炼字公开课一等奖高三一轮复习
高三语文复习课件:诗歌鉴赏之炼字.ppt
4、“背”有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背 对着大雁飞去的方向前行,大雁的成群结队与诗人独 自一人形成鲜明对比,突显了诗人举目无亲的孤独落
高三语文复习课件:诗歌鉴赏之炼字.ppt(共 18张PPT)免费 课件下 载免费 课件优 秀ppt 公开课p pt免费 课件下 载免费 课件优 秀ppt 公开课 ppt
炼字——炼哪些字? 动词(一般动词、活用动词) 击、翔、穿、拍、卷 修饰语(形容词 副词) 孤、又 特殊词(叠词、色彩词、数量词、拟声词 ) 去去、沉沉
高三语文复习课件:诗歌鉴赏之炼字.ppt(共 18张PPT)免费 课件下 载免费 课件优 秀ppt 公开课p pt免费 课件下 载免费 课件优 秀ppt 公开课 ppt
高三语文复习课件:诗歌鉴赏之炼字.ppt(共 18张PPT)免费 课件下 载免费 课件优 秀ppt 公开课p pt免费 课件下 载免费 课件优 秀ppt 公开课 ppt
请你评点
1、“背”字,准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影, 表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。
2、“背”说明诗人是与大雁背道而驰的,大雁南飞, 诗人却只能北上,且“雁”代表着诗人心中远大的志 向,但现实中自己却与理想渐行渐远,表达了诗人壮 志难酬,报国无门的愤懑。
高三语文复习课件:诗歌鉴赏之炼字.ppt(共 18张PPT)免费 课件下 载免费 课件优 秀ppt 公开课p pt免费 课件下 载免费 课件优 秀ppt 公开课 ppt
古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜。
故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴
字见色 。
——沈德潜
2024届高考语文第一轮专项复习——诗歌鉴赏:炼字 教学课件
炼字第一节认识“炼字”“炼字”的前世今生《早梅》齐己万木冻欲折,孤根暖独回。
前村深雪里,昨夜数枝开。
风递幽香出,禽窥素艳来。
明年如应律,先发望春台。
郑谷改了本诗的一个字,成就了他的名声,你能否找出来?“炼字”的前世今生《早梅》齐己万木冻欲折,孤根暖独回。
前村深雪里,昨夜一枝开。
风递幽香出,禽窥素艳来。
明年如应律,先发望春台。
因为梅花开于百花之前,谓之“早”,而这“一枝”又先于众梅,悄然“早”放,更显出此梅不同寻常。
所以“一枝”比“数枝”更贴切,更精彩。
“炼字”的前世今生单位:元吟安一个字,拈断数茎须。
唐·卢延让单位:元为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
唐·杜甫单位:元 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。
其他类似的却很多。
而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。
法·福楼拜第二节何“字”该“炼”“炼字”之含英咀华①云破月来花弄影②人比黄花瘦字:效果出奇; 意蕴丰富一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊,一边是思妇布满愁云的憔悴面容,情景交融,创设出了一种凄苦绝伦的意境。
花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影.“破”、“弄”两词,将花人格化了,富有生命感.哪些字值得被炼?请说说你的理由。
“炼字”之含英咀华字:效果出奇;多重意蕴。
古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。
——清·沈德潜第三节考试说明“炼字”之试题透析①鉴赏作品的形象、语言和表达技巧;②评价作品的思想内容和作者的观点态度。
(1)或某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(直接鉴赏关键词)(2)诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?(3)或这一联中最生动传神的是什么字,为什么?(找出关键词并鉴赏)(4)本诗的某字,换成另外一字好不好?为什么?(比较鉴赏)题型“炼字”之解题思路①从词意、词性入手②从描写对象入手(描物、造境、写人、抒情)③从表现手法入手春风又绿江南岸风老莺雏,雨肥梅子鱼翔浅底映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来玉枕纱橱,半夜凉初透妙处分析切入点这些字好在哪里?“炼字”之常见词性动词形容词数量词副词词性活用“炼字”之常见词性动词形容词数量词副词词性活用鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
鉴赏诗歌的语言:炼字用省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
[巩固练习2] 《江间作四首 》(2023年
全国卷)
• 第三联两句中各有一种字用得十分传神,请找出来,并 说说这么写旳好处。
答案:“拳”和“退” 用“拳”字形象地体现出鹭鸟在沙滩上栖息时旳 神态。用“退”字别致、生动地体现出鸿鸟在天空中飞行旳状态。 这么写构成了作者江边所见旳一幅静动结合旳画面。
【分析】 诗人借助“拳”和“退”两字巧妙地写出了俯看浩瀚江面和仰视 寥廓长天时所见旳景象;“拳”和“退”两字写活了白鹭栖息江边旳静景和飞 鸿翱翔天际旳动景。
考生在答题时不能把该字孤立起来谈,必须将其融入于句中进行整体旳 了解,考生在作答时要结合全诗旳描写旳意境和抒发旳情感来详细分析。
• [巩固练习2] 《端居》
• 这首诗第二句中旳“敌”可否换成“对”或其他词?请简 述理由。
[答案]不能换成“对”或其他词。用“敌”字不但突出“空床” 与“素秋”默默相正确寂寥清冷旳气氛,而且体现出空床独寝旳 人无法承受“素秋”旳清冷凄凉旳情状,抒发了诗人心灵深处难 以言状旳凄怆之情。用“对”或其他词语难以到达这种体现效果。
• 【答案】“卷”,席卷,从视觉角度,写出了骤雨袭来时 旳迅猛态势。“吼”怒吼(形容声音之大),从听觉角 度,写出骤雨声势之大。
[随堂练习] 骤 雨 [宋]华岳
【解析】 《骤雨》非常真切地写出了农村夏日急雨旳壮观景象。 一种家住溪西水湾旳牧童,大清早骑着牛来到溪北放牧。正在放牧旳时候, 忽然乌云翻滚,风雨骤至,诗歌就从暴雨将至旳一刹那写起。在牧童旳身 后,乌云密布,一片阴沉。“泼浓墨”,是说天空呈现出深黑色,就像泼 上了大片浓墨一般。在他旳眼前,暴雨已经倾泻了下来。“翩车轴”,形 容风雨声旳巨大,就像是农村里用水车汲水,轴翻水涌,发出哗啦哗啦旳 声响。作者从视觉和听觉旳不断转换来描绘这壮观旳景色。夏日阴晴瞬息 变化旳奇景,在作者旳笔下自然地表述了出来,使人读罢为之叫绝。
炼字公开课一等奖精品课件(高三一轮复习)
比较鉴赏
蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝 上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑 渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。 “绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作 “晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。
参考答案:
①我认为“绕”字好。有环绕、围绕之意。(释字义) ②这个字运用了拟人的手法(析手法),具体地描绘 出了绿水环抱人家的场景,(描情境)生动形象,具 有动态美的特点。(点作用) ③而“晓”字则没有这种绿水环抱人家的动态美,所 以不如“绕”字好。(比较)
参考答案:
①认为“晓”字好,“晓”字,早晨的意思。(释字义) ②它既点明了时间,又渲染了早晨的清新氛围,能够 使读者有更自由、更广阔的想象空间 。(描情境、点 作用) ③ 而“绕”字则达不到这样的效果。所以“绕”字不 好。(比较)
常 见 题 型
1、(1)诗中的某个词用得好不好?为什么? (2)某字历来为人称道,你认为好在哪里? (直接鉴赏关键词) 2、(1)诗中的某一词或某一句,有的版本说法不同, 你认为哪一个更妙,为什么? (2)诗中的某一词有人认为换成某词更好,你的 看法呢? (比较鉴赏) 3、(1)某句中最生动传神的是哪个字?为什么? (2)这首诗或某一联(句)中“诗眼”是什么? 鉴赏它的妙处? (找出关键词并鉴赏)
题龙阳县青草湖 唐温如 西风吹老洞庭波,一夜湘君白发多。 醉后不知天在水,满船清梦压星河。 末句中的“压”字用得极为传神,请做简要分析。 ①“压”有“重压”之意。(释字义) ②梦本无形,却说“满船”,何其多也。梦“压”在 星河,何其重也。(描情境) ③一个“压”字写出了梦的浓郁,化无形为有形,使 其具体可感,生动传神。作者在此以梦境中淡淡的喜 悦来衬托现实中的失意与失望。(析手法、点作用)
诗歌炼字省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
人感觉树叶不是从树枝上自然脱落, 而是从诗人旳“离心”上断裂迸下旳; “入”字化虚为实,化无形旳乡梦为 有形,诗人旳乡愁与钱塘江水融为一 体,如钱塘江水一样澎湃起伏,无休 无止,(三)突显了自己旳乡愁之沉 和绵长无尽。
二、炼字题型经常考察旳词有下
Байду номын сангаас列几类:
★动词:效果是化静为动,赋予
画面动态感,形象生动,一般能使整
个画面显得愈加生机勃勃。如张先 “云破月来花弄影”旳一种“弄”字 把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动旳
美写出来了;宋祁“红杏枝头春意闹” 旳一种“闹”字把诗人心头感到蓬勃 旳春意写出来了。
★形容词:不但能愈加生动形象 旳描摹出意象旳特点,还能够营造特 定旳意境气氛,体现诗人特定旳思想 情感。如“黄河远上白云间,一片孤 城万仞山”,一种“孤”字,写尽环 境之孤苦,由此可达人心。
★叠词:1、增强语言旳韵律感, 听起来友好悦耳,读起来朗朗上口; 2、描情摹态愈加鲜明、形象、生动; 3、能够愈加好旳渲染出特定旳抒情 气氛。如杜甫《登高》中旳“无边落 木萧萧下,不尽长江滚滚来”;及其 《江畔独步寻花七绝句》中旳“留连 戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”
★数量词:恰当使用数量词能够 使表意愈加到位,抒情愈加充分。如: 郑谷曾把齐己《早梅》“前村深雪里, 昨夜数枝开”中旳“数枝开”改为 “一枝开”,从而更显早梅之早。又 如李白旳“白发三千丈,缘愁似个长” 中旳三千丈,用极度夸张旳手法体现 出诗人旳愁思绵长。
在天涯。
答题模式:几种意象旳单纯联
用,简洁凝练,构成了一幅怎样旳
画面,营造了怎样旳气氛,体现了
作者怎样旳心情。
玉楼春·春景 宋祁
东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
高中语文公开课一等奖课件-诗歌鉴赏之炼字题型
古人炼字
• 杜甫语:为人性僻耽佳句,语不惊人死不休 。 • 贾岛云:两句三年得,一吟双泪流。 • 卢延让叹:吟安一个字,捻断数茎须。
• 学习内容:品味关键字(炼字) • 学习重点:掌握炼字题的解题技巧
鉴赏诗词用词之妙
回望高考
1.(天津高考)“满目望云山”中“望”字一作 “空”,你认为这两个字哪个更好?请说明理 由。
• 这一联中最生动传神的是哪个字?为什么?
•
(找出关键词并鉴赏)
(3)这个字与另一个字比较哪个更好?为什么?
•
(比较鉴赏)
试题变形
• (1)请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是 怎样营造意境的?
• (2)此诗有的版本作这样,有的版本是那 样,你觉得这两个字哪个字更好?为什么?
• (3)比较两首诗中的某个字,哪个更好? 为什么?请分析。
温馨提示: 1完成对应配套卷415页的习题 2完成课后练习(导学案)
课后练习
• (一) 书事 王维
• 轻阴阁小雨,深院昼慵开。
• 坐看苍苔色,欲上人衣来。
• 王维的诗最擅长把静景写活,你认为此诗把静 景写活的是哪一个字?请赏析。
• “上”。那院中的青苔好像从地上跳起来,像 天真烂漫的孩子,亲昵地依偎到衣襟上来。这 一神来之笔,生动地描述了院中绿意盎然的情 景,巧妙地表达了自己欣喜、好奇、独特的感 受。
2.(湖北高考)简要分析第三联中“荒”.“瘦” 二字的妙处。
3.(湖北高考)请欣赏“独向长空背雁行”中 “背”字的表达效果。
常见题型:
(1)诗中的某个词用得好不好?为什么?
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
请结合诗句评析某字的艺术效果.
(直接鉴赏关键词) (2)诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?
高考古诗炼字题省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
用“拳”字形象地体现出鹭鸟在沙滩上 栖息时旳神态。用“退”字别致、生动地 体现出鸿鸟在天空中飞行旳状态。这么写 构成了作者江边所见旳一幅静动结合旳画 面。 体现了作者对隐逸旳生活(答 “明”“阔”,分析合理,酌情给分)解 析:本题考察“鉴赏诗歌旳语言”,是诗 歌鉴赏题出现频率极高旳一种题型,答题 环节:(1)解释该字在句中旳含义。(含 义)(2)假如用到了特殊体现手法,则要 指出。(手法)(3)展开联想把该字放入 原句中描述景象。(诗句意)(4)点出该 字烘托了怎样旳意境,或体现了怎样旳感 情。(意境或情感)⑵向往一种隐逸旳生 活。
简析诗中“带”字旳妙处。(2023年广东
卷)
▪ 分析:“带”采用了拟人手法, 赋予“老鹤”人旳动作,不说 钟声远播,而说老鹤带钟声到 海幢,使画面具有动感。
角度二 :从体现手法入手
▪
三 江小 渡
杨万里
溪水将桥不复西,小舟犹依短篙开。 交情得似山溪渡,不论风波去又来。
▪ 本诗旳诗眼是什么?(2023年江西卷)
总结归纳
角度一:从词性词义入手
▪
春日即事
▪
李弥逊 ①
▪ 小雨丝丝欲网春,落花狼藉近傍晚。
▪ 车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。
▪
[注]①李弥逊(1085-1153),字似之,
吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、
户部侍郎等职。因竭力反对秦桧旳投降政策而被
撤职。
▪
②张罗地:指门可罗雀、十分冷落旳地
沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。
第三联两句中各有一种字用得十分传神, 请找出来,并说说这么写旳好处。
“拳”和“退”。用“拳”字 形象地体现出鹭鸟在沙滩上栖息时 旳神态。用“退”字别致、生动地 体现出鸿鸟在天空中飞行旳状态。 这么写构成了作者江边所见旳一幅 静动结合旳画面。
2023届高考专题复习:古代诗歌鉴赏—炼字 一等奖创新教案
2023届高考专题复习:古代诗歌鉴赏—炼字一等奖创新教案古代诗歌鉴赏——炼字一、故事导入简述贾岛的“推敲”故事。
二、学习目标:1、、体会古诗炼字的妙处;2、掌握炼字类题目类型和答题方法;3、规范炼字类题目的答题步骤。
三、张开智慧双眼,体会炼字的妙趣1、炼字的定义炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
2、回顾古人有关炼字的名言,从中体会炼字的重要性。
吟安一个字,捻断数茎须。
——卢延让为求一字稳,耐得半宵寒。
——袁枚两句三年得,一吟双泪流。
——贾岛为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
——杜甫四、开启记忆闸门,回顾炼字题型①诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道,你认为它好在哪里?请说出某句诗的某的修辞手法,并简析其妙处。
(直接鉴赏关键词)②诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)③这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏)五、启动超强大脑,分析解题方法示例:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
(《春夜洛城闻笛》李白)1、请说出“散入春风满洛城”中“散”用的妙的原因是什么?2、赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
3、草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
(《晚春》韩愈)请说出“百般红紫斗芳菲”的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。
做题要求:12组做第一题,345组做第二题,678组做第三题。
5分钟后比谁做的最正确。
答案解析:1、“散”是散入、飘散。
笛声“散入春风”,随着春风传到各处,无东无西,无南无北,撩拨着像诗人一样深夜无眠的人的情思。
2、“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
3、(1)拟人,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
表达了作者的喜爱之情。
2023届高三语文一轮复习-古诗词鉴赏之“炼字” 课件28张
在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗 中,常见青色与白色相对,烘托出一种孤 独寂寞的意境。
当君白首同归日,是我青山独往时。
————(白居易)
把红色同绿色相对,让它们相互映 衬,相互对照,构成富有情调的和谐画 面,来表现大自然的绚丽多彩。
“碧知湖外草,红见海东云。” “绿垂风折柳,红绽雨肥梅 。”
动词,尤其是一些“多义”和“活用”的动词,是高考 考查的重点。
动词 “弄”字使人联想到不仅花在
风中摇动,影子也在舞动,描
绘出一幅影随花动的和谐画面。
一般动词
“闹”字把无声的姿态 描摹得好像有声音,写
1、 张先《天仙子》:云破月来花弄影 尽一派盎然的春意,蓬
勃的生机。
2.、宋祁《玉楼春》:红杏枝头春意闹
早梅
唐·齐己
万木冻欲折,孤根暖独回。 前村深雪里,昨夜一枝开。 风递幽香出,禽窥素艳来。 明年如应律,先发映春台。
郑谷将“数”改为“一”,因为题为 “早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,不 能算是“早梅”了,齐己佩服不已,尊称郑谷 为“一字师”。
炼字题的命题方式
• 1、诗中的某个词用的好不好?为什 么?或某字历来为人们称道,你认为 他好在哪? (直接鉴赏关键词)
动词艺术效果:
使意象化静为动,形象生动,赋予 画面动态感,使意境特点更加鲜明。
精要点拨
动词具有“以最小的面积,表达最大的思想”的特点。 ——巴尔扎克语
动词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独 特的功能。
动词具有极强的概括性,能够给鉴赏者以广阔的想象空 间,如:“废池乔木,犹厌言兵”(姜夔《扬州慢》),一个 “厌”字,将多少“沉痛伤乱”包蕴其中。
3、 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关“。怨”字明显用了
2024届高考专题复习:诗歌语言-炼字+课件28张
样写构成了作者江边所见的一幅静
动结合的画面。表达了作者第对三闲步适:点出
无拘生活的向往。
该字烘托了怎 样的意境,或
是表达了怎样
的感情。(作 用)
古人炼字,炼的是字,炼的更是意,是 他们眼前的景色,心中的情思。 今天,我们做炼字题,我们赏的是字, 赏的更是文字里面秀美的河山,纯美的 情感,高尚的灵魂。
参考答案 A、“闹”有热闹、喧闹的意思(释字义) B、作者用一“闹”字,不仅使人觉得杏 花绽放得热烈,甚至还使人联想到花丛中 蜂蝶飞舞,春鸟和鸣(描景象) C、把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表 现得淋漓尽致,表达出作者对春日美景的 喜爱。(点作用,感情)
高考题
江间作四首(其三)
潘大临①
西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。 形胜三分国,波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。 最羡渔竿客,归船雨打篷。
(五)炼数量词
前村深雪里,昨夜数一枝开。齐己《早梅》
齐己《早梅》
郑谷将“数”改为“一”,因为题为
“早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,
不能算是“早梅”了,作者佩服不已,尊
称郑谷为“一字师”。
新密二高
19
一片飞花减却春,
风飘万万点点正愁人。
一片花瓣的凋零都会减掉 一层春色,而今,万点飘 坠,落花纷纷,更使人烦 恼愁闷。由一片花飞的春 残之始,到风飘万点的春 残欲尽,诗中景物,抒发 了诗人满腹的怨愁。
漫,随意地,胡乱地。生动地写 出了诗人在闻听战斗的喜报后急 于回家时急促的收拾物品的动作, 以此来表现诗人狂喜的心情。
映阶碧草自春色,
隔叶黄鹂空好音。
“自”,徒自,枉自;“空”, 白白地,枉然地。此句中一“自” 一“空”,与全诗境界极为密切。 “庭草自春,何干人事?新莺空 啭,祗益伤情。”这两个虚词, “自”绘出了满院碧草凄凄,无 限荒凉之境;“空”状写数声呖 呖黄鹂,寂寞难言之心。
(2024年)古代诗歌鉴赏炼字公开课一等奖市优质课赛课获奖
作品鉴赏
本诗歌通过深入挖掘生活细节和人物情感, 展现了作者高超的艺术才华和深刻的人生感 悟,使读者在欣赏美的同时,也能感受到诗 歌所蕴含的思想和情感力量。
炼字技巧运用
作者在诗歌中巧妙地运用炼字技巧,如选用 生动准确的动词、形容词等,使诗歌语言更 加精炼、形象;同时,通过运用象征、隐喻 等手法,使诗歌意境更加深远,给读者留下 深刻的印象。
炼字的重要性
炼字是诗歌创作中的重要环节,它能够使诗歌语言更加精炼 、生动,增强诗歌的表现力和感染力,从而更好地传达诗人 的情感和思想。
11
炼字技巧的分类与举例
2024/3/26
动词的锤炼
动词是诗歌中最具表现力的词类之一,通过对动词的锤炼,可以生动地描绘出诗歌中的场 景和情感。例如,“春风又绿江南岸”中的“绿”字,既表现了春天的到来,又暗示了江 南的生机勃勃。
2024/3/26
21
06
古代诗歌鉴赏炼字的意义ຫໍສະໝຸດ 价值2024/3/2622
提高诗歌鉴赏能力
01
深入了解古代诗歌的语言艺术
通过炼字,可以更加深入地了解古代诗歌的语言艺术,包括字词的选用
、句式的变化、修辞的运用等,从而提高对诗歌的鉴赏能力。
2024/3/26
02 03
增强对诗歌内涵的理解
炼字不仅是对诗歌语言的锤炼,更是对诗歌内涵的深入挖掘。通过对诗 歌中关键字词的解读,可以更好地理解诗人的创作意图和诗歌的主题思 想。
作品鉴赏与炼字技巧运用
作品鉴赏
通过对诗歌的深入解读和鉴赏,可以感受到作者深邃的思想和真挚的情感,以及唐代诗歌的韵律之美 和意境之深远。
炼字技巧运用
作者在诗歌中巧妙地运用了炼字技巧,如选用生动形象的动词、形容词等,使诗歌语言更加精炼、传 神,增强了作品的艺术感染力。同时,通过押韵、对仗等手法,使诗歌更具音韵之美和节奏感。
2024届高考语文一轮复习专项:诗歌鉴赏之炼字+课件
常见的炼字题设问形式
比较鉴赏类
①诗中的某字能否替换为另一个字?简述理由。 ②本诗有两个版本,你认为哪一个版本更好, 为什么?
04
解题步骤
答题模版
01
答题公式:解释字/词+翻译句子+指明情感/主题
02
答题模版:该字在诗句中的意思+句意(+作者运用的艺术 手法)+这个字传达出的情感/主题等。
解题思路
另一种情况是,形容词也可以活用作动词。
比如:“红了樱桃,绿了芭蕉。”其中“红”和“绿”本是形容词,但 是在本诗中被用作动词,既能够表示鲜明的色彩,又能够体现出一个动 态的过程。
名词
一些意象名词,由于意象的独特性或代表性,可以通过它 理解作者的思想或感情,尤其是多个名词连用时,意象的组合会 营造一定的意境。
例:“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”作者用一个“闹”字不 仅使人觉得杏花绽放的热烈,甚至能够让人联想到花丛中的蝶蝶飞舞 的热闹景象,完美地将春天这种生机盎然的景象展现出来。
形容词
运用一些形容词来将抽象的景物具体化、形象化。
例:“玉阶空伫立,速鸟归飞急。”其中“空”字表达白白地、孤独 地意思。一个空字将诗人苦苦等待而没有结果的孤寂和惆怅表现出来 ,使主题更加鲜明。
特殊词之叠词
增强语言的韵律感或是起强调作用
炼字(教学比武一等奖)
训练1、阅读下面这首诗,回答问题。
移家别湖上亭 戎 昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
问题:诗中的“系”(xì)用得准确传神,请 简要分析。(4分)
训练1: (步骤一) 1、解释该字在句中的含义。 “系”字有系住、拴住的意思。(1 分) (步骤二) 2、展开联想把该字放入句中描述景象。 诗中的“系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓 好像要牵扯住主人,不让主人离去的动人景象。(1分) (步骤三) 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出 该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。 一个“系”字,用了拟人的手法,饱含了诗人移 家前,对湖上亭一草一木的依依惜别之情(2分)
回顾总结:高考炼字题考查方式:
1、以赏析传神词语的方式考 2、以鉴赏“诗眼”的方式考查 3、以比较词句优劣的方式考
总结 规范答题思路:
一、释含义 二、描形象 三、表感情
明手法 点意境 谈作用
如:红杏枝头春意闹。 孤帆远影碧空尽。
训练2
08年全国卷
江间作四首(其三)潘大临① 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。 形胜三分国,波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。 最羡渔竿客,归船雨打篷。
〔注〕①潘大临(约1057~1106):字邠(bin)老,黄 州(今湖北黄冈)人,善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西 山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃.③拳宿鹭:指白鹭睡眠 时一腿蜷缩的样子。
训练3、(2005年福建卷)
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。 【注】乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵, 南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一句,有的 版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙, 为什么?(4分)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
参考答案:
好。“闹”字在诗中有“热闹”“喧闹”之意 (释字义)
用了拟人、通感的手法。作者用一“闹”字,不 仅使人觉得杏花绽放得热烈、艳丽,甚至还让人联想 到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣,热闹非凡、春意盎然 的景象。(描情境、析手法)
抒发了作者对春天的喜爱之情。(点作用)
合作探究(二)
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
【注】①青草湖,即今洞庭湖的东南部,因湖的南面有青草山 而得名。青草湖与洞庭湖两水相连相通,所以诗中又写成了洞 庭湖。②湘君:尧的女儿,舜的妃子,死后化为湘水女神。③ 天在水:天上的银河映在水中。
题龙阳县青草湖 唐温如 西风吹老洞庭波,一夜湘君白发多。 醉后不知天在水,满船清梦压星河。 请对首句中的“老”字加以赏析。 ①老,本指衰老,这里有“使…衰老”之意。(释字 义) ②秋风飒飒而起,吹得洞庭湖水泛起层层白波,渺渺 茫茫,与春日中轻漾宁静的碧水比较,给人一种深沉 的逝川(时光流逝)之感。(描情境) ③一个“老”字,运用拟人的手法,融情于景,不仅 写出了洞庭湖被西风吹老,也指诗人自己也被无情的 时光吹老,一夜发白,寄寓了诗人因秋风而生白发的 悲秋之意和迟暮之感。(析手法、点作用)
品字入诗境
南充一中高三语文备课组
趣味思考
轻风( )细柳
淡月( )梅花
轻风摇细柳,淡月映梅花。 轻风舞细柳,淡月隐梅花
苏小妹:轻风扶细柳,淡月失梅花。
“轻风”徐徐,若有若无,“细柳”动态
不显,唯有“扶”字才恰到好处地描绘出 清风徐来,柳枝拂然的柔态,与“轻”、 “细”相宜,和谐自然。“扶”字有把风 人格化了,给人一种柔美之感。
合作探究(一)
玉楼春·春景
东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓 寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝 斜阳,且向花间留晚照。
[注] ①縠(hú)皱:此处形容水的波纹细如皱纱。 ②浮生:指漂浮无定的短暂人生。 ③肯爱:岂肯吝惜,即不吝惜。一笑,特指美人之笑。
词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为 写得好不好?为什么?
参考答案:
①认为“晓”字好,“晓”字,早晨的意思。(释字义) ②它既点明了时间,又渲染了早晨的清新氛围,能够 使读者有更自由、更广阔的想象空间 。(描情境、点 作用) ③ 而“绕”字则达不到这样的效果。所以“绕”字不 好。(比较)
常见题型
1、(1)诗中的某个词用得好不好?为什么? (2)某字历来为人称道,你认为好在哪里?
(直接鉴赏关键词)
2、(1)诗中的某一词或某一句,有的版本说法不同,
你认为哪一个更妙,为什么?
(2)诗中的某一词有人认为换成某词更好,你的
看法呢?
(比较鉴赏)
3、(1)某句中最生动传神
鉴赏它的妙处?
(找出关键词并鉴赏)
过香积寺
王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
⑤大漠孤烟直,长河落日圆。 ⑥昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。 ⑦前村深雪里,昨夜一枝开。 ⑧小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 ⑨寻寻觅觅冷冷清清,凄凄惨惨戚戚 ⑩无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
任意选择一个你认为最具有表现力的字赏析。 ①鹰击长空,鱼翔浅底。 ②乱石穿空,惊涛拍岸。 ③漫江碧透,百舸争流。 ④一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 ⑤大漠孤烟直,长河落日圆。 ⑥昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。 ⑦前村深雪里,昨夜一枝开。 ⑧小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 ⑨寻寻觅觅冷冷清清,凄凄惨惨戚戚 ⑩无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法。(析手法)
绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 (点作用)
总结
“炼字”即“炼意” “字不离句”“句不离篇”
——炼字原则
熟技巧
请你根据这一首诗出一个炼字题 题龙阳县青草湖 ① 唐温如
西风吹老洞庭波,一夜湘君②白发多。 醉后不知天在水,满船清梦压星河。
炼字类题一般答题步骤
1、释字义 2、描情境 3、析手法 4、点作用
合作探究(一)
玉楼春·春景
东城渐觉风光好,縠皱波纹宋迎祁客棹。绿杨烟外晓 寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝 斜阳,且向花间留晚照。
[注] ①縠(hú)皱:此处形容水的波纹细如皱纱。 ②浮生:指漂浮无定的短暂人生。 ③肯爱:岂肯吝惜,即不吝惜。一笑,特指美人之笑。
春日即事 李弥逊
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地① ,宿鸟声中自掩门。
【注释】①此诗作于因反对秦桧而被免职后。 ②张罗地:指十分冷落的地方。 请对首句中的“网”字进行赏析。
参考答案
1、网,“网住”之意。(释字义) 2、诗人由落花想到是暮春,运用比喻的手法,生 动形象地把丝丝细雨想象成用丝织成的网,要把春 天网住,即留住春天。暮春黄昏,小雨霏霏、落花 狼藉,营造出了凄冷的景致。(描情境、析手法) 3、抒发了诗人政治上失意的寂寞愁绪。(点作用)
“映”字全无朦胧之美,“隐”也欠贴切。
既然恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然 就没有白天那么显眼。在月光照映下,也 就黯然失色了。这样一个“失”字,就勾 画了月色和梅花相互交融的情景。
析妙字 品诗情
----诗歌鉴赏炼字题复习
下列诗句中你觉得哪些字词用得好?它们在词 性上有什么特点? ①鹰击长空,鱼翔浅底。 ②乱石穿空,惊涛拍岸。 ③漫江碧透,百舸争流。 ④一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精 练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个 字?为什么?请结合全诗简要赏析。
参考答案:
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛呜咽之声。照在青 松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。(释字义、描情境)
比较鉴赏
蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上 柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑 渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
“绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作 “晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。
参考答案:
①我认为“绕”字好。有环绕、围绕之意。(释字义) ②这个字运用了拟人的手法(析手法),具体地描绘 出了绿水环抱人家的场景,(描情境)生动形象,具 有动态美的特点。(点作用) ③而“晓”字则没有这种绿水环抱人家的动态美,所 以不如“绕”字好。(比较)