中国古代的教育家及思想

中国古代的教育家及思想

中国古代在春秋战国时期曾出现过“百家争鸣”的教育思潮，其中，涌现出了许多教育家及思想。而这众多的思想家与其思想的对应一般是许多学生容易混淆的，现在就几大学派的思想给大家做一个整理，希望能帮助大家准确区分。

儒家代表：

孔子：

1.克己复礼为仁

2.有教无类，创办私学

3.诗书礼乐易春秋

4.因材施教

5.启发诱导

6.学思结合

7.最先对教师职业道德作了多方面的论述，形成了中国教育史上第一个教师职业道德的规范体系。

孟子：

1.最早使用“教育”一词;

2.“教者必以正”，提出了反省自躬、改过等道德修养的方法。

法家代表：

荀子：

1.“天地君亲师”，提高了教师地位

2.当教师必须具备四个条件：“尊而有惮，可以为师;艾而信，可以为师;诵说而不凌不犯，可以为师，知微而论，可以为师

墨家代表：

墨翟：

1.“兼爱”和“非攻”

2.注重文史知识、逻辑思维能力和实用技术

3.获得知识的途径“亲知”、“闻知”、“说知”道家思想：

老庄：

1.“弃圣绝智”、“弃仁绝义”

2.“道法自然”，回归自然、“复归”人的自然本性