11《夏天来了》第一课时教案

11《夏天来了》第一课时教案

鄂教版第十一课教案

11课《夏天来了》教案

主备人：贾艳华

教学目标：

情感与态度：愿意亲近夏天，能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，喜欢在大自然中活动，乐于对大自然中的现象进行探究。

行为与习惯：通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解，增强对环境、生命的自我保护意识和能力。

知识与技能：知道夏季的基本特征和常见的自然现象，初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，学会必要的安全避雷的知识。

过程与方法：能在日常生活中随时随地和有针对性地观察，通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流，多感官多渠道的获取知识。

教学重点：

感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。

教学难点：

了解躲避雷雨的相关知识，增强自我保护意识。

教师准备：四色卡纸、“蝉唱、蛙鸣”的音乐文件、“雷雨”的视频课件、“雷雨的形成”动画课件、“聪明星”若干。

学生准备：学生分成五个小组，课前对夏天的花儿、虫儿、人们的生活变化进行观察和了解，填写“昆虫卡”。初步了解雷雨的形成和躲避雷电

的方法，填写《避雷小妙招》。

课时安排

3课时。

第一课时

主题目标：

1．感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣，热爱夏天的生活。

2．了解夏天常见的动植物和一些自然现象的相关知识，注意雷雨时的安全。

教科书分析

教科书第50页的这组图展示的是典型的夏日风景图，中间的主图表现的是两个小伙伴在家人的带领下在池塘里抓鱼的愉快情景。上下的两幅小图呈现的是夏天自然界特有的两种声音：蝉呜和蛙叫。这组图旨在让学生欣赏夏季特有的景色，感受夏天，引导学生从各方面去留心观察，发挥想象，满怀好奇地去寻找夏季特征。

教科书第50页右下角呈现的是一首充满童趣的儿歌，教材提示语旨在启发学生说说自己眼中的夏天的景色。

教科书第51页的一组图表现的是孩子们对夏天的不同感受，旨在引发学生的讨论，体现个性化的感受。

活动过程：

【一、感受夏天】

◆活动准备

1．教师课前将表现火热的夏天的典型景象、夏季常见的自然现象等制

(1)喜欢在夏天戏水；

(2)喜欢穿上花裙子；

(3)喜欢夏天捉蚱蜢；

(4)喜欢在夏夜里乘凉，听大人们讲故事；

(5)喜欢夏夜的星空；

(6)喜欢在广场纳凉，看露天电影；

(7)讨厌夏天的蚊子；

(8)受不了夏天炎热的天气；

(9)……

6．教师小结、归纳。

◆活动要求

1．课前，教师要指导学生分组从不同方面观察、收集有关夏天季节特点的资料。

2．教师要引导学生亲身感受、体验大自然季节的变化，从周围的环境中，从动植物及人们的日常生活变化中获取信息资料，了解夏季的显著特征。

3．学生对夏天的感受可能各不相同，有喜欢夏天的，如可以游泳、户外纳凉等；也有讨厌夏天的，比如蚊虫叮咬等。要尊重学生个性化的感受，引导学生说出真实体验。

◆活动拓展

夏天里，你看到了什么，听到了什么，想到了什么？以《我眼中的夏

天》为题，办一份小报。