七年级科学上册地球表面的板块 (3)ppt课件

化石 产地
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4、气候证据
①在北冰洋以北的岛上发现了热带植物化石； ②在南极洲发现了巨大的煤层； ③在南非发现了冰川擦痕。
没有科学解释
大陆漂移的动力来自哪里？
大陆漂移学说存在的缺陷 学说不被接受
生命不息 探索不止
我尊敬你，但我不 完全赞同你的观点
1960~1962 年，美国地质学家赫斯和迪茨对 大洋中脊（海底山脉）的研究发现：
魏格纳
大陆位置的变迁
证据？
1、地形证据
他发现了一个非常奇 怪的事实。南非有一 条从东到西走向的山 脉可以跟阿根廷境内 的一座山对接起来。 还发现，大西洋两岸 的海岸线相互对应， 连两地的岩石和褶皱 也相吻合。
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2、生物证据
两块大陆相隔很远, 却有相似的动物 7
3、化石证据
魏格纳还发现了一种化石——舌羊齿化石 ，它是2.5亿年前 的一种蕨类植物，在非洲、南美洲、澳大利亚、印度和南极 洲都发现了舌羊齿化石，由于石羊齿的“种子”太大，不能 随风漂移，另一方面它容易破碎，不可能漂移过海。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
“海底扩张说”存在局限性
随着海洋地质学、古地磁学、地球物理科学等的发展， 人们在“大陆漂移说”和“海底扩张说”的基础上创建了 一种新的地球构造理论——板块构造学说。
板块构造学说
1、地球的岩石圈被海岭、海沟和巨大的山脉 分割而成。
洋中脊(海岭)
海底地貌图
2、全球由六大板块组成。
六大板块： 亚欧板块、 非洲板块、 美洲板块、 南极洲板块 印度洋板块、 太平洋板块。
远离大洋中脊的洋底岩石年龄越来越老。 海岭
最
1.3 亿
1 亿
0.1
0.5 亿
亿
年 轻
0.1 亿
0.5 亿
1 1.3 亿亿
海底岩石年龄分布图
海底扩张说
岩浆上涌
（形成弯形隆起）
幼年洋的形成
形成大西洋
大西洋的形成
思考与讨论
“海底扩张说”是否支持了“大陆漂移说”？ 它解决了“大陆漂移说”的什么问题？
支持了大陆漂移说， 解决了大陆漂移的动力来源。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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请用板块构造学说解释:日本、台湾为什么多地震、火山？
板块构造学说
美
亚欧板块
洲
太
板
非洲板块
平
块
洋
印度洋板块 板 块
南极洲板块 日本、台湾位于亚欧板块与太平洋板块的交界地带,地 壳不稳定,运动活跃,因此多地震 。
印度尼西亚为什么是个多地震的国家？
板块构造学说
美
亚欧板块
洲
太
板
非洲板块
平
块
洋
印度洋板块 板 块
2020-2021学年秋季·七年级科学上册
想一想
雄伟的喜马拉雅山脉为什么会高耸入 云？浩瀚的大西洋为什么还会增大？
大陆漂移说
在1910年的一天，德国地球物理学家阿尔弗德·魏格 纳正卧病在床，他望着墙上的地图，忽然眼睛一亮， 他发现了什么？
非洲和南美 洲原来可能 是连在一起
的
大陆是漂移的，即地球 上所有的大陆曾经是连 成一片的，后来经过分 裂、漂移，直到现在的 位置。
3、板块中全部位于海洋的是----------------（C ） A.印度洋板块 B.大西洋板块 C.太平洋板块 D.北冰洋板块
4、下列不是板块碰撞形成的是-------------（D ） A.山脉 B.火山 C.地震 D.泥石流
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
南极洲板块 印度尼西亚位于亚欧板块、印度洋板块和太平洋板块 交界地带，地壳极不稳定，因此多地震。
1、板块构造理论把地球的岩石圈分成---（ B ） A.五大板块 B.六大板块 C.七大板块 D.八大板块
2、板块漂浮在----------------------------------（A ） A.软流层上 B.岩石圈上 C.岩石上 D.地壳上
3、这些板块“漂浮”在软流层上，相互不断地 发生碰撞和张裂。
一般来说,板块 的内部比较稳 定,板块与板块 交界的地带,有 的张裂拉伸,有 的碰撞挤压,地 壳比较活跃。
喜马拉雅山脉位于哪两大板块之间？
印度洋板块与亚欧板块之间
感受板块的运动
推
推
隆起
当板块相碰撞的地方
山脉、海沟
亚欧板块
喜马拉雅山
印 度 洋 板 块
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
感受板块的运动
拉
拉
振动
出现裂缝
纸
裂谷
当板块发生彼此张裂时
海洋
Fra Baidu bibliotek
海岭
东非大裂谷（非洲板块内部张裂）
大西洋（亚欧板块、非洲板块、美洲板块张裂）
世界火山和地震的分布带，有什么特点？ 板块构造学说
地球上的火山和地震主要分布在六大板块的交界地方。
原因：在板块交界处，地壳极不稳定，板块之间会
发生碰撞和张裂，所以多火山地震。