高考新材料作文的审题与立意ppt1[优秀作文]

乌鸦为什么抓山羊失败？
因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子 不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失 败之理？
立意
1、盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。
2、要从自己的实际出发，适合自己的才是最好的。 3、找准自己的位置，才能拥有有意义的人生。 4、认识自我，正确估量自己 5、了解自己,成就人生 6、本色最美 7、有志者,事未必成
立意：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。
四、从辨明关系入手
依存关系（如学与问） 主次关系（如奉献与索取） 取舍关系（如自卑与自强） 条件关系（如继承与创新）
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内， 曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保 护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了 天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年 后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的 体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿 的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充 分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而 大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有 奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
草原上开满了鲜花，但牛的眼里只有饲料。
立意举例：
湖南省石门县第一中学高三语文备课组
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下 来抓走小羊的本领，于是模仿老 鹰的俯冲姿势拼命练习。一天， 乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇 哇地从树上猛冲下来，想抓住山 羊往上飞，可是它的身子太轻， 爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打 翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓 住了。当牧羊人的孩子问这是什么 鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自 己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱呀！”
鹿和狼 鹿和周围环境
相互依存的关系。
立意： 生态平衡是自然界的规律，人类亦
如此，自然规律不可违。 生于忧患，死于安乐。
审题练习
有个人想得到一匹好马、快 马，却只得到了一匹劣马、慢马。 这匹马离他理想的马差距太大了， 他叹息着把马放走。他一定要找 到自己中意的马，绝不能随意降 低标准。可是世界太大，他的脚 步太慢，始终没能找到他理想的 马。他成了没有马的人。有人牵 走了他放掉的劣马。那人骑着劣 马，找到了一匹日行千里的好马、 快马。
借力用力，让你站得更高，看得更远。罗贯
中借《三国志》陈寿之力，完成了《三国演义》。 蒲松龄以茶水换趣闻才有了《聊斋志异》。曾有 人问牛顿为何他能有如此大的成就，牛顿回答很 简单：“如果说我看得比别人更远，那是因为我 站在巨人的肩上。”而当代著名物理学家斯蒂 芬·霍金用他独特的方式表明，他的成功离不开前 人的创见。他在他那本著名的《时间简史》的结 尾部分，补加了伽得略、爱因斯坦和牛顿三人的 小传，暗示自己就是他们的传人。确实，借力用 力能让你看到比别人更远的东西，发现别人不容 易发现的事物。成功也许就是这么简单，只要你 懂得借力用力，不单凭一已之力，成功也许就不 那么遥不可及了。
仔细分析以下几种观点，找出立意正确的：
1、要善于得用外界条件实现理想 2、立足现实，放眼未来，凡事要循序渐进 3、世上没有绝对的优劣之分，劣势在一定 条件下可以转化为优势 4、要正确面对困难和挫折 5、不要好高骛远
借力与用力 在武侠电视中我们常常看到，真正的高手不在
其自身武艺多么高强，而在于他能借用对手的力量乘 机打倒对方。在生活中我们也可以效仿高手借力用力， 做到四两拔千斤。
借力用力帮你取长补短，胜人一筹。马虽劣，
但再劣，毕竟还是比人走得快，骑上劣马走的路自然 比步行要多，千里马必将属于那个骑着劣马的人。取 人之长，补已之短，这才是真正的智者。一个企业的 领导者如果是“武大郎开店”，那么这个企业就不会 有发展后劲；刘邦不善将兵，却善将将，这是得邦的 成功之道。俗话说，三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮， 靠的就是取长补短，合作多赢。借鉴也是一种智慧， 一种先见，借力用力才能弥补自己的不足，从而超越 别人。明知好脚不抵劣马，却放弃了劣马，我们看到 的只是固执。
二OO六年高考作文题（全国卷）
要求全面理解材料但可以选取一个侧 面、一个角度构思作文。自主确定立意、 确定文体，确立标题；不要脱离材料内容 或其含意作文，不要套作，不得抄袭，写 一篇800字左右的议论文。
新材料作文
什么是新材料作文
只给出材料，不规定话题，要求“全面 理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文”，不限文体，它不同于以往根据 材料写议论文的材料作文，也不同于有明确 话题的话题作文，是介于两者之间的一种新 的作文形式。
下一个
初露锋芒
不满现状
举世闻名
永远进取 奋斗拼搏
二、从分析原因入手
任何事物的产生、 变化和发展，都有其内 在或外在的原因。因此， 阅读分析材料的因果联 系，从原因切入立意， 是行之有效的方法。
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下 来抓走小羊的本领，于是模仿老 鹰的俯冲姿势拼命练习。一天， 乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇 哇地从树上猛冲下来，想抓住山 羊往上飞，可是它的身子太轻， 爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打 翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓 住了。当牧羊人的孩子问这是什么 鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自 己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱呀！”
一、从抓关键句入手
有的材料为突 出中心，有时会在 材料中设置关键句 （开头句、结尾句、 对话句、结语句）， 抓住这些关键句， 就能把握材料主旨， 准确理解材料，正 确立意。
巴西足球名将贝利在 足坛上初露锋芒时，一 个记者问他：“你哪一 个球踢得最好？”他回 答说：“下一个！”而 当他在足坛崭露头角， 已成为世界著名球王， 并踢进一千多个球后， 记者又问道：“你哪一 个球踢得最好？”他仍 然回答：“下一个！”
孩子为什么摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”Байду номын сангаас
因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它 敢于挑战，它勇气可嘉，也能脚踏实地。
立意
1.不满足于现状 2.勇于尝试 3.勇于挑战自我 4.勇于拼搏 5.心有多大,世界就有多大 6.梦想提升高度
三、从作者情感倾向入手
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸 引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种 种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手 臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今 为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。