2014年陕西师范大学马克思主义理论考博试题
陕师大马克思主义原理考试整理
绪论一、单项选择题1．马克思主义理论从狭义上说是（）A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D、关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说2．马克思主义理论从广义上说是（）A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。
B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系3．作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（）A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。
B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D、列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系4．在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是（）A、法国里昂工人起义B、英国宪章运动C、芝加哥工人起义D、德国西里西亚纺织工人起义5．马克思主义产生的经济根源是（）A、工业革命B、资本主义经济危机C、资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D、阶级斗争6．马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（）A、资本主义的剥削和压迫B、无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台C、工人罢工和起义D、工人运动得到了“农民的合唱”7．马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是（）A、辩证法B、历史观C、劳动价值论D、剩余价值论8．马克思把黑格尔的辩证法称为（）A、合理内核B、基本内核C、精髓D、核心9．马克思主义生命力的根源在于（）A、以实践为基础的科学性与革命性的统一B、与时俱进C、科学性与阶级性的统一D、科学性10．无产阶级的科学世界观和方法论是（）A、辩证唯物主义B、历史唯物主义C、辩证唯物主义和历史唯物主义D、唯物主义11．马克思主义最重要的理论品质是（）A、吐故纳新B、科学严谨C、博大精深D、与时俱进12．马克思主义最崇高的社会理想（）A、实现共产主义B、消灭阶级、消灭国家C、实现个人的绝对自由D、实现人权13．学习马克思主义基本原理的根本方法（）A、认真学习马克思主义的著作B、一切从实际出发C、理论联系实际D、实事求是14．马克思主义哲学最显著的特征是（）A、客观性B、实践性C、历史性D、社会性15．马克思主义哲学产生的社会历史条件是（）A、19世纪上半叶资本主义的发展和矛盾激化以及无产阶级的成长壮大B、自然科学的三大发现C、德国古典哲学D、马克思、恩格斯的科学研究16．马克思主义哲学吸取的费尔巴哈哲学中的“基本内核”是（）A、唯物论思想B、辩证法思想C、可知论思想D、认识论思想17．马克思主义唯物史观的完整体系初步形成的标志是（）A、《关于费尔巴哈的提纲》B、《共产党宣言》C、《德意志意识形态》D、《资本论》18．19世纪40—60年代，马克思的两大发现是（）A、唯物史观和剩余价值学说B、唯物论和辩证法C、唯物辩证法和科学社会主义D、劳动价值论和科学社会主义19．从（）上讲，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
陕西师范大学马原考试材料
• 材料2：马克思说，“一切社会变迁和政治变革的 终极原因，不应当在人们的头脑中，在人们对永 恒真理和正义的日益增进的认识中去寻找；而应 当在生产方式和交换方式的变更中去寻找，不应 当在有关的时代的哲学中去寻找，而应当在有关 的时代的经济学中去寻找。”（《马克思恩格斯 选集》（第3卷），人民出版社，1995年版，第 741页） • 根据以上材料分析回答： • （1）对材料1中的观点加以评析。 • （2）对材料2中的观点加以评析。
• 【材料3】列宁指出把主要的注意力正是放在认识 “自己”运动的源泉上；只有对立统一的观点， 才提供理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙， 才提供理解“飞跃”、“渐进过程的中断”，向 对立面的转化，旧东西的消灭和新东西的产生的 钥匙。 • 请回答： • （1）材料1和材料2的观点有何异同？ • （2）材料2和材料3的主要分歧是什么？并加以 评述。
第五章
• • • • • • • • • • • 三、简答题： 1、垄断是怎样产生的？为什么说垄断并没有消除竞争？ 所谓垄断，是指少数资本主义大企业，为了获得高额利润，通过相互协议 或联合，对一个或几个部门商品的生产、销售和价格进行操纵和控制。 垄断的产生有以下原因： 第一，当生产集中发展到相当高的程度，极少数企业就会联合起来，操纵和 控制本部门的生产和销售，实行垄断，以获得高额利润。 第二，企业规模巨大，形成对竞争的限制，也会产生垄断。 第三，激烈的竞争给竞争各方带来的损失越来越严重，为了避免两败俱伤， 企业之间会达成妥协，联合起来，实行垄断。 垄断并不能消除竞争，反而使竞争变得更加复杂和剧烈。这是因为： 第一，垄断没有消除产生竞争的经济条件。 第二，垄断必须通过竞争来维持。 第三，社会生产是复杂多样的，任何垄断组织都不可能把包罗万象的社会 生产都包下来。
马克思主义考博真题
07年马哲原理1、试论马克思主义的哲学观。
（40分）2、试论马克思主义哲学的批判的革命的本质及其现实意义。
（30分）3、试论马克思恩格斯关于社会公平的思想。
（30分）原著1、“人们自己创造自己的历史，但他们并不是随心所欲的创造自己的历史……”请说出这段论述的出处及含义、意义。
（15分）2、“人的思维的至上性与非至上性……真理与谬误的……”请说出这段论述的出处及含义、意义。
（15分）3、“认识由感性到理性……从现象到本质，再到更深刻的本质”（关于现象和本质的那段话）请说出这段论述的出处及含义、意义。
（15分）4、“认识和实践……”（关于实践和认识无限反复循环的一段话）请说出这段论述的出处及含义、意义。
（15分）5、试论恩格斯在马克思主义哲学创立过程中的地位和作用。
（20分）6、试论马克思恩格斯关于政治解放和人类解放的关系的思想。
（区别和联系）（20分）08年马哲原理：1. 试述费尔巴哈和马克思关于人的论述。
2．阐述实践标准的确定性和不确定性的论述，并谈谈其现实意义。
3．试论述历史规律的客观性及其特点。
马哲史：1.“人体解剖是猴体解剖的一把钥匙……”一段话，要求说出出处、含义和意义。
2.“我们不能得意于对自然界的胜利……”一段话，要求说出出处、含义和意义。
3.“考察的客观性。
”要求说出出处、含义和意义。
4．“使马克思主义哲学具有中国风格、中国气派”一段话，要求说出出处、含义和意义。
04年马哲原理1、如何从哲学角度理解社会发展。
2、实践在现实生活中的超越意义。
原著1、《提纲》的伟大变革。
2、列宁三者统一思想。
3、毛泽东《实践论》《反对本本主义》《人的正确思想从哪里来》的内在联系。
05年马哲原理1、马克思主义中国化特点、主要经验及其意义。
2、和谐社会的哲学基础。
3、人与社会矛盾的当代特点及出路。
原著1、《提纲》第二条。
2、《政治经济学批判序言》两个“不会”“必然”。
3、《终结》“过程集合体”。
4、列宁《谈谈辩证法问题》最后一段“唯心主义的认识论根源”。
陕西师范大学(已有10试题)
陕西师范大学政治经济学院马克思主义哲学（原理、原著）2005西方哲学史（含现代外国哲学）2005中国哲学史2005西方哲学（西方哲学史、西方哲学史原著、现代西方哲学）2005伦理学（原理、原著）2005西方伦理学史（含现代外国伦理学）2005政治学原理2005世界政治经济与国际关系2005中共党史2005毛泽东思想与邓小平理论（含原著）2005中国革命和建设史2005社会学概论2005社会现代化概论2005行政管理学原理2005综合（含管理学、政治学）20052003年马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、科学技术哲学专业复试试题2003级硕士研究生马克思主义理论与思想政治教育专业复试试题2003年社会学研究生复试试题2003年政治学理论专业研究生复试试题2003年政治学理论专业同等学力研究生加试试题一：科学社会主义2003年政治学理论专业同等学力研究生加试试题二：马克思主义理论国际商学院西方经济学2005管理学20052003年国际商学院政治经济学硕士研究生复试试题2003年国际商学院国民经济学硕士研究生复试试题教育科学学院现代教育学（包括教育原理、中外教育史）2005心理学（普通心理学、教育心理学）2005心理学理论（含普通心理学、心理学史）2005心理学研究方法（含实验心理学、心理测量学）2005普通心理学2000——2002实验心理学2000——2001中外心理学史2001（此份不完整，缺题）教育学原理2005中国教育史2005外国教育史2005教育心理学2005学前教育学2005教育管理学2005社会心理学（含普通心理学）2005普通教育学（包括教育管理）2005中外教育史（包括普通心理学）2005课程与教学论（现代教学论）专业2003硕士研究生复试试题教育学原理专业2003硕士研究生复试试题教育硕士（教育管理）专业2003硕士研究生复试试题教育史专业2003硕士研究生复试试题教育经济与管理专业2003硕士研究生复试试题基础心理学专业2003硕士研究生复试试题教育经济与管理专业2003硕士研究生（同等学力考生）加试《普通心理学、教育管理学》试题教育经济与管理专业2003硕士研究生（同等学力考生）加试《教育学》试题新闻与传播学院教育技术学（含教学设计）2005计算机网络（含程序设计）2005，2010（2010为回忆版）新闻传播理论与新闻史2005新闻业务（采、写、编、评、广播电视）2005新闻传播理论与历史2010（回忆版）新闻传播实务2010（回忆版）2003年教育技术学专业硕士生复试综合试题体育学院教育学2005运动生理学2005体育概论2005体育社会学基本理论2005运动生物化学2005运动训练学20052003年硕士研究生运动人体科学专业运动生理学复试试题2003年运动人体科学运动生物化学复试试题2003年研究生体育教育训练学专业《运动训练学》复试题2003年研究生体育教育训练学专业运动生理复试题2003年教育硕士《学校体育学》复试试题文学院文学综合(含中国古代文学、中国现当代文学、世界文学、文艺理论)2010（回忆版）语言综合(含古代汉语、现代汉语)2010（回忆版）美学原理2005中外美学史2005宗教学原理2005中外文化史2005教育学2005语文教学论2005文学理论2005中外文学史（中国部分只考古代，外国部分全部）2005语言学概论2005现代汉语2002，2005（其中2002年试卷内容不完整）中国播音学2005综合考试（新闻理论、语言学、语法）2005古代汉语（汉语言文字学专业）2005古代汉语（中国古代文学专业）2005古典文献学2005中国古代文学与古代汉语2005中国古代文学史2005中国现当代文学2005文学理论与外国文学2005文学理论（含比较文学理论）2005中国文学2005文学理论与比较文学2005世界文学2005现代文学2003当代文学2003文艺理论2003外国文学2003先秦两汉六朝文学2001文化理论2001中西哲学史2001，2010（2010为回忆版）文史哲经典文献知识2001元明清文学20012003年比较文学与世界文学硕士研究生同等学力加试考题2003年比较文学与世界文学硕士研究生专业课世界文学复试（笔试）考题2003年中国古典文献学专业研究生复试试题2003年硕士研究生语文教学论复试试卷2003年汉语言文字学专业硕士研究生复试题2003年语言学与应用语言学专业语言学概论专业复试题2003年文艺学专业复试试题2003年中国古代文学专业复试试题2003年中国古代文学专业同等学力加试试题一2003年中国古代文学专业同等学力加试试题二2003年硕士研究生复试《美学》专业试题2003年硕士研究生复试同等学力《美学》专业加试试题一2003年硕士研究生复试同等学力《美学》专业加试试题二2003年中国现当代文学专业硕士研究生复试题（笔试）外语学院二外日语2005——2006二外法语2005二外俄语2005二外德语2005专业英语（教育硕士专业）2005基础英语（教育硕士专业）2005基础英语（英语语言文学、外国语言学及应用语言学专业）2005综合课A（语言学、教学法、英汉互译）2006综合课A（英美文学、西方文化、英汉互译）2005综合课B（语言学、英语教学法）2005教育学20052003年外国语言学及应用语言学硕士研究生入学考试复试试题2003年英语教育硕士复试试题艺术学院教育学2005音乐教育学2005中外音乐史2005中外声乐史2005音乐分析及和声复调2005中国古代音乐文献2005中外舞蹈史2005舞蹈教学法（包括芭蕾教学法、中国民间舞教学法、中国古典舞教学法）2005 中外美术史2005中国画历代名作评析2005美术评论（名家名作评析：中国近现代部分、外国近代部分）2005艺术设计史2005设计作品分析2005美学原理新编20052003年攻读音乐学硕士学位研究生复试题民族器乐理论与演奏（陕西秦筝乐派）2003年攻读音乐学硕士学位研究生复试题音乐教育学（声乐艺术）2003年攻读音乐学硕士学位研究生复试题音乐教育学（中国古代音乐文献）环发中心中国通史2005中国自然地理2005中国地理学史20052003年历史地理专业硕士生入学复试试题西北民族中心民族学概论2005中国民族史2005艺术学概论20052003年中国少数民族史专业硕士研究生复试试题（综合）2003年中国少数民族史专业硕士研究生（同等学力）加试试题历史文化学院中国古代史（考古学及博物馆学专业）2005中国考古学2005中国古代史（史学类各专业）2004——2005古汉语与古文献知识2005历史文选2005中国近现代史2005世界通史2005世界近现代史2005古籍知识2003年复试试题中国古代史2003年复试试题文化史、思想史、经济史2003年复试试题历史学概论2003年复试试题中国古代文化史综合题2003年复试试题世界史2003年复试试题数学与信息科学学院教育学2005数学分析与高等代数2005数学分析2003，2005（答案有：2003）高等代数2005——2006数科院2003年研究生各专业复试试题物理学与信息技术学院教育学2005普通物理（力学、电磁学部分）2005高等数学（微积分与线性代数）2005热力学、统计物理2005量子力学（凝聚态物理、生物物理学专业）2005量子力学（光学专业）2005普通物理2005电磁学2005普通生物学2005物理学2005生物化学2005细胞生物学2005光学2005综合课（微机原理、C程序设计）20052003年光学、光学工程、天体物理专业硕士生复试试题（量子力学）2003年课程与教学论（物理）研究生入学复试《物理教学论》试题2003年声学专业硕士生复试《理论力学》试题化学与材料科学学院教育学2005化学教学论2005物理化学（含结构化学）2005分析化学（含仪器分析）2005有机化学2005普通物理2005普通化学20052003年硕士研究生复试无机化学试题2003年分析化学专业硕士研究生复试试题2003年硕士研究生复试物理化学试题2003年硕士研究生复试有机化学试题旅游与环境学院教育学2005中国地理（含自然地理和人文地理）2005高等数学2005自然地理学2005人文地理学2005地理信息系统2005环境学概论2005地貌学2005生态学2005旅游学（含旅游管理学、旅游资源与开发）20052003年自然地理专业硕士入学复试题2003年人文地理硕士复试《旅游资源学》笔试题2003地图学与地理信息系统专业《遥感与地图学》试题2003年旅游管理专业研究生面试试题2003年环境科学专业硕士生入学复试题2003年（地理）教育硕士复试题生命科学学院教育学2005生物教学论2005植物学2005生物化学2005动物学2005细胞生物学2005动物生理学2005普通生物学2005生态学20052003生科院研究生各专业复试细胞生物学试题2003生物课程与教学论硕士研究生复试试题食品工程系高等数学2005食品微生物学20052003年食品工程系硕士复试考试题（果品蔬菜加工学试题）2003年食品科学专业同等学力考生加试试题一:食品工程原理2003年食品科学专业同等学力考生加试试题二：营养与食品卫生学计算机科学学院高等数学2005数据结构20052003年硕士生入学复试数据结构试题继续教育学院现代教育学（包括教育原理、中外教育史）2005成人教育学（成人教育学、成人教育管理学）2005新闻出版科学研究所（学报）传播学（传播学理论、编辑出版学）2005综合课（新闻学原理含中国编辑出版史）2005。
陕西师范大学705马克思主义基本原理2012-2015考研真题(2014.2015回忆版)
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陕 西 师 范 大 学 研 究 生 入 学 考 试 试 题
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2015 陕西师范大学 705 马克思主义基本原理考研真题 一、简答 1、马克思主义哲学与具体科学的关系。 2、为什么说实践是人的存在方式？ 3、为什么说生产力是人类社会进步的最高标准？ 4、这个忘记了~ 5、用资本有机构成解释相对人口过剩的形成和利润的平均 化。 二、论述 1、国家垄断资本主义的两重作用。 2、20 世纪的社会主义制度对人类的贡献 三、材料分析（材料记不住啦~） 1、唯物辩证法 2、历史唯物主义（科学技术）
2014 年陕西师范大学 705 马克思主义基本原理考研真题（回忆版）
一、名词解释 1. 自由王国 2. 联系
二、简答 1. 超额剩余价值是怎么产生的 2. 资本主义的历史地位
三、论述 1. 用马克思主ห้องสมุดไป่ตู้基本原理来分析全面改革中经济体制改革是重点 2. 经济体制改革的关键是处理好 ZF 和市场的关系
陕西师范大学333教育综合真题
一、名词解释（30分）：1、教育劳动起源说2、校本课程3、学制4、班级授课制5、发现学习6、教育先行二、填空（20分）1、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自_______________。
2、皮亚杰的认知发展阶段分为：感知运动阶段，________________，具体运算阶段，形式运算阶段。
3、研究性学习的第一步是_________________。
4、1806年，《普通教育学》的作者：_______________________。
5、1903年，我国颁布并实施的第一个学制__________________________。
6、自主性学习步骤的第一步____________________________。
7、夸美纽斯的教学原则之一______________________________。
8、西方首次提出按年龄教学的教育家是_________________。
9、知情意行中的情是指____________________。
10、人的发展影响因素：_________________________________。
三、简答（50分）1、教师职业的特点。
2、如何更好实施讲授法？3、我国常用的教学模式有哪些？4、如何激发学习动机？5、清末百日维新的教育改革。
四、论述（50分）：1、评述我国的教育课程改革。
2、教育如何实现其社会发展功能。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1、建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与____________。
A 能动性B 主体性C 可迁移性D 情景性2、奥苏贝尔将学习分为机械学习与__________________。
A 意义学习B 策略学习C 概念学习D 技能学习3、在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”，“学习即回忆”的教育家是_____________。
2014年陕西师范大学马克思主义理论考博试题
2014年陕西师范大学马克思主义理论考博试题
陕西师范大学2013年马理论考博试题（回忆版）
毛、邓试题
1.试论毛泽东在延安时期的理论贡献及当代价值
2.试论科学发展观的地位、实质及在当今社会的指导意义
3.试论中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的辩证统一
马原理试题
1.马克思区域历史转变为世界历史理论及当代意义
2.结合改革开放，对马克思主义生态思想的了解度及其当代意义
3.结合经济增长和人的幸福的关系理论及其当代意义
2014年马理论考博试题（回忆版）
毛、邓试题
1.试论党的群众路线的内容、地位和当代价值
2.试论社会主义经济理论内容及其创新
3.结合改革开放，论述中国特色社会主义理论的创新和发展
4.1956年毛泽东著作中的第二次结合思想和中国特色社会主义理论的关系
马原理试题
1.为什么《共产党宣言》被公认为是马克思主义理论产生的标志
2.恩格斯晚年历史唯物主义书信中上层建筑反作用及其当代价值
3.马克思的群众观点思想及其对执政党建设的价值
4.试论我国社会主义市场经济发展中的市场调节和政府调控。
陕西师范大学考研真题
陕西师范大学考研真题2013 年马原一．人们在社会。
（《政治经济学批判序言》）1. 上述内容包含了那些马克思主义基本问题，请你简单说明并概括。
2. 生产力决定生产关系的变革，生产力发展的实质是什么的发展？生产力的发展对生产关系提出了什么要求？二．1.分析与综合、抽象与具体、归纳与演绎的含义分别是什么？它们之间的关系是什么样的？2. 为什么和归纳与演绎相比，分析与综合是一种更为深刻的思维方法？三．资本的技术构成、资本的价值构成、资本的有机构成分别是什么意思？它们之间的关系是怎样的？资本有机构成的基本趋势是什么？这种趋势会引发怎么样的社会经济现象？四． 1.社会主义和资本主义变革的原因分别是什么？它们变革的原因有什么不同？不同的原因何在？2. 运用马克思主义基本原理回答，社会主义变革的对象包括那些内容？2012 年马原一、名称解释发展社会意识相对剩余价值金融资本自由王国二、解答1. 对立统一规律为什么是唯物辩证法的实质与核心？2. 资本主义的历史地位？3. 科学技术的重要性是什么？4、实践检验真理的确定性与不确定性？三、论述1. 社会主义发展道路的多样性2. 结合资本循环与资本周转的理论，谈谈对社会主义企业的启示2011 年马原一．名词解释社会存在社会意识自由王国群众史观偶然性否定之否定二．简答逻辑与历史思维方法内容逻辑证明与实践标准区别与联系列宁物质的定义及理论意义说明社会形态的发展史自然历史发展的过程真理与价值的关系三．论述用唯物史观原理，评价我国政府招商引资的行为用马克思主义哲学关于矛盾的基本原理，分析说明作为人类情感之花的爱情的矛盾本性2010 年马原一．名词解释经济全球化苏联模式社会存在真理的相对性二．简答资本周转的周期如何计算？政治经济学的三大理论及来源哲学的基本问题试述矛盾的普遍性与特殊性的含义及其意义社会改革对社会发展的作用华南师范大学马原理考研真题2007 年马原真题一、名词解释物质意识联系自由是对必然的认识否定之否定偶然与必然二、简答题1. 恩格斯说：“当费尔巴哈是一个唯物主义者的时候，历史在他的视野之外；当他去探讨历史的时候，他不是一个唯物主义者，在他那里，唯物主义和历史观是脱离的。
最新资料2014考研陕西师范大学《705马克思主义基本原理》重难点解析讲义完整版
陕西师范大学《７０５马克思主义基本原理》重难点解析第１讲绪 论第一章 世界的物质性及其发展规律（一）绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、什么是马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
从不同角度，我们对马克思主义作出不同回答从创造者、继承者的认识成果讲：是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
从它的阶级属性讲：是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
从它的研究对象和主要内容讲：是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
１．什么是马克思主义？狭义上说，马克思主义就是马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。
马克思主义哲学，又称辩证唯物主义和历史唯物主义，是马克思主义的科学世界观和方法论，是整个马克思主义科学理论体系建构的理论基础，它为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。
马克思主义政治经济学，又称马克思主义的经济学说，是马克思主义的主要内容，是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用，它是通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。
考试点（ｗｗｗ．ｋａｏｓｈｉｄｉａｎ．ｃｏｍ）名师精品课程 电话：４００ ６８８５ ３６５科学社会主义，又称共产主义，是马克思主义科学理论体系的核心和归宿，它在唯物史观和剩余价值论两大发现基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，使社会主义由空想变为现实。
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陕西师范大学2013年马理论考博试题（回忆版）
毛、邓试题
1.试论毛泽东在延安时期的理论贡献及当代价值
2.试论科学发展观的地位、实质及在当今社会的指导意义
3.试论中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的辩证统一
马原理试题
1.马克思区域历史转变为世界历史理论及当代意义
2.结合改革开放，对马克思主义生态思想的了解度及其当代意义
3.结合经济增长和人的幸福的关系理论及其当代意义
2014年马理论考博试题（回忆版）
毛、邓试题
1.试论党的群众路线的内容、地位和当代价值
2.试论社会主义经济理论内容及其创新
3.结合改革开放，论述中国特色社会主义理论的创新和发展
4.1956年毛泽东著作中的第二次结合思想和中国特色社会主义理论的关系
马原理试题
1.为什么《共产党宣言》被公认为是马克思主义理论产生的标志
2.恩格斯晚年历史唯物主义书信中上层建筑反作用及其当代价值
3.马克思的群众观点思想及其对执政党建设的价值
4.试论我国社会主义市场经济发展中的市场调节和政府调控。