最新启蒙运动一轮复习课件教学提纲

——孟德斯鸠
【弘扬人文精神】
【思考】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？
① 在批判对象上，文艺复兴主要＿反＿对＿宗＿教＿神＿学＿对＿人＿的＿束＿缚＿对 人的束缚；启蒙运动＿批＿判＿天＿主＿教＿会＿和＿封＿建＿专＿制＿制＿度＿。 ②从批判形式上看，文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化 ＿披＿着＿宗＿教＿的＿外＿衣； 启蒙运动完＿全＿抛＿开＿宗＿教＿的＿外＿衣＿，＿直＿接＿公＿开＿批＿判＿教＿会＿与＿封建＿专＿制＿。 ③从涉及的领域看，文艺复兴集中于＿文＿学＿艺＿术＿领＿域＿ ，
美国 启蒙运动的实践——泽被东西
• 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，
造物主赋自予由其平某等些、不可天转赋让人的权权利，其中包括生命权， 自在由 人美 组权们国成和中颁联追 成邦布求 立1政幸 政78府福府7的。年，权宪建利法立。，资为按产了照阶保三级障这权民些分主权立共利原和，则国所。以才
①“天赋人权”、“ 人民主权 ”和社会契约
思想；
②认为人类不平等的根源是 财产的私；有（不反私
有）
是最激进的 民主主义者
①理启性蒙判运断动的核心是人应该自己独立思考和
是近代西方 著名的哲学
康德 德国
《纯粹理性批判》
②强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具
；
③主权在民，自由平等 ④自由也要自律，自由平等只能在
——摘自《独立宣言》1776
三权分立
法国 启蒙运动的实践——泽被东西
材料1：第一条 在权利方面，人们生来是
而且始终是自由平等的。
第推二动条法任国何大政革治命结的合爆的发目的都在于保存
人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是
自由，法财国产，最安终全确和立反民抗主压共迫和制。
——1789年法国的《人权宣言》
条件 制度束缚。
了资本主义手工工场的发展
思想 明清之际理学和心学成为官方哲学， 欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅 条件 八股取士和大兴文字狱使中国封建传 速传播，为启蒙运动奠定基础。
统文化仍占统治地位。
性质 本质上仍属于封建思想的范畴
资产阶级反封建的思想运动
地位 没有成为当时思想的主流思想
材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家
的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了
法国！”
----《法国革命论》
启蒙运动的实践——泽被东西
中国
材料3：中华民国人民一律平等，无种
族、辛阶亥级革、命宗建教立之资区产别阶。级人民民主享共有和人国身； 、 居住颁布、《财中产华、民言国论临、时出约版法、》集，会规、定结三社、 通信权和分信立教的的国自家由组；织…原在则政。府的组织形式 上实行“三权分立”的原则
从启蒙运动兴起的背景可以得到什么规律呢？ 一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的 反映。
【领会启蒙思想——建构“理性王国” 】
人物
伏尔泰 法国
代表作
《哲学通信》 《路易十四时代》
主要思想
影响
①猛烈抨击 天主教会 ②反对君主专制，倡导 君主立宪制 制； ③提倡“ 天赋人权”，认为人生来就是平等和自
启蒙运动一轮复习课件
西方人文精神的起源与发展 第二单元
启蒙运动
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
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康德
课标要求：
1.了解启蒙运动产生的背景； 2.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 3.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 4.认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。
含义：即人自己对世界的独立思考和判断。
法律范围
之
家，其理性 批判哲学最 终确立了人 类的主体地
内。
位。
【领会启蒙思想——建构“理性王国”】
人的权利从哪来
国家是谁的 （国体)
天赋人权
自由平等 主权在民
社会契约
如何治理国家 （政体）
君主立宪 民主共和
三权分立
一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一 条经验。要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
运用自己的智力去认识、判断和理解事物， 而不承认天意或神的意旨；保障人的自然权利。 既然人的理性是至高的地位，那么人的自然权利 也就成为神圣至高的权利，而不是王权、神权和 特权。
【探寻启蒙背景】
根本原因
1.经济：资本主义经济的不断发展，资产阶级 力量日益壮大。
2.政治：封建专制统治腐朽 3.思想：文艺复兴、宗教改革，解放了人们的思想 4.科技：自然科学的进步提供了锐利的武器。
启蒙运动还集中在＿政＿治＿思＿想＿领＿域＿中进行。 ④从思想特点上看，文艺复兴＿提＿倡＿人＿性； 启蒙运动崇＿尚＿理＿性＿； 而且启蒙运动还＿描＿绘＿了＿未＿来＿资＿产＿阶＿级＿“＿理＿性＿王＿国＿”＿的＿蓝图，从而 使启蒙运动比文艺复兴更＿为＿彻＿底＿，＿更＿具＿鲜＿明＿的＿政＿治＿革＿命＿性。质
欧洲的启蒙运动
经济 条件 思想 条件 性质 地位 内容 影响
明末清初的思想批判
欧洲的启蒙运动
政治 封建专制统治空前强化，封建统治仍 进入早期资产阶级革命时代，封建 条件 十分稳固，还未形成资产阶级力量 统治风雨飘摇，资产阶级力量空前
壮大。
经济 资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建 欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速
——《中华民国临时约法》
启蒙思想的历史意义 性质：资产阶级反封建的思想解放运动
丰富和发展了人文精神内涵
（强调理性，反对封建专制制度，构建资 产阶级“理性王国”）
鲜明的政治革命性质，为资产阶级革命做 舆论准备
为人类社会创造了宝贵的精神财富
探究：对比明末清初的民主思想与欧洲的启蒙思想？
政治 条件
明末清初的思想批判
【弘扬人文精神】
【思考】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在 哪些方面？
发展： ①核心：由提倡人性到崇尚理性； ②斗争矛头：集中批判封建专制制度； ③提出了对未来社会的政治构想，主张建立资产阶
级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度
【实践启蒙构想——泽被东西】
启蒙思想对近代的资产阶级革命产生了什 么影响？有哪些实践成果？
由的；
④法律应以 人性 为出发点，法律面前人人平等
。
是法国启蒙 运动的领 袖，其思想 对18世纪的 欧洲产生巨 大影响。
孟德斯鸠 法国
《论法的精神》
卢梭 法国
《 社会契约论》
①反对君主专制
②提出 三权分立 学说，权力彼此制衡；
③法律不能违背人的 理性 ，法律是理性的体现
。
奠定了资产 阶级有关国 家和法的理 论基础