文言文内容理解

文言文内容理解

1. 下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）(2分)

A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，

都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

2.下列各项对古诗分析有误的一项（）(2分)

A．诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。

B．诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。

C．第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。

D.全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。

3．对文章内容理解不正确的一项是（）（2分）

A．开头运用类比立论，类比即指山“有仙则名”、水“有龙则灵”仙之于山、龙之于水既如此，则人之于室亦当如此，是以室虽陋而有德者居之，则不陋矣。如此立论，颇有一锤定音之势。

B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”运用对偶描写居住环境，以景色之雅衬托室主人情趣高雅。C．以“谈笑”四句写室内生活情趣之高雅；再由此反衬出“无丝竹”二句，使室主人超尘绝俗的胸襟更洞若观火。表明了作者恬淡闲适、安贫乐道的情趣。

D．引用孔子的话作结，更具有雄辩的力量，紧扣题目，以疑问作结，有力地突出了中心，表明“有德者居之，则陋室不陋”。

4.下面对原文理解不正确的一项是（）（2分）

A.陶渊明“独爱菊”周敦颐“独爱莲”表现了他们处世态度有相同之处，也有不同之处。

B.借赞美莲来歌颂君子的坚贞气节，表现了作者的安贫乐道、孤高自许的生活态度。

C.“中通外直，不蔓不枝”象征君子特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质。

D.说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。

5.下面对原文理解正确的一项是（）（2分）

A.桃花林处于溪流两旁，林中各个种类的果树枝繁叶茂，地上花草鲜嫩秀美，令人神往。

B.桃花源中人对突然出现的武陵人十分好奇，每家每户都请渔人到家做客，热情招待，也借此了解桃花源外的情况，因此渔人在桃花源中停留了很长时间。

C.渔人出洞后虽然处处志之，但再去找时竟茫然无所见，后来南阳刘子骥“规往”而“未果”。结尾借这位真实历史人物出来作证，故事显得亦真亦幻。

D.课文表现出对理想社会的向往，文中的理想社会是虚构的，但在当时的社会条件下这样的社会是完全可以实现的。

6.下面对古诗赏析错误的一项（）（2分）

A. 前两句运用对比的写法，将"僵卧孤村"的衰老之状与"卫国戍边"的不减壮志形成鲜明对比，说明了诗人因自己衰老而悲观伤感的情怀。

B.“夜阑卧听风吹雨”紧承上文。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇.

C."铁马冰河"进入了诗人的梦境，这说明了诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。

D. 这首诗以“痴情化梦”的手法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。

7.．下列对甲文文段内容的理解与分析，不正确的一项是（） (2分)

A.全文分别从潮来之状、演兵之形、弄潮之势、观潮之盛等方面再现了钱塘江潮的景观和观潮的盛况。

B.作者在描写潮来之时，以“仅如银线”摹其形，以“玉城雪岭”绘其色，以“声如雷霆”演其声，以“吞天沃日”状其势。

C.文章结尾以场面之大，物品之繁，车马之多，空地之少，正面描写了江潮之盛和水上表演之精彩。

D.写景和叙事相映，风景和风俗相容，对比与映衬，是本文突出的特点。

8．下列句子表达错误的一项是（）（2分）

A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。

D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

9.下面说法有误的一项是（）（2分）

A.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。本文写核舟整体的只有两句话，一说长度，一说高度，突出了这件雕刻品的体积之小。

B.佛印的“矫首昂视”，给人一种洒脱不群的感觉。这与苏、黄二人神情差别较大，这个形象的刻画，有力的衬托了苏、黄泛舟时的严肃与紧张。

C.文中注意处处照应。如：①首段中“径寸之木”与下文“长约八分有奇”（第二段）及“而计其长曾不盈寸”（末段）照应。②“因势象形”与下文“桃核修狭者”照应。③“大苏泛赤壁”与下文窗上所刻16字（第二段）及“中峨冠而多髯者为东坡”（第三段）照应。

D.第（4）段分别记王叔远在核舟背上刻题名和印章，并对刻在核舟上的人和物作了统计。核舟背上题名和印章不是可有可无的，因为它保证了工艺品的完整，反映了艺术的高超。10．下面对文章内容分析错误的一项（）。 (2分)

A. 甲文中“闲人”两字为作者自宽自慰之语，把自己从官场上的失意变为大自然的欣赏者，虽有自豪和自慰的意味，但同时暗含着作者郁郁不得志的悲凉心境。

B.甲文苏轼至承天寺寻张怀民共赏美景，张怀民带给苏轼的是一种安慰，以及赏月的喜悦之情；乙文张岱在湖心亭偶遇静夜赏雪之人，静夜赏雪之人带给张岱的是遇到知音的惊喜之情。