27斑羚飞渡_(1)

解释成语
略胜一筹 进退维谷
整体感悟
文章讲了一个什么故 事？请用简洁的语言概括
请用“我认为这是一个 ______________________________（形容词）的故 事，我看到一群（一个） _________________________________________的斑羚”的 句式，表达自己的阅读感受。
再读课文，找出文中最能表现斑羚 上述精神的、或是写得最精彩动人、让 你最感动的语句和片段，有感情朗读出 来，并说说让你感动的理由。 （提示：表达方式、修辞手法、炼 词、景物、声音等角度）
质疑探究
①斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚， 是怎样说清楚的？ ②画出文中有关彩虹描写的内容，体会： 课文中多次写到彩虹，有什么作用？
景物描写的作用
•交代故事发生的时间、地点，提供 人物活动的典型场所 •渲染环境气氛，烘托人物心情
•推动故事情节的发展 •奠定全文的感情基调
• 明确：文中写彩虹的地方主要有三处。 一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是 斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向 “那道绚丽的彩虹”。 • 作用主要有三：一是渲染一种神秘色 彩，推动故事情节发展；二是烘托飞 渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美；三 是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
所有动物都有他们的尊 严,如果我们能得到动物的 理解和喜爱,那将是我们人 类的荣誉。 ——金.沃尔哈特
作业超市（每个同学根据自己的能 力或兴趣任选一题做）
• 1、选择你所感兴趣的一种动物，搜集资料 和图片，做一张手抄报。 • 2、收集有关“珍爱生命、热爱生命”的格 言警句。 • 3、以《当生命陷入绝境》或《震撼人心的 不仅是死亡》为题，写一篇文章。
它们已彻底从地球上消失 阿特拉斯棕熊：于1870年灭绝
澳洲小兔猼： 1890年灭绝
澳米氏百度文库鼠： 一九零一年灭绝
白足澳洲林鼠： 1902年灭绝
斑驴：
1883年灭绝
东袋狸： 1940年灭绝
刚果北部白犀牛， 1920年灭绝.
中国白臀叶猴： １８８２年灭绝
南极狼： 于１８７５年灭绝
昆士兰毛鼻袋熊： 1900年灭绝.
沈石溪 ： “动物小说折射的 是人类社会。动物所拥有的独特 的生存方式和生存哲学，应该引 起同样具有生物属性的人类思考 和借鉴。可以这样说，我是为生 命而写作。”
我想我说
以“假如我是 ，我想对 说： ” 为话题，写一小段话，并当堂展示。 提示：假如我是一只得救的小斑羚，我想对 我的妈妈说…… 假如我是掉下悬崖的老斑羚，我想对我的孩 子说…… 假如我是那只成功地指挥了斑羚们飞渡的镰 刀头羊，我想对人类说…… 假如我是狩猎队中的一员，我想对斑羚说
西非狮：1865年 灭绝
它们即将彻底消失
苏门答腊虎
白鳍豚
兰.坎皮海龟
奥 瑞 纳 克 鳄 鱼
还有:
藏羚羊
还有: 生活在印度东北部的微型猪、 生活在巴西的斯比克斯鹦鹉 、泰 国猪鼻蝙蝠、中国的金丝猴、 东 北虎 ·· ·· ·· 593种鸟，400多种兽，209种 两栖爬行动物和2万多种高等植物 濒于灭绝!
谢谢大家!
学习目标
• 1、体会本文具体生动的描写，培养阅 读能力，了解景物描写的作用。 • 2、感悟斑羚在生死关头所表现出来的 智慧勇气，以及团结合作、自我牺牲 的精神。 • 3、培养珍视生活、敬畏生命的感情。
读准黄色字的字音
• 狩猎 shòu 戛洛山 jiá • 对峙 zhì 蹿跳 cuān • 苍穹 qióng 娴熟 xián • 参差不齐 Cēn cī 剖开 pōu 逞能 chěng 悲怆chuàng