第一课 塑造良好形象

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服饰礼仪的基本原则
(一)TOP原则 Time (时间) Occasion(场合) Place(地点)
女士衣裙
男士看裤;
女士观裙!
商务活动中, 西装裙是首选。
职业女士裙装禁忌
穿黑色皮裙 裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、
袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏 光脚 三节腿:半截裙、半截袜子、露腿一 截
链接:穿着失误举例
1、全身服饰色彩过多,杂乱无序;在白天
,穿戴带有闪亮装饰的服饰,走路时叮当响 2、穿着过于窄小 3、服装过于透、露,失去端庄 4、衣领、袖口部位层数太多,衣服不够干 净、平整
女孩仪容仪表六不要
1、不要浓妆艳抹 2、不要过多暴露 3、不要香水味太浓
4、不要留古怪发型
5、不要戴过多首饰 6、不要穿破袜子
简单介绍学校礼仪
首先,衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭
朴。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、 脏话,不在公共场所大声喧哗。另外,同学们在 和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼 貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实 守信。 同学们,礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人 尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之 快,丢的是自己的人格和尊严,所以希望每一个 同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明的 好学生。 自检:我们做的如何?

材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪,是一个 人内在修养的流露,是我们具有良好道德的表现。尽管 我们常说“人不可貌相”,但仪容仪表,个人形象等礼 仪问题在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作用 的。那么,什么是礼仪呢?
礼仪的含义:
礼仪是一种教养,是人们在社会交往活动
中形成的行为规范与准则。具体表现为礼 貌、礼节、仪表、仪式等。
案例1 一天,正是早上上班时间,写字楼的电梯显得格外忙碌, 装的满满的。最后上来的是一位50多岁的老白领,刚走进 来,超载铃声就响了起来,他只好下来等下一趟电梯。电 梯开到二楼,就停了下来,下电梯的是一位打扮得体、西 服革履的小白领,大家的目光一下全扫向他,个个心里在 想:这么年轻,还是二楼,为什么不让老白领上来,还影 响大家的时间。真讨厌,没教养!
(二) 个人礼仪蕴含的道德意义
镜头:一家企业的招聘现场,一个男生挤到招聘席前,高 举着简历,大声叫嚷“喂,收一下我的应聘材料!”但 招聘人员盯了他一眼,继续和其他应聘者交谈。事后, 招聘人员告诉记者:“像这样没礼貌的人,谁也不敢要 !否则,哪天公司形象受损都不知道。” 结合材料,谈谈你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解。
领带的打法
平结(单结)
所有领结中最容易上手 的 ,适用于各种款式的浪 漫系列的衬衫和领带 。
3、衬衫配套
衬衫
(1) 面料:纯棉、纯毛制品 (2) 图案 (3)色彩:白色 (4)质地 (5)领口及衣袖
4、鞋袜配套
鞋子
(1)质地 (2)色彩 (3)清洁 (4)鞋跟 袜子 深色 单色 忌白袜、彩袜、花袜
(二)男士西服着装
职业男士成功的方程式:努力+着装
1、上下配套
(1)商标 (2)质料 (3)钮扣 (4)口袋 (5)下衣
2、领带配套——西装的灵魂
(1)面料 真丝 纯毛 棉布、麻料、 皮革等 (2)色彩 紫红、蓝、灰、黑、棕色 (3) 图案 (4)长度 130~150厘米 (5)佩饰 “黄金分割点”从上往下数 ,第四与第五颗 纽扣之间
乘车逃票是区区小事吗?人的道德品质和礼仪 修养是如何形成的?结合自身体会谈谈我们应 如何自觉践行个人礼仪的基本要求?
找一找
请大家说说,在我们的生活中(校园、公园、 公共场所),存在一些违背礼仪规范的行为。
有助于促进社会和谐,促进整个国家和全民族整体文明程度 的提高,加快社会的发展。
个人礼仪蕴含的道德意义
遵守个人礼仪修养的作用
有助于塑造良好的个人形象。 有助于增进人际交往,传递信息, 营造和谐友善的气氛。 有助于促进社会和谐,促进整个国 家和全民族整体文明程度的提高,加 快社会的发展。
(三 )个人礼仪重在养成

材料: 一名在德国的外国留学生,学业成绩很优秀 ,动手能力也很强,拿到博士学位后,自认为可以轻 易地留在德国工作,没有任何问题。可他在求职中遇 到了很多意想不到的麻烦。他四处求职,拜访过许多 著名的大公司,均遭到拒绝,对方也没有对他说出任 何拒聘的理由。直到他在一家很小的计算机公司去求 职,仍然遭到了公司很有礼貌的拒绝。后才得知遭到 拒绝的原委:这一切都因为自己乘坐地铁时曾经有过 3次逃票的记录。这使得他更加气愤——就因为这么 点鸡毛蒜皮的区区小事,就小题大做,把一个博士生 拒之门外。
故事1
一个人走进一家酒店点了些饭菜,吃完后发现忘了带钱,便 对掌柜的说:“店家,今日忘了带钱,改日送来。” 掌柜连声说:“没关系,下次送来吧。”然后,十分客气地 把他送出了门。这件事情被一个乞丐看到了,他也进饭店点 了饭菜,吃完后摸了一下口袋,对店老板说: “店家,今日忘 了带钱,改日送来。”谁知店老板脸色一变,揪住他,非要 他见官。乞丐不服,说:“为什么刚才那人可以赊账,我就 不行?” 店家说:“人家吃菜,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅一盅的 筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢擦嘴,是个有德行的人,岂能 赖我几个钱。你呢?筷子往胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来 ,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子擦嘴,分 明是个居无定室、食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!”

1。 个人礼仪是社会成员之间的相互尊重、彼此友 好的表示,其核心是尊重他人,与人友善,表里如一 。我国历史上第一位礼仪专家孔子就认为礼仪是一个 人“修身养性、持家立业、治国平天下”的基础。礼 仪是普通人修身养性、持家立业的基础,是一个领导 者治理好国家、管理好公司或企业的基础。从某种意 义上讲,礼仪比智慧和学识都重要。

思考
故事1中的乞丐和犀利哥为何不受人欢迎?
启示
形象,对我们非常的重要,能够影 响到人际关系的交往甚至是事业的 成败。
形象,就是一个人在日常生活和工作中,留 给他人的印象以及获得的社会评价。 形象至上,形象是金
我们生活在一个被称之为“30秒文化
”的世界中。30秒可以改世界,30秒 也可以给别人留下难忘的第一印象。 随之而来,生活会向我们敞开机遇的 大门。人们总是由于对第一印象的信 任,而宁肯忽视后来的印象,所以我 们要把自己最美好的形象留给他人
这个实验的结果对你有何启示?
一、礼仪修养显个人魅力
(一)个人礼仪打造良好的第一印象 案例:小金是某职业学校的毕业生,毕业前夕,她参 加了很多企业的招聘会,投递了自己的简历。学习成 绩很优异的她接到了很多面试通知,可是几乎都没有 成功。她大为不解,请学校的就业指导老师指点,老 师很快发现了她的问题:说话声音小,底气不足,面 容苍白,头发蓬乱。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第一单元 习礼仪,讲文明
我国素以“文明古国”、“礼仪之邦” 著称于世。在社会主义现代化建设的今天, “习礼仪,讲文明”既是提高个人修养、促 进个人发展的基础,也是建设社会主义精 神文明、构建社会主义和谐社会的重要内 容。 一个人的文明礼仪,从小处讲,可以 表现自己的良好形象,搞好与他人、社会 的关系;从大处讲,能够反映一个社会的文 明程度,甚至关系到国家的和谐与稳定。中 职学生应当了解文明礼仪的基本要求,自 觉践行礼仪规范,以讲礼仪为荣,以不讲礼 仪为耻,追求高尚的人格,维护自己的文 明形象,养成习礼仪、讲文明的好习惯。
第一单元
习礼仪,讲文明
同一个人,两种装扮出现在你面前和你交谈,你会偏向于相信谁?
犀利哥,源自蜂鸟网上传的一组照 片,后于2010年2月23日,因天涯 论坛一篇帖子——《秒杀宇内究极 华丽第一极品路人帅哥!帅到刺瞎 你的狗眼!求亲们人肉详细资料》 而迅速走红,被网友誉为“极品乞 丐”、“究极华丽第一极品路人帅 哥”、“乞丐王子”等。之后,被 网友广为追捧,并加以“人肉搜 索”,以探求其真实身份。有结果 称,犀利哥实为宁波街头一名乞丐, 由于复杂身世流落街头。亦有网友 对其乞丐身份表示质疑。
中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。所谓礼仪, 分开来讲,礼者,敬人也,即尊重别人,对待别人的礼 节;仪者,式也,即尊重别人的表现形式。“礼”与 “仪”乃一硬币之两面,不可分开。礼在内,仪在外, 从一定意义上讲,礼是做人之根本,仪是行世之方略。 礼仪有以下8种表现形式: 个人礼仪、家庭礼仪、公务礼仪、社交礼仪、商务礼仪、 习俗礼俗、宗教礼仪、服务礼仪
(一)、个人礼仪打造 良好的“第一印象”
1、个人礼仪的表现 个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言 谈举止、待人接物等方面,这是一个人的精 神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的 外在表现。
第一课 塑造自己的良好形象
2、个人礼仪的基本要求 1)仪容仪表: 整洁端庄、美观、卫生、得体 2)言谈举止:真挚大方;措辞谦逊文雅;语音 大小适宜;语气平易近人;语调平和沉稳;语 态亲切诚恳。 3)服装饰物搭配得体; 4)表情自然舒展 手势简洁明确 5)姿势端庄优雅:“站如松,行如风,坐如钟, 卧如弓。”
个人礼仪蕴含的道德意义

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
恭敬有礼的话语
语言粗野,恶语 伤人
遵守个人礼仪的基本要求,有助于促进社会和谐,促 进整个国家和全民族整体文明程度的提高,加快社会的发 展。
道德意义:
2
个人礼仪修养具有完善人格、调节 道德修养行为的意义,遵守个人礼仪 基本要求有助于塑造良好的个人形象 ,增进人际交往 。 3 遵守个人礼仪基本要求有助于促进 社会和谐,促进整个国家和全民整体 文明程度的提高,加快社会的发展。
5、西装的三原则 三色原则 :三色指的是身上的颜色 不应超过三种 。 三一定律 :“三一定律”指的是穿西 服套装时,鞋子、腰带、公文包应为同 一颜色。 三大禁忌 : ①没有拆袖上的商标。 ②乱穿袜子。 ③西装上衣下面的两个口袋不能放东西。
【案例:松下与理发师】 日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅,企业也不 注重形象,因此企业发展缓慢。一天,理发时,理发师不 客气地批评他不注重仪表,说:“你是公司的代表,却这 样不注重衣冠,别人会怎么想,连人都这样邋遢,他的公 司会好吗?”从此松下幸之助一改过去的习惯,开始注意自 己在公众面前的仪表仪态,生意也随之兴旺起来,现在, 松下电器的种类产品享誉天下,与松下幸之助长期率先垂 范,要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。 讨论:①注重仪表的意义何在? ②为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的 关系呢?
三位同学不同结果的直接原因是什么
【 个 人 仪 容 仪 表 】
化妆后
化妆前
有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以 不同的仪表在同一个地点出现时,得到的反应 却迥然不同。当他以整洁的衣 饰、端庄的面孔出现时,显得 颇有风度,大家对他礼貌有加; 当他打扮成一副流浪汉的模样 时,人们对他不屑一顾。
第一课、塑造良好形象
导 入 阅读单元导语案例(第四页),思考下面 问题:
Hale Waihona Puke Baidu
第一单元 习礼仪,讲文明
第一课 塑造良好形象
第二课 展示职业风采
第一课 塑造良好形象
增添我们的魅力
(个人礼仪)
让别人悦纳我们
(交往礼仪)
研习新课 阅读并体会教材第5页活动框中的三 个镜头展示的情境,思考下列问题:
镜头中的三位同学分别是什么形象
2、个人礼仪的基本要求
仪容仪表:整洁端庄 言谈举止:真挚大方 服装饰物:搭配得体 表 情: 自然舒展
【 个 人 仪 容 仪 表 】
干净 保持发部整洁 前发不覆额,侧发不掩 耳,后发不及领。”
【案例:请另谋高就】
一次某公司招聘文秘人员,由于待遇 优厚,应者如云。中文系毕业的小李同学 前往面试,她的背景材料可能是最棒的: 大学四年中,在各类刊物上发表了3万字的作品,内容有小说、诗歌、 散文、评论、政论等,还为六家公司策划过周年庆典,一口英语表 达也极为流利,书法也堪称佳作。小李五官端正,身材高挑、匀称。 面试时,招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙,露 出藕段似的大腿,上身是露脐装,涂着鲜红的唇膏,轻盈地走到一 位考官面前,不请自坐,随后翘起了二郎腿,笑眯眯地等着问话, 孰料,三位招聘者互相交换了一下眼色,主考官说:“李小姐,请 下去等通知吧。”她喜形于色:“好!”挎起小包飞跑出门。 李小姐的应聘为什么会失败?她在个人礼仪方面存在哪些问题?
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