最新精选中学地理工作计划
2023年初中地理工作计划(精选5篇)
2023年初中地理工作计划（精选5篇）初中地理工作安排1一、工作目标1．不断学习，提高自身素养，做“学习型”、“专家型”教研员和老师，做先进教化思想引领人。
2．进一步加强骨干老师、青年老师的培训力度，有效提高老师的专业化水平和探讨实力。
3．深化学习和探讨山东省素养教化精神，聚焦课堂教学，加强教学科研，推动教学质量的提高。
4．加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步调研、探讨初中地理新课程评价方式，进一步完善初中地理学业水平测试工作。
5．进一步加强教研工作的科学化和精细化，加强教研常规的落实。
6．接着试验实施“板图导学教学模式”及相关课题的探讨。
二、主要工作及措施（一）不断学习，提高自身素养，做“学习型”、“专家型”教研员和老师，做先进教化思想引领人。
1．深化学习，更新教化教学观念，增加责任感和使命感。
本学期着重加强对“山东省中小学素养教化工作会议精神”和《山东省一般中小学管理基本规范》的学习，转变观念，提高相识，增加加快教化改革和发展的责任感和使命感。
注意理论联系实际，坚持在教学内容、教学方法和手段等方面的创新，提高教化教学探讨水平。
2．进一步加强新课程理念和现代教化教学理论的学习。
进一步加强现代教化教学理论的学习，提高理论水平，并刚好用于指导自己的教学实践，在实践中总结和完善。
提倡青年老师建立学习笔记并撰写心得体会。
进一步加强对课程标准和中考考试说明的学习，在教学实践中落实，使工作有的放矢。
（二）扎实有效地开展地理教学探讨3．进一步健全教研网络，扎实开展集备和校校合作。
利用新型教研网络，借助各方力气，资源共享。
形成“教研室—学科教研联组—学校教研组—全体老师”的教研网络，明确责任，主动开展教化教学探讨。
4．深化开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式。
进一步实施地理学科“五化”的教学策略；推广青岛市优秀教学法“地理四步循环导学法”。
实行“探究式”、“问题解决式”、“图文结合式”等教学模式。
2024年中学地理教研工作计划(2篇)
2024年中学地理教研工作计划一、背景介绍地理学科是中学重要的人文学科之一，它能够培养学生的地理思维能力和地理素养，帮助学生全面了解和认识地球，提供了人类文明发展的基础和环境资源，具有重要的社会和实践意义。
为推进地理学科的教学研究和提升教师的教育教学水平，制定了以下2024年中学地理教研工作计划。
二、教研目标1. 探索和推进地理学科的教育教学改革，逐步摆脱传统的课堂教学模式，培养学生的创新意识和创新能力。
2. 加强教师的专业发展，提高教师的学科水平和教学质量。
3. 推动教研合作，促进教师之间的交流和互动，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 根据新课程标准的要求，研究和制定地理教学大纲和课程标准，明确教学目标和教学内容。
2. 研究和开发高质量的教材和教辅材料，提供丰富的教学资源和案例分析。
3. 进行教学方法的研究和教学手段的探索，提倡活动教学、问题导向和情景教学等多元化的教学方法。
4. 设计和开展小学地理教育课程的实施，通过调查研究、课堂观摩和教学评估等方式，不断改进和优化教学活动。
5. 研究和开展地理学科的评价和评估体系，建立科学合理的评价标准和方法。
四、教研活动1. 组织各类教研活动，包括教研讲座、教学观摩、教学设计大赛等，提高教师的专业素养和教学技能。
2. 加强与其他学科的跨学科研究和合作，推动跨学科教育的实施。
3. 组织教师开展研究课题，提供教育科研资助和支持。
4. 进行教师培训和研讨会，邀请专家学者进行学术交流和指导。
五、教研成果1. 编写和出版一批高质量的地理教学教材和教辅材料，供中小学教师参考和使用。
2. 形成一批地理学科的教学案例和教学资源库，方便教师备课和教学实施。
3. 发表一批地理学科教学研究论文，提高教师的学术水平和研究能力。
4. 组织中小学地理教师的交流活动和研讨会，促进教师之间的互动和学习。
六、实施策略1. 制定详细的工作计划和时间安排，明确每个工作阶段的目标和任务。
2. 鼓励教师参与教研活动和教育教学改革，提供合适的培训和支持。
初中地理工作计划精选5篇
初中地理工作计划精选5篇（地理）教学要做好教学（工作方案），使地理教学更进一步中达到更高的水平。
今日在这给大家带来学校地理工作方案，接下来我们一起来看看吧!学校地理工作方案1一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以（学校工作方案）为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和（计算机）关心下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本（学科）教学目标。
主动参预教科研活动，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。
同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的（兴趣）和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会（学地理）”。
二、基本状况：（复习）（七班级）上一学期内容的学习，同学对地理学问的感性熟识，具备了的读图、分析、推断的力气，对世界概况的。
但也有一少同学对地理学科的学习，学问还系统，应。
我将本着，严谨的教学本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,同学,力争更的教学。
三、教学：教完人教版（七班级地理）下册，使同学必要的地理学问，让同学具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的学问。
四、本期教材、难点：1、各大洲的地形特征和气候特征;2、几个大国的人文特征;3、会用地理学问解决生活问题五、教学（措施）：1、强（化学）生的技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。
地图册来教学和要求。
2、地理基础学问和数据的强化记忆，对地理学问必要的储备。
，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理学问，让同学对世界地理能有系统的和，也为今后地理学问的学习打好基础。
3、强化同学运用所学的地理学问，分析，解决问题的力气。
多种教学，的运用多媒体教学，同学运用地理学问的力气。
4、培育同学关注（自然），社会，时事的自觉性。
关注（热点）问题生活问题，专题复习和综合复习。
六、教学课时与进程：1、二月份复习第六章、生活的大洲——亚洲七、接近的和地区2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地区3、四、五月份综合复习市的综合训练题6、六月份考前训练学校地理工作方案2一、指导思想：坚持以实施素养（训练）、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。
2024年高三第二学期地理教学工作计划(4篇)
2024年高三第二学期地理教学工作计划本学期教学计划旨在全面深化高三学生地理学科知识，具体安排如下：一、教学目标与要求本学期的地理教学将围绕高校招生全国统一考试大纲地理部分的要求进行二轮和三轮复习。
在复习过程中，将摒弃传统的知识结构顺序，而是对地理知识进行必要的拆分、加工与重组。
通过精心设计的专题复习，注重提炼核心知识，强化知识结构的完善性，构建一个系统化、清晰化的地理知识体系，以实现不同模块知识间的有机整合。
在三轮复习阶段，教学重点将转向热点问题，以题目为导向，回归教材，强调重点，查漏补缺，并加强对学生解题能力和技巧的训练，全面提升学生的应试能力。
二、教材内容深度解析本学期将重点复习必修3的剩余内容，以及选修地理Ⅲ旅游地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护。
高考二轮复习将针对重点综合性专题进行突破，主要覆盖高考的核心考点；而三轮复习则作为高考前的冲刺阶段。
三、教学进度安排以下为本学期的教学进度安排：第二章：区域可持续发展第一节：荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节：湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节：流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节：区域农业的可持续发展——以美国为例第五节：区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章：地理信息技术应用第一节：地理信息系统和遥感技术第二节：全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一：地理基本技能专题二：宇宙中的地球专题三：自然环境中的物质循环和能量交换专题四：自然环境对人类活动的影响专题五：人文地理事项与原理专题六：区域地理与国土整治专题七：选修部分考前冲刺专题八：题型突破与答题建模专题九：热点问题专题十：规范答题要诀通过以上安排，旨在为学生提供一个全面、系统的复习计划，以迎接高考的挑战。
2024年高三第二学期地理教学工作计划（二）鉴于湖北省近年高考方向及新课改省份高考历史试题的特点，结合新课标下高三历史教学的实际情况，制订以下高三历史复习计划。
2024年初中地理教学目标计划（4篇）
初中地理教学目标计划一、指导思想以《初中地理课程标准》为依据，以《新课程理念》为指导。
全面落实学校教学工作计划，扎实有效的强化“三部六环节”课堂教学模式，充分利用现有课程资源，进一步提高课堂教学质量。
二、工作目标1、认真备好每一节课，努力上每一节课。
2、积极参加教科研活动，提高教学水平。
3、认真研读初中地理-《有效教学，和谐课堂》一书4、完成作业要求，并有效的完成一次综合实践活动。
5、按时按质按量的完成教学任务三、主要工作和具体措施1、认真备课，做到超周备课，做到备学生，备教材和备教法，做到按时按质的完成每节课，进一步强化“三部六环节”课堂教学模式，力争做到向____分钟要效益。
2、积极参加备、说、上、评等教研活动，让自己在活动中快速的成长起来，积极向有经验的教师学习，认真听课并达到学校要求，吸取经验，取长补短，力争使自己成为业务精通的学习型教师。
3、本学期我计划研读初中地理-《有效教学，和谐课堂》一书，并认真做好读书笔记，学习书中较为新颖的教学理念和教学方法。
4、按质，按量完成作业要求和教学任务，作业做到全批全改，并注有激励性评语，培养学习的学习兴趣，提高其自信心，本学期正值初中地理会考，所以在完成任务的前提下，认真做好复习备考工作，力争考到全旗前列。
5、本学期计划利用周六周日时间，认真组织一次综合实践活动，并设计活动内容、目标、要求等，活动结束后，让学生谈一谈自己的收获，写出活动体会，并保留一定的过程性材料。
初中地理教学目标计划（二）八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。
一、学情分析经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
二、教学目标通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。
2024年高中地理教学工作计划（四篇）
2024年高中地理教学工作计划一、指导思想1. 本学期教学工作将遵循学校教学计划，致力于提升课堂教学品质及学生综合能力的培养，注重教学常规的落实，并积极转变教学理念；2. 在总结高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，持续优化教学方法和手段，将培养学生自主学习、合作学习能力及创新思维作为教研工作的核心；3. 教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，结合地理学科特点，充分发挥地理教育的全面功能；4. 通过分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养学生的地理思维和解决问题的能力；5. 通过地理学习，传承爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，增强学生的地理意识，汲取地理智慧，拓宽视野，了解中国及世界的发展趋势，提升地理洞察力和使命感。
二、情况分析1. 课程目标课程目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，这三个维度在实施过程中构成有机整体。
2. 教材分析（1）本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容为地理必修2，涵盖人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识及人文地理环境各要素间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；（2）掌握阅读、分析、运用地理图表和数据的技能，全册包含六大单元；（3）新教材每节课的知识容量较大，教师需妥善处理教材与课程标准的关系、学生活动与教学任务的关系，特别是人文数据和理论的不断更新，要求教师认真备课，不断更新知识储备。
3. 学生分析存在的学习问题（1）高一学生由于初中阶段对地理课程重视不足，导致学科知识和能力基础薄弱，新课程以专题形式展开，对他们而言存在较大挑战；（2）学生对自主、合作、探究的学习方式抱有兴趣，但专题式探究学习对部分学生而言难度较大，难以把握知识点。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施1. 备课时深入研究教材和学生情况，明确难点和重点，将知识分为了解、识记、掌握并运用三个层次，针对学生现有知识结构采取适宜的教学方法，帮助学生克服难点，掌握重点，记忆常识；2. 课堂教学为教学工作的重点。
2024年初中地理教学工作计划（六篇）
2024年初中地理教学工作计划一、形势评估本学期，我负责七年级的地理教学任务，每班的周课时已从原计划的三节调整为两节，这使得教学时间相对教材内容显得紧张。
教学所采用的教材是依据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念编纂的人教版新教材。
新的课程标准、新的教材和新的环境，对我的教学工作提出了更高的要求。
新东方的和谐人际关系、先进的教育理念以及充满关爱的氛围，为教学工作提供了理想的教育环境。
学校坚定不移地提升学生综合素质的理念，确保了地理学科的应有地位，大多数学生对地理学科抱有浓厚的兴趣。
计算机辅助教学、网络环境和完善的地理教具为地理教学提供了坚实的基础保障。
二、教学指导原则在新课标理论的引领下，我将以学校教导处的工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅助下的地理教学新模式，以更高效地实现本学科的教学目标。
积极参与教科研活动，努力提升教学水平和业务能力。
通过教授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理思维，激发学生学习地理的兴趣，培养其初步的地理学习能力，最终使学生从“学会地理”过渡到“会学地理”。
三、具体措施1、确保常规地理课堂教学的质量，精心备课，用心授课，确保每节课后有一次练习，做到全批全改。
2、深入学习新课标理论，把握其精髓，用科学理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，做好地理课件的资料收集和整理，为课件制作提供充足的素材。
4、积极参与计算机培训并自我提升，提高课件制作水平，力争制作出优秀的课件。
5、申请购置必要的地理教学教具和软件，妥善管理教学器材，确保其有效使用。
6、积极参与教研教改活动，遵循教研处和教务处的指导，努力提升教育教学能力。
7、结合学科特点，组织学科知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
8、认真参与集体备课，追求卓越，力争打造优秀教案。
9、积极参加听课评课活动，向他人学习，扬长避短，不断提升教学水平。
10、制定详实的复习计划，编制复习提纲，有序组织复习工作。
最新初中地理教学工作计划(模板8篇)
最新初中地理教学工作计划(模板8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理教学工作计划2024年（4篇）
初中地理教学工作计划2024年在七年级上学期的教学工作中，学生们对地理学科有了基本认识，掌握了一定的读图、识图技能，以及分析、判断和解决问题的能力，对世界概况有了初步理解。
也有部分学生对此学科重视不足，相关技能尚未达到预期水平。
本学期，我将继续承担四个班的地理教学任务，秉持认真严谨的教学态度，致力于优化教学方法，改正诸如拖堂、课堂效率不高、对学生了解不足等问题，以实现更加高效的教学成果。
针对本学期的教学工作，我们设定了以下目标：培养学生运用地图的能力，了解世界地理分布，分析区域地理特征及其内在联系，进而提升地理思维能力。
还将教授学生阅读地理景观图和统计图表的技能。
本册教材的编排旨在帮助学生掌握地理基础知识，以下是我们采取的教学措施：1. 加强基本技能训练，包括读图、填图、绘图，充分利用辅助教学材料，如《地理填充图册》和《地理地图册》，并充分发挥地理功能室的作用。
2. 巩固地理基础知识和基本数据，同时结合本学期教学内容，回顾上学期的世界地理知识，使学生形成系统性的认识。
3. 培养学生关注自然、社会和时事的自觉性，通过收看《新闻联播》、《地理·中国》等节目，将时事引入课堂，拓宽学生的国际视野。
4. 加强课后辅导，针对学生作业完成情况不佳等问题，加大思想教育力度，特别是对后进生的转化，我们以友善的态度和赞美的话语开始，尊重和理解学生的处境，帮助他们克服困难。
5. 认识到拖堂现象对教学的不良影响，本学期我将更加精心备课，提高课堂效率，坚决杜绝拖堂行为，确保教学质量。
初中地理教学工作计划2024年（二）一、教学宗旨本学科教学将遵循新课标理论，依托学校教导处工作规划，致力于高效实现教学目标。
我们将积极参与教育科研活动，力求在教学质量与业务能力上取得显著提升。
通过系统指导，激发学生对地理学习的兴趣，培育其自主学习能力，助力学生实现从掌握地理知识到学会地理学习的转变。
二、教材概述与章节安排本学期地理教学内容涵盖五章，具体章节如下：第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。
2024年高中地理教学工作计划范文(三篇)
2024年高中地理教学工作计划范文一、总体工作目标在2024年, 通过高中地理教学工作的开展, 我们将努力实现以下目标:1.培养学生对地理学科的兴趣和热爱, 激发他们学习地理的动力；2.提高学生的地理学科素养, 使其掌握地理学科的基本知识、方法和技能；3.培养学生的地理思维能力和地理实践能力, 使其能够运用地理知识解决实际问题；4.传授学生正确的地理观念和人类与自然和谐发展的理念, 培养他们的环境意识和可持续发展意识。
二、教学内容安排1.基础知识教学: 按照教材的内容和顺序, 有序地进行基础知识的讲解和学习。
分模块进行系统的教学, 确保学生对地理学科的基本知识有全面的掌握。
2.综合实践教学：将地理知识应用于实际生活和实际问题中, 组织学生开展地理调研、实地考察等实践活动, 让学生亲身体验地理学科的真实性和实用性。
3.创新性实验教学：通过设计有趣且有挑战性的地理实验, 培养学生的创新思维和动手能力, 提高他们对地理学科的兴趣和热爱。
三、教学方法1.启发性教学法: 通过提问、讨论、解读地图等方式, 启发学生的思维, 激发他们的学习兴趣和求知欲。
2.案例教学法：通过真实的案例和事例, 引导学生理解地理知识, 并将其应用于实际问题中, 培养学生的问题解决能力。
3.探究式学习法：组织学生进行小组合作学习和实践探究活动, 培养学生的自主学习和探索精神, 提高他们的地理实践能力。
四、教学手段和资源1.多媒体教学手段: 利用多媒体技术, 展示地理知识的图文、视频等多种形式, 提高学生对地理知识的理解和记忆。
2.实地考察与调研手段：组织学生进行实地考察和调研, 让他们亲身体验地理学科的真实性, 培养他们的地理实践能力。
3.IT技术教学手段：利用计算机、互联网等IT技术, 开展地理学科的虚拟实验和模拟实践, 提高学生的实际操作能力和计算机应用能力。
五、评价方法1.定期考试与试卷分析: 每学期进行一次正式考试, 及时了解学生对地理知识的掌握情况, 并根据试卷分析结果, 进行个别辅导和教学调整。
初中地理工作计划(14篇)
初中地理工作计划（14篇）学校地理工作打算〔通用14篇〕学校地理工作打算篇1地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其互相关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
一、同学现状分析：学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为冗杂的社会现象或社会事物。
因此可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进。
初一同学从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别同学由于学习习惯较差，课堂中会消失留意力不集中、讲话等违背课堂纪律的现象，但总体来看同学的学习主动性还是有的，作业也能准时精确的完成。
二、教材分析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理学问”，其次节为“我们怎样学地理”。
分别从情感和技能两个方面让同学感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与预备，引导同学喜爱并亲近地理学科。
教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让同学感受地理学问的奇异与亲切，既能让同学感受地理学问的实际意义，又能激发学习地理的剧烈爱好，表达出“地理学问无处不在，地理学问到处有用”的特点。
而其次节中“我们怎样学地理”则通过引导同学画学校地图开头，从实际应用动身把握地理学习的基本工具—地图的使用，表达了学习对生活有用的地理这一理念，使同学不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。
2024年初一下学期工作计划地理教师样本（4篇）
2024年初一下学期工作计划地理教师样本一、指导思想本教学方案坚持以学校教学工作计划为指导纲领，以提升课堂教学品质和培养学生全面素养为目标，注重教学常规，推动教学理念的转型升级。
在深入总结高中地理新课程教学经验的基础上，持续优化教学方法和手段，致力于提升学生自主学习与合作学习的能力，以及创新思维能力，将其作为教学研究工作的核心任务。
教学过程中，以普通高中地理课程标准为行动指南，依据地理学科特色和教学实际，全面发挥地理教育的多元功能。
通过地理事实的深入分析、综合、比较、归纳、概括等认知过程，培育学生的地理思维和问题解决能力。
借助地理学科的学习，传承爱国主义精神，培育学生关爱人类的情感，增强学生的地理意识，汲取地理智慧，拓展视野，深入了解国内外发展动态，提升地理洞察力和使命感。
二、情况分析1、教材分析本学期主要研究人教版地理必修二，该教材建立在必修一的基础上，选取了与人类社会发展紧密相关的多个社会经济活动领域，探讨人类社会经济活动的特征及其与社会因素、自然环境的关系，旨在逐步树立起人地和谐发展的理念。
学生应掌握地理问题思考和分析的方法，对城市与环境、区域产业活动中的现实地理现象和问题进行深入理解，实现学以致用。
2、学生分析(1) 高一学生因初中阶段对地理课程的重视不足，导致学科知识和能力相对薄弱。
新课程以专题形式组织，可能对学生构成较大挑战。
(2) 学生对新型的自主、合作、探究学习方式表现出浓厚兴趣，但部分学生可能觉得专题式探究学习存在难度，不易掌握知识点。
三、教学措施为了更好地实现学校教学目标，体现课程改革的精神，促进学生全面发展，本教学方案将从学生的学习过程和学习成果两个方面入手进行教学设计。
1、备课阶段，重点研究教材和学生需求，明确难点和重点，将知识分为了解、识记、掌握并应用等层次，依据实验班和普通班的不同学情，采取差异化的备课策略和教学方法，帮助学生克服学习难点，掌握关键知识，记忆必要常识。
2024年初中七年级地理老师的教学工作计划例文（6篇）
2024年初中七年级地理老师的教学工作计划例文一、指导思想在新课程标准理论的指导下，依据学校教导处工作计划，强化课堂教学。
积极参与教育科研活动，致力于提升教学水平和专业能力。
同时，通过传授与学生日常生活紧密相关的地理知识，传递地理学科思想，激发学生对地理学习的兴趣和基础能力，最终引导学生从“掌握地理知识”向“掌握学习地理的方法”转变。
二、教学要求1、深化理论学习，深入研读《基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，持续更新教育理念，明确工作目标，充分理解工作的必要性和重要性，不断提升个人综合素质。
2、认真学习并深刻理解《新课程标准》的核心内容，在教学过程中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的融合，注重培养学生多方面的地理能力，包括地理观察、调查、图表运用和数据分析等基础技能，以及地理思维和探究能力，同时熟练掌握地理学科的基本概念和原理。
3、以教材中的“活动”部分为切入点，深入探索课堂教学模式，继承并发扬传统教学活动的优势，不断进行深化、创新和拓展，形成多样化的、符合学生个性化发展的特色课堂教学模式。
4、注重建立过程性评价体系，关注学生发展，为每位学生建立地理学习档案，记录其学习情况，并做好相关整理工作。
5、对新课程教学实验研究进行深入反思，整理教学实践中的经验与思考，总结符合课程改革理念的教学方法或活动，持续改进并记录下来，形成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和实用性。
三、本学期世界地理的教学目标1、使学生掌握世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使学生了解世界各大洲概况和主要国家的自然地理与人文地理特征，人类活动与自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3、使学生初步学会利用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而培养地理思维能力。
学会绘制简单的世界、大洲、国家的地理简图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
2024年学期初中地理教学工作计划模版（3篇）
2024年学期初中地理教学工作计划模版秉持推进素质教育、实现课堂教学现代化及强化校本教研意识的核心指导思想，整合教育常规工作，旨在全面提升教师的专业素养与课堂教学品质，奠定坚实的发展基础。
一、计划制定的依据1. 学科教学要求背景分析地理学作为一门探讨地理环境、地球表层自然要素与人文要素及其相互关系的学科，具备综合性、地域性、开放性及实践性等特点。
中学地理课程旨在传授学生可持续发展的地理基础知识和技能，培养地理环境认知、地理思维方式，树立全球伦理观念，并激发全球意识与爱国情感。
2. 学生现状分析初中阶段学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，已具备一定的抽象思维和初步的系统思维能力。
在学科分化的背景下，学生开始接触品德、历史、地理等基础知识，并通过实践活动深入理解社会现象。
因此，应结合学科知识，引导学生从实际出发，培养其发现、分析和解决问题的能力，实现学习体验的递进发展。
二、计划目标七年级世界地理教学的具体目标如下：1. 让学生掌握世界海陆分布、气候、海洋以及人口、人种、国家等基础知识。
2. 使学生了解世界各大洲和主要国家的自然与人文地理特征，理解人类活动与自然环境的关系，并初步掌握区域地理学习的基本方法。
3. 培养学生运用地图分析地理事物分布、区域特征和地理事象内在联系的能力，学习绘制简单的世界、大洲、国家地理略图，阅读地理景观图和统计图表。
4. 引导学生认识全球环境保护的重要性，了解各国在自然资源开发、利用方面的经验与问题，增强可持续发展意识，培养全球观念。
三、具体措施1. 积极学习先进的教育教学理念，提升个人业务素质，满足素质教育的要求。
2. 在教学中推广“小组合作学习”模式，激发学生主动参与，培养其提出、分析、解决问题的能力，构建高效、简洁的课堂环境。
3. 认真研究地理课程标准，全面掌握教材内容，明确教学任务、目标、重点、难点以及基础知识和基本技能，选择符合时代特征、学生心理和认知水平的教学素材，以激发学生的学习兴趣。
2024年初中地理教学工作计划（3篇）
2024年初中地理教学工作计划一、指导思想坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。
二、本计划制定的依据1、学科教学要求背景分析地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标七年级世界地理的教学目标是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识。
2、使学生知道世界各大洲概况，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。
4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
2024年初中地理教学工作计划（二）一、情况分析本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。
中学地理教学工作计划
中学地理教学工作计划一、前言在全面深化课程改革，积极推进素质教育的背景下，地理教学作为中学教育的重要组成部分，承载着培养学生地理素养、拓展学生视野的重要使命。
为了提高地理教学质量，制定中学地理教学工作计划显得尤为重要。
本计划旨在明确教学目标，优化教学过程，提高教师教育教学水平，从而全面提升学生地理素养。
二、工作目标1.落实立德树人根本任务，培养学生地理核心素养。
2.深化课程改革，推进素质教育，提高地理教学质量。
3.加强地理教师队伍建设，提升教师教育教学水平。
4.激发学生学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力。
三、工作措施1.完善课程体系，确保课程设置的科学性和合理性。
(1)依据课程标准，结合学校和学生实际情况，制定详细的课程计划。
(2)注重课程整合，将地理与现实生活、其他学科相结合，提高课程的综合性。
2.优化教学方法，提高课堂教学效果。
(1)运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。
(2)倡导探究式教学，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
(3)注重启发式教学，激发学生思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.加强教师培训，提升教师教育教学水平。
(1)组织定期的地理教师培训和研讨活动，提高教师业务水平。
(2)鼓励教师参加国家级、省级、市级等各类教育教学竞赛，提升教师教育教学能力。
(3)加强教师间的交流与合作，共享教学资源，提高教师团队的整体实力。
4.关注学生个体差异，促进学生全面发展。
(1)根据学生实际情况，制定有针对性的教学计划，满足不同层次学生的学习需求。
(2)关注学生心理健康，营造和谐师生关系，激发学生学习兴趣。
(3)注重学生实践能力培养，组织丰富多样的课外活动，拓宽学生视野。
5.强化评价体系，科学衡量教学质量。
(1)完善地理教学质量评价标准，确保评价的科学性和公正性。
(2)注重过程性评价与终结性评价相结合，全面了解学生学习情况。
(3)加强对学生地理素养的考查，关注学生综合素质的提高。
2024年中学地理教学工作计划（三篇）
2024年中学地理教学工作计划一、积极参与集体备课的重要性教师们应深入研究教学大纲和教材，全面理解课程内容及其结构，紧密围绕课程标准，确立教学目标和学生练习，探讨如何运用科学有效的教学策略突破教学中的重点和难点。
通过集体备课，教师们可以集思广益，相互借鉴，力求以精炼的方式讲解，充分激发学生对地理学科的兴趣。
通过集体备课，教师能够及时掌握教育教学动态和学生情况，针对教材特点和学生特性，持续进行教学的探索、改革和创新。
二、教学方法的主要策略在教学方法上，尽管已经注意到发挥学生的主体性，但教学导向仍然以教师为主导，学生的自主性并未充分展现。
学生虽能积极参与学习过程，但基本上还是遵循教师预先设定的路径。
过于周密的教学设计有时会导致过度控制，缺乏放手的勇气。
对于课堂上出现的问题，教师的处理方式仍然带有传统教学的色彩。
如何让学生更加主动地学习，拥有更广阔的探究空间，是值得我们进一步深入研究的课题。
三、明确教学目标初中地理教学主要任务是复习世界地理和中国地理知识，重点复习各地理事物的空间分布和区域差异。
在教学过程中，适当提高难度，合理安排复习时间，既要重视基础知识的巩固，又要突出重点内容，适当补充热点和难点问题，以提升教学质量。
复习初中世界地理知识时，重点让学生认识各大洲、各国的地理位置及其优势特点，并能分析其形成特色的原因。
复习初中中国地理知识时，重点让学生认识我国地理的总体特征和各自然区域的差异，并能分析各区差异的原因及其影响。
结合世界热点地区，重点复习关键区域的地理知识。
区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。
2024年中学地理教学工作计划（二）计算机辅助教学与网络环境的结合，以及完备的地理教具，为地理教学提供了坚实的基础保障。
教学理念：在新课程标准理论的指导下，致力于加强课堂教学效果，积极参与教育科研活动，以提升教学水平和专业能力。
通过学习与学生生活紧密相关的地理知识，传递地理学科的思想，激发学生对地理学习的兴趣和初步能力，最终引导学生从“学会地理”向“会学地理”转变。
2024年初中地理工作计划3篇
2024年初中地理工作计划3篇初中地理工作计划篇1（约1998字）一、指导思想认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。
培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。
充分发展师生的潜力，鼓励师生创新。
积极开展教研教改，使每位老师的业务水平得到全面提高。
二、工作重点1、加强集体教研和集体备课随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。
通过集体教研，我们可以交流经验，提高认识，达成共识，可以提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。
通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，“活动”如何处理，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。
发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。
具体任务是初一重点培养学生兴趣，规范学生课堂行为，抓好教学常规;初二重点落实基础知识，为会考结业做好准备，并且做好老带新工作，以促进新教师成长进而带动整个教研组的提升。
2、认真作好听课评课活动。
本学期，学校更加重视听课评课活动,并分别给予不同年龄段教师听课任务量，细化到了多少节，可以真正有效起到监督促进作用。
我们初中教研组新教师比较多，需要重点培养和打磨。
本学期邬官虎有一堂录像课参加重庆市及全国比赛。
所以我们教研组会群策群力，予以支持，魏校长表示也将莅临给予指导。
初一就是邹沐乔的打磨和培养，让她尽快成长为骨干力量。
平时我们初一初二之间相互听课评课，课后及时组织教师评课，指出其教学过程中的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见，并提出自己的意见和建议，以此加强教师的业务学习，我们也鼓励教师跨头听课，跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。
2023中学地理工作计划汇总5篇
2023中学地理工作计划汇总5篇中学地理工作计划篇1一、指导思想认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。
引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。
并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。
使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师__学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。
要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。
塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。
引导广大地理教师__钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。
努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。
__课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。
建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。
二、主要目标：1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。
实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。
创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。
在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。
通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。
中学地理工作计划(最新)
中学地理工作计划模板汇编6篇一、工作思路以地理课程建设为中心，切实履行教研室“研究、指导、服务”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。
加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。
教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平，提高以“学科关键能力”、“学科教学关键问题”为核心的教科研能力，提高课程改革的实践力与执行力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。
二、主要工作（一）积极持续推进课程改革（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、专题研究、学术沙龙、案例设计、课题研究等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。
积极开展课程研修活动，提升教师对课程的开发、管理能力。
（2）高中：加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。
特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。
加强教学过程一体化设计的研究和指导。
对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。
加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。
（二）重点做好高三教学研究工作（1）深入学校调研，着重就高三复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。
积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。
（2）通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。
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中学地理工作计划汇编8篇一、指导思想端正教育教学观念,深化教学改革，认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准，开发学生智力，充分发展师生的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，积极开展教研教改，使每位老师的整体得到全面提高。
.二、情况分析本组有三位教师,其中一位是兼职的，,其余两位是专职老师。
学生基础差,学习兴趣不浓，加上配套的挂图等设施不完善，因而给教学带来了一定的难度，要提高合格率和优秀率还有下一番功夫。
三、工作任务及目标积极开展教研教改，提高课时效率，更新教育理念，努力推广自学辅导法、目标教学法，培养学生探究式学习、合作学习等学习方式。
积极创造良好的课堂气氛，,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的，全面提高师生的整体素质。
结合学科特点，对学生进行爱国主义、唯物辩证法思想教育，培养学生正确的世界观、人生观和道德观。
;切实搞好新课程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得较好效果。
加强新课程目标和理念学习，做好新课程各项阶段性的工作。
加强教师的业务学习，努力提高自身素质，以老带新、互相学习、整体提高，力争形成一个高素质的教研组。
四、实施措施抓好课堂教学改革，激发和培养学生学习兴趣，对学生授之以&”渔&”，加强思维能力和创新能力的培养训练，做到教师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生负担，提高课堂教学效果。
组织教师深钻新课程、新教材，进行集体备课，研究每章节的重点难点，研究具体的教学方法和教学程序，充分发挥集体智慧,提高备课质量。
抓好课堂教学，提高课堂效率。
要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上。
配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。
抓好德育渗透工作。
结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。
五、具体安排第一周学习新课程目标讨论制定计划第二周集体备课第三周讨论八年级新课进度教学重点难点和方法第四周组织教学竞赛第五周讨论八年级复习计划第六周集体备课第七周讨论段考命题第八周论文评选第九周刘俊示范课第十周期中考试第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况第十二周评优秀教案复习建模课第十三周八年级模拟考试第十四周刘杰老师研讨课第十五周集体备课第十六周评选优秀教案第十七周集体备课第十八周迎考复习第十九周材料搜集第二十周教研总结一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”二、学生基本情况分析三、教材分析该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
四、教学设想1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、具体措施：1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、注意教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
6、科学地安排教学过程。
7、精心选择作业，认真批改作业。
8、通过测验及时了解学生的学习情况六、教学进度安排（略）一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析本学期，本人承担七年级4个班的地理教学任务，每周3个课时。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。
我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
三、教材分析本学年使用的教材经全国中小学教材审定委员会初审通过的义务教育课程标准实验教科书《七年级地理》，教材的主要特点如下：1．教材在结构设计中加大了“活动”的力度。
教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，转而承担一部分新知识的教学。
通过“活动”这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。
2．教学内容的呈现形式多种多样。
教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3．密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。
教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4．平实、生动的语言风格。
教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。
例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。
此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
四、本期总体教学目的要求1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、完成本期教学任务的具体措施1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
2、申请购置教学必备的地理教具，软件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
一、指导思想认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。
引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。
并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。
使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师*学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。
要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。
塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。
引导广大地理教师*钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。
努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。
*课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。
建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。
二、主要目标：1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。
实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。
创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。
在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。
通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。
并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。
4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。
在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。
5、探索教育教学的评价体系改革的方法。
在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。
三、具体工作1、高中地理教研活动。
⑴高一、高二年级教研活动：地点：黎里中学开课老师：活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：a。
由学生来选择学习方法进行学习。
b。
进一步探讨网络课的开展。
c。
研究如何把课本知识与当地实际结合起来，提高学生的知识运用能力。
⑵高三年级教研活动：研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与具体目标。
地点：开学后定。
⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。
2、初中地理教研活动：以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。
⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加《历史与社会》的地理部分培训。
成为学校学科联络员。
⑵各片组织学科中心组：3、课题研究工作的推广：苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的一致好评。
在此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。
吴江市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。
并且进行推广。
高三信息搜集、交流活动：要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。
通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。