小学美术《漂亮的花边1》优质课教案、教学设计

《漂亮的花边》教学设计
教学目标：
知识与技能：认识花边，能用简短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。

过程与方法：通过师生互动，结合多媒体教学，使学生能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果，色彩美丽的花边。

情感、态度与价值感：培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察
生活留心身边的美。

教学重点：认识花边并制作出花边。

教学难点：能够通过理解，设计制作出与众不同的花边。

教学准备：
1、学生准备：剪刀、胶棒、各种彩纸等
2、教师准备：花边范例、剪成花瓶形状的纸板、剪刀、胶水、各色彩纸
等等
一、预习汇报，展示导入：
课前大家收集关于花边的资料，下面请各小组将课前预习情况分头
汇报一下吧。

学生汇报：展示制作的花边、收集花边的各种物品、花边是怎样形成的。

小结：大家真的很用心，找到这么多资料，这些资料会帮助我们更
好的学习这节课。

下面让我们走进花边世界，一起来学习《漂亮的花边》。

二、教学过程：
1、欣赏讨论，总结发现。

（1）大家请大屏幕，在一万年前，人类为了生活方便，用自己的智慧制作了可以盛物品的容器，我们叫它灰陶，后来随着人类文明的发展，
又有了彩陶，精美的瓷器，大家观察一下，它们有什么不同？
总结：花边具有装饰美观的作用，可以让看起来单一的物品看来起
美观，漂亮。

所以人们不仅把花边装饰在瓷器上，还用在建筑外观上，
生活用品上，在课前预习中，大家可以从我们生活中各个角落找到漂亮
的花边。

下面让我们再来欣赏一下生活中的漂亮花边。

（2）大家观察，花边是怎样组成的？课前哪个小组做了这个问题的调查？请代表说一说。

其他同学可以给他做补充。

学生小结：由一个“单独的图案”向两边不断重复排列就会形成花边。

2、观摩讨论，体验探究。

这是XXX 同学课前剪的花边，首先来评价一下，他剪的花边怎么样？你们是不是也像老师一样好奇他是怎么剪出来的呢？下面我们就有请他上来为大家讲讲制作方法。

（大屏幕：试一试，如何剪出花边？）
老师板书：1、折2、画3、剪
请大家打开材料盒，我为大家准备了一条制作好的花边，小组内可以按照XXX 同学说的，观察花边，动手剪一剪，看看能不能剪出花边。

三分钟后展示你制作的花边。

学生制作，教师巡视指导。

展示学生作品：一个连接的，一个是断开的。

大家看看，问题出在哪里？
结论：请同学记住了，画图案的时候，一定要顶边画。

3、学习新知，掌握技法。

下面老师再来制作一条花边，让大家再看的清楚一点。

我要画一个小鸭子的图形，因为小鸭子不是对称图形，所以老师不能按照对称图形的画法，所以我只能画一整只小鸭子。

看，老师这里还有几条这样的花边，大家看看第一条是什么？
好，除了三种好方法以外，还有另外一种方法，就是剪窗花的方法，就是通过想象，可以把外形破坏掉，可以是波浪形，菱形等，然后用镂空的方法随意剪，也可以剪出好看的花边。

下面请大家用刚学到的制作方法，再来设计一条最漂亮的花边，并把它剪出来。

4、快乐合作，探索创新。

我们已经学会了如何剪花边，老师这里有个瓶子，看老师用刚才剪好的花边怎样装饰这个瓶子，我如果把花边贴在瓶子上，如何来装饰它？
下面我们再来欣赏一下同学们的作品。

今天的美术作业是：用剪好花边的来装饰小组的花瓶。

比一比，赛
一赛，哪一组做得最漂亮，最有创意。

作业要求：
（1）组织小组合作用剪好的花边来装饰小组的花瓶。

（2）把它贴在合适的地方。

（3）颜色搭配要漂亮哟！
学生分小组制作花边，教师巡视指导，对于作业中出彩的地方及时表扬。

5、评价欣赏，提高审美。

说说你喜欢哪个作品？说说喜欢的理由？
你们都完成了自己组的作品，每个组都装饰各有特色。

三、课堂小结
大家今天有哪些收获？老师只想对你们说：你们是最具创意的设计师。

请同学们有条理的收拾整理好自已的桌面，养成良好的学习生活习惯。

这节课就上到这，下课。