树叶印画说课稿
树叶拓印画教案（精选5篇）
树叶拓印画教案（精选5篇）第一篇：树叶拓印画教案树叶印画一、活动目标1、学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习兴趣。
2、观察发现树叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，理解美术表现方法的多样性。
3、知道巧用材料的乐趣，培养学生喜欢美术，热爱大自然的情感。
二、活动重难点重点：引导幼儿学会在树叶上较均匀的涂色并印画，体验树叶拓印、组合及添画的乐趣。
难点：能用树叶拼印出多种形象。
三、活动准备代表性的树叶若干、水粉颜料、画笔、素描纸、水彩笔、擦手用的小毛巾、报纸、树叶拓印画、小剪刀。
四、活动过程1.歌曲《小树叶》激发幼儿活动热情。
师: 昨天老师听到一首可好听的歌，今天老师想和小朋友们一起来听一下。
现在请小朋友们竖起小耳朵，待会老师想请小朋友们帮忙听一下歌里有什么。
2.引导幼儿观察各种树叶。
(1)今天老师给小朋友们带来了好多树叶宝宝，有梧桐叶、银杏叶、桂花叶，幼儿分别说出它们是什么形状的？像什么？(2)师：我们的小朋友可真善于观察，说出了这么多的形状，有谁能告诉我这些树叶能拿来干什么呢？(3)师：我们不仅可以用树叶贴画，还可以用另一种方法变出漂亮的图画。
3.欣赏作品4.师示范，体验拓印师：小朋友们想不想和树叶宝宝一起玩呢？我看哪个小朋友坐得最好，我就请黄老师发一片树叶宝宝给他。
（1）：幼儿发现叶脉之美A: 引导幼儿观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么？B: 摸一摸叶子正反面有什么感觉，对比不同叶子的叶脉纹理之美。
（2）：师拓印示范师：选择一片银杏叶放在报纸上，用画笔蘸上你喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
师：老师印出来的小树叶漂亮吗？(漂亮)我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
5.幼儿创作(1)师：小朋友们想不想用拓印的方法做一幅漂亮的画给老师们看看呀？在动手之前老师还有几点要求提醒你们。
2024年大班树叶拓印画教案
2024年大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第五单元“大自然中的美”，具体内容为第三章“树叶拓印画”。
通过本章节的学习，幼儿将了解树叶的形态、结构和色彩，掌握树叶拓印的基本技巧，培养对大自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的多样性，认识不同种类的树叶，提高对大自然美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会树叶拓印的基本技巧，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成作品，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：树叶拓印的技巧，如何将树叶的纹理和色彩拓印得更加自然、生动。
重点：认识不同种类的树叶，学会树叶拓印的基本方法，培养幼儿对大自然美的感知和表现力。
四、教具与学具准备教具：树叶拓印画范例、树叶、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。
学具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形态、结构和色彩，引导幼儿发现大自然中的美。
2. 讲解树叶拓印技巧（5分钟）（1）教师展示树叶拓印画范例，让幼儿初步了解树叶拓印画。
（2）教师示范树叶拓印的方法，讲解拓印的步骤和技巧。
（3）教师强调拓印时要注意的事项，如树叶的摆放、颜料的涂抹等。
3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）幼儿领取树叶、画纸、颜料等材料，按照教师示范的方法进行拓印。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
（3）幼儿相互合作，完成树叶拓印画。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提供不同种类的树叶，让幼儿尝试进行拓印。
（2）教师指导幼儿注意树叶的纹理和色彩，提高拓印效果。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的拓印过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 2024年大班树叶拓印画2. 内容：（1）树叶拓印画的基本技巧（2）树叶的形态、结构和色彩（3）合作完成作品，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：2024年大班树叶拓印画练习2. 作业内容：（1）用树叶拓印一幅画，要求树叶的纹理和色彩拓印自然、生动。
树叶印画.说课稿
《大一班xx一、说设计意图在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。
我把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用幼儿的创作表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我开展了手工制作的美术活动《树叶印画》，引发幼儿的兴趣，用印画的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
二、说教材本次主题活动正是在孩子会唱的歌曲中出现落叶，继而由小树叶的创作形式引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的叶柄、叶脉、树叶的正面、反面，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
三、说活动目标《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：（1）加深对树叶的认识，认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
（2）能将树叶均匀地沾染，合理分布画面并进行创意印画。
（3）引导幼儿积极探索发现，用生活中的实物表现美。
四、说活动重点、难点活动重点：加深对树叶的认识，认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
活动难点：能将树叶均匀地沾染，合理分布画面并进行创意印画。
五、说活动准备形状各异的树叶、颜料、调色盘、画纸、课件、湿毛巾、报纸。
六、说教法1、直观教学法：幼儿年龄小、好奇心强，无意注意和形象思维占很大的优势，因此教学时充分运用了多媒体的课件来帮助幼儿理解、体验树叶飘落，变抽象为具体，变静态为动态，大大增加了学生学习的积极性。
2、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。
树叶印画教案
树叶印画教案教案名称：树叶印画教案目标：1. 学生能够理解和感知自然界中的树叶的形态和纹理。
2. 学生能够运用树叶进行印画，创造各种艺术作品。
3. 学生能够培养对大自然的观察和欣赏能力。
4. 学生能够培养手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 预先准备多种形状和大小的树叶。
2. 准备一些颜料、画笔和纸张。
3. 准备展示一些树叶印画作品的图片。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 展示一些树叶印画作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察图片中的树叶形态和纹理，并让学生描述他们所看到的内容。
3. 讨论：为什么树叶的形状和纹理各不相同？树叶的形态和纹理对我们有什么作用？步骤二：示范（15分钟）1. 向学生展示一片树叶，并让学生观察树叶的形态和纹理。
2. 取一些颜料，将树叶涂满颜料。
3. 将涂满颜料的一面放在纸上，用手轻轻按压树叶，使颜料印到纸上。
4. 展示印在纸上的树叶形状，让学生观察并描述。
步骤三：实践（20分钟）1. 将颜料、画笔和纸张分发给学生。
2. 让学生选择一片树叶，将其涂满颜料。
3. 学生用手轻轻按压树叶，使颜料印到纸上。
4. 学生可以根据自己的创意和想法，运用多片树叶进行印画创作。
5. 鼓励学生在树叶印画的基础上加入其他元素，创造出丰富多样的艺术作品。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 学生完成作品后，进行展示和分享。
2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的创作过程和心得体会。
步骤五：总结（5分钟）1. 总结树叶印画的过程和技巧。
2. 引导学生思考：通过树叶印画，你有什么新的认识或体会？3. 鼓励学生将树叶印画运用到日常生活中，如制作贺卡、装饰画等。
教学延伸：1. 邀请一位专业画家或艺术家来校，为学生进行更深入的树叶印画指导和讲解。
2. 组织学生到户外，进行树叶印画的实地体验，观察不同树种的叶子形态和纹理差异。
3. 引导学生通过树叶印画，创作出更复杂、独特的艺术作品，争取参展或举办校内展览。
第11课 拓印树叶真有趣(说课稿)人美版(2012)美术三年级上册
第11课拓印树叶真有趣（说课稿）一、教学目标1.了解拓印的定义和方法，并能通过拓印操作实现树叶、鲜花等自然物的拓印制作。
2.培养学生的观察能力、审美能力和手工能力。
3.引导学生理解和欣赏自然界的美，感受自然，爱护环境。
二、教学重难点1.拓印的基本定义和方法，让学生理解印章的制作原理。
2.学生需要不断观察自然，发掘自然中的美，并将这些美妙的图案转化为自己的艺术灵感，设计出不同的拓印作品。
三、教学内容1. 拓印的定义和方法拓印是指将自然物的形状及各种纹路的轮廓表现出来，然后按轮廓描绘出来，制作成图案。
拓印的方法主要包括：拓印纸、印泥、印章、印油。
2. 拓印的制作过程拓印的制作过程主要分为以下几个步骤：第一步：准备工作在开始拓印前，需要准备一些必需的工具：•拓印纸：拓印纸可以使用日报纸、卫生纸、薄纸等。
•印泥：印泥是用来涂在自然物上的，可以选用肥皂泡、湿纸巾、乳液等。
•印章：印章也可以自己动手制作，可以使用树叶、草花等自然物，也可以用剪刀或美工刀剪出不同的形状制作。
第二步：挑选自然物挑选自然物是一项非常重要的工作，需要学生仔细观察、研究并选择心仪的自然物品。
在选择的过程中，需要注意：•自然物品的形状是否完整；•纹理是否清晰，是否有相应的艺术特点；•是否能与印章、拓印纸配套使用。
第三步：涂印泥用印泥把自然物品涂满，注意不要太厚。
第四步：制作印章制作印章的过程可以使用树叶、草花等自然物品。
先将所选的自然物品放在平整的纸上，用铅笔轻轻描绘出轮廓，再用剪刀或美工刀沿轮廓将其剪下，制成印章。
第五步：拓印将拓印纸放在自然物品和印章上面，用指尖轻轻按压，拓印纸上就会出现自然物品的轮廓和纹路。
3. 拓印树叶实践在本节课，我们将学习如何通过拓印操作，制作出树叶的拓印作品。
具体步骤如下：第一步：观察自然学生需要在自然中仔细地观察各种树叶的特点和纹理，并选择自己喜欢的树叶。
第二步：制作印章在树叶上涂上印泥，再将树叶放在印章上面，用指尖轻轻按压一下，就可以做出一个树叶的印章了。
幼儿园中班美术教案《树叶印画》
幼儿园中班美术教案《树叶印画》教学目标1.通过观察和感知自然中的树叶，加深幼儿对树叶特点的认识；2.学会利用树叶进行创意印画，培养幼儿对生活的热爱和创造力。
3.提高幼儿的语言表达能力和手眼协调能力。
教学准备1.树叶：树叶数量应该与学生人数相同，并保证叶子完整无缺；2.颜料：水墨、颜料盘；3.印泥：白色印泥2-3包；4.A4纸；5.画笔；6.水杯、水。
教学过程第一步：引入1.教师介绍树叶印画的基本知识和方法；2.通过图片和手势让幼儿开始学习、认知和感知树叶的特点和形态。
第二步：创作过程1.给每个幼儿一张A4的白纸，一支画笔，一勺印泥；2.让他们选择自己喜欢的树叶，将其放在白纸上面，用画笔轻轻按压，使树叶与白纸贴合紧密；3.把颜料蘸在盘子中，让幼儿自由选择颜色；4.用画笔轻轻地沾取适量颜料涂抹在树叶表面；5.用画笔刷印泥均匀地涂在树叶表面，保证整个叶子表面均匀地附着印泥；6.将树叶放置在白纸上，轻轻按压树叶，使印泥均匀地印在白纸上，然后慢慢地抬起树叶，印出来的图案就完成了。
第三步：作品欣赏和评价1.让幼儿将自己的作品交给教师；2.教师指出幼儿作品中的优点和不足之处；3.教师和幼儿们一起欣赏所有的作品，并给予积极的评价和热情的鼓励。
巩固练习1.让幼儿认真观察树叶的形态和特点，并自由创作自己的树叶印画作品；2.鼓励幼儿积极表达，分享自己的作品。
教学反思通过这次课程，幼儿们能够更加深入地了解树叶的特点和形态，学会了用树叶进行创意印画。
幼儿在这个过程中不仅增强了对自然的认识和了解，同时也培养了他们的想象力和创造力。
通过作品的欣赏和上课内容的学习，幼儿们能够对自己的作品进行反思，发现自己的不足之处，并不断进步和提高。
树叶印画教案6篇
树叶印画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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树叶画美术教案模板6篇
树叶画美术教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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树叶画美术教案最新7篇
树叶画美术教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班树叶拓印画教案
2024年大班树叶拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“大自然中的美”，详细内容为“树叶拓印画”。
通过观察不同树叶的形态、颜色，幼儿运用拓印的方式，创作出属于自己的树叶画作。
二、教学目标1. 感知和欣赏大自然中树叶的多样性和美感，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会使用拓印的方法进行绘画创作，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、表现力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：拓印技巧的掌握、色彩的搭配。
教学重点：观察树叶的形态、拓印画的方法和创作过程。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
学具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集不同形态和颜色的树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
2. 讲解树叶拓印画的方法（5分钟）（1）教师展示范例作品，讲解拓印画的步骤。
（2）演示拓印画的方法，强调拓印时树叶的摆放和颜色的搭配。
3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）幼儿在画纸上摆放树叶，用画笔蘸取颜料拓印树叶。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养合作意识。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一名幼儿的作品，进行点评和讲解。
（2）针对作品中的优点和不足，提出改进建议。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，再次进行树叶拓印画的创作。
（2）组织幼儿将作品贴在班级的展览区，共同欣赏。
六、板书设计1. 2024年大班树叶拓印画2. 内容：（1）树叶拓印画的步骤（2）注意事项：树叶摆放、颜色搭配（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅树叶拓印画，主题为“秋天的树叶”。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中有哪些不足，如何改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他季节的树叶，尝试使用不同的材料进行拓印画创作。
2024年美术课树叶画教案优秀8篇
第一组：线描画在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰，
第二组：拓印画在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。
第三组：撕贴画在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕，。
二、观看树叶
1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）
3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
——请幼儿说一说这些画里的小动物是用什么形状的树叶拼成的。
二、艺术创想，对树叶进行联想。
1、教师出示一些不同形状的叶子，启发幼儿想象。
——认识叶子的不同形状。（桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形）
——请幼儿自由讨论，这些叶子像什么，可以用它们拼成什么。
2、集体创作。
——教师根据幼儿说出的内容，在黑板上展示出来。
2、迁移应用，大胆创作。
（1）小树叶真的可以变出这么多东西吗？
（2）今天，老师给你们带来了好多树叶，你们看，小树叶都等急了。我们快来帮它描一描，变一变吧！
（3）描好一片树叶后，进行想象添画并涂上漂亮的颜色。
3、幼儿作画教师巡回指导。
4、评价。
（创编小故事）让幼儿讲讲自己把小树叶变成了什么？
美术课树叶画教案篇5
2024年美术课树叶画教案优秀8篇
中班美术教案树叶印画
中班美术教案《树叶印画》中班杰出美术教案《树叶印画》活动目标：1、搬迁手掌印图画的经验，展开树叶印画。
并从中认知色彩的丰富性。
2、通过用”树叶飞舞至XX地方，变为XX颜色二开拓想象, 进一步重新认识颜色。
3、在活动中体会拓印图画的特殊效果美，体验相同绘画形式增添的快感。
活动准备工作：L幼儿搜集各种形状的树叶。
2.白、徐、蓝、蓝、黑颜料，颜料盘中放进水粉笔。
3.色或刷有黑色底的纸，每组两块毛巾。
活动过程：一、幼儿搜集的树叶，带出主题。
教师：秋天至了，树叶玩了变颜色的魔术。
有的树叶变黄了，有的树叶变白了，它们还可以变为什么颜色呢？认真看看它们就是怎么变小的。
二、自学用树叶拓引图画。
（1）用“树叶飞舞至XX地方，染上了X颜色”语句，开拓幼儿的想象，减少活动的趣味性。
教师：树叶飞舞至了大海里，它被涂成了兰色。
（教师边说道边用水粉将树叶的一面刮上兰色，然后将树叶放到纸上用手压印）啊！变小出来一片兰色的书叶了。
（可以反反复复多次压印）树叶又吹到太阳身边，它被太阳涂成了红色。
以同样的方法示范点拓印方法。
(2)晓得中途可以再次用笔刷上颜色后再绣。
再加色时, 必须用毛巾将叶面上的颜色擦干净再刮其它颜色展开拓印，也可以换一片树叶在展开印画。
三、交代建议，幼儿操作方式，教师巡回演出指导。
(1)用笔在叶面上光滑地刷上颜色，笔用何秀送回适当的盘中。
(2)压印时，必须将叶子滑下来后，一只手放到叶子上轻轻高往上。
(3)告诫幼儿换颜色时一定必须先将叶面上擦干净。
四、展现幼儿作品，展开活动评价。
使幼儿说道说道自己把树叶变为什么颜色了。
表彰画面干净，绣得准确的幼儿。
看著彩色的树叶，教师和幼儿一起朗读儿歌《片片飞去像是蝴蝶》。
幼儿园美术教案：树叶印画
幼儿园美术教案：树叶印画教案标题：树叶印画一、教学目标：1. 培养幼儿对自然美的欣赏和观察力，通过观察树叶的形状和纹理，提升他们的观察能力和审美能力。
2. 通过树叶印画活动，提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新思维和想象力，让他们了解艺术创作的多元性。
二、教学内容：本节课的主要内容是利用收集来的各种形状和大小的树叶进行印画创作。
幼儿将学习如何选择合适的树叶，如何运用颜料进行印画，并在此过程中发挥自己的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 各种形状和大小的树叶2. 颜料（水彩、丙烯等）3. 刷子4. 白色画纸5. 水盆和毛巾6. 教学PPT或图片，展示一些树叶印画的作品作为参考四、教学过程：1. 引入环节：教师展示一些树叶印画的作品，引导幼儿观察并讨论这些作品是如何制作的。
2. 讲解环节：教师讲解树叶印画的步骤和注意事项，如选择合适的树叶，如何涂刷颜料，如何在纸上印制等。
3. 实践环节：幼儿自行选择树叶，用刷子涂上颜料，然后在画纸上印制出各种形状和图案。
教师在旁指导，鼓励幼儿发挥创新和想象。
4. 展示环节：完成作品后，幼儿逐一展示自己的作品，并分享创作的想法和过程。
五、教学延伸：课后可以让幼儿在户外活动中继续收集不同种类和形状的树叶，尝试用不同的颜料和技巧进行印画创作。
六、教学总结：在课程结束时，教师可以回顾和总结本次教学的主要内容和幼儿的学习情况，强调树叶印画的乐趣和创造性，以及通过此活动所培养的观察力、创新思维和动手能力。
七、教学评估：1. 过程评估：在实践环节中，教师可以通过观察幼儿的操作过程和互动情况，评估他们的动手能力、创新思维和团队协作能力。
2. 结果评估：通过幼儿完成的作品，评价他们的观察力、审美能力和创作能力。
同时，也可以通过他们的分享和反馈，了解他们对本次教学活动的理解和感受。
中班美术教案《树叶印画》
中班美术教案《树叶印画》教案概述：本节课设计是为中班幼儿开展的一节美术课，主要围绕树叶印画这一主题展开。
通过观察树叶的特点、用树叶印出有趣的图案，激发幼儿对自然的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
本课主要目标是让幼儿了解树叶的特征，学习树叶印画的基本步骤，培养他们的艺术创造力和审美能力。
教学目标：1. 能够观察树叶的外形特点，了解树叶的形状、颜色和纹路。
2. 了解树叶印画的基本步骤，掌握用树叶进行印画的方法。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
4. 体验自然的美，培养对自然世界的热爱和保护意识。
教学准备：1. 树叶（准备各种形状、大小和颜色的树叶）2. 水彩笔、蜡笔、颜料、画笔等绘画工具3. 白纸、画纸或画布教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师将一些树叶摆在桌上，让幼儿观察树叶的外形和特点，并引导幼儿用自己的话描述树叶的形状、颜色和纹路。
通过观察和描述，激发幼儿的学习兴趣。
Step 2: 示范树叶印画（10分钟）教师拿出一张白纸或画纸，示范如何进行树叶印画。
首先，将树叶放在纸上，用蜡笔或颜料轻轻涂抹在树叶上，然后将树叶翻过来，轻轻按在纸上，使树叶的形状和纹路印在纸上。
接着，教师可以在纸上用水彩笔或画笔填充颜色，形成有趣的图案。
Step 3: 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组给予一定数量的树叶和绘画工具。
引导幼儿按照示范的方法，进行树叶印画。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，在纸上创作出自己喜欢的图案。
Step 4: 展示和分享（10分钟）每个小组完成后，教师组织幼儿展示和分享自己的作品。
可以请幼儿依次介绍自己的作品，分享自己的感受和创作过程。
Step 5: 总结和评价（5分钟）教师与幼儿一起总结这节课的内容，回顾树叶印画的基本步骤。
可以询问幼儿对这个主题的认识和感受，评价他们的创作。
Step 6: 延伸活动（可选，5分钟）有余时间的话，可以进行一些延伸活动，如使用树叶制作手工、观察不同树木的叶子等，进一步扩展幼儿对树叶和自然的认识。
幼儿园中班美术教案《树叶印画》（精选10篇）
幼儿园中班美术教案《树叶印画》（精选10篇）幼儿园中班美术教案《树叶印画》篇1【活动目标】1、学习树叶印画的方法，发展印画的技能。
2、丰富对不同叶子形状的经验。
【活动准备】1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。
2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。
3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。
4、大幅范例作品，教师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。
5、场地隐蔽布置，小椅子十五六个。
【活动过程】一、导入。
师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。
”教师弹唱：“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。
”幼儿手拿叶子纷涌而至。
二、巩固对各种叶子的认识。
1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”（伴随个别提问）2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。
（从颜色，形状，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）3、我们把小树叶送回家休息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标志的盒子里。
找一个小椅子坐下来。
三、借形想象，为后面的添画打基础。
1、刚才我们都认识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不认识它。
①银杏：像什么？（幼儿想象）②请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家认识，像什么？（幼儿想象，及时鼓励。
）③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢...2、叶子拼搭①还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？②还有哪两个小朋友也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范画，引导幼儿发现印画的美，关注老师的示范。
1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具...）2、小朋友想了这么多，今天老师就让你们看看我用树叶干了什么。
3、观察范画：①打开画卷，老师用树叶的照片打扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五颜六色，绚丽多彩）②看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿讨论：画，粘，印，剪…）③这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈一定不会觉得孤单，可是你们看（打开整个画卷）“还有这么孤单的树妈妈，我们一块来打扮她们吧！”4、示范作画，突破难点：引导幼儿发现颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。
美术教案树叶印画
美术教案树叶印画教案标题：美术教案-树叶印画教学目标：1.了解树叶印画的基本概念和技巧。
2.培养学生对自然界的观察力和创造力。
3.提高学生的美术表达能力和艺术欣赏能力。
教学准备：1.树叶（不同形状和大小的树叶）。
2.画纸和画笔。
3.颜料和水杯。
4.放大镜（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1.通过展示一些树叶的图片，引起学生对树叶的兴趣和好奇心。
2.与学生讨论树叶的形状、颜色和纹理等特点，激发学生对树叶印画的想象力。
探究（15分钟）：1.向学生展示一片树叶，并解释树叶印画的基本概念和技巧。
2.让学生观察树叶的形状和纹理，用放大镜帮助他们更仔细地观察。
3.让学生选择一片喜欢的树叶，用颜料和画笔在树叶的背面均匀涂抹颜料。
4.请学生将涂抹了颜料的树叶轻轻地放在画纸上，用手指或画笔轻压树叶，使颜料均匀地转移到画纸上，形成树叶印画。
实践（20分钟）：1.让学生反复尝试使用不同形状和大小的树叶进行印画，观察每个树叶印画的效果。
2.鼓励学生尝试叠加多个树叶印画，创造出更丰富的图案和纹理。
3.引导学生运用自己的想象力，将树叶印画与其他元素结合，创作出独特的作品。
总结（10分钟）：1.请学生展示自己最喜欢的树叶印画作品，并分享创作的心得和感受。
2.与学生一起回顾树叶印画的基本概念和技巧，强调观察和创造的重要性。
3.鼓励学生在日常生活中继续观察和收集不同形状的树叶，探索更多的树叶印画可能性。
延伸活动：1.让学生尝试在树叶印画上添加细节或背景，提升作品的表现力。
2.组织学生进行树叶印画展览，分享彼此的作品并互相欣赏。
3.鼓励学生通过树叶印画表达自己对自然环境的关注和保护。
评估方式：1.观察学生在实践环节的参与程度和创造力。
2.评价学生的作品，包括图案的多样性、颜色的运用和整体效果。
注意事项：1.确保学生使用颜料时注意个人卫生和画纸的保护。
2.提醒学生在使用树叶时要小心，避免损坏植物。
3.鼓励学生尝试不同的树叶和颜色组合，发挥个人创造力。
幼儿园树叶印画教案
幼儿园树叶印画教案教案标题：幼儿园树叶印画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解树叶的形状和特征。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 促进幼儿对自然环境的关注和保护意识。
教学准备：1. 树叶样本（各种形状和大小的树叶）。
2. 白纸和颜料。
3. 刷子和水杯。
教学过程：引入活动：1. 教师与幼儿们一起观察树叶样本，引导幼儿们讨论树叶的不同形状、颜色和纹理等特征。
2. 通过问题引导，激发幼儿们对树叶印画的兴趣和想法，例如：“我们可以用树叶来做画吗？你们有什么想法？”实施活动：1. 教师向幼儿们展示如何进行树叶印画。
2. 每个幼儿选择自己喜欢的树叶，并将其放在白纸上。
3. 幼儿们使用刷子将颜料涂在树叶上，确保树叶的一侧完全覆盖颜料。
4. 幼儿们将树叶轻轻按在白纸上，使颜料转移到纸上，形成树叶的印记。
5. 幼儿们可以尝试使用不同的颜色和树叶来创作自己的树叶印画作品。
展示和讨论：1. 幼儿们完成树叶印画后，教师可以组织一个小展览，让幼儿们展示自己的作品。
2. 教师与幼儿们一起讨论他们的作品，引导他们描述自己的创作过程和感受。
延伸活动：1. 给幼儿们提供额外的树叶样本和颜料，鼓励他们继续创作更多的树叶印画作品。
2. 教师可以引导幼儿们观察树叶的不同形状和颜色，并与他们一起分类和比较树叶。
3. 组织户外活动，带领幼儿们观察和收集树叶，以进一步增强他们对自然环境的关注和保护意识。
评估：观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现，记录他们的观察和描述能力的进步，以及对自然环境的关注和保护意识的培养情况。
注意事项：1. 确保幼儿在使用颜料时注意安全和卫生。
2. 鼓励幼儿们尽可能多地参与创作，不要过于强调结果，而是注重过程的体验和享受。
拓印树叶画教案5篇
拓印树叶画教案5篇编写教案可以帮助教师设计教学活动，使学生参与度更高，教案需要教师具备时间管理和资源整合的能力，作者今天就为您带来了拓印树叶画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
拓印树叶画教案篇1概要：1、利用情节，引出课题；2、教树叶拓印的方法。
一、教学目的：1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3、情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、教学准备：1、立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。
2、毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。
3、调色盒、湿毛巾每桌一个。
4、幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
三、教学进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1、〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。
”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2、教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：1、“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。
今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”2、“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
3、〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
4、“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉(三)教师示范树叶拓印的方法1、“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2、“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。
〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
幼儿园中班美术优质教案树叶印拓画
幼儿园中班美术优质教案树叶印拓画一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章“自然与生活”，详细内容为“树叶印拓画”。
通过观察和体验，引导幼儿发现树叶形状、纹理和色彩，培养他们对大自然认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握树叶印拓画基本技巧。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然热爱和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶形状、纹理和色彩，并将其运用到印拓画中。
2. 教学重点：掌握树叶印拓画技巧，培养幼儿观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
2. 学具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集不同形状、大小和颜色树叶，引导他们观察树叶特点。
2. 例题讲解（10分钟）演示树叶印拓画制作过程，讲解注意事项，如：如何选择树叶、如何涂抹颜料、如何按压等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照老师要求，选取树叶、涂抹颜料，进行印拓画创作。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作过程中心得和体验。
对幼儿作品进行点评，强调观察力和创造力重要性，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 树叶印拓画2. 内容：a. 教学目标b. 教学难点与重点c. 制作步骤d. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“大自然”为主题树叶印拓画。
2. 答案：根据个人观察和想象力，完成一幅充满创意树叶印拓画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将树叶印拓画与其他艺术形式相结合，如剪纸、拼贴等，提高他们综合创作能力。
同时，引导幼儿关注大自然，培养他们环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中树叶收集与观察。
2. 例题讲解中树叶印拓画制作技巧。
4. 作业设计中主题设置和答案开放性。
引导幼儿观察树叶形状、大小、颜色和纹理，让他们在收集过程中就能感受到自然多样性和美丽。
树叶印画美工教案中班语言
树叶印画美工教案中班语言树叶印画美工教案。
一、教学目标：1. 让学生了解树叶印画的技巧和方法。
2. 培养学生对自然美的欣赏能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
二、教学重点：1. 学习树叶印画的基本技巧。
2. 制作树叶印画作品。
三、教学难点：1. 学生对树叶印画技巧的掌握。
2. 学生对自然美的感悟和表达。
四、教学准备：1. 树叶。
2. 颜料或彩色笔。
3. 画纸。
4. 水盆和毛巾。
五、教学过程：1. 导入新课。
老师可以给学生展示一些树叶印画作品，让学生感受树叶印画的美丽和独特之处。
并引导学生观察树叶的形状、纹理和颜色，让学生对树叶有更深入的了解。
2. 学习树叶印画的基本技巧。
首先，老师可以向学生介绍树叶印画的基本技巧，包括选择合适的树叶、涂抹颜料或彩色笔在树叶表面、将树叶印在画纸上等步骤。
老师可以在黑板上演示一遍，让学生对树叶印画的步骤有个初步的了解。
接着，老师可以让学生动手操作，让他们亲自体验树叶印画的乐趣。
老师可以提供不同种类的树叶和颜料，让学生自由选择，进行树叶印画的实践。
3. 制作树叶印画作品。
在学生掌握了树叶印画的基本技巧后，老师可以让他们开始制作树叶印画作品。
学生可以根据自己的想法和创意，选择不同的树叶和颜料，进行创作。
在学生制作作品的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，帮助学生克服困难，完成自己满意的作品。
4. 展示和欣赏作品。
当学生完成作品后，老师可以组织学生进行作品展示和欣赏。
学生可以互相欣赏彼此的作品，并进行交流和讨论，分享彼此的创作经验和感受。
五、课堂总结。
通过本堂课的学习，学生不仅掌握了树叶印画的基本技巧，还培养了对自然美的欣赏能力，提高了自己的创造力和想象力。
同时，学生还学会了合作和分享，增强了团队意识和集体荣誉感。
六、作业布置。
布置作业，让学生回家找一些树叶，进行树叶印画的实践，并写一篇作文，描述自己的树叶印画经历和感受。
七、教学反思。
本堂课的教学目标达到了预期效果，学生积极参与，表现出极大的兴趣和激情。
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树叶印画说课稿 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
《树叶印画》说课稿
大一班张舒雨
一、说设计意图
在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。
我把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用幼儿的创作表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我开展了手工制作的美术活动《树叶印画》，引发幼儿的兴趣，用印画的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
二、说教材
本次主题活动正是在孩子会唱的歌曲中出现落叶，继而由小树叶的创作形式引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的叶柄、叶脉、树叶的正面、反面，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
三、说活动目标
《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2.喜欢参加艺术活动，并能大胆
地表现自己的情感和体验；3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：（1）加深对树叶的认识，认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
（2）能将树叶均匀地沾染，合理分布画面并进行创意印画。
（3）引导幼儿积极探索发现，用生活中的实物表现美。
四、说活动重点、难点
活动重点：加深对树叶的认识，认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
活动难点：能将树叶均匀地沾染，合理分布画面并进行创意印画。
五、说活动准备
形状各异的树叶、颜料、调色盘、画纸、课件、湿毛巾、报纸。
六、说教法
1、直观教学法：幼儿年龄小、好奇心强，无意注意和形象思维占很大的优势，因此教学时充分运用了多媒体的课件来帮助幼儿理解、体验树叶飘落，变抽象为具体，变静态为动态，大大增加了学生学习的积极性。
2、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作过程中进行探索学习。
幼儿在此活动中能够对京剧脸谱有更感性的认识，了解脸谱的部分对称特点。
七、说学法
1.观察法：通过对脸谱图片的观察，提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的发展。
2.操作法：让幼儿通过构线画了解京剧脸谱的轮廓描绘过程及脸谱的对称特点。
3.展示法：让幼儿在展示自己的作品过程中真正体验京剧艺术给人带来的快乐。
使幼儿在表现、交流中分享探索绘画的过程和结果。
4.演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。
八、活动过程
（一）开始部分
（1）播放音乐《小树叶》幼儿齐唱，根据歌词导入活动。
（2）师：刚刚我们唱的歌曲里发生了什么事(秋天到了，小树叶离开了妈妈）
（二）基本部分
（1）出示小树叶图片，幼儿初步了解树叶叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
（2）师幼探讨小树叶离开妈妈后能去哪里它还能干什么（树叶贴画），出示形状各异的树叶，幼儿大胆想象这些树叶可以组合成什么。
（幼儿讲述自己想拼的东西）
（3）引导幼儿探索树叶拓印的方法：
师：宝贝们，以前我们用树叶进行过粘贴画，今天我们尝试用更好玩的方法用树叶作画，大家想想我们能用什么方法
（4）出示树叶印画图片，幼儿欣赏图片的多样性，并设计自己的画
（5）老师示范拓印画，讲明拓印手法。
（用树叶的反面进行沾染颜色，可以用拇指扶住叶柄或用镊子沾染涂色，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，不能移动，用大拇指扶住叶柄，用另一只手按一按小树叶，也可以把整个树叶都印下来，叶子上还有颜色，再换个地方印一印）
（6）幼儿小组操作，教师巡回指导。
师：作画过程中，教师要强调卫生；先把你们的袖子拉起来，然后再拿出来一片树叶，染上你们自己喜欢的颜色，根据自己要组合的形状轻轻放到纸上，用力按下去，一个接着一个，按下去的时候，小心一点，别把颜料弄到衣服和手上去了。
（三）结束部分
作品展评，幼儿欣赏同伴作品，师幼共同讨论哪副画最漂亮，为什么它最漂亮
（四）活动延伸
小朋友们，你们下课后在想一想，树叶还可以用来进行怎么作画我等着你们的答案，期待下次活动用你们喜欢的方法哦!
九、说教学反思。