《近代战争与西方文化的扩张》统编版高中历史ppt课件2
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最新《近代战争与西方文化的扩》PPT教学课件[统编版]高中历史
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3.崇尚开拓和竞争。美国人的格言是:不冒险就不会有大的成功,胆小鬼永 远不会有所作为,不创新即死亡。美国人具有顽强拼搏、艰苦奋斗、敢冒风险 的性格。
4.讲求理性和实用。美国人在开发北美这片富庶土地的实践过程中,逐步 形成“有用、有效、有利就是真理”的理念。
5.有深厚的成就崇拜和英雄崇拜的心理积淀。个人成就是所有美国人价值 观中评价最高的价值之一。美国人有很强的成就(或成功)意识。成功是所有美 国人的追求,是诱人的前景,前进的动力。
长期受到法国与 英国的殖民统治
概况
①受过英式教育的印度上层精英运用欧洲的 意识形态来反抗英国的殖民统治,并提出 “_印__度__人__的__印__度__”口号。 ②印度的传统文化顽强地保留下来,如_印__度__教__ 和伊斯兰教还是印度的主要宗教;种姓制度虽 然被废除,但仍然在社会生活中扮演着重要角 色
(3)拉美独立后的文化。 ①西属拉丁美洲独立后,建立了15个共和国。葡属巴西独立后,先建立帝国,后 成立巴西合众国。它们都颁布了宪法,取消了_奴__隶__贸__易__、__奴__隶__制__,以及印第安 人的人头税和强制劳役,但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。 ②战争促成了战后_考__迪__罗__独__裁__权__力__的形成,成为独立战争后拉丁美洲政治文化 的特征之一。
——《马克思恩格斯选集》
【思维交互1】依据材料,分析如何看待西方殖民扩张活动。(唯物史观、历史 解释) 提示:既要看到殖民扩张对亚非拉的大肆掠夺,给当地人民带来深重的民族灾难, 是侵略性的、非正义的;又要看到殖民扩张客观上冲击与摧毁了亚非拉地区相 对落后的社会经济体制,传播了先进的资本主义生产方式和思想观念,客观上推 动了被侵略地区的近代化进程。
第12课 近代战争与西方文化的扩张
4.讲求理性和实用。美国人在开发北美这片富庶土地的实践过程中,逐步 形成“有用、有效、有利就是真理”的理念。
5.有深厚的成就崇拜和英雄崇拜的心理积淀。个人成就是所有美国人价值 观中评价最高的价值之一。美国人有很强的成就(或成功)意识。成功是所有美 国人的追求,是诱人的前景,前进的动力。
长期受到法国与 英国的殖民统治
概况
①受过英式教育的印度上层精英运用欧洲的 意识形态来反抗英国的殖民统治,并提出 “_印__度__人__的__印__度__”口号。 ②印度的传统文化顽强地保留下来,如_印__度__教__ 和伊斯兰教还是印度的主要宗教;种姓制度虽 然被废除,但仍然在社会生活中扮演着重要角 色
(3)拉美独立后的文化。 ①西属拉丁美洲独立后,建立了15个共和国。葡属巴西独立后,先建立帝国,后 成立巴西合众国。它们都颁布了宪法,取消了_奴__隶__贸__易__、__奴__隶__制__,以及印第安 人的人头税和强制劳役,但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。 ②战争促成了战后_考__迪__罗__独__裁__权__力__的形成,成为独立战争后拉丁美洲政治文化 的特征之一。
——《马克思恩格斯选集》
【思维交互1】依据材料,分析如何看待西方殖民扩张活动。(唯物史观、历史 解释) 提示:既要看到殖民扩张对亚非拉的大肆掠夺,给当地人民带来深重的民族灾难, 是侵略性的、非正义的;又要看到殖民扩张客观上冲击与摧毁了亚非拉地区相 对落后的社会经济体制,传播了先进的资本主义生产方式和思想观念,客观上推 动了被侵略地区的近代化进程。
第12课 近代战争与西方文化的扩张
选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张课件(共34张PPT)
拿破仑帝国走向崩溃。以英、俄、奥、普为首的战胜国通过维也纳会议在欧洲大陆上建立了
欧洲均势的维也纳体系，恢复了欧洲的封建统治。
1648《威斯特伐利亚和约》后的欧洲
思考点
列宁对十二月党人的评价
列宁曾评价十二月党人: 这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的 距离非常远。但是，他们的事业没有落空。
——［苏］列宁《纪念赫尔岑》，《列宁选集》第二卷
化符号之一；
迫和歧视仍然存在
④宗教： 天主教 成为拉美的主要宗教
拉美独立战争（1804-1826）
拉美独立运动是……由落后的地主阶级占有成果的革命。
——张伟伟《美国独立战争与拉美独立运动比校研究》
2014年7月20日，委 内瑞拉总统马杜罗向
1810-1821年，墨西 哥独立（伊达尔哥）
习近平总书记授予象
概念阐释
考迪罗制
考迪罗(Caudillo)，亦称考迪罗主义、考迪罗制度。最早产 生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期。 考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上依靠军人专政 来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民 反抗。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位 一体的本土化独裁制度。
深化 拓展
美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？
比较项
美国
拉丁美洲
成因
都深受欧洲殖民文化影响，都以欧洲文化为主导
相同点 种族
欧洲白人、印第安人和黑人种族交融
缺陷
对黑人、印第安人的种族歧视根深蒂固；美洲文化遭破坏
主导
英国文化为主
西、葡文化为主
种族
形成美利坚民族
未形成统一民族
语言 不同点
文化
近代战争与西方文化的扩张优质课件统编版选择性必修PPT
战争在客观上又 (3)从历史解释和唯物史观的角度理解欧洲殖民
为不同文化的碰 者的文化侵略对殖民地半殖民地国家文化的双
撞提供了契机 重影响
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.独立战争后的美国文化 (1)形成过程 ①独立战争前形成美国文化的多元特征 原因:在美国独立战争前,来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩 卖为奴的非洲黑人,与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上; 在欧洲人排斥和压迫有色人种的基础上,各种文化相互融合与混合。 表现:北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性;使用 的英语发展为美式英语;饮食文化、艺术生活融入印第安人和黑人 的因素;地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等,成为北美 殖民地文化的一部分;“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同 名称;白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。 ②独立战争直接推动美国文化形成:1787年联邦宪法促使北美大陆 建立了联邦制共和国,权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。
一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义
参考答案(1)评价:列宁认为拿破仑的战争起初是带有正义性的民族战争,有利于革命的发展;但是后期则带有侵略、奴役性,正义性的战争
逐渐演变成帝国主义战争。
俄国贵族青年军官受到启蒙思想的影响,希 解析受到拿破仑战争的影响,1830年,一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义,推动了波兰的民族解放斗争,故B 俄国 原因 项正确。
——摘编自李宏图等《拿破仑帝国》
探究点
随堂演练
材料二 《法国民法典》在不少资产阶级国家里有较大的影响。
美国的路易斯安那州自1825年起采用了该法典。有些国家是以该 法典为蓝本制定该国的民法典,如1838年的《丹麦民法典》是依据 该法典制定的,1940年的《希腊民法典》也是以该法典为范本的。 还有很多国家的民法典在编纂时或多或少地受到了该法典的影响, 如1896年的《德国民法典》、1907年的《瑞士民法典》、1867年 的《葡萄牙民法典》、1889年的《西班牙民法典》等。 材料三 反法联盟各国都称呼拿破仑为“革命之子”,因为他一如往 日排斥波旁皇族。在拿破仑所征服的土地上,他结束了封建制度, 终止了教会对人们生活的控制,引进了法典及几丝启蒙运动的光芒。 然而,他把嫁妆送给了这些国家以后,随后又送入了他任命的新王。
第12课 近代战争与西方文化的扩张(课件)高二历史课件(选择性必修3)
仍然存在
一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性异同
美国文化
拉丁美洲文化
以欧洲文化为主
受黑奴贸易影响
相同点
美洲印第安文化的破坏
文化融合，具有多元性特点
种族歧视
文化
英国文化为主
不 政治 政治文化呈现出民主、法治特点
同
点 种族
多源，但并不是混血社会
语言
美式英语为主
西、葡文化为主
结果：革不可命民阻失主挡败、。，独但立德、意自志由的、统法一治之等势观已念在欧洲大陆广泛传播
欧洲殖民者的文 化侵略
三 欧洲殖民者的文化侵略
欲要亡其国,必先灭其史，欲灭其族，比先灭其文化。 ——清代龚自珍《定庵续集》
殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及 概念：基督教，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖
19世纪上半叶
独立前的 1.种族融合现象非常普遍，形成等级分 拉美文化：明的“混血社会”
2.在欧洲移民活动区域内，西葡文化逐
文化多元性 渐成为主体，天主教成为拉丁美洲的主
要宗教
3.拉丁舞成为重要文化符号之一
4.偏远地区印第安人保留了生活方式和 文化传统
墨西哥城主教座堂
一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
驻扎在法国。许多军官对他们在其中已生活
了4年比较自由的西方社会有着极深的印象。 结果：虽失败，但传播了革命的主张
在那里他们吸收了当时法国的自由主义思想
和激进思想，深受这些思想的影响。当他们
于1918年回到俄国时，他们发现沙皇的独裁
是无法容忍的。
这种情感说明了所谓的十二月党人起义
的原因。这次起义爆发于1825年12月，即亚 历山大一世死后。其首领多半是希望废除农
一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性异同
美国文化
拉丁美洲文化
以欧洲文化为主
受黑奴贸易影响
相同点
美洲印第安文化的破坏
文化融合，具有多元性特点
种族歧视
文化
英国文化为主
不 政治 政治文化呈现出民主、法治特点
同
点 种族
多源，但并不是混血社会
语言
美式英语为主
西、葡文化为主
结果：革不可命民阻失主挡败、。，独但立德、意自志由的、统法一治之等势观已念在欧洲大陆广泛传播
欧洲殖民者的文 化侵略
三 欧洲殖民者的文化侵略
欲要亡其国,必先灭其史，欲灭其族，比先灭其文化。 ——清代龚自珍《定庵续集》
殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及 概念：基督教，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖
19世纪上半叶
独立前的 1.种族融合现象非常普遍，形成等级分 拉美文化：明的“混血社会”
2.在欧洲移民活动区域内，西葡文化逐
文化多元性 渐成为主体，天主教成为拉丁美洲的主
要宗教
3.拉丁舞成为重要文化符号之一
4.偏远地区印第安人保留了生活方式和 文化传统
墨西哥城主教座堂
一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
驻扎在法国。许多军官对他们在其中已生活
了4年比较自由的西方社会有着极深的印象。 结果：虽失败，但传播了革命的主张
在那里他们吸收了当时法国的自由主义思想
和激进思想，深受这些思想的影响。当他们
于1918年回到俄国时，他们发现沙皇的独裁
是无法容忍的。
这种情感说明了所谓的十二月党人起义
的原因。这次起义爆发于1825年12月，即亚 历山大一世死后。其首领多半是希望废除农
人教统编版高中历史选择性必修三 近代战争和西方文化的扩张课PPT
为了障这些权利，人民建立了政府，政府的政治权力来自于被统治者的同意。 新方案创立了分级的教育制度。
立思考，注意把握时间。 此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
你坚持了三年，那才算得上事业！ 一、独立战争后美国文化 而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。 18世纪初不计算印第安人在内，殖民地居民共27万余人。 ——C．W.
到16世纪中叶，占领除巴西以外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲，并在殖民地建立总督辖区进行管理； 此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
改争革取民与族统统一一
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
新方案创立了分级的教育制度。
——节选自美国《独立宣言》
——节选自美国《独立宣言》
（1）依据材料一归纳《独立宣言》中体现的美国文化的内涵（8分 ）
内涵：生存、自由、平等、民主和追求幸福等权利。
材料二 一个世纪后，世界上不同文明间的关系发生了重要变化，美国文明 崛起使欧洲文明独家扩张的局面遭遇挑战，东方觉醒提高了亚裔美国人的地 位，非洲的新生唤起非裔美国人“寻根”的激情，拉丁美洲的民族解放引起 拉丁裔美国人对昔日辉煌的追思，也为本族裔群体日益壮大和“拉丁化”而 自豪。跨国公司无孔不入地向全球扩张引起多文明、多文化深入接触已成不 可抗拒之势，第三产业勃兴和世界旅游业的兴盛为各国保存多种文化提供了 良机。
至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上 而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇 ③要树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，不断发展完善自身文化！
立思考，注意把握时间。 此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
你坚持了三年，那才算得上事业！ 一、独立战争后美国文化 而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。 18世纪初不计算印第安人在内，殖民地居民共27万余人。 ——C．W.
到16世纪中叶，占领除巴西以外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲，并在殖民地建立总督辖区进行管理； 此公约对美国的影响贯穿了从签订之始到如今，它是美国建国的奠基，也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。
改争革取民与族统统一一
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
新方案创立了分级的教育制度。
——节选自美国《独立宣言》
——节选自美国《独立宣言》
（1）依据材料一归纳《独立宣言》中体现的美国文化的内涵（8分 ）
内涵：生存、自由、平等、民主和追求幸福等权利。
材料二 一个世纪后，世界上不同文明间的关系发生了重要变化，美国文明 崛起使欧洲文明独家扩张的局面遭遇挑战，东方觉醒提高了亚裔美国人的地 位，非洲的新生唤起非裔美国人“寻根”的激情，拉丁美洲的民族解放引起 拉丁裔美国人对昔日辉煌的追思，也为本族裔群体日益壮大和“拉丁化”而 自豪。跨国公司无孔不入地向全球扩张引起多文明、多文化深入接触已成不 可抗拒之势，第三产业勃兴和世界旅游业的兴盛为各国保存多种文化提供了 良机。
至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上 而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。
波兰1830年起义：爆发、目的、影响
靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇 ③要树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，不断发展完善自身文化！
新教材高中历史第5单元第12课近代战争与西方文化的扩张pptx课件部编版选择性必修3
2．表现：文化多元性 (1)在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班 牙、葡萄牙文化成为主体，__天__主__教___成为拉丁美洲的主要宗教。 (2)__拉__丁__舞___成为拉丁美洲的重要文化符号之一。 (3)但是在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化 传统，如多神信仰、图腾崇拜等。
②消极：拿破仑也压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当 地人的不满。
③在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的_民__主__意__识_ 和民族独立要求。
④欧洲的政治文化得以重构：拿破仑战争后，欧洲的__政__治__文__化___ 得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来 越成为欧洲的普遍诉求。
基础必备•探新知
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 (一)美国文化 1．独立战争前的美国文化 (1)特征 ①各种文化相互融合与混合，形成了__美__国__文__化___的多元特征。 ②北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。 (2)表现 ①他们使用的英语已经发展为美式英语，与英国本土英语不尽相 同。
第五单元 战争与文化交锋
第12课 近代战争与西方文化的扩张
目标展示•定方向 基础必备•探新知 史料探究•释疑难 随堂训练•测达标
目标展示•定方向
课程 通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造 标准 成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
1.时空观念：运用时空定位，分析美国独立战争前后文化发展的多 样化、拿破仑战争对欧洲各国的影响，以及中国人在不同的阶段学 习西方的内容的变化。 核心 2．史料实证和历史解释：通过阅读相关史料，理解美洲文化的多 素养 样性、欧洲各国政治文化的重建。 3．唯物史观：通过运用唯物史观对拿破仑战争进行评价和对欧洲 殖民文化侵略影响的分析，认识战争在客观上为不同文化的碰撞提 供了契机。
第12课近代战争与西方文化的扩张课件-【新教材】统编版高中历史选择性必修3_2
这是十八世纪末、十九世纪初的震奋欧洲的思想。由于资本主义发展 ——马丁路·金《我有一个梦想》
他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。 美国学者普遍认为，《独立宣言》是美国梦的根基，自由女神像是美国梦的象征,“人人生而平等，造物主给予他们若干不可剥夺的权利。
的不充分，许多国家的资产阶级虽然对法国爆发的革命欢呼雀跃，但 发表《独立宣言》,宣告美利坚合众国诞生
(2)独立战争后:美利坚民族与美利坚文化形成。人人生而平等、人民 主权和权力制衡原则，成为美国政治文化的组成部分。自由女神像成 为美国文化的重要符号之一。
美国学者普遍认为，《独立宣言》是美国梦的根基，自由女神像是美 国梦的象征,“人人生而平等，造物主给予他们若干不可剥夺的权利。 其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这句话引了世界各地 的男男女女来到美国实现自由的梦想。在《独立宣言》之后制定的宪 法等各种法律为美国梦提供了法治保障。法治确保每个人都有机会实 观自已的梦想，一个国家如果没有好的制度，个人再好的梦也难以实 观。
(3)19世纪上半叶,在拉丁美洲独立运动中，除海地外，西属殖民地的 土生白人成为革命的主要领导者，西属拉丁美洲独立后，建立了15 个共和国，它们都颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安 人的人头税和强调劳役，但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然 存在。另外，战争也促成了战后考迪罗独裁权力的形成，成为独立故 争后拉美政治文化的特征之一。
“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称，同时，白人对黑人、 对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。
”这句话引了世界各地的男男女女来到美国实现自由的梦想。 ③北美居民的饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素。
他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。 美国学者普遍认为，《独立宣言》是美国梦的根基，自由女神像是美国梦的象征,“人人生而平等，造物主给予他们若干不可剥夺的权利。
的不充分，许多国家的资产阶级虽然对法国爆发的革命欢呼雀跃，但 发表《独立宣言》,宣告美利坚合众国诞生
(2)独立战争后:美利坚民族与美利坚文化形成。人人生而平等、人民 主权和权力制衡原则，成为美国政治文化的组成部分。自由女神像成 为美国文化的重要符号之一。
美国学者普遍认为，《独立宣言》是美国梦的根基，自由女神像是美 国梦的象征,“人人生而平等，造物主给予他们若干不可剥夺的权利。 其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这句话引了世界各地 的男男女女来到美国实现自由的梦想。在《独立宣言》之后制定的宪 法等各种法律为美国梦提供了法治保障。法治确保每个人都有机会实 观自已的梦想，一个国家如果没有好的制度，个人再好的梦也难以实 观。
(3)19世纪上半叶,在拉丁美洲独立运动中，除海地外，西属殖民地的 土生白人成为革命的主要领导者，西属拉丁美洲独立后，建立了15 个共和国，它们都颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安 人的人头税和强调劳役，但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然 存在。另外，战争也促成了战后考迪罗独裁权力的形成，成为独立故 争后拉美政治文化的特征之一。
“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称，同时，白人对黑人、 对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。
”这句话引了世界各地的男男女女来到美国实现自由的梦想。 ③北美居民的饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素。
近代战争与西方文化的扩张课件-高中历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播
近代战争
独立战争
拿破仑战争
欧洲殖民侵略
拉美独立运动
▲近代战争分布示意图
一、西方文化在美洲的扩张——独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化 1、殖民地时期——美国文化酝酿
学习任务：回顾第7课，概括近代美洲族群变 化及其对文化影响？
欧洲白人移民 非洲黑人奴隶
（1）扩张过程：
“ 欧洲人排斥、压迫印第安人和黑人；在扩张中融合与混合；
1、方式
向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观 及基督教
2、目的
改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意 识，达到殖民目的
▲列强在亚洲的殖民地和势力范围(19 世纪末20世纪初)
▲控制与消灭 漫画
3、表现
欧洲殖民者的文化侵略
国别 传统文化的保留
外来文化的接收
挽救民族危亡，保留 ①以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士
②客观革命性： 欧洲文化重构：封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治成 为欧洲的普遍诉求。民主意识和民族独立要求高涨；
2、欧洲文化重构 （2）表现
俄国
_1_8_2_5_年12月，“ 十二月党人”发动了试图 推翻沙皇专制制
度和农奴制 义，在俄国传播了革命的主张。
的武装起
波兰
1830年11月，一批贵族青年军官和学生在 华沙 发动了争取 民族独立 的起 义，进一步推动了波兰的民族解放斗争。
的。拿破仑的非法国臣民渐渐对征购、赋税、征兵、战争和关
于战争的谣言感到厌烦。……其实换句话说就是,这些人已经
成为民族主义者,而且他们的民族主义也已经发展成为反抗拿
破仑统治的运动。 ——[美]斯塔夫里阿诺《全球通史》
◎ 《拿破仑法典》（民法典）
课件2：第12课 近代战争与西方文化的扩张
(2)思想及影响。 ①拿破仑大军所到之处,废除封建贵族特权,推行《拿破仑法典》,传 播启蒙思想,受到各国革命者的欢迎。 ②拿破仑压迫被征服地区,引起当地人的不满。在反抗法国征服的 斗争中,欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。 ③拿破仑战争后,欧洲的政治文化得以重构,封建、专制成为众矢之 的,民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
——《1848—1918年近代德意志国家构建历史进程研究》
依据上述材料，并结合教材，思考19世纪初的欧洲的政治文化发生 了怎样的变化？
从封建、专制到民主、独立、自由、法治。
殖民主义
在欧洲的殖民侵略中，文化侵略是 其重要的组成部分，殖民国家通过 向被殖民地区输出民主、自由、人 权等价值观及基督教，改造甚至消 灭后者的文化，淡化后者的民族意 识，达到殖民目的。
传统文化的保留
外来文化的接受
中国
挽救国家独立
洋务运动-器物、 戊戌变法-制度
印度
印度教、伊斯兰教； 英语、法律、政府体制、
种姓制度扮演重要角色
文官制度
伊斯兰教； 埃及
阿拉伯民族的传统生活方式
君主立宪制
思考： 学习完本课，你对战争与文化的关系有了怎样的理解？
战争不仅带给人类深重的灾难，也在客观上为不同文化的碰 撞提供了契机。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播， 人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动 或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与 完善。
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2.拿破仑战争对外传播了法国资产阶级革命的思想,引起欧洲文化 的重构,具体表现是什么? (1)在俄国,一些贵族青年军官受到启蒙思想的影响,于1825年12月 发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义,被称为“十二 月党人”。起义尽管很快失败,但在俄国传播了革命的主张。 (2)在被俄国统治的波兰地区,1830年11月,一批贵族青年军官和学 生在华沙发动了争取民族独立的起义,进一步推动了波兰的民族解 放斗争。
高中历史统编版(2019)选择性必修三第12课 近代战争与西方文化的扩张(共33张ppt)
精神文化： 自由女神像成为美国文化的重要符号之一
（3）局限： 发展种植园经济和继续实行奴隶制与美利坚主流文化 相违背；
思考：结合所学知识，分析独立战后美国文化形成的原因。
1.经济：①北美地区资本主义发展，经济联系日益密切。 ②英国的殖民政策阻碍了北美的发展。
2.文化：①北美移民有着共同的文化和宗教背景。 ②启蒙思想的传入和发展。
最高法院
（司法权）
2、独立战争后的美国文化： （1）背景： 独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。
（2）表现
政治文化： ①以启蒙思想家的理论为指导建立的联 邦制共和国； ②权力制衡原则成为美国政治文化的组 成部分；
精神文化： 自由女神像成为美国文化的重要符号之一
自由女神穿着古希腊风格服装，头 戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大 洲。右手高举象征自由的火炬，左手 捧着一块铭牌，上面刻着1776年7月4 日，《独立宣言》颁发的日期；脚下 是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着 挣脱暴政的约束和自由。
印第安图腾崇拜
拉丁舞
2、独立后的拉美文化： （1）背景：19世纪上半叶，拉美爆发民族独立运动并建立国家
1821年，墨西哥独立
1804年，海地独立
法属殖民地
玻利瓦尔领导解放 委内瑞拉、哥伦比 亚、厄瓜多尔
圣圣马马丁丁领领导解导放解智放 利智、利秘、鲁秘鲁
西属殖民地
1822年，巴西独立
葡属殖民地
除海地独立由黑人领导外，土生 白人成为革命的主要领导者。
第五单元：战争与文化交锋
第11课 古代战争与 地域文化的演变
第12课 近代战争与 西方文化的扩张
近代
第13课 现代战争与 不同文化的碰撞和交流
现代
高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课 近代战争与西方文化的扩张(共23张ppt)
（3）独立战争后的美国文化——权力制衡、精神自由
分权与制衡的政治原则
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.美国文化
（4）独立战争后的美国文化——种植园经济与奴隶制
▲美国南方的种植园
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化
拉丁美洲独立战争（18世纪末至19世纪初）
19世纪上半叶
战后文化特征:多元文化
①政治上颁布了
，取消奴
隶制，但是战后
独裁权
力成为拉丁美洲政治文化的特征
之一。
②经济上
了奴隶贸易以及
印第安人的人头税和强制劳役
③
与
仍然存在。
拉丁美洲“混合社会”的文化符号之一——拉丁舞
在跳拉丁舞时，人体的状态应分成3部分。 1.上半身，肩部应巍然不动，体现了西班牙人的 高贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现。 2.身体中部，腰部和胯部应收紧且尽情地扭动， 彰显了非洲文化活泼、外向的特点。 3.下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的文化。
【思考点】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?
美国
拉丁美洲
背景 相 构成 同 因素 点 共同
缺陷 主导 文化
不 血统 同 宗教 点
语言
政治 文化
都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易影响，以欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏 欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性。 对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在
①政治上 ②精神上追求 ③经济上发展
经济和
（1）独立战争前的北美殖民地文化——清教因素和启蒙思想
【历史纵横】思考：清教因素对美国文化产生了怎样的影响？
①清教因素（“契约思想 ”、“民主政治”、“注 重个性”、“追求个人权 利、尊严和自由”等思想） 丰富了美国政治文化的内 容。
分权与制衡的政治原则
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.美国文化
（4）独立战争后的美国文化——种植园经济与奴隶制
▲美国南方的种植园
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化
拉丁美洲独立战争（18世纪末至19世纪初）
19世纪上半叶
战后文化特征:多元文化
①政治上颁布了
，取消奴
隶制，但是战后
独裁权
力成为拉丁美洲政治文化的特征
之一。
②经济上
了奴隶贸易以及
印第安人的人头税和强制劳役
③
与
仍然存在。
拉丁美洲“混合社会”的文化符号之一——拉丁舞
在跳拉丁舞时，人体的状态应分成3部分。 1.上半身，肩部应巍然不动，体现了西班牙人的 高贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现。 2.身体中部，腰部和胯部应收紧且尽情地扭动， 彰显了非洲文化活泼、外向的特点。 3.下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的文化。
【思考点】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?
美国
拉丁美洲
背景 相 构成 同 因素 点 共同
缺陷 主导 文化
不 血统 同 宗教 点
语言
政治 文化
都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易影响，以欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏 欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性。 对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在
①政治上 ②精神上追求 ③经济上发展
经济和
（1）独立战争前的北美殖民地文化——清教因素和启蒙思想
【历史纵横】思考：清教因素对美国文化产生了怎样的影响？
①清教因素（“契约思想 ”、“民主政治”、“注 重个性”、“追求个人权 利、尊严和自由”等思想） 丰富了美国政治文化的内 容。
第12课 近代战争与西方文化的扩张(课件)-高二历史统编版(选择性必修3)
拿破仑 战争后 欧洲文 化的重 构
一 、拿破仑战争前——欧洲仍处于封建统治之下
英
神圣罗马帝国
王
乔
治
三
世
统一前的意大利
西班牙波旁王朝
法
王
路
易
十
六
早期葡萄牙王朝
俄罗斯帝国
一 、拿破仑战争前——启蒙运动解放思想
恩格斯说:启蒙思想家们“不承认任 何外界的权威，不管这种权威是什么样 的。宗教、自然观、社会、国家制度， 一切都受到了最无情的批判;一切都必须 在理性的法庭面前为自己的存在作辩护 或者放弃存在的权利。思维着的知性成 了衡量一切的唯一尺度……从今以后， 迷信、非正义、特权和压迫，必将为永 恒的真理、永恒的正义、基于自然的平 等和不可剥夺的人权所取代。”
思考3：如何看待欧洲殖民者的文化侵略的客观影响？
欲要亡其国，必先亡其史，欲灭 其族，必先灭其文化。
—— 龚 自 珍 《 定 庵 文 集 》 英国在印度要完成双重的使命: 一个是破坏性的使命,即消灭旧的亚 洲式的社会;另一个是重建的使命,即 在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。 ——（德）马克思 《不列颠在印度统治的未来结果》
欲要亡其国，必先亡其史，欲灭其族，必先灭其文化。 ——龚自珍《定庵文集》
二 、被殖民地区的应对措施
地区 中国
印度 埃及
对西方先进文化的吸收
林则徐、魏源、徐继畬、郑观应等提 出“师夷长技以制夷”的思想 清政府的洋务运动和戊戌变法使一些 新技术、新思想传入中国。 西医逐渐成为与中医并行的医疗手段。
引入资产阶级代议制、法律制度和文 官制度；提出“印度人的印度”口号； 兴办学校，强行普及英语并使之成为 印度的官方语言之一。
美式英语借用了约1700个印第安语的单词：如tamarack （落叶松）、hominy（玉米粥）、pone（玉米饼）、 igloo（圆顶茅屋）、caucus（秘密会议）、woodchuck （土拨鼠）等以及美国很多洲的名称，如Arizona（亚利 桑那）；
高中历史统编版(2019)选择性必修3第12课近代战争与西方文化扩张(共26张ppt)
A.《圣经》
B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.《五年高考三年模拟》
“我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等， 造物者赋予他们若干不可剥夺的权利……”“任何 形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权 力改变或废除。”
——《独立宣言》
美国的独立是否意味着人人实现了自由平等？
白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂 固（P66）；发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与 美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面 （P67）。
They Don‘t Care about us （1996）
极具讽刺意义的感恩节——幸运 的火鸡与不幸的印第安人
二、从墨西哥城三文化广场看拉丁美洲文化
广场碑文：“这不是任何人的 胜利或失败，而是一个混血民 族痛苦的诞生。这就是今天的 墨西哥。”
墨西哥城三文化广场
指今天美国以南所有美洲地区。 这一因长期沦为西班牙、葡萄牙 的殖民地，以西班牙语和葡萄牙 语为官方语言，而这两种语言都 属于印欧语系拉丁语族，因此这 一地区被称为“拉丁美洲”。
治与古罗马法治
1.封君封臣制与
传统
庄园农奴制
2.契约精神
日耳 曼传
统
宗
1.强调对国家的
教
监督与控制
改
2.上帝面前人人
革
平等
基督
教文
化
近代 欧洲文化
的美国文化
自由女神像——美国文化的重要符号之一
1886年，法国赠送给美国，纪念美国独立100周年 的礼物
美国的独立与自由是拜法国所赐？
——《纲要》下P69注释
二、从墨西哥城三文化广场看拉丁美洲文化 1、独立运动前的拉丁美洲文化 ①拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语成为主要语言 ②欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象普遍，形成“混血社会”
高中历史统编版(2019)选择性必修三第12课 近代战争与西方文化的扩张(共35张ppt)
②自由女神像成为美国文化的重要符号之一
1787年宪法的 制定者首先考虑 的是哪两个问题？
如何美建国立联在强邦自有党然人力法当的则年中下设面央计，政政一府治切？制人度如生的何来基避本免精专神是制政体？
什么呢就？是简自单由地的说，，每就一是个两人个来字到—这—个“世制衡”。政 治如制果度界人“都都制对是衡自天”己使包的，括身就两体不层有需含支要义配任：的何其权政一力府，。了不；同如权果力是之天使统治人， 就间不的需相要互对制政衡府；有其外二来，的不或同内—利在—益的杰之控斐间制逊的了相。互制衡。
——《论政治文明的内在—灵—魂“》宪法之父”麦迪逊
女神高举火炬的右手则是
以雕塑家妻子的手臂为蓝本。 自由女神穿着古希腊风格的服 装，所戴头冠有象征世界七大 洲及四大洋的七道尖芒 [1] 。左 手捧着刻有1776年7月4日的 《独立宣言》，脚下是打碎的 手铐、脚镣和锁链。她象征着 自由、挣脱暴政的约束，在 1886年10月28日落成并揭幕。
圣马丁是阿根廷"国父" 被誉为“南美洲的解放者”
一.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化 独立后的拉丁美洲文化表现
政治文化：①追求法治、自由：颁布宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制， 以及印第安人的人头税和强制劳役；
在偏远的内陆地区： 印第安人保留了他们的生活方式和文化传统（原生文化）
特征：文化多元性非常明显
一.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2.拉丁美洲文化 独立后的拉美文化表现
回顾：《纲要下》第13课亚非拉民族独立运动
①法属海地独立：
1804年，法属海地独立，揭开了拉美独立运动的序幕。
海地革命领袖 杜桑·卢维杜尔
局限 白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固
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相同点 不同点
美国文化 以欧洲文化为主
拉丁美洲文化
受黑奴贸易影响 美洲文化的破坏 文化融合，具有多元性特点
种族歧视 英国文化为主 政治文化呈现出民主、法治特点
西、葡文化为主 “考迪罗”独裁政治特点
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化 三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
三、拿破仑战争后欧洲文化的重构
二、独立战争后的拉丁美洲文化 1、拉丁美洲概念 ➢ 2、拉美文化形成的原因：
混血社会：➢ 欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合 3、拉美文化的重要文化符号： ➢ 拉丁舞 4、拉美文化特征：多元性和不平衡性
5、19世纪上半叶拉美独立运动后政治文化特征 ➢ 考迪罗
思考：你认为美国文化的多样性与拉丁美洲文 化的多样性有哪些异同？
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化 三、拿破仑战争后欧洲文明化的重建 四、欧洲殖民者的文化侵略
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共45张PPT)
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倡导世界文化的 多元共存、和而不同
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共45张PPT)
1、战前背景：➢ 17-18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治下
2、拿破仑战争影响： ➢ （1）废除封建贵族特权 （2）推行《拿破仑法典》，传播自由、平等、 法治、共和等启蒙思想 （3）促进了欧洲各地民族民主意识的觉醒
3、欧洲文化重构的表现： （1）俄国 ➢ （2）波兰 ➢ （3）德意志 ➢
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2、独立战争后的美国文化： （1）美国的诞生： ➢ 1776年《独立宣言》发表，标志着美利坚合众国正式诞生 （2）美国政治文化的特征： 《1787年宪法》使人人生而平等、人民主权和权力制 衡原则，成为美国政治文化的组成部分
（3）美国文化的符号：➢ 自由女神
（4）问题：➢ 奴隶制、种族歧视
一、独立战争后的美国文化 二、独立战争后的拉丁美洲文化
思考：拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了 哪些新的因素？ 自由、平等、法治、共和、民主、民族、 独立、革命……
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共45张PPT)
高中历史人教统编版（2019）选择性 必修3 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件(共45张PPT)
——《世界文明史》
依据材料说明《五月花号公约》反映了什么思想？
传播基督教、社会契约、民主、自由、法治的思想
1、独立战争前的美国文化： （1）种族、血统、宗教：➢ 具有多源性和多样性 （2）语言： ➢ 美式英语 （3）饮食、艺术： 融入印第安人和黑人因素 （4）特征: ➢ 英国文化占据主导地位
多元性
第12课
近代战争与西方文化的扩张
课程标准： 通过了解历史上的著名战争，理解战争
对人类文化的破坏，以造成的文化断裂；认 识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了 契机
一、独立战争后的美国文化
1607年第一批英国人来到北美
1607—1733年 英国在北美建立 的13块殖民地
《五月花号公约》
1620年抵达新英格兰的首批清教徒家庭订立一份社会契约 ，其中写道：我们，下面的签名人，为了使上帝增光，发扬基 督教的信仰和我们祖国的荣誉，特着手在这片新开拓的海岸建 立第一个殖民地。我们仅在上帝面前，对着在场的这些妇女， 通过碧辟庄严表示的同意，现约定将我们全体组成政治社会， 以管理我们自己和致力于实现我们的目的。我们将根据这项契 约颁布法律、法令和命令，并视需要而任命我们的应当服从的 行政官员
四、欧洲殖民者的文化侵略
1、文化侵略的表现：（1）中国 ➢ （2）印度 ➢
2、文化侵略的影响： （1）传播自由主义、民族主义、社会主义思想 （2）不同程度接受外来文化，保护传统文化，呈现文 化多样性
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