《孙权劝学》比较阅读及答案(2)

《孙权劝学》比较阅读及答案(2)

《孙权劝学》比较阅读及答案文章来自：爱师网

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何

不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”《秉烛夜读》

【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与

昧行乎：与摸黑行走相比，那一个呢?昧：黑暗。

1.解释加点词。

士别三日，即更刮目相待

及鲁肃过寻阳

恐已暮矣

盲臣安敢戏其君乎?

2.翻译句子。

孤岂欲卿治经为博士邪!

少而好学，如日出之阳。

3.晋平公担心学不好的理由是。吕蒙不愿学的理由是。

4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟

有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1.解释加点词。

但当涉猎孤岂欲卿治经为博士邪

邴原少孤欲书可耳

2.翻译句子。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重。乙文侧重。

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【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何

不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”《秉烛夜读》

【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与

昧行乎：与摸黑行走相比，那一个呢?昧：黑暗。

1.解释加点词。

士别三日，即更刮目相待

及鲁肃过寻阳

恐已暮矣

盲臣安敢戏其君乎?

2.翻译句子。

孤岂欲卿治经为博士邪!

少而好学，如日出之阳。

3.晋平公担心学不好的理由是。吕蒙不愿学的理由是。

4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟

有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1.解释加点词。

但当涉猎孤岂欲卿治经为博士邪

邴原少孤欲书可耳

2.翻译句子。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重。乙文侧重。

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【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何

不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”《秉烛夜读》

【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与

昧行乎：与摸黑行走相比，那一个呢?昧：黑暗。

1.解释加点词。

士别三日，即更刮目相待

及鲁肃过寻阳

恐已暮矣

盲臣安敢戏其君乎?

2.翻译句子。

孤岂欲卿治经为博士邪!

少而好学，如日出之阳。

3.晋平公担心学不好的理由是。吕蒙不愿学的理由是。

4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》