具》《4D罗盘》《CSW背景转换表》《台词红转绿》《测评工具IDA、TDA》课程模型：课程大纲前置学习：有兴趣和条件的学员，可以提前自行阅读《4D卓越团队》中（英）文版工作坊：第一讲：组织中场域的力量——到底什么影响了组织绩效一、找到个人领导力密码活动导入：九宫格1）个人认知填写2）总结每个人的领导力与个人认知的关联性二、管理者在团队中的影响力（工作坊形式进行）案例分析：找出项目失败的重要因素是什么1）学员分享各自看到的问题。
4D教你如何提升领导力与打造卓越团队
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4D的四个维度 1．“绿色”培养型性格的内在—AMBR 注意：这些人很自然的注意他人的需求及共同的价值观。 心态：我们的目的是服务他人、嫁人，以及我们的信念（价值观） 行为：支持他人快乐与成功 结果：在不损及他人之下追求成功
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一个4D型的绿色领导者具备以下高班特征： 有崇高的理想、价值观和信念 有同情心 充满慈爱 以同理心感受他人的感受 乐于付出 为理想而不懈奋斗 绿色面对的挑战是“橙色”指导面向的纪律与组织。 2.“黄色”，包容型性格的内在—AMBR 注意：这些人很自然会注意团队运作与关系。 心态：我们的目的是共同合作。 行动：刺进团队运作与通力合作。 结果：透过和谐运作来追求成功。
4D教你如何提升领导力与打造卓越团队
2017.06.29
博见导读：4D领导力:4个维度（绿色、黄色、蓝色、橙色）代表人或团队 的四种天性，各有优缺点。只有四项全面发展，整体才会进步，缺一不可， 这也是构建高效绩团队需要思考的。
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4D领导力的定义与发展
4D是一项最具科学性、完整性、全面性、精细性的衡量团队绩效与成员在团队互动中表现的简单实用 的系统性工具。 4D系统由查尔斯.佩勒林博士开发发展的。佩勒林博士是前NASA天文物理学部门主任，自NASA退休 ，转富赴克罗拉多大学商学院教授领导学。哈伯瑕疵镜片的失败经验，促使他升入探索社会性因素对 计划及团队胜败的影响，并发展出“四象限法”，用以辅导NASA、航太公司及其他公司的计划团队 ，帮助他们改善绩效。 这套体系以卡尔·荣格的理论为基础，把人按照天生个性分为4 类（称为维度），每类分别以绿、黄、 蓝、橙4 种颜色来代表，各种天生个性的人分别具有不同的优秀品质。
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一个4D的蓝色领导者会具备以下高班特征： 有远见 善于创新 好奇好问 善于分析 聪明、反应机敏 独立性强 蓝色面对的挑战：如何包容他人加入团队，是她们为通力合作者。追求卓越而忽略成本 。
4D领导力与卓越团队
4D领导力与卓越团队主讲：周俊树（4D团队领导力认证导师）课程概述：“4D系统”是NASA著名科学家查理.佩勒林博士，创造的团队绩效提升体系。
以其“测试简单有效，评估真实可靠，落地立竿见影”的特性，在全球80多个国家广泛应用，已经帮助数万家国内外企业，在“提升领导力和团队绩效”等方面取得卓越成绩，受到一致好评。
《4D领导力与卓越团队》是国际知名版权课程，通过一个坐标、四个维度、八项行为，来改变个人和团队的心智模式和行为模式，从而提升团队绩效与领导力。
课程目标：1、诊断领导者天生性格，学会识人用人，提升沟通力。
2、学会激励和欣赏他人，关注共同利益，提升亲和力。
3、化解团队的内部冲突，管理团队情绪，增进凝聚力。
4、敢于面对残酷的现实，百分百的投入，提升创新力。
5、明确目标和角色分工，注重细节流程，提升执行力。
6、学会运用4D教练体系，打造卓越团队，提升领导力。
课程特色：1、实用性：个人天性与团队文化测试简单准确，教练工具和方法高效实用。
2、实战性：老师10多年专业教练和培训经验，结合企业现状，实战价值尤高。
3、生动性：融合专业讲解、示范演练和一对一教练等形式，学习更轻松课程大纲：第一章：4D体系——团队场域的力量1、团队看不见的危机——第五力2、组织成败的2大因素：个体和环境3、4D体系：一个坐标、4个维度、八项行为案例：哈勃望远镜的成败教练工具：AMBR流程第二章：4D天性测试与分析——成为4D全能的领导1、4D天性测试：（1）4个维度：情感与逻辑，直觉与感觉（2）4D测试的要点与实施小组讨论：每个领导者的天性特点2、4种领导者的优势和局限分析（1）4种领导者优势与局限分析（2）4种领导者人际关系处理技巧视频分享：每种颜色领导的天赋性格案例分析：4D沟通技巧与应用3、如何成为4D全能的领导者（1）什么是4D全能？（2）如何成为4D全能的领导教练工具：AMBR—关注、心态、行为和结果实战演练：4D全能在工作中的应用场景第三章：团队的情绪管理——打造卓越团队文化1、企业文化测试2、团队文化测试：本团队测试：2分钟测出企业和本团队文化类型3、团队情绪管理（1）5种情绪的识别与命名（2）学会压力疏导与管理练习：实际工作中管理团队情绪4、管理语言台词（1）台词与事实的区别（2）如何将红色台词转为绿色台词实操演练：将“红色台词”改为“绿色”第四章：卓越团队的八项行为——提升团队领导力打造团队的4种场域与8项行为1、表达真诚的欣赏与感激（1）感激的力量：员工和领导最需要什么？（2）HAPPS标准和感激的3个步骤实操演练：个人和组织的感激与欣赏2、关注共同的利益（1）共同利益的含义（2）如何找到共同利益案例分析：共同利益练习与分析实操演练：跨部门沟通3、适度的包容他人（1）包容过度的影响（2）不够包容的弊端讨论演练：包容度的把握与分析4、信守所有的约定（1）失约的代价：你遵守协议了吗？（2）如何恢复协定演练：处理协议打破的5个步骤5、表达基于现实的乐观（1）务实乐观：如何厘清现实（2）神奇的解决方案实操演练：画出你的现状与目标6、百分百投入（1）承诺的力量（2）聚焦成果练习实操：写出自己的承诺7、避免指责与抱怨（1）4种戏剧人状态（2）避免抱怨2部曲实战演练：4D有效沟通8、厘清角色、责任和权利（1）认清角色、承担责任（2）学会授权实际操练：认清你在工作中的角色第五章：教练实操练习与交流答疑1、背景转化工作表（CSW）——解决问题演练2、4D平衡论——教练作业3、自由提问与交流。
4D卓越领导力与团队打造课程大纲
4D卓越领导力与团队打造工作坊方案（1天）【序言】随着移动互联网时代的到来，85/90后员工成为职场生力军与中坚力量，新经济的特点，85/90后员工特有的心智模式与性格特征，使得传统的组织管理及领导风格已不再适应，做为管理者，需要我们转变传统的管理思维模式与管理方法工具。
如何去管理和领导好新一代的知识员工？如何营造一个高绩效的团队氛围？做一个被员工追随的领导者有哪些好的方法和工具？源自美国宇航局（NASA）经典高效的领导力课程《4D卓越领导力和团队打造》具备先进理念，科学、权威、有效、简洁，与此同时，我们结合中国企业成长的文化背景及实际面临问题，开发了此工作坊，相信能帮助学员解决上述问题，尤其是在构建高绩效团队氛围方面，每个学员会得到启迪并能运用到实际工作当中去。
【工作坊特点】1.全新教学方式‐‐‐“五微一体”翻转课堂（‐微引导 + 微教练 + 微沙盘 + 微仿真 + 微模拟）。
使工作坊的学习场氛围更具有趣味性，强调学员的充分参与与全员参与，“翻转传统课堂”—将传统的以讲师为主的课堂翻转成为以学员为主。
2.授之以“渔”‐‐‐‐ 工作坊会传授相应的引导与教练技术与工具，让学员现场掌握相应的管理方法与管理工具，现场提升相应的领导力；由此的方法与工具，学员回到工作岗位即可应用，转化为他们的工作方法与工具3.基于现场与结果产出的工作坊方式 ‐‐‐ 现场提升士气，现场营造学习氛围，现场掌握方法和工具，现场获得启发；现场解决问题并能产出相应解决方案；4.结合最前沿领导力与团队建设内容 ‐‐‐ 源自美国宇航局（NASA）领导力与团队打造先进与经典课程《4D卓越领导力与团队建设》并获得授权认证，结合中国企业具体实际情况，进行领导力提升与团队高绩效组织建设内容设计5.全工作坊过程去PPT化，全引导与教练方式。
‐‐ 整个工作坊过程，除少量视频与音频资料借助投影外，基本无PPT，全是学员在老师引导与教练下，一起产出成果。
4D卓越团队培训课件
1 表达 欣赏感激
2 关注 共同利益
5 基于现实 的乐观
6 100% 投入
3 适度 包融他人
4 信守 所有约定
7 避免指责 与抱怨
8 明确角色 和责任
8项行为 之 表达欣赏与感激 真诚感激的“HAPPS” 标准
Habitually习惯地 – 习惯是我们的个人风格 Authentically 真诚地 –生活在感恩的心态里 Promptly 立刻地 –越快越好 Proportionally 适度地–感激和对方提供的帮助相匹配 Specifically具体地 –越具体越好
平易近人 为人谦和 倾听包融 易于合作 值得信任 信守承诺
有担当 有计划 有步骤 有规矩 有组织 有结果
容易较真 不善应变 不太关注人 容易指责抱怨 过于注重细节 过于坚持原则
单一色彩风格带来的个人特征
理想主义
受害者
慈悲
过度敏感
热心
非理性
感受他人的感受 过度情绪化
崇高价值观 爱评判
崇高的目标 不切实际
组织文化与成员需求
“绿色”培养型文化满足成员的价值观需求
价值观： 普遍、社会的精神 和价值观
愿景： 体现价值观
包融： 依据价值观而定
组织结构：
组织文化与成员需求
“黄色”包容型文化满足人际关系的需求
价值观： 合作、谦恭、和谐
愿景： 通过集体努力取得成功
包融： 人际关系更重要
组织结构：
组织文化与成员需求
8项行为 之 关注共同利益
既要关注你的 需求、 价值观和利益/兴趣
也要关注他人 （比如客户和同事等）的 需求、价值观和利益/兴趣
习惯性地问，“什么是他们想要， 我也希望他们拥有的？有助于： • 改善你的关系 (如婚姻) • 减少(跨组织)的冲突 • 让双方需求都能得到满足
4d领导力培训心得总结范文
【一】:《4D领导力及卓越团队建设》培训小结《4D领导力及卓越团队建设》培训小结上周五我有幸参加了集团组织的“4D领导力及卓越团队建设“培训，近距离聆听美国宇航局《4D领导力及卓越团队建设》课程认证导师苏老师对领导力及团队建设的讲解。
课堂中老师生动风趣的讲解带我走进了一个关于领导力的新世界，也带给我全新的思维和理解。
课程一开始老师提出来一个问题，管理和领导的区别？我认为领导是一个发射点，而管理是通过这个发射点分散出来的无数射线，在我以前的意识里只有领导者才谈得上领导力，而经过这堂课后，对领导力又有了深一层的理解。
首先，苏老师带领我们感受团队场域的力量，经过一系列自由讨论和分析得知，决定绩效最重要的因素有二，一是环境，包括信息、资源和激励；二是个体，包括知识、技能以及动机。
而在现实中还存在着第三种因素即场域，它集文化、关系、氛围、状态和磁场于一身，如此多的因素决定着团队绩效，不禁让我反思到自己做事情时所遇到的问题，是否太专注于某一点，从而忽略了全局中其他存在的问题，这是以后工作中非常需要注意的。
而后，苏老师为我们讲解了什么是领导和管理，领导不是一种职务，而是个人身上的一种领导力，可以每个人都有的，需要自己心中有杆秤，发挥自己力量与公司保持一致。
这让我一个普通职员深感无论自己处于什么职位，都需要富有激情，带着美好的愿景有条理的工作就会带来不同的结果。
在此次学习中，通过自我测试了解了自我个性，结果显示为绿色个性，通常来说，绿色个性的人脾气温和、慈悲、热心、感受他人的感受、尊重别人的价值、有崇高的价值观和崇高的目标，这是他们的优势，但也存在着很多不足，比如过度敏感、非理性、过度情绪化、爱批判。
结合我自己的实际情况对比之后，发现测试结果分析的情况大部分吻合，但也存在着一部分差异，比如我有时候会犹豫不决，面对一些事情缺少自信，可能还有其他我一直也没发现的问题。
经过这样对自我的深度剖析之后，我找到了改变自己的方向，因为很多事情没做好原因不在于别人，而是自己怎样去处理的一个方式，所以说需要从源头上改变自己，做好自己才能更好地完成任务。
《4D团队领导力》
《4D团队领导力》【课程背景】为什么团队里面每一个人单打独斗时能力都很强，但是组合在一起工作业绩却那么差？什么样的团队，才是真正的高效率团队？到底是什么在控制着团队的效率？1990年，美国NASA（航空航天局）出现了一起重大的太空事故，举世瞩目的哈勃太空望远镜在升空后，由于镜片的瑕疵而使投资17亿美元历时15年的项目功败垂成，从此开始了漫长的太空修复之路。
面对如此重大的太空灾难事故，NASA进行了严格的调查，结果却发现，技术上其实没有任何问题，造成巨额损失的原因是"领导力失误"。
查理·佩勒林是当时的天体物理部门的负责人，在此次事件中负有一定责任，事件发生后，他负责太空修复任务。
在此过程中，他使用了一些激发下属，改善团队背景的方法，于1993年成功完成了哈勃望远镜的修复任务。
为此，他获得了NASA颁发的NASA二等杰出领导奖章--NASA的最高荣誉称号。
在修复任务完成后，查理离开NASA，进入商学院，教授领导力并从事研究工作。
在此期间，他开发出了一套卓有成效的改善团队"工作背景"的"4维团队打造系统"，并从2001年开始，正式应用于NASA的团队。
【课程价值】测评、讲授、团队讨论和探索以及团队教练相结合，学员学习并实践8种行为，在团队内部形成清晰可见的统一的行为模式。
之后根据需要老师可以对团队成员进行个人教练，或者安排团队教练，通过外部持续的支持、鼓励和赋予责任，固化团队成员个人的行为，并支持团队形成一种支持高绩效的持续稳定上升的背景环境。
通过测评识别限制和增强组织绩效的因素以现有团队领导能力作为测定基准，获取量化数据标定进展参与者的领导行为发生改变团队成员之间的包容性得以改善团队合作性大大加强，充满正能量并提升效率参与者保持对绩效成果的专注员工的承诺、包容和价值感得到增强改变与主要客户、重要股东的社会关系背景，以改善绩效，提升回报发展未来的4D全能的领导者【课程时长】1天（6小时/天）【授课形式】课程讲授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分组讨论—GD 游戏体验—Game 情景模拟—Test 视频资料—Video 教练提问—Question【课程大纲】第一单元：什么是决定团队绩效的重要因素1、画图活动：个人情况分享2、讨论：卓越团队的标准是什么？3、案例分析：什么是造成项目／任务失败的重要原因4、什么是决定绩效的重要因素？第二单元：用4D系统打造正向的第五力1、展现第5力的形式有哪些。
(完整word版)《打造卓越团队：团队建设、领导力与执行力修炼》课程大纲_百度.
《打造卓越团队：团队建设、领导力与执行力修炼》课程大纲（升级版）讲授：涂山青【课程对象】总经理∕部长∕总监∕经理∕主管∕客服人员【课程简介】【课时】1～2天【课程学习目标】【案例】狼群战术及其启示──狼性营销一、团队与团队管理1．什么是团队？为什么要组建团队？2．团队目标的价值【资料】高效团队的金字塔模型分析3．卓越团队特征4．团队管理的关键因素（1）领导的影响力（2）团队管理者的常见误区【提示】管理者看人看事要多角度【资料】销售经理在团队管理中的定位【他人之石】马云：领导力是怎样炼成的？5．团队管理的改进原则6．警惕团队内部矛盾（五种常见病）【提醒】几种有害团队心理──“我可以，你不行”模式7．培育团队精神的技巧二、团队沟通艺术1．对团队人际关系协调的五大原则的解读2．与上司的相处之道（1）避开让上司困惑的行为（2）与上级交往的十大原则（3）如何赢得上级信任（4）获得上司认可的方法【提醒】难被上司容纳的五类下属3．与同级沟通技巧作为领导者∕管理者，与同级沟通的八项技巧：4．与下级沟通的十项技巧5．深化你的沟通效果──人际关系技巧（1）对同事的人际关系“八项注意”三、团队执行力提升1．什么是团队执行力【问题思考】房地产企业需要什么样的执行力2．影响执行力的关键因素分析（1）组织执行力的关键因素（2）个人执行力的关键因素【资料】传说中的“西点军校22条军规”【他山之石】松下员工的岗位执行观3．房地产团队执行力差的十大表现与原因分析【问题思考】您会像他们一样地工作吗?（1）房地产团队执行力差的十大表现（2）执行力差的原因分析4．房地产团队打造高效执行力的途径（1）归纳：十招打造高效执行力◆中层管理者（总监∕部门经理∕项目经理）的职责定位【思考】你是第几级经理人?（2）管理者必须处理好几对矛盾与关系◆基层管理者的角色定位（3）执行力三流程【提示】管理者与被管理者执行力提升方向（4）高效执行的保证【提醒】细节也是执行力：细节决定成败【训练】地产销售及相关岗位人员的个人角色认知与定位【知识】高效执行者的基本特征【思考】关于执行者与执行力【案例】“把信送给加西亚”──象罗文一样去工作！四、员工有效激励【思考】员工为什么需要被激励1．成功培养员工的四个步骤2．满足员工的心理需要【幽默】桥牌、围棋、麻将、斗地主折射职场心理【管理者必须知道的】人的需要理论（1）马斯洛的需要层次论（2）“双因素”理论（3）亚当斯的公平理论3．员工有效激励的途径4．对员工日常激励的技巧【要领】员工激励的小技巧【管理故事】“锁住的冰柜”──沟通与信任【检核】××公司员工行为检测表【思考】这些现象在咱们的团队中存在吗？如何解决？心态修炼篇一、卓越职业心态之个人修炼1．个人修炼的目标──心理健康关于心理健康的标准：【资料】心理健康10项标准2．树立正确的心态──成功需要“八心”【思考】想一想，您是哪一位？【故事】老和尚为什么抱女人过河【感悟】看淡荣辱得失二、树立信心，做自信的人（1）认识自信与实现自信同等重要（2）如何建立自信──五步骤（3）自我激励的十大方法【故事】面对逆境，接受还是逃离？三、有目标、有计划的工作（提高工作效率）【深度讲习】目标管理∕时间管理技巧【秘诀】你应该养成的好习惯【深度讲习】科学授权的十大法则四、有规律的生活（克服不良生活习惯）【自检】你有下列不良生活习惯吗？有则改之，无则加劬。
4D卓越领导力与团队建设体系
4D卓越领导力与团队建设体系4D卓越领导力与团队建设体系智学明德国际领导力中心主任徐中博士《4D卓越团队》是一本具有神奇力量的书，在美国，它因成功再造一个伟大组织——美国航空航天局（NASA），以及改变500个团队和数万名员工的行为，成为最受欢迎的领导力发展和团队建设培训课程之一。
如今，在中国，它的影响力才刚刚开始。
2011年1月，冒着凛冽的北风，50余位中国最活跃的培训专家齐聚北京东二环的一个酒店，参加为期8天的“4D卓越团队”培训课程，学员当中包括一些国内资深的培训专家。
如果不是在这个课堂，你很难一次见到这么多“忙人”。
要知道，他们8天时间可能出现在8个不同的城市，而每天的机会成本都很高。
读者一定想问，这本书有什么独特之处？怎么能吸引这么多培训专家的兴趣？最有资格回答这个问题的是学员和读者。
今年以来，我们在中国知名的银行、钢铁企业、房地产公司，以及清华大学金融总裁班和房地产总裁班等项目中尝试运用该书的研究成果，取得了意想不到的效果。
有的学员加深了对自己性格和领导风格的认知，找到了领导力提升的捷径；有的学员意识到了人际关系中的“盲区”和“误区”，改善了换位思考的心智模式；有的学员理解了卓越团队建设的标准和路径，坚定了持续改善团队背景的信心……甚至一次，当我向一群企业家朋友简要介绍了4D性格测评的情况后，一位投资公司总裁马上“悟道”，提出要购买100本书，赠送他的朋友们，以改善人际关系和提升领导力。
学员们都觉得，中国企业经过30年的发展，已经从企业的“硬件”建设为重心转向“软件”建设为重心的阶段，也就是领导力发展、卓越团队建设和企业文化建设的深层次领域，该项目的以下特点有助于中国企业领导力发展和卓越团队建设：第一，《4D卓越团队》是一个基于长期科学研究的实践项目，具有科学性、实践性、权威性、简洁性和趣味性等特征。
其中，科学性尤其显著，该项目整合了当今世界心理学、人脑科学和领导力研究的最新成果，不愧是世界最高科技研究机构（NASA）的作品。
4D卓越团队培训课件精选全文
8项行为 之 关注共同利益
共同利益练习
选择一个你经常合作的同事或部门，根据下表分析出彼此的共同利益。
我（我的部门）想要的
他（他的部门）想要的
上方勾选：他（他的部门）能给的√
上方勾选：我（我的部门）能给的√
1表达欣赏感激
2关注共同利益
5基于现实的乐观
6100%投入
3适度包融他人
4信守所有协议
7避免指责与抱怨
亲和力强善于沟通善解人意幽默快乐创意丰富感染力强
平易近人为人谦和倾听包融易于合作值得信任信守承诺
易变 武断不善倾听过于乐观耐心不足个人英雄主义
容易较真不善应变不太关注人容易指责抱怨过于注重细节过于坚持原则
粗心散漫情绪化不专注不坚持计划性差
犹豫纠结被动害怕冲突不喜欢创新不喜欢变化
单一色彩风格带来的个人特征
7避免指责与抱怨
8明确角色和责任
自我评估——8项行为
行动计划
描绘你的4D图景修炼提升自己，共同打造高绩效团队。
现在&未来
我的4D旅程
开启
识别文化和工作
工作内容与组织文化
展望型创意创造，创新调研，项目的早期阶段
激发型以人为本，关注他人激发 & 领导大型团队
执行型体系构建，组织管理项目的晚期阶段
包融型团队凝聚，联接他人客户管理& 领导大型团队
工作内容与组织文化
展望与愿景
价值观
组织结构和流程
包融与人际
组织文化与成员需求
“绿色”培养型文化满足成员的价值观需求
8明确角色和责任
自我修炼——8项行为
8项行为 之 适度包容他人
让成员获得共情、有归属感公平对待每一位成员
南风-4D卓越领导力与团队建设 【中华讲师网】
4D系统：在日益复杂的世界蓬勃发展
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课程体系：3-2-8-1
• 3项测评：个人4D天生个性测评 • 2项情感：台词管理、情绪管理 • 8项行为：真诚的欣赏与感激、寻找共同利 益；适度包融、信守所有约定；务实的乐 观、100%投入；避免指责与抱怨、明确角 色责任权力。 • 1个CSW：背景转换工作表，现场解决复杂 团队问题。
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执行力的贡献者
• • • • • • • • 橙色个性 贡献执行力 避免指责与抱怨 明确角色、责任、权力 优势 劣势 贡献 训练
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亲和力的贡献者
• • • • • • • • 绿色个性 贡献亲和力 习惯性地表达欣赏与感激 习惯性地找到共同利益 优势 劣势 贡献 训练
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管理台词，赋能团队
• • • • • 红色台词 绿色台词 “红转绿”专门训练 实现消极转积极 成为习惯
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管理情绪，赋能团队
• 识别五组情绪 • 找出不同情绪下团队管理的真谛 • 成为高情商合作者
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天生个性测评
• • • • 专属工具，测量天生个性 明确优势、劣势 确认团队合作中优势如何发挥作用 了解团队合作中劣势如何发挥作用
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4d领导力培训心得总结范文
【一】:《4D领导力及卓越团队建设》培训小结《4D领导力及卓越团队建设》培训小结上周五我有幸参加了集团组织的“4D领导力及卓越团队建设“培训，近距离聆听美国宇航局《4D领导力及卓越团队建设》课程认证导师苏老师对领导力及团队建设的讲解。
课堂中老师生动风趣的讲解带我走进了一个关于领导力的新世界，也带给我全新的思维和理解。
课程一开始老师提出来一个问题，管理和领导的区别？我认为领导是一个发射点，而管理是通过这个发射点分散出来的无数射线，在我以前的意识里只有领导者才谈得上领导力，而经过这堂课后，对领导力又有了深一层的理解。
首先，苏老师带领我们感受团队场域的力量，经过一系列自由讨论和分析得知，决定绩效最重要的因素有二，一是环境，包括信息、资源和激励；二是个体，包括知识、技能以及动机。
而在现实中还存在着第三种因素即场域，它集文化、关系、氛围、状态和磁场于一身，如此多的因素决定着团队绩效，不禁让我反思到自己做事情时所遇到的问题，是否太专注于某一点，从而忽略了全局中其他存在的问题，这是以后工作中非常需要注意的。
而后，苏老师为我们讲解了什么是领导和管理，领导不是一种职务，而是个人身上的一种领导力，可以每个人都有的，需要自己心中有杆秤，发挥自己力量与公司保持一致。
这让我一个普通职员深感无论自己处于什么职位，都需要富有激情，带着美好的愿景有条理的工作就会带来不同的结果。
在此次学习中，通过自我测试了解了自我个性，结果显示为绿色个性，通常来说，绿色个性的人脾气温和、慈悲、热心、感受他人的感受、尊重别人的价值、有崇高的价值观和崇高的目标，这是他们的优势，但也存在着很多不足，比如过度敏感、非理性、过度情绪化、爱批判。
结合我自己的实际情况对比之后，发现测试结果分析的情况大部分吻合，但也存在着一部分差异，比如我有时候会犹豫不决，面对一些事情缺少自信，可能还有其他我一直也没发现的问题。
经过这样对自我的深度剖析之后，我找到了改变自己的方向，因为很多事情没做好原因不在于别人，而是自己怎样去处理的一个方式，所以说需要从源头上改变自己，做好自己才能更好地完成任务。
【卓越领导力】4d卓越团队培训心得
【卓越领导力】4d卓越团队培训心得【卓越领导力】4d卓越团队培训心得1990年，NASA开启了花费17亿美元打造的哈勃望远镜的孔径，让星光在万众瞩目下入镜。
当荧屏上出现了第一个模糊的观点时，NASA沸腾了，人们用欢呼声表达成功的喜悦。
时任NASA天文物理学部门主任、大太空观测站计划策略构思者查尔斯佩勒林(Charles Pellerm)也在众人之列，终于，他能实现他的日本度假之旅。
但当他回到美国之时，却被告知，这个昂贵的东西的镜片有瑕疵。
顿时，哈勃沦为笑柄。
而导致这个结果的原因更令查尔斯佩勒林惊骇：技术瑕疵是因为领导失当。
NASA对其供应商的管理不太友善，导致供应商受不了指责而没有呈报技术问题。
这个失败带来的教训是，疏于管理人际、文化等社会性的层面，摧毁了这项受高度瞩目、严密管理的计划。
查尔斯佩勒林说，很不幸地，在技术人员组成的团队中，这是一种普遍、常见的问题。
哈勃瑕疵镜片的失败经验，促使查尔斯佩勒林深入探索社会性因素对计划及团队成败的影响，并发展出四象限法(4D系统)，用以辅导NASA、航太公司及其他公司的计划团队，帮助他们改善绩效。
中国企业经过30年的发展，已经从企业的硬件建设为重心转向软件建设为重心的阶段，也就是领导力发展、卓越团队建设和企业文化建设的深层次领域。
上述哈勃的故事告诉我们：建设卓越团队的关键是改变领导者的理念、思维和行为，改变团队的人际关系和文化氛围，从而营造卓越团队的良好软环境，充分调动每个人的积极性和创造性，开创卓越的业绩。
那么，我们就一起走进查尔斯佩勒林的4D系统(这是佩勒林经历10年研究实践的成果。
是一项具科学性、完整性、全面性、精细性的衡量团队绩效与成员在团队互动中表现的简单实用的系统性工具)，来看看如何测量并发展领导风格，从而改善个人和团队。
瑕疵的贡献哈勃的瑕疵促使查尔斯佩勒林深入探索社会性因素对计划及成败的影响，并出版《How NASA Builds Teams: Mission Critical Soft Skills for Scientists, Engineers, and Project Teams》一书(该书中文版为《4D卓越团队》，由中华工商联合出版社出版发行)。
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4D领导力与卓越团队建设课程
课程背景
“4D卓越团队/领导力”项目是由世界最高科研机构美国宇航局（NASA）历经十年，以NASA的项目团队、技术团队、经营管理团队等为对象，通过对500个团队的培训和长期跟踪研究创造的世界级团队成果提升方法。
其效果和业绩得到业界一致认可，2007年获得美国ICF（国际教练联盟）教练大奖。
该项目具有科学性、权威性、有效性、简洁性、趣味性等特点。
2011年进入中国以来，4D领导力系统课程已成为中国最具影响力的课程之一，赢得了众多企业家的关注，并通过众多教练的不断实践，该课程已成为打造卓越团队的首选课程。
课程特色
实效性：历经美国宇航局十多年的实践检验，通过对500支团队的培训，改变了数万名员工的行为；
系统性：一个坐标、四个维度、八项行为，通过团队诊断、培训、教练辅导，系统提升团队绩效；
实战性：课堂上进行大量的关于行为改变的实战练习与互动体验，能有效地帮助学员实现学以致用；
工具性：提供大量的具有实效的教练辅导工具与团队管理工具，能持续帮助学员实现绩效转化。
课程收益
掌握天生个性及团队测评的方法，改善个人及团队工作行为；
掌握相应的引导与教练工具，提升实际的管理技能；
解读自我团队文化类型，打造健康的组织文化；
掌握心态转换及行为管理的有效方法，提升领导能力；
训练打造高绩效团队的8种行为，改善组织绩效；
掌握CSW工作背景转换表在实际工作中的应用，塑造教练型领导者
主要内容
领导力的基本概念
第五力：社会背景
4D体系：天生个性、团队文化、团队心态、台词、情绪及行为
4D天生个性自我认知、团队诊断
领导效力的决定因素
情绪转换：红转绿的方法
行为转换：焦点管理（AMBR管理工具）
高绩效团队的8种行为
人生的四种戏剧状态
课程纲要:
第一部分课程导入
热身、破冰、团队建设
4D背景介绍
第二部分4D系统的第五力
自然力与第五力
未管理的第五力
异常行为常态化的背后
第五力与人类行为
分析不可见的场
4D系统坐标
第三部分4D系统的二项诊断
诊断一：天生个性
你是谁？——天生个性测评
不同天生个性的领导风格
1、培养型领导者
2、包容型领导者
3、展望型领导者
4、指导型领导者
人的天生个性与背景的匹配
如何发挥领导优势
诊断二：文化图解
自我团队文化类型分析
健康组织的合理文化匹配结构
团队文化类型与组织的战略发展、客户及成员的相互匹配第四部分4D系统的核心领导力
伟大领导的核心品质
领导者的行为管理：思想与情绪
两类故事情节
五种情绪状态
心态转换与赋能：红绿故事情节转换
行为管理的方法：焦点管理（AMBR）
如何掌控情绪及选择相应的故事情节呈现
第五部分4D系统的八项行为
表达感激欣赏
关注共同利益
适度包容他人
严格信守协议
表达务实乐观
百分之百投入
避免职责抱怨
理清角色权责
第六部分 4D 系统的背景转换
你的困难情景
你渴望的结果
红色故事情节
绿色故事情节
正体验的情绪
对比八项行为
行动及请求
第七部分 课程总结
CSW 后续工作坊
减少知识流失
TDAs 促进绩效
制定行动计划
课程模型
天生个性：
八项关键行为；
4D 系统：。