做好职业选择PPT

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1、 社会上每一种职业都有它存在的必要 性，各种职业间相互关联，缺一不可。人 无高低贵贱之分，从事某种职业只是社会 分工的不同。 2、我们应该摒弃世俗的偏见，善于创造条 件，适应社会，服务社会，在平凡的岗位 上创造出不平凡的业绩。
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无论是环卫工人，还是其他工人， 每一种社会职业都有它存在的必要， 缺一不可，他们只是社会分工的不同， 并无高低贵贱之分。

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身处知识经济时代的感受
当今时代，知识快速折旧，更新速度越来越 快 “吾生有涯而知无涯” “学如逆水行舟，不进则退” 我们要树立“终身学习”的意识，终身学习 已成为我们生存和发展的必然要求 要有只争朝夕、时不我待的紧迫感， 否则很难与时俱进。

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谁停止学习，谁就难以生存
人人必须学习，事事都要学习，
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据有关专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴 趣，他能发挥其全部才能的80%--90%，并且能长时 间保持高效率而不知疲倦。相反，如果他对某种工 作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%--30%，还 容易筋疲力尽。古今中外许多著名的科学家、文学 家、艺术家等，都是在强烈的兴趣驱动下取得学业 和事业成功的。比如达尔文，起因因为对所学的医 学、数学、神学缺乏兴趣，曾被降到“慢班”学习， 但他对打猎，搜集标本等却兴趣盎然，以致后来成 为著名的生物学家。
——请你帮我解心结
一、做好升学准备
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小华是九年级学生。他成绩很一
般，但擅长绘画，多次在国际比 赛中获奖。在填报升学志愿时， 爸妈的意见发生了严重分歧：爸 爸主张填报一所重点高中，在这 所学校里，同学的学习基础很好， 彼此之间竞争非常激烈；而妈妈 主张填报一所普通中学，这所学 校以培养学生的艺术才能见长。
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升学有什么好处：
1、为今后进入高等学校继续深造打
好基础。 2、学习知识，不断提高自己的文化 修养和素质。 3、可以通过学习，掌握一门专业技 术或技能。 4、获得较高的学历。 5、增强自己在未来社会中的竞争力。
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1、填报升学志愿应考虑哪些因素？
1、招生要求 3、学习条件 5、管理水平
2、生源状况 4、生活条件 6、师资力量
启示：职业是在不断发展变化的，而且职业的 种类也是多种多样。我们在选择职业时要注意 适应社会的需要，不断调整自己职业的方向。 13
我们应如何进行职业选择？
1、从国家和人民的利益出发，这是选择未来 职业的前提和标准。 2、从实际出发，这是选择未来职业的出发点。 （1）选择职业时，应充分考虑自己的兴趣、 爱好与特长。 （2）我们在选择职业时要注意适应社会的需 要，不断调整自己职业的方向。 3、在现代社会，无论选择什么职业，都不可 忽视继续学习，要树立终身学习意识。
启示：选择职业时，应充分考虑 自己的兴趣、爱好与特长。
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百年前的美国候干燥，水源奇缺，成千上 万名淘金者个个口渴难忍，有人抱怨说：“要是有一杯 水喝，我愿意给他一个金币。”说了牢骚话的人仍然口 干舌燥地四处寻找水源。而听了牢骚话的亚默尔却灵机 一动，打消了找金矿的想法而开始寻找水源。他不但找 到了水源，还制作了一个过滤装置，把水变成了可以饮 用的水，成了一个专门卖水的人。有人淘到了金，可更 多的人一无所获，但他们都要用淘来的金、带来的钱向 亚默尔换水喝，让亚默尔大大地发了一笔财。
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20世纪科学技术的迅猛发展，对学习方式产生了很大冲 击。
在知识经济时代，学习的主要特点是自主学习、合作学 习和探究学习。 现代科技给学习带来了许多便利条件。
综合就是创造。
在信息社会中，人们获取知识的知识比知识本身更重要。 学会学习：
学会求知、学会做事、学会共处、学会做人
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1、要搜集有关的专业信息； 2、要了解自己的专业兴趣和特长。
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请你谈谈对“将来你
也干这个!”的认识。
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归纳: 即使我将来也从事这类职业，我认为也 是光荣的。因为在我国，职业只有分工 不同，没有高低贵贱之分，没有等级差 别。各种正当的职业都是社会主义建设 事业的有机组成部分，都要有人去做， 都要做得好。我们应该摒弃世俗的偏见， 善于创造条件，适应社会，服务社会， 力求在平凡的岗位上创造出不平凡的业 绩。
处处皆可学习，时时都能学习
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你怎样理解现在提倡的“终身学习”？
在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。 1、终身学习，能使我们克服工作中的新问题， 满足我们生存和发展的需要； 2、能使我们得到更大的发展空间，有利于我们 在社会中生存和竞争，更好地实现自身价值； 3、能充实我们的精神生活，不断提高我们的生 活质量； 4、终身学习既是个人可持续发展的要求，也是 社会发展的必然要求，是全面建设小康社会的 需要。
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谈谈你 对“条条大路通罗马，在平凡的 岗位上也能做出一番成绩”这句话的理解。
只要踏踏实实，勤奋努力，在平凡的 岗位上也一 样能作出一番成绩，干出一番 事业。
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谈谈你对“三百六十行，行行出状元”这 句话的理解
无论从事什么社会职业，只要肯钻研， 就一定能干出一番业绩来。
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终身学习
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知识更新的速度越来越快： 从1750~1900年150年间，知识积累翻了一番 1900~1950年，仅50年又翻一番； 1950~1960用了10年又翻一番； 1960~1992年每5年翻一番； 预测现在到2020年，每73天翻一番 个人知识折旧 1976年毕业的大学生到1980年，所学知识的 50%已老化；到了1986年仅仅10年，他的知 识基本上全部老化；而1990年毕业的大学生， 只用了4年时间全部知识就老化了