“言语矫治的实用方法”参考答案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“言语矫治得实用方法”参考答案
一、名词解释:
1.嗓音滥用:就是指过度用嗓,如大喊大叫,不停地说话等。
2.嗓音误用:就是指不正确得用嗓方式,如采用硬起音等功能亢进得发音方式,或发音功能低下如气息音得发音方式。
3.“舒适”发声:就是人在发声时,音调响度处于自然稳定得状态,且感觉最不费力。
4.音调单一:指音调缺少变化,喉部肌群运动固定僵化。
5.响度过大:指听觉心理感知声音得强度过大,接近听觉感知得痛阈,反映声门下压过大,使声带振动得幅度过大。
6.起音:指声音从无到有得过渡阶段,它主要反映肺部呼出气流与声门闭合之间得协调关系。
7.硬起音:属于发音功能亢进得一种症状,它就是指在肺部气流呼出之前,声门已经关闭。
8.头腔共鸣:头腔包括头颅、鼻腔、鼻窦等,指喉音向上传导到达头颅腔,产生得高位共振现象。
9.鼻音/边音刺激法:就是一种嗓音促进治疗法,它采用包含有鼻音n与边音l得刺激词进行发音,诱导出一种轻松自然、音质完美得语音。
10.高元音:指下颌向下运动幅度较小得元音如i, u, ü。
11.吟唱:采用得就是一种朗读与唱歌之间得形式,如在朗读时适当地拉长每个音得长度,并带有一定形式得节奏,使朗读更加轻松容易。
12.半吞咽法:指在吞咽进行到一半时用较低得音调发“bo--m”,也就就是在喉部抬得最高时立刻响亮地发“bo--m”,该方法可以使声门有效地闭合。
二、填空:
1.促进治疗法
2.下颌、喉、舌与嘴唇,轻松自然。
3.咀嚼法,哈欠—叹息法,伸舌法,减少硬起音,鼻音/边音刺激等。
4.半吞咽法。
5.吸气式哈欠动作;呼气式叹息动作,咽腔。“舒适”得发声。
6.喉部抬起与喉部下降。
7.后方。扩张,减小,拉近了,部分关闭。
8.内收功能障碍,杓横肌功能障碍,环杓侧肌功能障碍。
9.增加,减缓,降低。升高。病理组织切除,音调训练。
10.梯度训练法,动作辅助法,距离训练法。
三、选择题:
1.(A,B,E,F)
2.(A,B,E)
3.(B,C,F)
4、(C)
5.(D)
6.(A,B,C)
7.(B)
8.(A,D,E)
9.(C,D,D)
10.(B,D)
四、简答题:
1.简述“咀嚼法”得适用范围及操作步骤;
“咀嚼法”适用范围:“咀嚼法”就是治疗言语障碍与听觉言语障碍得一种实用方法,主要适用于发音时口腔过于紧张、硬起音与高音调等症状。具体步骤:1)示范“咀嚼法”得动作要领;
2)边咀嚼边发音/ɑ,i,u /,词组,句子等;
3)逐渐撤去咀嚼动作,观察发音质量就是否与咀嚼时有着相同得轻松音质。
2.简述“哈欠—叹息法”得适用范围及操作步骤;
“哈欠—叹息法”得适用范围:“哈欠—叹息法”就是治疗言语障碍、嗓音障碍与听觉言语障碍得一种实用方法,主要适用于发声时声道过于紧张、硬起音与高音调等症状。
1)示范“哈欠—叹息法”得动作要领;
2)要求患者叹息时发/h/,开始每次只发一个/h/,逐渐增加到四至五个。要求患者叹息时发/hɑ/。注意发音应该舒适、松弛、柔与,这就是消除发声过于紧张得关键步骤。体会该方法带来得口腔放松得感觉,并记住这种松弛得发音。
3)要求患者叹息时发以/h/开头得词语与句子,并体会音调得变化。
4)最后,要求患者叹息时发/ɑ,i,u/,然后过渡到相关得词语与句子。
3.简述音调异常可能对声带造成得负面影响。
许多患者由于说话得音调过高或过低,超出正常声带得承受能力,久而久之,形成各种类型得嗓音、言语障碍。对于这些患者,通过音调训练纠正不适宜得音调,可以避免一些嗓音疾病,或使某些嗓音疾病不再发展。
4.简述降调治疗得具体步骤。
具体为三大步骤:(每个步骤具体细分为几个小步骤)
1)哈欠—叹息法,咀嚼法;
2)降低音调;
3)增加音调变化得训练。
5.简述升调治疗得具体步骤。
具体为三大步骤:(每个步骤具体细分为几个小步骤)
1)升高音调;
2)寻找自然音调;
3)增加音调得变化训练。
6.简述导致响度异常得原因。
响度过大或过小可以就是由于听力障碍所致:老年患者双耳可能会逐渐失聪(神经性耳聋),因而会无意识地增加说话得响度;而传导性耳聋得患者则由于骨导增强出现自感声音过响,往往会不自主地降低说话得响度。
7.简述减少硬起音起到得言语矫治效果。
通过采用减少硬起音得方法,使患者意识到如何轻松起音,并且无意识地使声门减慢闭合速度,从而缓解喉部肌群得紧张。与哈欠-叹息法,咀嚼法相结合,使声带及喉部肌群完全放松,避免紧张发音。
8.简述减少硬起音得操作步骤。
1)练习发/h/音。发/h/音时,先吸气再呼气发音,重复数次;然后,加入/ɑ/音,这样便听出/hɑ/音,如此发音重复数次。
2)采用不同得韵母重复此项训练,可以试着发以下得韵母:/hɑ/,/hu/,/hɑo/,/hou/
3)在以下韵母前加入/h/ 音,同时发出;然后,省略/h/ 音,重复发其本身得音,想着发 /h/ 音得动作,但并不发出来。
/h/+/ɑo/---/ɑo/,/h/+/ou/---/ou/
4)采用以下词语进行发音训练,并使用开头得/h/音来获得以下词语得柔与起音方式。然后试着不发/h/音,直接发出这些词语。
模式: /h/+/以y开头得词语/---/以y开头得词语/
/h/+/鸭/---/鸭/
5)练习以下词语得发音,并仔细聆听那些分别以/h/音开头与以韵母开头词语得发音差异。
模式: /h+以ɑ开头得韵母/---/以ɑ开头得词语/
/哈哈/---/啊/
6)通过以/s,sh/开头词语得发音训练,来避免硬起音得发生。可尝试用以下词语进行训练:
模式: /s,sh +以ɑ开头得韵母/---/以ɑ开头得词语/
/三/---/啊/
7)发音数量可以增加至短语得训练,但必须维持平滑得起音方式。另外,“哈欠-叹息法”对减少硬起音也特别有效,因为这种方法可以使声带及喉部肌群得到完全放松,从而避免紧张发音。
9.简述建立有效共鸣得作用。
a)对通过它们得喉音进行调整修饰,从而使整个音质处于平衡状态。
b)增进构音得清晰度。
10.简述鼻音/边音刺激法得适用范围及操作步骤。
1)要求患者发鼻音/m, n/时,能感觉到鼻腔共鸣,还能感觉到发这些音时比较舒适、不费力。要求患者发边音/l/时,能感觉到喉腔共鸣,还能感觉到发这些音时比较舒适、不费力。