部编版初中语文八年级上册教学PPT课件书后探究积累13.唐诗五首

八年级语文上册
13 唐诗五首/
13 唐诗五首
思考探究
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一、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平， 说说你对诗作思想感情的理解。
画面：《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮 时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树， 每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回， 猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
对仗方面，每首中对仗联可以多到三或四联，一般是颔联、 颈联对仗。比如《野望》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《使至 塞上》均为颔联和颈联对仗。每一对仗联要求句式相同，词性相 同，平仄相对。
押韵方面，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押；通 常一韵到底，中间不得换韵。如《黄鹤楼》，二、四、六、八句 “楼”“悠”“洲”“愁”押韵；而《使至塞上》则 “边”“延”“天”“圆”“然”押韵。
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二、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？ 抒发了诗人什么样的情感？
《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的 格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的 感慨； 以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗 歌的内容。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境， 又仿佛黄鹤从天而降一样，神秘莫测，鬼斧天工。颔联先写黄 鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为 对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从句中两个“空” 字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。
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四、李白年轻时曾“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》 就写于他乘舟东下、出蜀入楚的途中。细读诗作，用自己的 话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心 境的变化。
诗人乘舟东下，随着船只的移动，两岸的景色像画卷一样 展开、变换。颔联以移动视角来描写景物的变化。船由蜀地到 荆门，两岸的地势由山地过渡到平原，山峦从作者的视野中一 点点地消失；江水向着广阔的原野奔腾而去。山岭本是静止的 事物，却如影随形，竟至于消失，这里作者化静为动，使景物 富于动态；江水本在河道中奔涌，却仿佛流入辽远无际的荒原， 显得视野辽阔，境界高远。
二(游)、四(流)、六(楼)、八(舟)句押韵。
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积累拓展
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五、同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘
湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读
下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，
说说你的理由。
1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。(盂浩然《陪姚使君题惠上人 房》) 2.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。(王维《辋川别业》) 3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。(武元衡《春兴》) 4.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。(郑谷《柳》)
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【参考答案】 “碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”一句，
从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满 地的秋景图。
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六、背诵这五首诗。以其中一首为例，参考补白，具体说说
律诗在对仗、押韵方面的特点。
律诗的格律要求比较严谨，在句数、字数、押韵、平仄、对 仗等方面都有严格规定。
点。
13 唐诗五首/ 真题演练
阅读下面的宋词，完成下列小题。
苏幕遮·怀旧 范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳 草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒 入愁肠，化作相思泪。 【注释】苏幕遮：词牌名。
体会下列句子的诗意，并赏析景物特点。 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
13 唐诗五首/
对诗作思想感情的理解：首联“徙倚”二字，点明作者徘徊 无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物， 但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色 彩。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的 忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好向 先贤那里寻找慰藉。诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为 仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗 酒。
1.初春，乍暖还寒时候(梅尚带雪:柳叶初长，如烟似 雾)；
2.仲春(春雨初降，绿意正浓，桃花盛开)； 3.暮春 (杨柳已成荫，残花已落尽，群莺已乱飞)； 4.仲春（山中杏花、桃花盛开）。
13 唐诗五首/ 方法拓展
如何把握诗意体会景物特点
一、读懂原诗 初读诗词，讲解重点字词，大体把握诗意。
二、精读原诗 读熟诗歌之后，根据自己对诗歌的理解，体会景物特
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颈联则以静止的视角，描摹江上的美景，宛如两福图画。 第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，明月映人水中， 如同飞下的天镜，写出江水与江上空气的澄净明澈。第二幅是 天边云霞图，写黄昏的风景，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变 幻多姿。
这两联的景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景 色优美，正是作者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力， 表现出作者送游异乡、闯荡世界的兴奋心情。但随着离乡越来 越远，对故乡的思念之情就越来越浓，最后一联则转人思乡之 情的抒发。
三、考查形式
13 唐诗五首/
①诗词中 ②诗词中 ③诗词中 由。
词用得妙，妙在何处？
词用得好，分析其表达效果。
词用
代替好不好？请说明你的理
四、答题模式
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字词在诗词中的意思
是
，生动形象地写出了
情
景，淋漓尽致地表达了作者
的
情感。
13 唐诗五首/ 真题演练
阅读下面的唐诗，完成下列小题。 春望 杜甫
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最后，这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、 烽烟，各有色彩，引人想象。“直”“圆”二字的“锤炼” 之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感。
其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用 狼烟，有轻直、聚集的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠， 故在无风的时节，能够“直”冲云天；苍茫的大漠背景下， “落日”即将没人地平线，显得又大又圆，这也符合我们日 常观察落日的视觉感受。
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《钱塘湖春行》一诗围绕初春来写，描绘了西湖明媚的 春光。很多词语都能看出初春景象来，如“早莺”“新燕” 自不必说，“几处”说明早莺尚少；“争暖树”说明是乍暖 还寒时候，早莺争夺向阳的树木；“谁家新燕”说明燕子始 回，尚未筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但 盛放可期；“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。
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【参考答案】
“城春草木深”写作者春望所见：（国都沦陷，城池残 破）乱草遍地，林木苍苍。一个“深”字，令人满目凄然。 渲染了残破凄凉景象。虽是写景，但实为抒情，情景交融。 极富表现力。
13 唐诗五首/ 命题点 抓关键词赏析句子
一、什么是关键词
所谓关键词就是古诗词中那些用得精妙的字词， 极具表现力的字词，最生动传神的字词。
二、关键词的种类
13 唐诗五首/
1.情感词。表明或暗示情感的词。 2.修饰词。指冷暖色调的形容词。 3.表示人、事、物、景等特点的词语。 4.关注动词、形容词、叠词、拟声词、表颜色的 词、数量词。
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《渡荆门送别》中，颔联和颈联都是对仗。 1.颔联：山随平野尽，江入大荒流。
“山”对“江”，“平野”对“大荒”，都是物对物， 名词对名词；“随”对“入”，“尽”对“流”，都是动 词对动词。 2.颈联：月下飞天镜，云生结海楼。
“月”对“云”，“天镜”对“海楼”，都是名词对 名词；“下”对“生”，“飞”对“结”，都是动词对动 词。 3.本诗只有一个韵，韵母为“ou”，是平声的。
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三、《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳 认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。 你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？
首先，它有绘画一样的构图， 空间阔大，层次很丰富。 其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上， 纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的 线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作 品。