一氧化碳的性质和用途

4.24一氧化碳

一、教学目标

知识与技能

1．知道一氧化碳的物理性质。

2．初步掌握一氧化碳的化学性质。

3．了解由于一氧化碳和二氧化碳构成分子不同，使一氧化碳具有和二氧化碳不同的化学性质。4．知道一氧化碳的主要用途。

过程与方法

1．学会用实验的方法来探究一氧化碳还原氧化铜的原理及相关的问题。

2．学会运用比较、归纳的方法进行信息处理。

情感、态度与价值观

1．使学生认识到化学与周围生活的密切联系，加强环保意识，保护我们生存的地球。

二、重点、难点

教学重点：一氧化碳的化学性质。

教学难点：根据木炭、氢气还原氧化铜装置，设计一氧化碳还原氧化铜装置，比较装置异同点。

三、教具准备

试剂：一氧化碳、氢氧化钙溶液、氧化铜

仪器：试管、酒精灯、铁架台、玻璃管、导气管、单孔塞。

四、教学方法实验、讨论、归纳、对比等。

七、教学反思：

我着重反思了以下几点：贴近生活，联系社会实际，增加动手实践能力是激发学习兴趣的重要方法, 是学生的强烈希望和要求，也是学生适应现代生活和未来发展、提高科学素养和人文素养的需要。因此，教学时要充分发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用，注意从学生熟悉的身边现象入手，寻找新的视角和切入点，引导他们感受身边的化学物质和化学变化，增强学习的兴趣，发现问题、展开探究以获得新的知识和经验，加深对化学知识在生活实际中应用的认识，

附录：

拓展应用

1.可以用来区别CO和CO2方法有 ( )

A.点燃

B.通入澄清的石灰水

C.闻气味

D.看颜色

E.通入紫色石蕊试液

F.通过灼热的氧化铜

2、物质的某些性质可能有利于人类，也可能不利于人类，请填写下表：

3、

3、当打开开关a和b（同时在尖嘴处放一火源），通过适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并撤掉火源，

约10min—15min后，可观察到A中鱼，B中蛙。然后打开开关b，同时在尖嘴导管处点燃。

（1）A中结果说明：__________________。

（2）B中结果说明：__________________。

（3）C中出现的现象是鲜红色变成的血液，这是因为一氧化碳易与__________________。（4）在尖嘴导管处点燃的目的是。