撕纸画
最环保的手工艺术-----撕纸画
最环保的⼿⼯艺术-----撕纸画世界上化腐朽为神奇的事情很多。
利⽤废旧画报做撕纸画,更是简单易⾏的举⼿之劳，⼏乎⼈⼈可以为之。
今天，我教⼤家做简易撕纸画。
1. 材料：⼀块厚纸底板，若⼲彩⾊旧画报旧⼴告纸，胶⽔
2. 先⽤铅笔在纸上勾画⼀个⼤概的图形轮廓。
有绘画基础的可省略此步骤，直接造型粘贴。
3. 然后在旧画报上⽤⼿撕（或⼑剪）的⽅法做出这个图形，贴上去就⾏了。
4. 平⾯的撕纸画就是这么简单。
5.复杂⼀些的，就是分部位的⽴体粘贴了。
根据纸的颜⾊，分别贴到最适合的部位，可以重叠贴纸。
6.关键技术在撕纸，要斜着撕，撕出纸的⽩碴⽑边。
这样贴出来，能看出每⼀个⼩纸块的边缘，整体作品有纹理层次。
7.真的很容易掌握，这是现场学员的制作。
很不错吧！
8.她们还很有发挥，⽤浅⾊纸做出了⽔墨效果的，⽐我做的还好，是吧？
今天是周末，没事，赶快试试吧！。
中班幼儿撕纸画教案反思
中班幼儿撕纸画教案反思教案标题：中班幼儿撕纸画教案反思引言：本教案旨在帮助中班幼儿通过撕纸画的活动，培养他们的创造力、手眼协调能力和艺术表达能力。
撕纸画是一种简单而有趣的艺术活动，适合幼儿的年龄特点和发展需求。
通过反思这个教案，我们可以进一步改进和提升教学效果。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解撕纸画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们在撕纸画中表达自己的想法和感受。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
二、教学准备：1. 撕纸画相关材料：彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，桌椅摆放整齐。
3. 教学辅助工具：图片或示范作品。
三、教学过程：1. 导入：- 引导幼儿观察一些撕纸画作品，鼓励他们描述画中的内容和色彩。
- 提问：你们喜欢撕纸画吗？你们会用彩纸做出自己的撕纸画吗？2. 撕纸画技巧讲解：- 介绍撕纸画的基本概念和技巧，如何选择合适的彩纸、如何撕出不同形状的图案等。
- 展示一些简单的撕纸画技巧示范，并解释每个步骤。
3. 实践操作：- 分发彩纸和剪刀给每位幼儿，鼓励他们根据自己的想法和创意撕出不同形状的图案。
- 提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成自己的撕纸画作品。
4. 分享和展示：- 鼓励幼儿将自己的撕纸画作品展示给其他同学欣赏。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己的作品，并表达自己的创作感受。
5. 反思和评价：- 与幼儿一起回顾整个撕纸画活动，让他们分享自己的喜悦和困难。
- 鼓励幼儿互相评价和赞赏彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试不同的撕纸画风格和主题，如动物、植物、交通工具等。
2. 引导幼儿运用撕纸画技巧创作其他艺术作品，如贺卡、立体画等。
3. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，拓展他们对艺术的认知和理解。
五、教学反思：通过这个教案，幼儿们在撕纸画活动中得到了很好的锻炼和发展。
然而，在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1. 教学准备方面，可以增加更多的彩纸颜色选择，以激发幼儿的创造力。
手 撕 画
手撕画的特点
简易性：撕纸画，徒手撕成，可以பைடு நூலகம்用工 具，不讲究场地，不拘形式，就地取材， 彩纸、白报纸、包装纸、广告纸等各种纸 都可以用；撕时只要根据自己想象构思， 利用纸张的丝纹、色彩，就可造型，制成 作品，出效果快。 朴拙性：与剪纸、刻纸不相同的是撕纸不 用任何工具。 兼容性：撕纸作品的图像概括、夸张、变 形，兼有中国画的写意性和剪纸的装饰性。
葫芦岛民间艺 术节上，民间 艺人刘杰今年 51岁，亮出 一幅11米长 手撕画《清明 上河图》
王疆手撕画艺术
2008年底入驻北京今日美术馆油画工作 室创作油画作品，偶然的机遇大学时候创作 的手撕画《红色舞蹈》系列作品得到美术馆 副馆长的大力称赞和欣赏，后又请教中央美 院和清华美院的老师得到普遍认可 随后在宋庄潜心创作300余幅各类手撕画 作品 得到宋庄圆领部落董事长赞助成功举办 《王疆功夫画作品展》，北京电视台《生活 秀》采访报道了这次画展 后在北京电视台《北京男孩》创作截画道 功夫画，手撕画
自己肖像
为游客做手撕画
课后练习
手 撕 画
定义
撕纸画，俗称手撕画，顾名思义就是 通过手撕整形粘贴而形成图形的民间 艺术。
是我国民间独特的传统艺术。它是纸 造型艺术的一种形式。
撕纸画源于民间，是由中国传统的 民间剪纸派生出来的，它和剪纸、 刻纸一样，都属于民间剪纸范畴。 剪纸、刻纸、撕纸是同源分流的姐 妹艺术。只是撕纸有着鲜明的艺术 个性，不同剪刀、刻刀等工具，而 是以手代刀，用手去撕。撕纸是中 国民间艺术中最原始，最古老的民 俗艺术。
撕贴画教案6篇
撕贴画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术撕纸画教案
大班美术撕纸画教案一、教学内容本课为大班美术活动，以撕纸画为主题。
教材选自《幼儿园大班美术课程》，第四章第二节“撕纸画”。
内容主要包括了解撕纸画的基本概念，学习撕纸画的基本技巧，以及创作属于自己的撕纸画作品。
二、教学目标1. 让学生了解撕纸画的基本概念，知道撕纸画是一种独特的艺术表现形式。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生独立思考和团队协作的能力，激发学生的创意思维。
三、教学难点与重点重点：掌握撕纸画的基本技巧，创作出具有个人特色的撕纸画作品。
难点：如何将个人的创意思维融入撕纸画创作中，形成独特的艺术风格。
四、教具与学具准备教具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份，包括白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示一些撕纸画作品，让学生初步了解撕纸画，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解撕纸画的基本概念、技巧以及创作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过示范一幅撕纸画作品，讲解创作过程，让学生了解如何将创意融入撕纸画中。
4. 学生创作（10分钟）学生根据自己的想法，开始创作撕纸画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括撕纸画的基本概念、技巧和创作方法。
七、作业设计作业题目：创作一幅主题为“我的梦想”的撕纸画作品。
答案：学生根据自己的梦想，运用所学撕纸画技巧，创作出具有个人特色的撕纸画作品。
八、课后反思及拓展延伸教师课后反思本次教学活动的效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：邀请家长参与学生的撕纸画作品展示，让家长了解学生在课堂上的表现，增进家校沟通。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提升学生的艺术素养。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课的教学内容主要围绕撕纸画这一独特的艺术表现形式展开。
撕纸画，顾名思义，就是利用撕纸的方式来完成一幅画作。
华禹谟的撕纸画
华禹谟的撕纸画历史沿革用废弃的画报、挂历等各色杂纸，无需笔墨、刀剪，只需一双灵巧的手，白纸一张，浆糊一瓶，便创作出一幅幅栩栩如生的艺术作品。
撕拼贴成精美的图画：或山清水秀、或花团锦簇，或人物走兽、或游鱼虫草，或龙飞凤舞、或正草隶篆……。
让撕纸——这个带有毁灭性的动作产生神奇的艺术品，这就是撕纸画的魅力所在。
撕纸艺术是一种新型的艺术画种。
它以撕纸语言塑造形象，融国画、书法、漫画及民间剪纸、泥塑、窗花为一体，是任何工具都无法取代的。
历史上对撕纸画艺术没有多少记载，但民间撕纸画艺术存在已久。
以国画大写意为主要表现方式的撕纸艺术，则系当代民间艺术家华禹谟所创。
艺人简况华禹谟，1935年出生于江苏省扬州市，1965年以后定居淮安市，从市通用机械有限公司退休。
曾担任淮安市曲艺家协会主席，现为市曲协顾问、市佛教协会副会长，同时是市文联委员、市美术家协会会员。
由于华禹谟自幼酷爱文艺，尤其喜欢书画艺术，有着深厚的艺术修养。
1987年7月，他偶然观赏了市群艺馆一次剪纸及撕纸艺术展览后，艺术灵感一下呗激发出来，便开始尝试撕纸画创作，从此一发而不可收。
华禹谟在创作时，利用原有纸色构思，借鉴“树根雕”、“玉器巧雕”等表现方法，既可以撕画亦可撕字，既可撕黑白作品亦可撕彩色作品。
特别是撕纸画，类似国画中的大写意，只重神韵，不拘泥细枝末节，妙在似与不似之间，拙中藏巧，有一种稚拙的美。
钻之弥深，收获至丰。
1987年底便在清河文化馆举办了首次个人撕纸艺术展。
1991年3月，华禹谟第一次回到故乡扬州举办个人撕纸艺术展，扬州市著名书画家、“艺坛四老”李亚如、魏之、王板哉、李圣和观看展览后，均予题词，评价极高。
多年来，华禹谟已在淮安、扬州等地举办了十多次撕纸艺术展，徐伯璞、高景唐等老学者都认为他的撕纸画“创新而含传统古意”。
工艺流程撕纸画的材料系废旧挂历、白板纸、浆糊等。
撕纸画的工艺流程是：构思——构图——撕制——收拾——题字——盖印等。
美术撕纸画作用是什么意思
美术撕纸画作用是什么意思美术撕纸画作用是一种独特的艺术形式，它以撕纸的方式来进行创作，通过不同颜色、形状和质地的纸张，将画面构图、色彩和层次感表现得淋漓尽致。
这种艺术形式在近年来备受关注，因其独特的表现方式和丰富的想象力而备受青睐。
在这篇文章中，我们将探讨美术撕纸画作用的意义和价值。
首先，美术撕纸画作用是一种创新的艺术形式。
传统的绘画方式通常是使用画笔或者其他工具来进行描绘，而撕纸画则是通过撕纸来进行创作，这种方式突破了传统绘画的限制，给艺术家更多的创作空间和想象力。
在撕纸画中，艺术家可以尽情地发挥自己的想象力，将不同颜色、形状和质地的纸张巧妙地组合在一起，创作出独特的作品。
其次，美术撕纸画作用是一种环保的艺术形式。
在创作过程中，艺术家通常会使用废弃的纸张来进行撕纸，这种方式不仅可以减少废弃纸张的数量，还可以让这些纸张得到二次利用。
同时，撕纸画作品本身也是一种环保的艺术品，它以纸张为主要材料，不会产生过多的污染和浪费，符合现代社会对环保的追求。
另外，美术撕纸画作用是一种具有教育意义的艺术形式。
通过撕纸画的创作，艺术家可以培养自己的观察力、想象力和创造力，同时也可以激发他人对艺术的兴趣和热爱。
在学校和社区中，可以通过开展撕纸画的教学活动，让学生们亲身体验这种独特的艺术形式，从而提高他们对艺术的认识和理解。
此外，美术撕纸画作用也是一种具有经济价值的艺术形式。
随着社会的发展和人们对艺术品的需求不断增加，撕纸画作为一种新兴的艺术形式，也逐渐受到了市场的关注。
越来越多的艺术家开始将撕纸画作为自己的创作方式，他们通过展览、拍卖等方式将自己的作品推向市场，从而获得了一定的经济收益。
总的来说，美术撕纸画作用是一种具有创新、环保、教育和经济价值的艺术形式。
它通过独特的创作方式和丰富的想象力，为人们带来了全新的艺术体验，同时也为社会的发展和进步做出了积极的贡献。
相信随着社会的不断发展，美术撕纸画作用会越来越受到人们的关注和喜爱，成为艺术领域中一道独特的风景线。
中秋节撕纸画
中秋节撕纸画
中秋节撕纸画是一种常见的中秋节手工艺品，它以纸为材料，通过撕、剪、贴等工艺制作而成。
撕纸画常常以月亮、兔子、花卉等与中秋节相关的主题为设计元素，形象生动，色彩鲜艳。
制作中秋节撕纸画的步骤如下：
1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、印刷的中秋节图案或照片。
2. 选择一张适合作为底纸的彩纸，将其平放于桌面。
3. 选取中秋节主题的图案或照片，将其打印出来并剪出轮廓。
4. 将剪下的图案或照片放在底纸上，调整位置，然后用铅笔轻轻描出轮廓线。
5. 根据描出的轮廓线，将不同颜色的彩纸撕成小块或小条。
6. 根据图案或照片的不同部分，选择相应的颜色的彩纸块或彩纸条，将其贴在相应的位置上，覆盖底纸的轮廓线。
7. 逐渐将图案或照片的不同部分用彩纸填充完整，直到整个图案或照片被覆盖。
8. 最后，用胶水将彩纸固定在底纸上，使其牢固粘贴。
9. 等胶水干燥后，可以将撕纸画装裱在相框中，或者用绳子挂起。
制作中秋节撕纸画可以锻炼手部协调能力和创造力，同时也是一种欣赏和传统文化的展示方式。
这个简单的手工艺品适合各个年龄段的人制作，是中秋节期间，亲朋好友交流和欢聚的好活动。
小学二年级美术-奇妙的撕纸画ppt课件
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动物 人物 植物 用品 风景
动物
动物
人物
实物
植物
风景
1、怎样看可以发现更多 奇妙的联想？
2、怎样更巧妙地添画？
察转 联动 想不
同 角 度 观
1、转动不同角度观察联想。 2、怎样更巧妙地添画？
周 围 添 画
中 画间
添
更加完整
活动： 随意撕纸，转动撕下来的纸片， 看看它像我们熟悉的什么东西？ 然后粘贴在纸上，添画成形。
要求：想得妙， 添得巧。
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撕纸 si zhi
联想 lian xiang
粘贴 zhan tie
添画 tian hua
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幼儿园小班撕纸画教案
幼儿园小班撕纸画教案【幼儿园小班撕纸画教案】【引言】撕纸画作为一种常见的幼儿美术活动，以其简单易学、具有艺术感的特点，深受小班幼儿的喜爱。
在幼儿园教学中，撕纸画也被广泛应用于美术课程中。
本文将深入探讨撕纸画在小班幼儿教学中的重要性，并提供一份详细的撕纸画教案，旨在帮助教师们更好地引导幼儿进行创作。
【1. 撕纸画的意义】撕纸画作为一种创作形式，对幼儿的发展具有重要的意义。
通过撕纸画的活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力，提高精细动作能力。
撕纸画可以培养幼儿的想象力和创造力，激发他们在美术创作中的兴趣。
撕纸画还可以帮助幼儿发展审美能力，提高他们对颜色、形状和线条的感知和理解。
【2. 撕纸画教学目标】为了更好地开展撕纸画教学，我们需要确定清晰的教学目标。
以下是一些适用于小班幼儿的撕纸画教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力；2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；3. 发展幼儿的想象力和表达能力；4. 增强幼儿对颜色、形状和线条的感知和理解能力；5. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。
【3. 撕纸画教学步骤】以下是一份详细的小班幼儿撕纸画教案，以帮助教师们有条不紊地引导幼儿进行撕纸画创作：步骤一：介绍撕纸画的创作方式和材料。
向幼儿们展示一些撕纸画作品，并解释撕纸画的基本原理和要求。
步骤二：示范撕纸画的创作过程。
教师可以选择一个简单的主题，例如动物或果蔬，然后向幼儿们演示如何使用不同颜色和形状的纸张进行撕纸画创作。
步骤三：让幼儿进行自主创作。
提供多种颜色和形状的纸张以及剪刀，让幼儿自由地选择材料，并引导他们完成自己的撕纸画作品。
步骤四：展示和分享作品。
鼓励幼儿们将自己的作品展示给其他同学观看，并邀请他们分享自己的创作思路和感受。
步骤五：总结和回顾。
与幼儿们一起回顾整个创作过程，探讨其中的亮点和困难，以及如何改进下一次的创作。
【4. 对撕纸画的观点和理解】撕纸画作为幼儿美术活动中的一种形式，对幼儿的发展具有积极的影响。
幼儿园小班撕纸画教案设计 幼儿园美术
幼儿园小班撕纸画教案设计一、前言1. 撕纸画作为幼儿园美术教学中的一项重要内容，具有丰富的教育意义。
它不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，培养他们的观察力、想象力和创造力，还可以激发他们的艺术兴趣，丰富他们的情感世界。
在幼儿园美术教学中，撕纸画教学具有重要的地位。
二、教学目标2. 通过本节课的学习，让幼儿了解撕纸画的特点和创作方法，培养他们的艺术兴趣，锻炼他们的手工能力，培养他们的观察力和创造力。
三、教学准备3.1 教师准备：研究撕纸画的相关知识，设计好教学内容和形式，准备好教学素材。
3.2 学生准备：学生需要准备好所需的撕纸画工具，如颜色纸、剪刀、胶水等。
四、教学内容和步骤4.1 了解撕纸画的特点和形式教师向学生介绍撕纸画的特点和形式，让学生了解撕纸画的起源、发展和主要表现形式。
4.2 观察范例作品教师向学生展示一些撕纸画范例作品，让学生观察并讨论作品的特点和优点。
4.3 示范操作步骤接下来，教师向学生示范撕纸画的操作步骤，包括如何剪纸、如何拼贴、如何构图等。
并强调注意事项，如安全使用剪刀等。
4.4 学生实践操作让学生根据所学内容进行实践操作，进行撕纸画的创作。
在学生实践操作的过程中，老师可以适时进行指导和帮助。
4.5 展示作品和共享心得让学生展示自己的作品，并进行作品欣赏和心得共享。
鼓励学生展示自己的创作，增强学生的自信心和成就感。
五、教学总结5.1 引导学生总结在教学结束时，教师可以引导学生对本节课的学习内容进行总结，让学生自己总结出关于撕纸画的创作要点和方法，并且思考撕纸画对于他们的意义。
5.2 教师总结教师也可以对本节课进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励，同时提出一些改进建议。
六、延伸活动6.1 参观美术馆为了加深幼儿对撕纸画的了解，可以组织学生参观美术馆，让他们近距离接触更多优秀的撕纸画作品。
6.2 创作活动可以为学生提供更多的创作机会，让他们在学校或家庭中进行更多的撕纸画创作活动。
幼儿园小班艺术之旅：撕纸画教案与创作实践
幼儿园小班艺术之旅：撕纸画教案与创作实践1. 引言幼儿园是孩子们教育的起点，而艺术教育在幼儿园的重要性不言而喻。
艺术教育不仅可以培养孩子们的审美情趣，还可以促进他们的动手能力和创造力。
在艺术教育中，撕纸画是一种简单而富有趣味的形式，适合小班幼儿园的教学活动。
本文将从撕纸画的教案与创作实践出发，为您详细介绍幼儿园小班艺术之旅的魅力。
2. 撕纸画教案设计撕纸画作为幼儿园小班艺术教学的一种形式，需要一个合理而有趣的教案设计来引导孩子们进行创作。
教师可以以简单的图形或者物品为题材，设计一份简单明了的教案。
可以选择一只可爱的小动物或者一朵美丽的花朵作为创作的对象，从而吸引孩子们的兴致。
教案应该包含一些简单易懂的指导步骤，比如先画轮廓，然后从彩纸中撕下适当大小的碎片填充。
教案中还应该包含一些启发性的问题，激发孩子们的想象和创造力，例如“你可以用什么颜色的纸来展现这只小猫的皮毛呢？”或者“你觉得这朵花在哪里开放会更美呢？”教案的设计需要尽可能贴近幼儿的认知水平，同时要求足够灵活，以适应不同孩子的个性和创作方式。
3. 撕纸画的创作实践在教案设计完成后，教师们可以组织幼儿们进行撕纸画的创作实践。
在实践过程中，教师需要在激发孩子们的创造力的及时给予他们一些技术上的指导和帮助。
教师可以给孩子们提供不同颜色、不同纹理的彩纸，引导他们根据自己的想象进行选择。
教师还可以在孩子们的创作过程中引导他们注意颜色的搭配和构图的合理性，从而帮助他们提高艺术创作的水平。
另外，教师还应该给予孩子们充分的自由，让他们在创作中体验到快乐和成就感，逐渐培养他们对艺术的热爱和自信心。
4. 总结与展望在幼儿园小班的艺术教育中，撕纸画作为一种简单而富有趣味的形式，可以促进孩子们的审美情感、动手能力和创造力的发展。
通过合理而有趣的教案设计和创作实践，孩子们不仅可以享受到艺术创作的乐趣，还可以在快乐中学习和成长。
撕纸画教学的开展，不仅可以增加孩子们对艺术的兴趣，还能培养他们的观察力、想象力和团队合作能力。
幼儿园创意撕纸画教案设计与实施方案
幼儿园创意撕纸画教案设计与实施方案撕纸画作为一种重要的艺术表现形式，对幼儿园儿童的审美能力、手眼协调能力和创造力都有着积极的影响。
设计一份富有创意的撕纸画教案，并有效地落实到实际教学中，对于幼儿园教师而言是一项具有挑战性和意义重大的工作。
一、教案设计1.教学目标的确定：撕纸画教学的首要目标是培养幼儿的艺术情感，通过手工活动促进幼儿对颜色、形状的认知和创造能力的培养。
可以结合幼儿的芳龄特点，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2.内容的选取：教学内容应该符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，可以选择简单的生活场景和形象进行教学，例如家、动物、植物等，从而帮助幼儿更好地理解和表达。
3.教学方法的确定：由于幼儿的认知水平和动手能力有限，教师可以采用示范引导的教学方法，首先用简单易懂的语言介绍教学内容，然后进行实地演示，再由幼儿按照示范进行操作，最后进行评价和展示。
4.评价标准的设置：撕纸画作为一种手工艺术，教师可以从色彩搭配、线条构图、形状表现等方面进行评价，同时也要注重幼儿的表达能力和创新能力。
二、实施方案1.示范引导：在教学前，教师先准备好示范作品，并进行展示和解说，引导幼儿理解教学内容和操作方法。
2.分组操作：为了更好地激发幼儿的创造力和表现欲，可以将幼儿分成小组进行操作，相互合作，共同完成作品，并且在过程中促进幼儿的交流与合作。
3.实地指导：在幼儿进行操作的过程中，教师需要及时给予指导和帮助，对于每一个幼儿的作品都要给予肯定和鼓励，激发其学习和创作的兴趣。
4.成果展示：在教学结束后，组织幼儿展示自己的作品，通过展示和共享，让幼儿感受到成功和快乐，同时也提高他们的自信心和自我认知。
三、观点和理解撕纸画作为一种简单而富有创意的艺术形式，不仅可以培养幼儿的审美情感和动手能力，更可以促进幼儿的想象力和表达能力。
教师在教学过程中不仅要注重教学内容的设计和实施，更要注重对幼儿个体的关心和引导，引导他们在创作中发现快乐，提高幼儿的综合能力，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
撕纸画分镜头脚本
由于是“撕”，于是在形的边界处就产生了一种参差不齐的毛边，将这些“毛边”连接在一起就会形成一些有趣的肌理。并且，由于是“撕”，有时即便是要求规则的形也会因手势或用力大小诸原因而出现差异，成为“相对规则”，从而形成一种微妙的对比势态，丰富了画面的语境内涵。
3、作品示范2-3个
第三部分作品展示
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学生作品
在学校美术教育中，撕纸艺术对于青少年视觉识读能力（视觉感受能力、视觉审美能力、视觉解读能力、视觉表达能力）的培养提高，具有无可替代的正迁移效应。
完成一件撕纸艺术作品其涉及面可谓融绘画、设计、制作于一体，具有较强的综合性艺术课程特征。它将理性与直觉、审美与生活、情感与表达有机地结合在一起，有益于实现艺术教育使学生的艺术能力和人文素养同步发展这一总目标。运用撕纸画的手法粘贴成一幅漂亮的画，通过这一练习，可以提高学生的动手能力和配色能力，培养学生的耐心及团结协作的精神。
2、学生讨论，指名讨论。
师：撕好以后Байду номын сангаас我们可以四人小小组讨论一下，我撕的像什么？
师：下面我要请几位小朋友上来，把你撕的形状展示给大家看，大家猜猜看觉得像什么？如果要变成这样的事物，还要添加什么？
3、学生添加其他东西。
师：下面对你刚才撕的形状在添加一些嘴巴、眼睛、脚、等东西，使你的撕纸慢慢变成一样事物哦！好，下面看谁能够添的最棒！
师：下面我们就为它们多找一些朋友吧！
2、添加情景
师：朋友是有了，但是我们小朋友有没有发现，他们会在什么地方一块儿玩呢？
师：比如老师这里的鱼儿会在什么地方玩呢？（指名回答）（在海里）海里还会有哪些东西呢？（水草、珊瑚等。学生边讲教师边示范）
美术撕纸画作用是什么呢
美术撕纸画作用是什么呢美术撕纸画，顾名思义就是利用撕纸的方式来进行绘画创作。
这种绘画方式在近年来越来越受到人们的喜爱，它以独特的形式和技巧吸引了越来越多的艺术爱好者。
那么，美术撕纸画的作用究竟是什么呢？接下来，我们将从几个方面来探讨这个问题。
首先，美术撕纸画作为一种艺术形式，它能够给人们带来视觉上的享受。
通过撕纸的方式来进行绘画，可以产生出独特的质感和层次感，使作品更加具有立体感和丰富的表现力。
观赏者在欣赏这些作品时，会感受到一种独特的美感，从而获得愉悦和满足。
其次，美术撕纸画作为一种艺术表达方式，它能够传达艺术家的情感和思想。
通过撕纸的方式来进行绘画，艺术家可以更加自由地表达自己的情感和思想，使作品更加富有个性和独特性。
观赏者在欣赏这些作品时，会感受到艺术家的内心世界，从而产生共鸣和思考。
此外，美术撕纸画作为一种艺术形式，它能够激发人们的创造力和想象力。
通过撕纸的方式来进行绘画，可以激发人们对材料的新颖运用和创新思维，使作品更加富有创意和想象力。
观赏者在欣赏这些作品时，会被艺术家的创造力所吸引，从而激发自己的创作欲望和想象力。
最后，美术撕纸画作为一种艺术形式，它能够丰富人们的审美生活。
通过撕纸的方式来进行绘画，可以为人们带来不同于传统绘画形式的艺术体验，使人们的审美生活更加丰富多彩。
观赏者在欣赏这些作品时，会感受到一种新颖的艺术体验，从而丰富自己的审美情趣和视野。
综上所述，美术撕纸画作为一种独特的艺术形式，它具有着丰富的作用和意义。
它不仅能够给人们带来视觉上的享受，传达艺术家的情感和思想，激发人们的创造力和想象力，还能够丰富人们的审美生活。
因此，我们有理由相信，美术撕纸画将会在未来的艺术世界中发挥着越来越重要的作用。
幼儿园美术撕纸画教案
幼儿园美术撕纸画教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的撕纸画》。
详细内容包括认识撕纸画的基本技巧，学习如何运用手撕、剪刀剪、刻刀等工具进行创作，了解撕纸画的表现形式，并通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解撕纸画的基本技巧和表现形式，能够运用手撕、剪刀剪、刻刀等工具进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：撕纸画的技巧掌握，特别是剪刀剪和刻刀的使用。
教学重点：引导幼儿观察、想象和创造，培养审美情趣。
四、教具与学具准备教具：范例作品、剪刀、刻刀、胶水、画纸等。
学具：剪刀、刻刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示撕纸画范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解撕纸画技巧（10分钟）（1）手撕：教师示范如何用手撕出不同的形状。
（2）剪刀剪：教师示范如何使用剪刀剪出图案。
（3）刻刀：教师示范如何使用刻刀进行精细创作。
3. 创作指导（10分钟）（1）教师引导幼儿观察周围环境，启发想象力。
（2）幼儿根据观察和想象进行撕纸画创作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一幅撕纸画作品，教师给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《有趣的撕纸画》2. 内容：（1）撕纸画基本技巧（2）观察、想象、创造（3）审美情趣培养七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅撕纸画。
2. 答案：幼儿根据自己对家庭的认识和想象，运用撕纸画技巧进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的撕纸艺术，如窗花、墙纸等。
（2）鼓励幼儿尝试用撕纸画表现其他主题，如动物、植物等。
上海长宁区特色课程《撕纸画技法》介绍
上海长宁区特色课程《撕纸画技法》介绍体现长宁特色彰显社教特性——长宁区《撕纸画技法》申报全国特色课程报告长宁区在建设社区教育特色课程方面，一直非常重视对民间传统艺术的挖掘和发展。
长宁区新泾镇是国家文化部命名的“中国民间艺术之乡”，“撕纸画”是植根于新泾镇别具特色的民俗文化瑰宝。
“撕纸画技法”特色课程的开设，既充实了社区教育课程资源、丰富了课程形式，又传承和扩大了民间艺术的影响力，让越来越多喜爱民间艺术的社区市民能够参与进来。
一、课程简介撕纸画，俗称手撕画，顾名思义就是通过手撕整形粘贴而形成图形的纸造型艺术。
撕纸与和剪纸、刻纸一样，都属于民间剪纸范畴，但撕纸有着更加鲜明的艺术个性，不运用剪刀、刻刀等工具，而是以手代刀，用手去撕，是中国民间艺术中最原始，最古老的民俗艺术。
“撕纸画技法”具有取材方便、简便易学的特点，是体现长宁区民间文化特色、深受社区居民欢迎的艺术修养类课程。
二、课程目标(一)指导思想:《撕纸画技法》课程旨在传承中国民间艺术，传授民间撕纸画技艺，激发社区市民创作欲望，通过提高市民的艺术欣赏能力，达到创建和谐社区的目的。
通过“撕纸画技法”课程的教授让更多喜爱民间艺术的社区市民通过学习手撕人物、动物、花卉、窗花等各种艺术形象，创作出具有鲜明艺术个性的撕纸画作品。
(二)教学目标:1.技能性目标:让社区市民通过学习撕纸画的基本动作、符号元素和不同的撕纸方法，掌握基本的撕纸手法，使左右手协调自然，顺纸而撕，随心儿动;使作品线条流畅、结构优美。
2.创造性目标:让社区市民通过学习能得心应手地熟练运用基本技法、发挥自己的创新意识，撕出具有鲜明个性和丰富内涵的艺术作品。
1三、课程实施(一)以民间艺术为纽带，特色课程向国际人士延伸针对长宁区“国际城区”的建设目标以及社区外来人士集中的特点，2008年4月区社区学院积极发挥龙头作用，开办了“海外友人手撕艺术画”培训班，通过弘扬和传播中国传统文化的方式，让社区教育向国际人士延伸，来自美国、英国、日本、韩国、马来西亚、印度和香港、台湾的27名社区“洋居民”们参加了培训课程。
小班幼儿创造性撕纸画活动多途径拓展的探究
小班幼儿创造性撕纸画活动多途径拓展的探究一、引言创造性撕纸画是一项非常适合小班幼儿进行的艺术活动。
在幼儿园教育中，通过撕纸画活动，幼儿可以锻炼手部动作技能、培养创造力、想象力和审美情感。
而在现实生活中，我们可以通过多种途径拓展这一活动，让幼儿在撕纸画的过程中获得更多的乐趣和收获。
本文将针对小班幼儿创造性撕纸画活动的多途径拓展进行探究。
二、撕纸画的特点及意义1. 撕纸画的特点撕纸画是一种不需要任何专业技能和工具的艺术创作方式。
幼儿可以使用各种颜色、形状和大小的纸张，通过撕、剪、粘贴的方式进行创作。
这种方法让幼儿能够更直观地感知和表达自己的情感和想法，而不受绘画技巧的限制。
2. 撕纸画的意义通过撕纸画活动，幼儿可以培养自己的观察力、动手能力和想象力。
在撕纸的过程中，幼儿需要认真地观察纸张的纹理、颜色和形状，从而锻炼自己的观察力。
通过剪、撕、粘贴等动作，幼儿可以逐步培养自己的手眼协调能力和动手能力。
撕纸画活动也可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们通过纸张的组合和搭配，创作出自己想象中的作品。
三、拓展多途径的探究1. 利用多种材料除了纸张，我们也可以利用其他材料来进行创造性撕纸画活动，比如布料、羊毛、竹片等。
这些材料的质地和颜色各不相同，可以为幼儿的创作提供更多的可能性。
这也可以让幼儿对不同材料的性质和特点有更直观的了解，从而开拓他们的感知和认知能力。
2. 结合故事情节在进行撕纸画活动时，我们可以结合一些有趣的故事情节和主题，让幼儿根据故事的内容进行创作。
我们可以讲述动物们的生活故事，然后让幼儿根据故事中的情节和人物形象进行撕纸画创作。
这样，幼儿不仅可以锻炼自己的创作能力，还可以通过故事情节的启发，培养对生活的观察和感悟能力。
3. 进行团体合作创作除了个人创作外，我们也可以组织幼儿进行团体合作创作。
在这样的活动中，每个幼儿可以负责创作不同部分的作品，然后将他们的作品进行整合和组合，形成一个完整的作品。
通过这样的活动，幼儿可以学会团队合作和沟通交流，同时也可以体会到合作创作所带来的成就感和乐趣。
幼儿园美术撕纸画教案
幼儿园美术撕纸画教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的撕纸画》。
详细内容包括：了解撕纸画的基本概念，掌握简单的撕纸画技巧，运用彩纸进行创意撕纸画制作。
二、教学目标1. 让学生了解撕纸画的基本概念，培养对美术创作的兴趣。
2. 通过实践操作，使学生掌握简单的撕纸画技巧，提高动手能力。
3. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用撕纸技巧进行创意表现。
2. 教学重点：掌握撕纸画的基本技巧，培养创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶棒、画纸、范例作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示撕纸画的魅力，激发学生对撕纸画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍撕纸画的基本概念，展示撕纸画范例，引导学生观察并分析其特点。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发彩纸，讲解并示范撕纸技巧。
（2）学生跟随老师一起进行撕纸练习。
（3）鼓励学生运用所学技巧进行创意撕纸画制作。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的撕纸画作品，大家互相欣赏、评价、学习。
六、板书设计1. 有趣的撕纸画2. 内容：（1）撕纸画的基本概念（2）撕纸画技巧（3）创意撕纸画制作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅撕纸画。
2. 答案：（1）家庭成员的形象、表情、动作等。
（2）运用所学撕纸技巧，表现出人物的细节。
（3）作品具有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
在实践操作环节，部分学生撕纸技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于撕纸画的作品，进行欣赏和学习。
（2）开展撕纸画比赛，激发学生的创作热情。
（3）结合其他美术形式，如绘画、剪纸等，进行综合创作。
重点和难点解析1. 实践操作中撕纸技巧的掌握。
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第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴， 可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴 过程中会留下一些空白点，不要刻意地把它补满， 这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以 让凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕等。 第四，注意色彩的对比关系（如冷暖、明暗、面积 大小及鲜灰的对比）来训练儿童对色彩的运用及动 手能力。
撕纸画
撕纸也是一种艺术、 一种游戏——撕纸拼 贴。撕纸拼贴就是不 用任何工具，徒手根 据自己的设想撕出自 己想要的形象拼贴成 一幅完整的作品。
撕纸拼贴是综合联 想、撕纸、粘贴的 学习活动，既有手 工工艺，又包含了 联想设计。对于小 孩来说，奇妙的撕 纸拼贴不失为一种 巧妙而有效的综合 能力的训练。
我们可以利用废旧报纸、彩色画报、广告单 等做材料，把这些具有自然原色的创作材料， 用手直接撕成小块，拼贴制成各种有趣形象 的创作画。由于纸的质地比较松软，撕过后 的轮廓形状自然、质朴，有不规则的边线。 其操作技法简单、画面装饰性强，因此具有 很强的表现力。
撕纸拼贴制作过程中应注意的事项：
第一，根据材料的质感拼贴。每一种材料都 有它自己独特的质感，各种纸厚薄不一，各 具特色。我们必须根据各种纸的不同特质进 行不同的撕贴技巧和方式。 第二，表现的内容可以先用铅笔起个草稿， 再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼 贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面 处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效 果。
另一方面，撕的过程是 个不确定的过程。在撕 纸的过程中，会经常性 地出现撕出的形象和自 己想要形状不符合的情 况，这种不确定性会不 断地超出孩子对形状的 预料，需要孩子具有 “将错就错”、“借形 找形”的能力。
此外，撕纸拼贴需要 将一个完整的形象拆 解成多个零部件，这 对于孩子们把握结构 关系和动态变化是非 常有帮助的。通过拼 贴的方式，还可以很 好地帮助孩子们解决 画面中复杂的遮挡关 系。
撕纸拼贴的意义：
撕纸拼贴的过程，看似简单，其实要做好还真有一 些难度。一方面，撕的痕迹不像剪刀般整齐，在习 惯了画清晰流畅线条的孩子来看，这种痕迹简直是 无法理解和接受的！而一旦课堂上孩子和这些参差 不齐的边线较上劲儿，她会非要撕出个正圆才肯往 下进行!所以，从这方面来讲，撕纸可以开拓孩子 们的审美，让他们知道，不只是整齐的东西是美的， 不规则的形状和线也是有美感的，甚至这种美比规 矩的形和线更让人觉得美、自然、生动和富于变化！