中考专题复习综合性学习教案

①周敦颐在《爱莲说》中这样写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

②朱熹说：“近朱者赤，近墨者黑。”

这道题目既是对知识的探寻，也是对生活的感悟，更是对人生的思考。两则完全相反的材料，同时揭示人与自然的关系，关键是你被环境同化还是你在为改变环境而努力，这值得每个人去思考、去探索。

（3）有问题可得结论。综合性题不同于以往一般试题，它在于激发学生思维，鼓励学生创新，放飞学生个性，展示学生才华。同时也检测学生的学习情况，反馈信息，因此，必须从发现问题入手，继而一步步思考解决问题的办法，最终获得解决问题的结论，这样才符合学生学习的一般认识规律。如果所设置的材料或创设的背景，虽有问题可以研究，但问题无边无际，学生无从下手去探究，就不可能追寻到结果，也就无法起到检测的作用。

试题：阅读下列材料，从中你有什么发现？写出你的探究的结果。

材料（1）好些年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等已成风毛麟角了。

材料（2）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。

材料（3）近几年来，武警官兵保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。

这三则材料是说：①藏羚羊原来没有受保护，已被枪杀、乱逮所剩不多了。②藏羚羊生活习性也可改变。③武警官兵已开始加大力度保护藏羚羊等野生动物。

这三则材料可以引起这些思考：藏羚羊为什么越来越少？藏羚羊胆怯的习性能否改变？保护藏羚羊的办法在哪？

最后通过对材料的分析可得出这些结论：政府加大了保护力度；群众提高了觉悟；藏羚羊的数量增加了；藏羚羊的习性已在改变。

三、在认识了综合性学习试题的特点后总结出解决问题的基本方法。

细读材料，明白是什么；

读懂材料，思考为什么；

归纳材料，明确怎么办。

【考查形式】

1、从考查话题来看主要有两大类：

一类是专题性的综合：

这一类试题，内容大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点，实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了考试而学的局面，都以专题类的形式设计多种多样的考查题。

如江苏南京以“漫游语文世界”为主题，四川资阳市以调查和纠正社会混乱用字为主题，福建厦门市以“好店名”为主题，河南实验区以“对联文化”为主题，浙江课改区以宣传“文化浙江”为主题，陕西课改区以“推广普通话活动周”为主题，宁