乱句重组方法及训练

• 表示顺序的关键性词语，像“首先”、 “其次”、“再次”，“然后”、“接 着”、“现在”，“换句话说”、“与此 同时”、“由此看来”、“综上所述”等 等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就 简单多了。如果没有明显的关键性词语， 就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。 推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子 能合理衔接。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我 家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不 停。
2、4、3、1
第四招： 按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句 话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而 易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。例如：
乱句重组
乱句重组步骤 读, 了解主要内容； 想，按哪种顺序写的； 标，提示顺序的词句； 定，确认最合理的顺序； 读，检查是否准确。
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安排材料大致有如下几种思路： 1、事情发展的顺序 2、时间顺序 3、空间顺序 4、事物的几个方面 5、地点转换等
从结构看，一般有总分、因果、并 列、順承等。
• 一、初读
拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要 先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉 段落主要写了什么内容，如：谁做什么？ 谁怎么样？说了件什么事？介绍了什 么……这样能使我们把握住排列时的总方 向。
• 二、复读，明确先后次序
仔细地读，根据其意知道这段内容是按什 么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后 顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总 分顺序；先总后分或先分后总等。）仔细 地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
第一招： 按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时， 应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往 叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （）他看见地上有一团白白的东西。 （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （）下课了，张良在操场上玩。 （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （）想着，他就若无其事地走开了。 （）走近一看，原来是一团废纸。
第二招： 按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表 示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词， 然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：
3、1、2、4、5 （）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋 润禾苗。
（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼 睛。 （）它默默地工作，又默默地逝去。
第三招： 按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转 移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与 其他的方法相混淆。例如：
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （）他看见地上有一团白白的东西。 （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场， 争做好事。 （）下课了，张良在操场上玩。 （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到 的那一团白纸。 （）想着，他就若无其事地走开了。 （）走近一看，原来是一团废纸。
4、2、6、1、7、5、3
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚 热带树木。 （）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片 片红云中。
2、3、1、4