15《永久的生命》

冰心《谈生命》
【赏析】 古往今来，人们从没停止过对生命现象的思考，人们也常常对人生作各种各样的 譬喻。在这篇文质兼美的散文里，冰心把人生比喻成一江奔腾的春水，比喻成一棵 不断壮大的小树。江水的东流与生命的流动相对应，而小树的壮大与人生的发展相 吻合，比喻堪称贴切。生命像江水，峭岩让江水激荡，而危崖之后是平沙，夹岸有 红花朵朵；挫折让生命苦涩，而风雨之后是彩虹，天际有灿烂云霞。生命又像小树 ，小树离不开雨露阳光，而生命也需培育成长；小树壮大后为大地洒下绿阴，而人 生成长后也应为社会作出贡献。生命既像江水又像小树，江水终将归复大海，小树 终将叶落黄昏，人生终将走到尽头，但入海的江水可化作甘露，老树的落叶可变作 春泥，那么，奉献的一生，留给世界的，又何尝不是一种美丽？
3.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？
比喻。“它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会 儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。”把“生命”比 作“一个不懂疲倦的旅客”具体生动的表现出个体的生命虽然是短暂的 ，但人类的生命是永无休止的。
拟人。 （它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐的迎着春天的风…… ）表现出生命的神奇与伟大，表达了作者对生命积极乐观的思想感情。
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔 生命不等于是呼吸，生命是活动。 ——卢梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
——米歇潘
永
短暂的——（无奈）
来自百度文库
久
的 永久不朽——（乐观） 欲扬先抑
生
命 高唱凯歌——（赞美）
小结：
个体的生命是卑微柔弱的，但整个人类的生命 是永久不朽的，我们要以积极乐观的态度对待生 命，感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。
卑微
（
bēi
）
二、记一记
卑微:
消 逝：
形容卑贱微小，地位低下。 指慢慢逝去，不再存在;消失。 不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某 件事情、解决某个问题。
无能为力 ：
融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画 混(hùn)为一体: ，布置匀整，结构谨严。
初读课文，感知文意
初读课文，理清文章论述层次
作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解。
①每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷 无尽的。 ②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽 ，不能被任何的艰难困苦所阻挡。
③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。
④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。
第一层：（第一自然段）谈生命的易逝，表现出人对生命 的无奈。 第二层（第二至四自然段）通过小草和牛犊具体表现生命 永久不朽的意义。 第三层（第五自然段）了解生命的真实意义，联系现实生 活，高唱生命的凯歌。
1.文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？ 2.本文运用哪种写作手法？有什么作用？ 3.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？
• 3、让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！
• 作者以满腔的热情来高呼人生的意义：生命是永久不朽 的。 • 4、生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以 色彩，不断给世界以芬芳。 • （看似矛盾，实则富有哲理） • 人活着，就得创造价值，能够为人类社会作出贡献，这 才是生命真正意义上的永久不朽。
1.文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？
作者的感情是有变化的。文章一开始，作者就告诉我们，岁月在一点点 地消逝，而人们却只能任凭它悄悄地溜走。这是无奈的，显示出作者悲 观、消沉的情绪。第二自然段中“却”一词，作者的感情发生了变化。 “生命流动着，永远不朽”“感谢生命的奇迹”“值得赞叹的一件事 ”“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧”这些语言表了作者的 感情是乐观、激昂的，而且逐渐增强，以至于高唱生命的赞歌。
学习目标
1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。
2.理解作者对生命本质的认识。 3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的， 要用短暂的生命去创造永久的价值。
一、读一读
臼齿（ jiù ） 蔓延（ màn ） dí ）
茸毛 （ rónɡ ）
凋谢 （ diāo ）
洗涤（
炫耀
（
xuàn）
消逝（ shì ）
情境导入，生成问题 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙， 永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天， 亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面 让我们来听听作者严文井的答案吧！
永久的生命
严文井
作者介绍
严文井(1915--2005)，原名严 文锦。湖北武昌人。当代作家、散 文家、著名儿童文学家。著有《南 南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇 怪旅行》等。中共党员，《人民文 学》主编，人民文学出版社社长、 总编辑。
再读课文，赏析语句，理解情感
1.在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳 ，炫耀它们遍身金黄的茸毛。 表现了新生命的活力，生机勃勃的样子。作者的心情是欣喜的、感动的
2、它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威 势。
句中“繁殖着、蔓延着”的意思是，生命不但要一代一代地延续下去，而 且要逐渐繁荣昌盛起来。直接抒发作者的感情，热情洋溢地赞美永久的生 命，表现了作者热爱生命，积极乐观的人生态度。
2.本文运用哪种写作手法？有什么作用？
本文的写作手法和《阿长与<山海经>》相似：
欲扬先抑。
本文先谈生命易逝，感到无奈；再谈生命的永久，赞叹不已；最后联系 现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。
3.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？
对比手法。“生命不像一件衬衫；当你发现它脏了破了的时候，你就可 以脱下来洗涤，把它再补好。你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能 尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的迹印。”“生命”和“衬衫 ”相对比，突出表现了“即便你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那 样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。”“在这件事上我们都是这 样可怜！”表达了无可奈何的思想感情。
⑤珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。
冰心《谈生命》
• 生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细 流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积 土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切 …… • 生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥 土中，勇敢快乐的破壳出来。 • 宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生 命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小 ，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流 都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空 壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水 道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛 苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句 ，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。