新版pep四下unit6单元教材解析及教案

单元教材解析

课时教案

课时教案

课时教案

课时教案

课时教案

教学过程个性化修改

一、Warm-up

1. Greeting.

2. Let’s chant.教师播放歌曲Aa is for apple.

二、Presentation

1.Lead-in

What’s missing？

T: These five letters have a good friend，what is it？It’s

“r”------ ar，er，ir，or，ur

2.各组汇报前置性作业（全班分为11组，每组分别搜集含有

ar，er，ir，or，ur的单词，并说出其发音规则）

3.学习ar，er，ir，or，ur结构发音规则

（1）学习ar结构发音规则PPT呈现单词和录音（拆音）

ar m c ar c ar d sc ar f

ar ar /a:/ /a:/ /a:/

（2）学习er结构发音规则

T: Can you read? PPT呈现句子和录音

The teach er s’office is und er the comput er room.

er er/ə/ /ə/ /ə/

（3）学习ir结构发音规则

T: Can you read? PPT呈现句子和

录音

The g ir l with a sk ir t and her b ir d.

T: What do you find out? ir ir / ɜ:/ / ɜ:/ / ɜ:/

（4）学习ur结构发音规则

T: Can you read? PPT呈现单词和录音（拆音）

n ur se hamb ur ger h ur t

ur ur / ɜ:/ / ɜ:/ / ɜ:/

T: What do you find out about “ir”and “ur”？

（5）学习or结构发音规则

T: Can you read? PPT呈现单词和录音（拆音）

（1）f or k h or se f or ty

（2）w or ld homew or k w or d

教学过程个性化修改T: What does “or”pronounce?

T: Are they same?

So we can say

or says /ɔ:/ or /ɜ:/

T: Can you make a chant like this: ar ar /a:/ /a:/ /a:/？

Chant together

ar ar /a:/ /a:/ /a:/

er er/ə/ /ə/ /ə/

ir ir / ɜ:/ / ɜ:/ / ɜ:/

ur ur / ɜ:/ / ɜ:/ / ɜ:/

or or /ɔ:/ /ɔ:/ /ɔ:/

or or /ɜ:/ /ɜ:/ /ɜ:/

4. 学习al和-le结构发音规则

T: Can you read?

ppt呈现单词和录音（拆音）

t al l sm al l b al l w al l

tab le app le unc le peop le

T: Can you sum up?

5.完成课本read aloud活动

（1）点名一些程度差的学生读左侧

已经学过的单词

（2）点名一些程度中等的学生根据

发音规则读右侧陌生的单词。

6. Try to read（学以致用读单词）

（1）出示更多含有ar，er，ir，or，ur，al，-le单词，学生

根据发音规则尝试拼读。

fing er, togeth er, d ir ty, s ir, t ur n, f ur, h ar m, ar t, al l,

c al l, or

d er, n or th, w or se, smi le, circ le

（2）抽词条读单词

(把大词条贴在黑板上)

er

ir

h ar t

or

ur

al

7. Try to write（自创情景写单词）

(1)T: You can hear and read the

words，now can you write？（ask some students to write on

the blackboard）

PPT呈现一幅公园的图

T: This is a park. Can you write the word “park”and

color its structure red？

Check the answer p ar k

(2) PPT 呈现一幅老虎的图

T: There is a zoo in the

park，and a tiger in the zoo.

Can you write the word

“tiger”and color its structure red？

Check the answer tig er

(3) PPT 呈现又来了一只小老虎的

图

T: This tiger is big, and that

tiger is…?

T: Can you write the word “little”and “small”and color

their structures?

Check the answer litt le sm al l

(4) PPT呈现小鸟正在吃汉堡的图

T: What is the bird doing?

It’s eating…

hamb ur g er

三、Practice

1.完成课本look，listen and write部分

教学过程个性化修改