口语交际--------说课稿

口腔黏膜病学

《口语交际》说课稿

南李小学邹瑜

说教材：

我说课的内容是部编版小学语文二年级上册的口语交际《做手工》。

说教学目标：

1 鼓励学生乐于表达，向同学介绍介绍自己的手工作品。

2 用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先再然后”类似的连接词。

3养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。

说教学重难点：

1用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先再然后”类似的连接词。

2养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。

说教学具准备:

教师准备: 自己制作一件手工作品

学生准备：带一件自己制作的手工作品

说教学流程:

一谈话导入，激发表达欲望。

二教师示范，教给表达方法。

1 教师示范介绍

在介绍的时候，我拿着自己制作好的手工作品，边指示边介绍，这样更有助于学生听明白。

2 鼓励学生交流自己听到的那些关键的信息，尽量用自己的话把制作过程复述出来。

3 引导学生思考：在向别人介绍的时候，要说清哪些内容？怎样说才能让别人很快学会？

4 指名尝试介绍自己的手工作品，师生共同评议。

三同桌练习，相互交流

四班级展示，共同评议提高

五课堂小结

说板书:

做手工

说时手工名称需要的材料制作步骤

听时记住主要信息

说反思:

在教学中，通过出示实物示范介绍的方式，激发了学生的学习兴趣，所以接下来的交际中，大部分的学生能做到按照一定的顺序来表达，尤其是对于作品制作的过程，用上合适的连接词，表达较为清楚。但是，由于二年级孩子年龄小，自控力差，在同桌交流时有些学生不能真正参与过程，倾听也不够专心，在今后的教学中，我要进一步加强对自主学习和倾听能力的培养。

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