扩句,缩句,病句

3.病句


病句类型： （一）语序不当 语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒
2.把实语放在状语的位置上： 3、把状语放在定语的位置上： 4、多层定语语序不当： 5、多层状语语序不当。 6、关联词语位置不当： 7、主客颠倒： 8、分句位置不当：
3.病句
（二）搭配不当。
3.病句
练习
扩句有几个地方可以补充？
（1）5个 （2）2个 （3）3个 （4）1个 （5）6个
O(∩_∩)O 好好学习，天 天向上
3.病句
四）结合混乱
（1）句式杂糅 （2）语句杂糅
例： （五）表意不明 1、指代不明： 2、句子歧义：
3.病句
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾 2、范围不清 3、强加因果 4、否定失当 小结：以上对病句的分类并不严格，对于病 句，不必死记其类型，只要多练习，能够发 现语病并能够改正就可以了。

1.扩句
老师在讲故事
面露笑容的女老师在缓缓的讲着《灰姑娘》
的故事 。 小河流淌着 清澈的小河缓缓的流淌着。 公园里飘来香气 安静的公园里时不时的飘来一阵清幽的香气。
2.缩句




怎样缩句？ 缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精 彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。 第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必 须保留呢？ 1. 否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。 缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的 重要词语，如： 3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什 么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺 走了冠军呢？” 缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二 是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果 缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把 “精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束” 就多了“在掌声中”这个枝叶。

3.病句


1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。 改： 苏州，杭州是我国江南旅游胜地。 2、上星期去植树了。 改：我上星期去植树了。 3、今天，全体三年级一班同学看电影。 改：今天，三年级一班全体同学看电影。 4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。 改：我班成绩最优秀的是小红。 5、我的写字台上一只小泥猴。 改：我的桌上有一只小泥猴。
1.扩句
教室里很静，静得可以听见 远处的小鸟的叫声。 1.雨下得很大。 1.雨下得很大,大得仿佛很多瓢水同时往下泼。 2.北风刮得很冷。 2.北风刮得很冷，冷得仿佛一把把刀割在身 体上。
例：教室里很静
1.扩句
例子：蝙蝠飞来飞去 。 成群的蝙蝠在幽暗的城堡中不安分的飞来飞去。 小女孩望着天空 眼角还挂着泪珠的小女孩迷茫的看着湛蓝的天空。 燕子飞着 身着燕尾服的燕子在天空中闪电般的飞过，留下一 道道残影。
1.扩句


句子可以扩充的有五个地方： （1）“谁”的前面； （2）“是”和“动作”的前面： （3）“什么”的前面； （4）“怎么样”的前面； （5）“怎么样”的后面。 例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。 （“谁”之前） （“动作”之前）（“什么”之前） 刘胡兰的确是一位了不起的英雄。 （“是”之前）（“什 么”之前） 海娃非常高兴。（“怎么样”之前） 海娃高兴极了。（“怎么样”之后）



讲的好习惯。 每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 （2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大 合唱。 “六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目。 （3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率 。 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 （4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。 周爷爷热爱我们小朋友，我们爱戴周爷爷。 （5）这本书对我很感兴趣。 我对这本书很感兴趣。 （6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的 心中。 黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们的心中。
2.缩句
缩句与扩句正相反，是去掉句子中的修饰词语,留下 主干,是起成为最简短的句子。 缩句是应注意： (1) 缩好的句子要保留原句基本意思,句型不变。 (2) 要去掉句中所有的附加成分，不能去一点，留 一点。 (3) 省略附加成分时要保证句子意思不变,“不”、 “无”、“没有”等词要保留。

2.缩句
缩写下面的句子。 例子：伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上 休息。 （小燕子休息） 奶奶在水井边用水桶打水。 （奶奶打水） 夏天的天气热得像个蒸笼。 （天气热）

2.缩句


宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 （钱塘江罩着雾） 活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。 （小松树跳） 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 小鹿欣赏影子 绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。 （草地盛开鲜花） 夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空 （太阳高高挂天空）
3.病句




6、这是有趣的一本神话故事书。 改：这是一本有趣的神话故事书。 7.同学们热火朝天地正在打扫教室。 改：同学们正在热火朝天地打扫教室。 8.读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。 改：读了《普罗米修斯》后，我的心情久久不能平静。 9.我经常回忆起过去的往事。 改：我经常回忆起过去的事。 10.今天清晨下了一上午雨。 改：今天下了一上午的雨。
1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、修饰语和中心语搭配不当 4、主宾搭配不当 5、关联词语搭配不当
3.病句





（三）成分残缺赘余 1、成分残缺 1）缺主语 （2）缺谓语 （3）缺宾语 （4）缺少必要的附加成分： 2、赘余 （1）主语多余 2）谓语多余 （3）宾语多余 （4）附加成份多余
扩句，缩句，病句
1.扩句


为了表达的需要，我们时常在主语谓语前后加上合适 的修饰词语，使句子的意思更加具体、明确、生动。 扩句就是指在句子的主干词语前添加合适的修饰词语。 扩句时应注意： (1) 要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思 和句型。 (2) 增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免 产生病句。 (3) 如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没 有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。