人教版语文三年级上册 第一单元群文阅读 课件

2.
学生交流。
第二课时 童趣飞扬 教学内容：
《天使的便条》《小银儿和我》《白墙上的黑手印》《会飞的 蒲公英》 教学目标： 1. 通过不同人物写童年的回忆，能够区分借事抒情、借物 抒情、借景抒情。 2. 结合具体段落或句子，感悟作者是如何表达情感的。找 共性，找不同。 教学过程： 一、 导语激情 看到课题“童趣飞扬”，你猜猜这组文章会写什么？ 二、 新授 1. 看目录，从最想读的文章开始读。 2. 想一想，作者都是通过什么事物或景物写童年快乐的。 2. 归纳总结：都是写童年回忆，却是从不同角度来写的。
童年的（ ），这几篇文章作者共用（ ）方法写的。这节课我们再读几篇
写童年生活的文章，继续体会作者对童年生活的回忆和向往。
二、 新授
读丛书中这几篇文章，思考：
1.
文章主要写了什么？
2.
画出描写动作、神态等的句子，在旁边简单注明体会。
3.
汇报交流。
三、 精彩赏析
1.
这几篇文章最让你喜爱的是哪一篇？请你推荐给大家好吗？
3.总结学法 4.按照这种方法学习后面四篇文章。汇报交流。
第四课时 快乐在自然
教学内容：《乡下孩子》《金沙滩上的金孩子》《沙滩上的童话》 《小小的山村》《年年依旧的菜园》《太阳路》 教学目标： 1. 根据课文内容，体会大自然的美丽，初步领悟作者运用丰 富的联想来表达思想感情的方法。 2. 积累好词佳句，逐步养成阅读的习惯。 教学过程：
《黄山游记》《养虫》《鱼鳞瓦》《我的“小脚儿娘”》 《我没有钓住那条鱼》《树叶的香味》《大冒险》 教学目标： 1.感受童年生活的美。2.体会作者表达的思想感情。3.培养学 生良好的阅读习惯。 教学过程： 一、 谈话导入 二、 主题回顾 三、 学习《黄山游记》 1. 作者写了黄山的哪些特点。教给学生新方法：抓事物 的最突出的特征来概括 2. 学生阅读，汇报。提出新的学习要求： （1） 学习作者的写作方法。 （2） 文中谁给你留下了深刻的印象？为什么？
童年是________________________ 2.过渡：不同的作家，他们的生活经历不同，他们童年生活的经 历不同，他们想要表达的感情不同，所以会结合不同的事物、 景物，从不同的角度写童年。 那么你的童年是什么样子的，说到童年，你脑海中浮现的第一 幅画面是什么？
第三课时 五彩童年 教学内容：
一、复习导入
师：同学们，本单元的学习就马上要结束了。回顾一下我们用什 么方法学习的？
二、依法读《乡下孩子》《金沙滩上金孩子》《沙滩上的童话》 《小小的山村》《年年依旧的菜园》《太阳路》 1．默读课文《沙滩上的童话》，画出文中优美的句子。 2.汇报交流 3. 熟读课文，想想课文的哪些内容让你深受感动？再把描写最精 彩的句子找出来，读一读，体会一下表达的效果。
“五彩童年”单元
——人教版三年级上册第一单元
第五模块：群文阅读课（4课时） 群文共赏（丛书剩余的21篇）
Fra Baidu bibliotek第一课时 童年生活
教学内容：
《父亲的“野”孩子》《抬起头来做人》《童年傻事》《童年，说不完的故事》
教学目标：
1.学习作者的写作方法。2.感受童年的快乐。3.运用默读法阅读。
教学过程：
一、 导入
我们学习了一单元课文，知道单元主题是（ ），想想每篇课文让你感受到的
3.自读归类： 写人：《天使的便条》《白墙上的黑手印》、 写景：《会飞的蒲公英》 写动物： 《小银儿和我》 4.交流感悟 哪一个段落，哪一句话让你感触最深，请你与大家分享一下。 （结合具体段落谈感悟，谈谈作者是怎样借景抒情、借物抒情 的。）
三、 延伸拓展 1.填诗：童年是…… 例：故乡是一首清新的歌