泥板植物浮雕

《泥板植物浮雕》教学方案

课题：泥板植物浮雕

年级：小学四年级

课类型：技能课

课时：一课时

教学方法：述说法、欣赏法、提问法、演示法

教学内容：用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。激发学生对生活的热爱情感，激发对自己最喜欢的植物的记忆。

教学目标：

1.知识与技能：认识浮雕。

能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较植物的不同形态与色彩。能在创作中，大胆想象与表现泥板植物浮雕。

3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的花草树木。知道植物、泥与人的关系。

教学重点：

能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。

教学难点：

能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。

导入：

1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮

雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等植物造型特点。

2.让学生能用语言说出植物的生长形态和色彩。它们的枝干、叶茎、教授新课：

1、指导欣赏各种植物图片

注意观察：（1）植物的形态特征与色彩特征；（2）各类植物的枝干、叶茎、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么特点，花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜欢的植物，说说她形态特点和色彩特点。（3）培养学生的想象能力。设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、写实的植物画面。

2..问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？

浮雕：能制作出具有实在体积的形象表达主题内容

3.欣赏：泥板植物浮雕作品

思考：（1）什么是浮雕？浮雕有什么特点？（2）画面上是怎么安排植物，处理植物的前后层次的？（3）那些地方是“塑”？那些地方是“刻”？

塑：从里到外制成实在的空间。

刻：从外到里使其制成实在的空间。

4.用橡皮泥给学生示范“揉，搓，捏，压，刻，贴”等泥塑的基本技法。

5.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。

作业布置：

能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板植物浮雕。

板书设计：

泥板植物浮雕

技法：揉，搓，捏，压，刻，贴图片

展示区

课堂总结：

对能凭记忆想象、大胆尝试表现植物的浮雕的作品进行表扬。