紫藤萝瀑布课件(实用)
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（1）花形：像一条瀑布、大条幅、帆、船舱、笑容 比喻、拟人
（2）花色：辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫 拟人
（3）花香：浅紫色 通感 人的感觉互相沟通，修辞上叫做“通感”。
花瀑 赏 花穗
花
花朵
色彩
例句 一片辉煌淡紫色、深深 浅浅的紫……
形态
例句 像一条瀑布，从空中 垂下……
香味
例句 淡淡的芳香，香气……
文章提到“十多年前”的一大株紫藤萝被 拆掉花架，改种果树，理由是“花和生活腐化 有什么必然联系”。文革十年，极左论调泛滥， 直到粉碎“四人帮”，神州大地才重发生机。 联系背景，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉， 到如今繁花似锦，正是国家十几年命运的写照 和象征。作者亲历十年浩劫，看到这样充满生 机的社会自然有感而发。
宗璞 璞 pú
“紫藤”简介：
亦称“朱藤”、“藤萝”， 豆科，高大木质藤本。奇 数羽状复叶，成熟后无毛。 春季开花，蝶形花冠，青 紫色，总状花序，产于我 国中部，供观赏，花含芳 香油；茎皮纤维可织物； 果实、根入药医用。
紫藤萝
不是的,因为，它是很多很多的 紫藤萝花组成的，因为像瀑布 一样从空中垂下来，不见其发 端，也不见其终极，所以文章 叫《紫藤萝瀑布》。
伶仃（ líng dīn）g
伫立 （ zhù ） 长时间的站着。
酒酿（ niàng）
笼罩：象笼子似的罩在上面。 穗(suì)
词语解释
注音练习
迸溅（bè）ng
⑴迸溅： 向外溅出或喷射。 ⑵繁密： 多而密。
忍俊不禁（jīn） ⑶伶仃： 孤独，没有依靠。
⑷挑逗： 逗引，招惹。
仙露琼浆（qió）ng ⑸忍俊不禁：忍不住笑。
每个人都是
社会主义现代建 设中的一份子， 只有每个人都奋 发有力，四化大 业才能灿烂辉煌， 也就能明白作者 为什么“加快了 脚步。”
品味与鉴赏
结合课后练习二分析以下句 子写景的妙处何在?
1、“从未看过开得这样盛 的藤萝,只见一片辉煌的淡 紫色,象一条瀑布,从空中垂 下,不见其发端,也不见其终 极。”
作者简介
宗璞，当代女作家，原名冯钟
璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生 长于清华园，吸取了中国传统文化与 西方文化之精粹，学养深厚，气韵独 特。她的小说刻意求新，语言明丽而 含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深 意长，隽永如水。主要作品:中短篇 小说《知音》、《弦上的梦》、《红 豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小 说《三生石》，获全国优秀中短篇小
说奖。 1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋 力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》 其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。
花瀑
花穗 花朵
朗读指导：
长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重音； 读准字音，注意感情。
借景抒情（托物言志）
1、写景是前提基础，抒情是自然升华。
（这三方面你还能找出其它的例句吗？）
作者描写紫藤萝的树和花运用了哪 些修辞手法，这样写有什么好处?
⑴源自文库喻
“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极。”
形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，隐含 生命的绵延长远。
⑵拟人
“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地 生长。”
运用比喻,将一树盛开的 紫藤萝比作瀑布,显得气势非 凡,灿烂辉煌，也形象地表现 了紫藤萝的繁茂。
2、“紫色的 大条幅上，泛 着点点银光， 就像迸溅的水 花。仔细看时， 才知道那是每 一朵紫花中的 最浅淡的部分， 在和阳光互相 挑逗。”
比喻手法，
“银光”是紫花最 浅淡的部分，由深 而浅，可见作者观 察非常仔细，笔触 细腻“。挑逗”一词是 拟人用法，更显紫 藤萝亮丽可爱，玲 珑剔透，既富动感 又充满情趣。
同学们在朗读课文之前和老师一起把生字词 掌握一下
pu tengluo pian pu bengjian
璞 藤萝
翩 瀑 迸溅
rangrang bao jin qiong zhu
嚷嚷
苞 禁琼 伫
huai lingding qiu nian long
槐 伶仃
虬 酿笼
读准下面红色字的字音。 枯槐（ huái）
盘虬卧龙（qi）ú ⑹仙露琼浆：形容鲜美的酒。
⑺盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
1、作者从哪几个方面，按什么 顺序对盛开的紫藤萝进行描写？
——先写花瀑，次写花穗，再写花朵。 是按由整体到局部的顺序描写的。
内容探究
文章是从怎样描绘紫藤萝的？试加以 分析。（可从文章中找出有关语句， 并从修辞方法及表达作用上去分析）
3、“每一朵盛开的花就 比喻 将盛开的
像是一个小小的张满了 紫藤萝比喻成帆
的帆，帆下带着尖底的 和船，显得生机
舱，船舱鼓鼓的；又像 勃勃；又比喻成
一个忍俊不禁的笑容， 笑容，更显美好
就要绽开似的。”
可爱，是作者喜
悦心情的表现。
拟人 “忍俊不 禁的笑容 ”
通过以上的讨论分析，大家能谈谈这 篇文章的写作方法吗？怎样写好这类 文章？
二、“生死谜，手足情” （生死未卜，手足情深）
作者小弟当时正身患绝症， 生命垂危，姐姐在焦虑悲痛之 际看到这么昂然生气的一大树 紫藤萝，心中受到鼓舞振奋。 紫藤萝的枯木逢春似乎让人看 透生死，看到希望。
4、第9自然段“花和人都会遇到各种各样的 不幸，但是生命的长河是无止境的。”依据 上题的提示，你怎样理解作者得出的这个结 论？（即课后练习一）
花和人都会遇到各种各样的不幸， 遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命 保持长久坚定的信念，厄运过后，不要 让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋 精神，投身新事业。
6、第10自然段“我抚 摸了一下那小小的紫色 的花舱，那里满装生命 的酒酿，它张满了帆， 在这闪光的花的河流上 航行。它是万花中的一 朵，也正是一朵一朵的 花，组成了万花灿烂的 流动的瀑布。”请联系 写作背景谈谈你对这句 话的理解？
把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花 的神态，赋予静景动态，显得生趣盎然。
2、面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感 情怎样变化？
赏花前： 焦虑、悲痛 赏花时： 宁静、喜悦 赏花后： 振作、感悟
3、面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有 那样的变化，对生命会有那样的感悟呢？
一、写作时间—1982年
（2）花色：辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫 拟人
（3）花香：浅紫色 通感 人的感觉互相沟通，修辞上叫做“通感”。
花瀑 赏 花穗
花
花朵
色彩
例句 一片辉煌淡紫色、深深 浅浅的紫……
形态
例句 像一条瀑布，从空中 垂下……
香味
例句 淡淡的芳香，香气……
文章提到“十多年前”的一大株紫藤萝被 拆掉花架，改种果树，理由是“花和生活腐化 有什么必然联系”。文革十年，极左论调泛滥， 直到粉碎“四人帮”，神州大地才重发生机。 联系背景，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉， 到如今繁花似锦，正是国家十几年命运的写照 和象征。作者亲历十年浩劫，看到这样充满生 机的社会自然有感而发。
宗璞 璞 pú
“紫藤”简介：
亦称“朱藤”、“藤萝”， 豆科，高大木质藤本。奇 数羽状复叶，成熟后无毛。 春季开花，蝶形花冠，青 紫色，总状花序，产于我 国中部，供观赏，花含芳 香油；茎皮纤维可织物； 果实、根入药医用。
紫藤萝
不是的,因为，它是很多很多的 紫藤萝花组成的，因为像瀑布 一样从空中垂下来，不见其发 端，也不见其终极，所以文章 叫《紫藤萝瀑布》。
伶仃（ líng dīn）g
伫立 （ zhù ） 长时间的站着。
酒酿（ niàng）
笼罩：象笼子似的罩在上面。 穗(suì)
词语解释
注音练习
迸溅（bè）ng
⑴迸溅： 向外溅出或喷射。 ⑵繁密： 多而密。
忍俊不禁（jīn） ⑶伶仃： 孤独，没有依靠。
⑷挑逗： 逗引，招惹。
仙露琼浆（qió）ng ⑸忍俊不禁：忍不住笑。
每个人都是
社会主义现代建 设中的一份子， 只有每个人都奋 发有力，四化大 业才能灿烂辉煌， 也就能明白作者 为什么“加快了 脚步。”
品味与鉴赏
结合课后练习二分析以下句 子写景的妙处何在?
1、“从未看过开得这样盛 的藤萝,只见一片辉煌的淡 紫色,象一条瀑布,从空中垂 下,不见其发端,也不见其终 极。”
作者简介
宗璞，当代女作家，原名冯钟
璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生 长于清华园，吸取了中国传统文化与 西方文化之精粹，学养深厚，气韵独 特。她的小说刻意求新，语言明丽而 含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深 意长，隽永如水。主要作品:中短篇 小说《知音》、《弦上的梦》、《红 豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小 说《三生石》，获全国优秀中短篇小
说奖。 1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋 力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》 其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。
花瀑
花穗 花朵
朗读指导：
长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重音； 读准字音，注意感情。
借景抒情（托物言志）
1、写景是前提基础，抒情是自然升华。
（这三方面你还能找出其它的例句吗？）
作者描写紫藤萝的树和花运用了哪 些修辞手法，这样写有什么好处?
⑴源自文库喻
“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极。”
形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，隐含 生命的绵延长远。
⑵拟人
“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地 生长。”
运用比喻,将一树盛开的 紫藤萝比作瀑布,显得气势非 凡,灿烂辉煌，也形象地表现 了紫藤萝的繁茂。
2、“紫色的 大条幅上，泛 着点点银光， 就像迸溅的水 花。仔细看时， 才知道那是每 一朵紫花中的 最浅淡的部分， 在和阳光互相 挑逗。”
比喻手法，
“银光”是紫花最 浅淡的部分，由深 而浅，可见作者观 察非常仔细，笔触 细腻“。挑逗”一词是 拟人用法，更显紫 藤萝亮丽可爱，玲 珑剔透，既富动感 又充满情趣。
同学们在朗读课文之前和老师一起把生字词 掌握一下
pu tengluo pian pu bengjian
璞 藤萝
翩 瀑 迸溅
rangrang bao jin qiong zhu
嚷嚷
苞 禁琼 伫
huai lingding qiu nian long
槐 伶仃
虬 酿笼
读准下面红色字的字音。 枯槐（ huái）
盘虬卧龙（qi）ú ⑹仙露琼浆：形容鲜美的酒。
⑺盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
1、作者从哪几个方面，按什么 顺序对盛开的紫藤萝进行描写？
——先写花瀑，次写花穗，再写花朵。 是按由整体到局部的顺序描写的。
内容探究
文章是从怎样描绘紫藤萝的？试加以 分析。（可从文章中找出有关语句， 并从修辞方法及表达作用上去分析）
3、“每一朵盛开的花就 比喻 将盛开的
像是一个小小的张满了 紫藤萝比喻成帆
的帆，帆下带着尖底的 和船，显得生机
舱，船舱鼓鼓的；又像 勃勃；又比喻成
一个忍俊不禁的笑容， 笑容，更显美好
就要绽开似的。”
可爱，是作者喜
悦心情的表现。
拟人 “忍俊不 禁的笑容 ”
通过以上的讨论分析，大家能谈谈这 篇文章的写作方法吗？怎样写好这类 文章？
二、“生死谜，手足情” （生死未卜，手足情深）
作者小弟当时正身患绝症， 生命垂危，姐姐在焦虑悲痛之 际看到这么昂然生气的一大树 紫藤萝，心中受到鼓舞振奋。 紫藤萝的枯木逢春似乎让人看 透生死，看到希望。
4、第9自然段“花和人都会遇到各种各样的 不幸，但是生命的长河是无止境的。”依据 上题的提示，你怎样理解作者得出的这个结 论？（即课后练习一）
花和人都会遇到各种各样的不幸， 遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命 保持长久坚定的信念，厄运过后，不要 让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋 精神，投身新事业。
6、第10自然段“我抚 摸了一下那小小的紫色 的花舱，那里满装生命 的酒酿，它张满了帆， 在这闪光的花的河流上 航行。它是万花中的一 朵，也正是一朵一朵的 花，组成了万花灿烂的 流动的瀑布。”请联系 写作背景谈谈你对这句 话的理解？
把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花 的神态，赋予静景动态，显得生趣盎然。
2、面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感 情怎样变化？
赏花前： 焦虑、悲痛 赏花时： 宁静、喜悦 赏花后： 振作、感悟
3、面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有 那样的变化，对生命会有那样的感悟呢？
一、写作时间—1982年