对联的二十九种对法

对联的二十九种对法
对联的二十九种对法

对联的二十九种对法

对联的格律,简称为联格或联律,是指前人在对联创作实践中不断总结、反思找出的使后学者有所遵循、可以避免走弯路的格律。

对联的格律可以分为三方面来谈。一是原来标有“诗格”的联格,它对对联的对仗、格式等有着根本性的要求,却从无联格之名。第二个方面,也已用作联格,同样没有联格之名的种种对法要求,通常称之为“对仗”;它对对联的对仗格式也同样带有根本性的作用。第三个方面,是有联格之名的一些格式但它仅仅是对联诸格中的一个局部,如“嵌字格”等。根据这三个方面,现将对联格律分早期的格律、后出的联格、以及镶嵌格等三方面分别介绍。

一、早期的格律

对我国早期的诗格作较全面整理的应算是日本的空海和尚的《文镜(礻必)府论》,他归纳整理了我国早期的诗格理论形成此书,其中的二十九种对,后来被兼用到对联创作之中成了最早的联格。现将其摘录如下:

(—)二十九种对(节录,有些已予简省)

1、的名对(又名正对、切对)

的名对者,正也。凡用文章,正正相对。上句安天,下句安地;上句安山,下句安谷;上句安东,下句安西;上句安南,下句安北;上句安正,下句安斜;上句安远,下句安近;上句安倾,下句安正。如此之类,名为的名对。初学作文章,须作此对,然后学其余也。

例句:东圃青梅发,西园绿草开;砌下花徐去,阶前絮缓来。

元兢曰:正对者,尧年、舜日:尧舜皆古之圣君,名相敌,此为正对;上用松桂,下用蓬蒿,松桂是佳木,蓬蒿是恶草,此非正对也。

2.隔句对(后人把它叫作扇格对)

隔句对者,第一句与第三句对,第二句与第四句对,如此之类,名隔句对。

诗曰:昨夜越溪难,含悲赴上兰;今朝逾岭易,抱笑入长安。

释曰:第一句昨夜与第三句今朝对,越溪与逾岭对;第二句含悲与第四句抱笑对,上兰与长安对,句为隔句对。

3.双拟对。

双拟对者,一句之中所论。假令第一字是秋,第三字亦是秋,二秋拟第二字,下句亦然。如此之对名双拟对。

诗曰:夏暑夏不衰,秋荫秋来归;炎至炎难却,凉消凉亦追。

按:“拟”的意思是似,比。意指第一第三两个重复出现的字,字义基本相同,所以也以意思相同的两个字去对,故称“准拟成对”。这一格相当于修辞中的“间隔反复格”。

4.联绵对

联绵对者,不相绝也。一句之中,第二第三字是重字,即名为联绵对。上句如此,下句亦然。诗曰:看山山已峻,望水水仍清;听蝉蝉响急,思乡乡别情。

或曰:朝朝、夜夜、灼灼、菁菁、赫赫、辉辉、汪汪、落落、索索、萧萧、穆穆、堂堂、巍

巍、诃诃,如此之类名联绵对。

按:联绵又作连绵。什么叫做连绵?本来的意思是一种两个音节连缀成义面不能分割开的词——即指单纯词——如:饕餮、犹豫、仿佛、彷徨,都是不能分开解释的由两个音节组成的单纯词。这格用“联绵”两字,显然与“连绵词”意义无关。这一格便是修辞格中的连续反复格,即由可独立运用的和解释的、意义同一的单音调,连着运用,即属此格。曾经有人把此格称为“巧变对”,但从所举的诗例看,“巧变对”不是这一格,而应是“双拟对”这一格。诗例:“鸟去鸟来山色里,人歌人笑水声中。”“有时三点二点雨,到处十枝五枝花。”

5.互成对

互成对者,天与地对,日与月对,麟与凤对,金与银对,台与殿对,楼与榭对。两句若上下句安之,名的名对;若两字一处用之,是名互成对、言互成相对也。

诗曰:“天地心间静,日月眼中明;麟凤千年贵,金银一代荣。”

释曰:第一句中,天地一处;第二句中,日月一处;第三句中,麟凤一处;第四句中,金银一处。不在两处用之,名互成对。

按:这例说得不清楚。细细琢磨,此格的意思是,本来可成的名对的两字已连在一起在同句出现;第二句同位出现的这两个字,本来也可成的名对的,但与第一句这两个字,本来也可成的名对的,但与第一句的这两个字不成为的名对,于是便叫做互成对。但例句中的第一句与第二句的“天地”和“日月”,应该是的名对,因为天地和日月同属天文门,地本属地理门习惯性与天相对,叫的名对,可知已成约定俗成的属性。天文门对天文门,应是的名对,而不是互成对。三四两句的麟凤都是祥瑞的兽和禽,虽分属两门,从祥瑞角度看,可成的名对,所以才是互成对。这一格,可归为“当句对”,后世也不再用“互成对”之名。

6.异类对

异类对者,上句安天,下句安山;上句安云,下句安薇;上句安鸟,下句安花;上句安风,下句安树。如此之类,名为异类对,非是的名对。异同此类,故言异类对。

诗曰:“天清白云外,山峻紫薇中;鸟飞随去影,花落逐摇风。”

按:不是同属一门的词语成对,便属异类对。因天是天文门,山是地理门,薇是草木门,风是天文风。树是草木门,都非同门而成对。所以叫作“异类对”。天、地本是异类对,从曹丕开始,便成例外。他的《诗格》有“一言句曰:天、地、江、河、日、月”,可见天与地对早被认为是的名对了,后人也随之从不把天对地当作是异类对。这是一个特殊的例外。

7.赋体对

赋体对者,或句首重字,或句腹重字;或句首叠韵,或句腹叠韵;或句首双声,或句腹双声。如此之类,名为赋体对。似赋之形体,故名赋体对。

句首重字:袅袅树惊风,晒晒云蔽月。

句腹重字:汉月朝朝暗,胡风夜夜寒。

句尾重字:月蔽云晒晒,风惊树袅袅。(此例显然非古人的现成诗句,是把句首重字例,改换词序而成。这种现成句是有的,如曹丕《钓竿》中即有“钓竿何珊珊,鸟尾何(竹徙)(竹徙)”句)

句首叠韵:徘徊四顾望,怅悢独心惊。

句腹叠韵:君赴燕然戍,妾坐逍遥楼。

句尾叠韵:疏云雨滴沥,薄雾树朦胧。

句首双声:留连千里客,独待一年春。

句腹双声:骏爱君健马,妾怜娱由人。

句尾双声:妾意逐行云,君身入暮门。

释曰:上句若有重字、双声、叠韵,下句亦然。上句偏安,下句不安,即为犯病也。但依此对,名为赋体对。

按:重字与第四种的联绵对,没有多大的区别,不在于字所在的位置。如说在第二三字便是联绵对,在第一二可第三四字便不是联绵对,而是赋体对,理由是不充足的,所以不宜如此划分。凡重字的便可归入连续反复这一辞格。

叠韵:指双音节的词是同韵的,称叠韵。如徘徊:pai huai。怅悢chang liang, 燕然yan ran, 逍遥xiao yao, 滴沥di li,朦胧meng long,今音不叠韵,旧时同属东韵mong long则属叠韵。

双声:指双音节的词,是同声母的,叫双声。如留连liu lian,独待dudai,崎岖qi qu,暮门mu meng,都是同一声母的,属双声的。其他的古今音似乎都不属同声母,不应属双声;独待、暮门也都不是固定的双声词,所以也不应引以为例。

8.双声对

诗曰:秋露香佳菊,春风馥丽兰。

释曰:佳菊双声,系上句之尾;丽兰叠韵,陈诸下句之末。

或曰:奇琴、精酒、妍月、好花、素雪,意忆、心思,……如此之类,名曰双声。

按:丽兰lilan不是叠韵而是双声,原文丽兰叠韵明显有误。

从或曰的例词看,应是以双声对双声,才可称双声对。但其中的“心思”今音不属双声,古音也不属双声。今音分属X、S部,古音分属侵、支部。

9、叠韵对

诗曰:“放畅千般意,逍遥一个心;漱流还枕石,步月复弹琴。”

释曰:“放畅”,双声,陈上句之初;逍遥叠韵,放诸下句之首。“旷望、徘徊、绸缪、眷恋”例同于此,何籍(借)烦论。

按:放畅fangchang是叠韵,不是双声。再从所附例词来看,明显的是叠韵与叠韵对,才是叠韵对。决不是双声对叠韵叫双声对,叠韵对双声叫叠韵对。可以肯定“放畅,双声”是错的。

10、回文对

诗曰:“情亲由得意,得意遂情亲;新情终会故,会故亦情新。”

此格现在已大有发展,现不再赘述。

11.意对

诗曰:岁暮临空房,凉风起坐隅;寝兴日已寒,白露生庭芜。

又曰:上堂拜嘉庆,入室问何之;日暮行采归,物色桑榆时。

释曰:岁暮、凉风,非是属对,寝兴、白露,罕得相酬,事意相因,文理无爽,故曰意对。按:本来不能成对的词语,只因“事意相因”,文字和道理也合乎实际情况,所以可以是对,而称之为“意对”。其实这不是对,当然也成不了“格”。唐以及唐以后的格律诗作者及撰联人,都没有按意对撰写的。初学者更不能以此为据。

12、平对

平对者,若青山、绿水,此平常之对,故曰平对也。其他皆效此。

13、奇对(无情对)

奇对者,马颊河对熊耳山。此马、熊是兽名,颊、耳是形名,既非平常对,故曰奇对。他皆

效此。

又如:漆沮对四塞。“漆(谐音七)”与“四”是数名(沮和塞是地理门),又两字各双声对。又如古人名,上句用“曾参”,下句用“陈轸”,“参”与“轸”皆二十八星宿名(曾与陈同为姓)。若此者,出奇而取对,故谓之奇对。

按:在对句中常用此格,出奇制胜,出乎常规,故能出人意料,是叫奇,奇而又巧,是这一格的最大特点,如:三星白兰地,五月黄梅天。

14、同对(同类对)

同对者,若大谷、广陵,薄云、轻雾。大与广、薄与轻其类是同,胡谓之同对。同类对者,云、雾、星、月,风、烟、霜、雪,酒、觞,东、西、南、北,青、黄、赤、白、丹、素、朱、紫,宵、夜,朝、旦,山、岳,江、河,台、殿,宫、堂,车、马,途、路。

按:本格说得较为含糊,所说同对,从所举可对的例词来看,每一大类对中,有两小类。也即是同门的词语中,有一小类是完全同义的,另有一小类则不同义。不同义的则可对,不犯禁忌;同义的若对在一起,则犯合掌的大忌。这一类如:酒觞,宵夜,朝旦,山岳,江河,途路等。如单指同门不同义的词相对,则与的名对没有什么两样,完全可以归入的名对中。不必立此一格,由此可看出空海和尚博采而未精梳的情况。

15、字对

或曰:字对者,若桂楫对荷戈,“荷”是“负”之义,以其字草名,故与“桂”相对。不用义对,但取字为对也。

或曰:字对者,谓意别字对是。诗曰:山椒架寒雾,池筱韵凉飚(筱中文为条)。山椒即山顶也,池筱,傍池竹也(从字义上看,两者不能相对)。此义别字对(因从字面上看,椒与筱同属草木门)。

16.声对

声对者,若晓路(对)秋霜,“路”是道路,可与“霜”对,以其与“露”同声之故。

或曰:声对者,是字、义俱别,声作对是。

诗曰:彤驺初惊路,白简未含霜。

又曰:初蝉韵高柳,密茑挂深松。“茑”,草属,声与“鸟”同,故以对“蝉”。

17、侧对(利用字的偏旁成对,或称字侧对)

元氏曰:侧对者,若冯翊(对)龙首。此为“冯”字半边有“马”与“龙”为对;“翊”字半边有“羽”与“首”为对。此为侧对。又如泉流(对)赤峰,泉字其上有“白”与“赤”为对,凡一字侧尔,皆是侧对,不必两字皆须侧也。

或曰:字侧对者,谓字、义俱别,然形体半同是。

诗曰:忘怀接英彦,申劝饮桂酒。英彦、桂酒字义俱别,然形体半同是。

按:此对只一字形体半同,英字草属与桂字木属,同为草木门,故可对。

18、邻近对

诗曰:死生今忽异,欢娱意不同。又曰:寒云轻重色,秋水去来波。

上是义,下是正名。此对也大体似的名,的名窄,邻近宽。

按:从所举对例看,此格与第五种的互成对,没有区别。如“生死”对“欢娱”各自是同门对同门的,已经当句自对,然后成对。“上是义,下是正名”这句话的意思也不好理解。空海此格,来自《诗议》,例对完全相同,“上是义……”全句也照录原文。

19、交络对(也名“蹉对”,因有参差成对之像,又名参差对。)

赋诗曰:出入三代,五百余载。

或曰:此中“余”属于载,不偶“出入”;古人但四字四义皆成对,故偏举以例也。

按:这种对,是为了不以辞害意——不因形式而损害内容的补救方法。所以作“通变”的处理。原文所说,恐难理解,另补几例,以助理解。

“春残叶密花枝少,睡起茶多酒盏疏”。

“少”应对“多”,“密”应对“疏”,现以“密”对“多”,以“少”对“疏”,故是参差成对。

又如:

裙拖六幅湘江水,髻耸巫山一段云。

“六幅”应对“一段”,“湘江”应对“巫山”,现在作交络状成对,平仄谐调,意义不损。这两个例了,可以较清楚的说明交络对(磋对,参差对)的含义了。再举一例:

“舳舻争利涉,来往接风潮”,按理是“舳舻”对“风潮”,“利涉”对“来往”,倘不通变,调换过来,平仄不谐;参差一下,平仄既谐,意义不损。由于通变,故增此一格。由此也足见古人十分讲究对仗,但更要做到决不以辞害意。这是很值得重视的。

20、当句对(又称自对)

赋诗曰:薰歇烬灭,光沉响绝。

按:此格没做任何解释。前句的“薰歇”与“烬灭”,后句的“光沉”与“响绝”,各自在本句成对,然后再上下句成对,这叫“当句对”,也叫“自对”。因“薰”、“烬”同类,“光”、“响”同类,上下句不同类。

又例:“小院回廊春寂寂,浴凫飞鹭晚悠悠”的“小院”和“回廊”,“浴凫”与“飞鹭”各自当句成对,然后上下句成对。

再如:孤云独鸟川光暮,万井千山海气秋。也是同一对法。道理与前面的相同。这一格,千余年来联界一直在用,且也是用得较多的一种联格。

21、含境对

诗曰:修远长怀,寂寥无声。

按:这一格也没有作任何解释。看例句,指字面上相对不很严格,只要大体对得上就可,主要是看上下句的情和境。情或境相同的,字面上大体过得去,便是含境对。如例联是从司马相如的《上林赋》中来的,其情与境是:一直在“怀念”,怀念得十分悠远,陷入沉思,四周便“寂寥无声”了(即使十分热闹,在“无闻无见”中,当然也是“寂寥无声”了。上下句情与境相同。

22、背体对

诗曰:进德智所拙,退耕力不任。

按:此格也无一字解释。从例句看,其内容,下句和下句相反,字面含义也相反,以上下内容和意义相反的成对,这是后起联格中的“反对”。古人认为反对为优,正对为劣。因为正对,常易犯“合掌”之忌,面反对,不会犯合掌之忌;正对要拓开思路较难,通常都顺着上句下去,而反对则至少要从反向着眼,很容易拓开思路。古人从多数例句进行过考察,也结合自身的体会,自然得出了“反对优于正对”的结论。

23、偏对

诗曰:萧萧马鸣,悠悠旆旌(谓非极对也)。

又曰:古墓犁成田,松柏摧为薪。

又曰:日月光太清,列宿曜紫微。

又曰:亭皋木叶下,陇首白云飞。

全其文采,不示至切,得非作者变通之意乎!若谓今人不然,沈给事(铨期)诗亦有其例。诗曰:“春豫过灵沼,云旗出凤城。”此例多矣。但天然语,今虽虚亦对实,如古人以芙蓉偶杨柳,亦名声类对。

按:此格没有具体说明特点。从所有句例看,指上下句的词语结构不相同的,也在成对;就是说,从词语结构来看,对句中有不同结构成对的。如“萧萧”对“悠悠”可对,而“马鸣”是主谓结构,与之成对的“旆旌”是联合结构,本来不能相对,现在却也成对。“古墓”是偏正结构,“松柏”是联合结构,论理不能成对,却也成了对;而“犁成田”与“摧为薪”又可以成对的,一句之有按理不能成对,有可以成对的成对句出现,所以叫偏对。古人又把字分成虚字、实字的,要求实字对实字,虚字对虚字,虚实不能成对。沈(亻全)期的“春豫”是前实后虚,与之成对的“云旗”是两字皆实,已不能成对;从结构看,前者是主谓结构,后者是偏正结构,在诗中也对了,所以说,只要天然语便可以通变。此格,初学者不宜学习。也不能以有此格为借口,掩饰自己的失去推敲。通常短联较少这种情况,长联中常常可以见到,因语出天然,所以不成大毛病。

24、双虚实对

诗曰:故人云雨散,空山往来疏。

此对当句义了,不同互成。

按:这一格例句中“故人”对“空山”是实对实,因为中心词是“人”与“山”都是实词,。“云雨散”是实中有虚,“往来疏”都虚(旧属虚字),所以称作双虚实对。

25、假对

诗曰:不献胸中策,空归海上山

或有人以“推荐”偶“拂衣”之类是也。

按:这一格与第十五种的字对、第十六种的声对,可以合成一格。“策”与“山”不能成对,但因“策”声近乎“泽”,借其声,故可以和“山”成对。“推荐”和“拂衣”不能成对,但“荐”可当作名词“松蒿”、“草荐”的“荐”,所以能和“衣”对。

本格王利器先生的注语中引了一些例子,可以移来,以供读者进一步理解之用。如:

“厨人具鸡黍,稚子摘杨梅”,因“杨”字与“羊”音同,可以用来对“鸡”。

“枸杞因吾有,鸡栖奈尔何”,“枸”音同“狗”,可以借来与“鸡”成对。

“五峰高不下,万木几经秋”,“下”与“夏”音同,可以借来与“秋”对。

“闲听一夜雨,更对柏岩僧。”因“柏”与“百”同音,可与“一”对。

“当时物议朱云小,后日声名白日悬。”朱云是人名,借“朱”为红色之意与“白”相对。

对上述补充例句的分析,故说此格,借音的可以并入声对,借意的可以并入字对,完全不必另立假对。

26、切侧对。

切侧对者,精异粗同是。

诗曰:“浮钟宵响彻,飞镜晓光斜。”“浮钟”是钟,“飞镜”是月,谓理别文同是。

按:这一格,联语的主体并非同类。钟属器用门,其声属虚字,“飞镜”喻月,月属天文门,月亮是实的,与虚的钟声都不能成对。这叫“精异”,如不仔细分析,则“浮”对“飞”是动词对动词,“钟”对“镜”是名词对名词,从虚实看,两两相当,所以可对,这叫“粗同”,又叫“理别文

同”。

27、双声侧对

双声侧对者,谓字义别,双声来对是。

诗曰:花明金谷树,叶映首山薇。“金谷”与“首山”字义别,同双声侧对。

又曰:翠微分雉堞,丹气映檐楹。“雉堞”与“檐楹”,亦双声侧对。

按:所以在双声前面加了个侧字,说明与双声有一定的差别。双声对,按字义可对,面且成对的双音词都是双声的。此格成对的词语,虽称双声,实非全是双声,如:金,侵韵jin,谷,屋韵gu(四声);首,有韵shou(三声),山,山韵shan。金谷不是双声,首山是双声。雉堞不是双声,檐楹是双声。说得明白点,相对的主词中,是非双声的与双声的相对,成偏侧之状,所以叫双声侧对。与双声对有别。

28、叠韵侧对

叠韵侧对者,谓字义别,叠韵来对是。诗曰:平生披黼账,窈窕步花庭。“平生”、“窈窕”是。诗曰:自得优游趣,宁知圣政隆。“优游”与“圣政”,义非正对,字声势叠韵。

按:此格与叠韵的差别是成对的词语,不属正对,但都属叠韵,所以可对,因而加个侧字。

29、总不对对

如:“平生少年日,分手易前期;及尔同衰落,非复别离时。勿言一樽酒,明日难共持;梦中不识路,何以慰相思。”

此总(都)不对之诗。如此作者,最为佳妙。夫属对法,非真风花竹木用事而已;若双声即双声对,叠韵即叠韵对。

按:这种总不对对,并非对格,也不能用作联格。习惯上,不将它与前二十八种分开,故亦照录。

以上从《文镜礻必府论》引出了二十九种对。除了其中一些格,可以归并(见每格后的按语),以及含境对、总不对对之外,大部分已被对联所吸收和采用。无形中,早已从《诗格》、《对格》而形成了隋唐宋元各朝代的“联格”,虽然没有谁明文规定必须遵守这些“联格”,其实因师承关系,不管历代的撰联人是不是把它当成了联格,只要从小学习过对对子,得到过格律的训练,那么撰联时,必然自然而然的用上这些格

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初三北京中考对联真题练习

1.请你配合“浩然之气”匾,为文天祥祠内侧大门两侧的楹柱拟写一副楹联。下联为“永剩丹心照古今”,下列最恰当的上联选项是(2分) A.河岳日星垂万世 B.唯留正气参天地 C.长荣青史壮乾坤 D.报国文章尊李杜 右面是郭沫若故居里的一副对联。请你用正楷字将上联抄写完整。(2分)上联: 下联: 2.为了加强与读者的互动,小组成员在四川成都武侯祠的图片旁配上了一副对联,且对联的部分内容被故意略去。依据你对诸葛亮的了解,将这副对联补充完整,正确的一项是(2分) 上联:心悬,初对策,再出师,共仰神明传将略 下联:目击,,北拒魏,常怀励臣躬 A.三分鼎八阵图东连吴谨慎 B.三分鼎八阵图西连吴谦逊 C.八阵图三分鼎东连吴谨慎 D.八阵图三分鼎西连吴谦逊 3. 学校组织学生去烈士陵园扫墓,并为抗日英烈们献上一幅挽联。你会挑选下面的哪一幅献给英烈(2分) A.难忘淑德,永记慈恩,春晖未报,秋雨添愁。 B.族人瞻马首幸得识途避凶险,家堂执牛耳难忘藏否涵恩威。 C.躬耕一生,桃园杏坛不言悔,蝶梦双飞,黄泉碧落永相随! D.黄土一抔埋忠骨,心香三瓣吊雄魂。 4. 学校小记者在活动过程中采访了陶瓷绘画匠人。采访结束后,小记者想用一副对联表达 自己的感受。请你从下面选择最恰当的一项,把对联补充完整。(2分) 雨过天青千秋釉色, A.温其如玉当让京华 B. 花留水彩四季如春 C.花明雪洁并著瓖奇 D. 制传妙技玉质金相

5. 自古以来,文人墨客就与“亭”结缘,不但写出脍炙人口的名篇,还留下联语佳句。在 学习《醉翁亭记》时,小华查阅资料得知,醉翁亭一带的建筑还有二贤堂、冯公祠、古梅亭、意在亭等。小华记下了其中的一些对联,发现有很多都源自《醉翁亭记》的文意,于是他想把与课文无关 .....的对联筛选出去。应被筛出的一副对联是(2分) A.饮既不多缘何能醉年犹未迈奚自称翁 B.泉声如听醉翁操海日已照琅琊山 C.翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤 D.疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 6. 学校组织学生参观了“砥砺奋进的五年”大型成就展。请根据要求,完成(1)—(3)题。(共6分) (1)阅读下面关于暗物质粒子探测卫星“悟空”的介绍,结合你的阅读积累推测卫星取名“悟空”的原因。(2分) 2015年12月17日,我国将一枚名为“悟空”的暗物质粒子探测卫星送入太空。暗物质是一种因存在现有理论无法解释的现象而假想出的物质,它比电子和光子还要小,不带电荷,不与电子发生干扰,能够穿越电磁波和引力场,是宇宙的重要组成部分。“悟空”是世界上迄今为止观测范围最宽、能量分辨率最优的空间探测器,其观测范围超过国际上其他同类探测器。该探测卫星的成功发射,有望探测到暗物质存在的证据,并解开宇宙核心的秘密。 答:________ (2)小明在抄录“蛟龙号”载人潜水器资料的时候,有两处疏漏,请你帮他补齐,恰当的一项是(2分) 2017年6月23日,“向阳红09”船搭载“蛟龙号”载人潜水器及全体科考队员顺利返回青岛国家深海基地码头。至此,2017年“蛟龙号”试验性应用航次历时138天,________地完成了计划的科学考察任务,________。 A. 圆满安全这是世界上目前下潜深度最大的作业型载人潜水器 B. 安全圆满这是目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器 C.圆满安全这是目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器 D.安全圆满这是世界上目前下潜深度最大的作业型载人潜水器 (3)看了上面的两项 ..科技成果,小明想用一副对联来为祖国的科技成就“点赞”,最恰当的一项是(2分) A. 鸿蒙初辟本无性打破顽冥须悟空 B. 砥砺奋进求跨越攻坚克难欲腾飞 C.蛟龙入海长志气神舟飞天扬国威 D.敢上九天揽月敢下五洋捉鳖

2020中考语文复习专题对联(含答案)

2020中考语文复习专题:对联(含答案)1.(2019·绍兴中考)绍兴兰亭景区有一副楹联,上联为:雅集鸿文传百代,请从下列选项中找出它的下联。( ) A.至乐无声唯孝悌B.流觞韵事足千秋 C.来听渔鼓唱前朝D.愿无忘名士风流 2.(2019·温州中考)寻找“最美”对联。根据内容,给下面三个地方选出相应的对联。 (1)永嘉上塘殿戏台( ) (2)文成刘基庙( ) (3)江心屿文天祥祠( ) A.侧身天地成孤注;满目河山寄一舟。 B.占事考详,明有徵验,开国文臣第一;运筹画计,动中机宜,渡江策士无双。C.古往今来,多少英雄人物,功名利禄真亦假;天长地久,却看儿女柔情,离合悲欢实还虚。 3.(2019·广东中考)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联。 无处随时不清风动来举起消酷暑 __________________________________________________________________ 4.(2019·庆阳中考)根据《西游记》中的相关情节,完成下面对联。(任选一联) 上联:________孙行者上联:黑风山里黑熊怪 下联:鹰愁涧遇小白龙下联:白虎岭________ 5.(2019·北京中考)下面是一位同学写的一副对联,他不能确定横线处应填入

的词语。你认为在上下联横线处填入词语,最恰当的一项是( ) 驼铃__①__,古道徐行,一路丝绸连__②__; 波涛__③__,汪洋横渡,千年文明耀__④__ A.①滚滚②欧亚③悠悠④乾坤 B.①滚滚②乾坤③悠悠④欧亚 C.①悠悠②欧亚③滚滚④乾坤 D.①悠悠②乾坤③滚滚④欧亚 6.(2019·安徽中考)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( ) __________汉阳渡,初日郢门山。(颔联) 江上几人在,天涯孤棹________。(颈联) A.风高还 B.风高回 C.高风还 D.高风回 7.(2020·原创)匾额作为中华民族的独特民俗文化精品,它以凝练的诗文、精湛的手法、深远的寓意,指点江山,评述人物。下图是悬挂于文天祥祠的“浩然之气”匾。请你配合此匾,为文天祥祠内侧大门两侧的楹柱拟写一副对联。下联为“永剩丹心照古今”,下列做上联最恰当的一项是( ) A.河岳日星垂万世B.唯留正气参天地 C.长荣青史壮乾坤D.报国文章尊李杜 8.(2020·原创)清朝文学家张潮曾在《幽梦影》中为我们留下了两副尚未完成的对联,请你从中任选一副写出对句。 予尝偶得句,亦殊可喜,惜无佳对,遂未成诗,其一为“枯叶带虫飞”;其一

中考对联题型分类

中考对联题型分类: 一、化用古诗(文)类 示例——长白山是东北名山,其火山口积水成湖,形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源,2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”,郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”,其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联,化用古诗文名句,对出下联,表现天池之美。 上联:长白山林壑尤美; 下联: 二、巧用修辞类 示例—— 奥运会开幕期间,祥云火炬曾传递到我省。查干湖、净月潭、松花江、长白山……山山水水洋溢喜悦之情。为迎接奥运圣火的到来,学校组织征联活动,请根据上联对出下联。(下联中要有我省山川名胜的名称)上联:迎奥运,松花江江水欢笑; 下联 三、回顾课文类 示例——在中学阶段我们学习了很多脍炙人口的古诗文名篇,受到了很好的文学熏陶和思想的启迪。请回顾所学的课文内容,根据上联补拟出下联。 上联:范仲淹楼上观湖抒远志; 下联: 四、结合名著类 示例——作者从小就受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学名著的熏陶,积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著,请选择你熟悉的任意一部,结合作品内容或你的感悟补全下联: 上联:读论语,懂不耻下问; 下联: 五、传统文化类 示例——端午节是中华民族的传统节日,现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作”。今年端午节的时候,学校文学社举办征联活动。请根据所给上联,对出下联。 上联:喜迎盛世龙舟竞渡; 下联: 六、关注时事类 示例1—— 2012年11月25日,歼—15研制现场总指挥——罗阳,因为劳累过度在岗位上殉职。在辽宁舰航母舰载机起降海试过程中,罗阳曾经感到过不适。但他并没有中途下舰,而是一直坚持到起降试验成功,为中国航空事业做出重大贡献,令人肃然起敬。请根据所给上联,对出下联。 上联:甘做落红造福百姓; 下联:示例二、为宣传“世界环境日”,班级召开“建绿色家园,享美好自然”主题班会,设置了拟写对联的环节。请根据上联写出下联: 上联:青山外早莺争树 下联: 对联故事:金圣叹的绝命联 明末清初文学家、文学批评家金圣叹在批点完《水浒传》、《西厢记》三年后,他因冒犯皇帝受哭庙案牵连被朝廷处以极刑。在刑场上,他泰然自若,并向监斩官索酒畅饮,饮罢大笑,说:“割头,痛事也;饮酒,快事也;割头而先饮酒,痛快痛快!” 他想起一天夜里他留宿报国寺,由于睡不着觉,便去向方丈借佛经。老方丈说:“我有一条件,如果你能对出我出的上联,我便借你佛经。”当时正是午夜,老方丈随口说出上联:“半夜二更半。”金圣叹冥思苦想,彻夜未眠,仍未对出下联,只得抱憾而归。今日死在当前,可能此事要成为永远的遗憾了。此时其子赶到刑场,痛哭不已,金圣叹问:“今天是什么日子?”儿子答道:“八月十五,中秋!”他听得中秋二字,忽然仰天大笑,说:“有了,有了。中秋八月中。”笑罢,他让儿子马上去报国寺告诉方丈,他已对出了下联。 当儿子赶回来时已是行刑在即,儿子更是悲痛万分,金圣叹安慰儿子说:“哭是没有用的。来,我出个上联你对对看,上联是‘莲子心中苦’。”儿子跪在地上肝胆欲裂,哪有心思想对联。金圣叹稍思索一下说:“起来吧,别哭了,我替你对下联。下联可对‘梨儿腹内酸’。”旁听者无不唏嘘,上联的“莲”与“怜”谐音,意为看到儿子悲戚之状深感可怜;下联的“梨”与“离”谐音,意为与儿子永别心中酸楚万分。 雨入花心,自成甘苦; 水归器内,各现方圆。 ——金圣叹自题 上联是从杜甫《北征》诗中“雨露之所濡,甘苦齐结实”两句化出,杜诗原意为天赐雨露相同,而果实甘苦各别。“雨入花心自成甘苦”,则指同样是雨露渗入花心,只因花自身的变化出现或甘或若的结果。继上联表现水的质变,下联强调水的形变,即放入不同的器皿中,其形不同,器方则方,器圆则圆。此联写得是常见的自然现象,但给人的启迪是多方面的,如人应如何对待外界影响,应如何把握自身努力等等,正因此,当细读而深究。 对联练习 欲脱尘网,陶渊明志寄世外桃源

初三北京中考对联真题练习资料

初三北京中考对联真 题练习

1.请你配合“浩然之气”匾,为文天祥祠内侧大门两侧的楹柱拟写一副楹联。下联为“永剩丹心照古今”,下列最恰当的上联选项是(2分)A.河岳日星垂万世 B.唯留正气参天地 C.长荣青史壮乾坤 D.报国文章尊李杜 右面是郭沫若故居里的一副对联。请你用正楷字将 上联抄写完整。(2分) 上联: 下联: 2.为了加强与读者的互动,小组成员在四川成都武侯祠的图片旁配上了一副对联,且对联的部分内容被故意略去。依据你对诸葛亮的了解,将这副对联补充完整,正确的一项是(2分) 上联:心悬,初对策,再出师,共仰神明传将略 下联:目击,,北拒魏,常怀励臣躬 A.三分鼎八阵图东连吴谨慎 B.三分鼎八阵图西连吴谦逊 C.八阵图三分鼎东连吴谨慎 D.八阵图三分鼎西连吴谦逊 3.学校组织学生去烈士陵园扫墓,并为抗日英烈们献上一幅挽联。你会挑选下面的哪一幅献给英烈(2分) A.难忘淑德,永记慈恩,春晖未报,秋雨添愁。 B.族人瞻马首幸得识途避凶险,家堂执牛耳难忘藏否涵恩威。 C.躬耕一生,桃园杏坛不言悔,蝶梦双飞,黄泉碧落永相随! D.黄土一抔埋忠骨,心香三瓣吊雄魂。 4.学校小记者在活动过程中采访了陶瓷绘画匠人。采访结束后,小记者想用一 副对联表达自己的感受。请你从下面选择最恰当的一项,把对联补充完 整。(2分)

雨过天青千秋釉色, A.温其如玉当让京华 B. 花留水彩四季如春 C.花明雪洁并著瓖奇 D. 制传妙技玉质金相 5.自古以来,文人墨客就与“亭”结缘,不但写出脍炙人口的名篇,还留下联 语佳句。在学习《醉翁亭记》时,小华查阅资料得知,醉翁亭一带的建筑还有二贤堂、冯公祠、古梅亭、意在亭等。小华记下了其中的一些对联,发现有很多都源自《醉翁亭记》的文意,于是他想把与课文无关 .....的对联筛选出去。应被筛出的一副对联是(2分) A.饮既不多缘何能醉年犹未迈奚自称翁 B.泉声如听醉翁操海日已照琅琊山 C.翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤 D.疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 6.学校组织学生参观了“砥砺奋进的五年”大型成就展。请根据要求,完成(1)—(3)题。(共6分) (1)阅读下面关于暗物质粒子探测卫星“悟空”的介绍,结合你的阅读积累推测卫星取名“悟空”的原因。(2分) 2015年12月17日,我国将一枚名为“悟空”的暗物质粒子探测卫星送入太空。暗物质是一种因存在现有理论无法解释的现象而假想出的物质,它比电子和光子还要小,不带电荷,不与电子发生干扰,能够穿越电磁波和引力场,是宇宙的重要组成部分。“悟空”是世界上迄今为止观测范围最宽、能量分辨率最优的空间探测器,其观测范围超过国际上其他同类探测器。该探测卫星的成功发射,有望探测到暗物质存在的证据,并解开宇宙核心的秘密。 答:________ (2)小明在抄录“蛟龙号”载人潜水器资料的时候,有两处疏漏,请你帮他补齐,恰当的一项是(2分) 2017年6月23日,“向阳红09”船搭载“蛟龙号”载人潜水器及全体科考队员顺利返回青岛国家深海基地码头。至此,2017年“蛟龙号”试验性应用航次历时138天,________地完成了计划的科学考察任务,________。 A. 圆满安全这是世界上目前下潜深度最大的作业型载人潜水器 B.安全圆满这是目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器 C.圆满安全这是目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器D.安全圆满这是世界上目前下潜深度最大的作业型载人潜水器

2017年全国中考对联典型试题解析

2017年全国中考对联典型试题解析 对联是一种独特的文学艺术形式,其作为一种习俗,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。曾经,对联在咏物言志亦或写景抒情方面,以寥寥数语做到了文情并茂,神形兼备,给人以思想和艺术美的感受。历年中考对联试题受到命题者的青睐,命题形式自由灵活,常考常新,走进对联试题,提高做题能力。【试题解析】 一、对联材料链接型。 例.(2017年北京市)下面是一副曾悬挂在山东曲阜孔府内的对联。这副对联可以让我们从多方面了解到孔子的思想。请你从上、下联中各选择一个方面,并分别以【链接材料】一则语录中的相关内容为例,简要说出你的认识。 上联:居家当思清内外别尊卑重勤俭择朋友有益于已 下联:处世尤宜慎言语守礼法远小人亲君子无愧于心【链接材料】 ①子曰:子曰:“君子不重则不威;学则不固。主忠信。无友不如己者,过,则勿惮改。” (《论语?学而》) ②有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯?槊溃恍〈笥芍?。有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。”(《论语?学而》) ③子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳;有酒

食,先生馔,曾是以为孝乎?”(《论语?为政》) ④或谓孔子曰:“子奚不为政?”子曰:“《书》云:孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。”是亦为政,奚其为为政?”(《论语?为政》) ⑤林放问礼之本。子曰:“大哉问!礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。”(《论语?八佾》) ⑥子曰:“君子欲讷于言而敏于行。”(《论语?里仁》)【试题解析】 本题考查学生对孔子思想的认识和理解。首先要注意审题,分别从上联和下联中选择一个方面,然后以链接材料中具体的语录为例来谈自己对这两方面的认识。然后,上联中提到了“清内外、别尊卑、重勤俭、择朋友”四个方面;下联中提到“慎言语、守礼法、远小人、亲君子”四个方面,学生可从中分别提取。其次,材料一讲“忠信、择友”;材料二讲“礼”;材料三讲“孝”;材料四讲“为政”;材料五讲“礼”;材料六讲“讷于言而敏于行”。最后在对联和材料之间建立联系材料一对应上联的“择朋友”,材料二、材料五对应下联的“守礼法”材料三对应上联“别尊卑”,材料四可以对应上联的“别尊卑”,或者下联“无愧于心”,材料六对应下联“慎言语”。这道题整体难度不大,材料一和材料六容易判断,也容易与上下两联建立联系。但学生在日常学习中要特别注意对《论语》内容的理解和分类。【参

2014年中考对联考查特色题解析

2014年中考对联考查特色题解析 对联考查是中考语文传统考点之一。在2014年全国各地中考试题中,除个别考区依然采用要求考生直接对出下联(或上联)这种最为传统的题型外,许多考区都出现了别具一格的对联考查题。现撷取部分作逐一解析。 一、诗词名句组对联 四川绵阳卷一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联,我们可以用毛泽东《沁园春?雪》中的“”应征。 【解析】古典诗词中的对偶骈句往往就是一副精美的对联。此题以毛泽东两首不同的诗歌中的名句来组合对联,既考查考生对诗词识记积累的程度,又考查考生对对联知识的理解程度。根据上联字数、词性等特征,下联应是“江山如此多娇”。 二、妙字拾珠品对联 浙江宁波卷对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼____出没,草屋老树相因依”隐去一字,请你选择正确的一项,补全上联,使之表现出鱼儿无拘无束的情态。() A.相 B.自 C.急 D.少

【解析】吟诗作对讲究一字传神,对联亦如是。试题中A项因与下联相同,可先予以排除;而无论是C项还是D项,均不能表现出鱼儿无拘无束的情态,答案应选B项。 三、情境探究拟对联 内蒙古包头卷假日,小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜,人迹罕至,可如今却生机勃勃,绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可却怎么也想不出下联。 有一次,偶然间看到了介绍长白山的风光片,说长白山原本叫白山,只因这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名。听到这里,小张脑海中灵光一闪,对出了下联:。 【解析】从日常生活中设置故事情境来考查对联,既能看出考生随机应变的能力,又能让考生感受到对对联的乐趣与智慧。此题中上联“碧岛增绿树绿增岛碧”是回文,可拆分为“碧岛增绿树”“绿增岛碧”两部分,根据题中情境可知下联开头应是“白山”,这样下联首尾即可确定,再结合长白山的介绍及上下联词性相对原则,可对出下联“白山落雪花雪落山白”或“白山添白雪白添山白”等。 四、名著情节写对联 福建福州卷从《水浒传》中任选一个人物,概述与其相关的某一故事情节,并根据故事情节对出下联。(宽对即可)

2018年有关中考对联试题集锦

1.看了《钢铁是怎样炼成的》后,有人出了一副对子。上联是“身残志坚,保尔唱响生命曲”,请 你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。(2005年镇江市中考题) 《水浒》: 2.在2005年春节晚会上,来自全国各地的特色对联,融历史、地理、诗文、典故等文化于一体,成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识,在下面两副对联的前面填上省名。(湖北省黄 冈市非课改区中考题) 上联:八百里洞庭凭岳阳壮阔; 下联:两千年赤壁览黄鹤风流。 上联:石林自有高材生,群峰拔地; 下联:琼海独具大手笔,五指擎天。 3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声,勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容,集出或改写平时所积累的名句,对出下联。(吉林省中考题) 上联:少小离家为异客 下联:□□□□□□□ 4.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。(兰州市中考题)春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山 中,如行画中。 上联是:春水船如天上坐;下联为:。 5.根据提供的情景按要求答题。(四川省资阳市中考题) 古今中外,许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉,对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语,可以使灵魂得以烛照,使智慧得以开启。为此,立志中学初三(二)班班委会决定搞一 次“名言接力赛”。 请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。 上联是: 下联是: 6.【材料3】对联 屋后松竹添秀色 门前梅兰 请在材料3下联中的横线上,填写能够与上联相对应的3个字。(2005年湖北省宜昌市中考题)

2018中考:对联试题集锦

【2018盐城市?7】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”,受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联: 上联:变形式演绎经典 下联:____________________ 【参考答案】咏诗词弘扬传统 【2018枣庄市?13】梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这副对联的横批,并阐释一下理由。(4分) 【参考答案】横批:闲痴“闲”字,表现苏轼安闲自适,乐观旷达的心境;“痴”字,点明张岱钟情山水,淡泊孤寂的独特个性。“闲”、“痴”二字为两文的点睛之笔,是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。(4分。写对横批1分,理由阐释恰当3分,意思对即可) 【2018南京市?6】五月,南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场,参与答题活动。 对联题 上联:乌衣巷下联: 完成对联题时,小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等,她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较,说说“白鹭洲”好在哪里。(3分) ①与“雨花石”相比,“白鹭洲”好在:▲ ②与“莫愁湖”相比,“白鹭洲”好在:▲ ③与“黄山路”相比,“白鹭洲”好在:▲

(完整版)中考语文对联类试题集锦

中考语文对联类题聚焦 1.阅读下面的材料,根据要求回答后面的问题。(4分) 坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。 (1)请选择其中的“一荣”,举出典型的事例,完成下面的对联。 上联:徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民 下联: (2)请选择其中的“一耻”,举出典型的事例,完成下面的对联。 上联:陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国 下联: (成都市二○○七年高中阶段教育学校统一招生考试试卷) 这是一道开放性试题,首先符合对联要求(对仗工整)得2分,内容真实、有代表性得2分。(4分) 下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品.其下联空格处应填入的词语是()。 上联:商贸繁荣两塔擎天光禹域 下联:口口口口三山载福毓榕城 A.人杰地灵 B.四季如春 C.人文鼎盛 D.海西明珠 (二○○七年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试) 4.C 5.根据所给语言材料,运用对偶知识,出出上联。(2分) 他们来自四面八方,相貌语言各不相同;但是他们都讲究忠诚信义,对待朋友都能肝胆相照。 上联:下联:心情肝胆,忠诚信义并无差。 威海市2007年初中升学考试语文试题 5.相貌语言,南北东西虽各(有)别(或相貌语言,东西南北各不同) 2.下边一副对联,觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改,然后请按照对联张贴的要求将修改后的对联填写在下边相应的位置。(3分) 吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔 修改后的下联: 安岳县2007年毕业学业考试 2.周树人深情怀旧,《朝花夕拾》忆往昔(3分,正确修改和正确书写各0.5分) (2)请你根据阅读记忆,以及有关对偶(对仗)知识,依照示例,复原《西游记》、《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录(答案以彼此字母代号搭配即可,不必抄写原名)。 A观世音甘泉活树B荆棘岭悟能努力C表面兽北京斗武D木仙庵三藏谈诗 E武行者醉打孔亮F孙司空三岛求方G汴京城杨志卖刀H锦毛虎义释宋江 J梁山泊林冲落草I急先锋东郭争功 示例:J----G 盐城市二00七年高中阶段教育招生统一考试 A----F B----D C-----I E-----H 近来,我市正在开展“弘扬义乌精神,彰显文化底蕴”的活动。日前,体现“义乌精神”的影片《戚家军》的上映,更掀起了“义乌精神”再讨论的热潮。作为义乌的一员,请你参加以下相关活动。(6分,每小题2分) (1)下面是某报对影片上映的报道,请你用一句话,把这个消息告诉在远方创业的义乌人。(不超过20字) 本报讯经过摄制组半年多的努力,传统题材和现代精神完美结合的影片《戚家军》在义乌隆重上映。这部以戚继光赴义乌招募义乌兵为背景的电影,叙述了戚家军驱逐倭寇、保家卫国的故事。在塑造侠义为怀、英勇善战、坚韧刻苦戚家军形象的同时,也从艺术的角度诠释了义乌的商业文化,通过视觉形象重现了勤耕好学、刚正勇为、诚信包容的义乌精神。 (2)为缅怀戚家军,弘扬“义乌精神”,请续写下面的对联。 上联:侠义为怀,英勇善战,戚家军疆场杀敌; 下联:▲,▲,义乌人▲。 (3)请你就影片中表现出的“义乌精神”,从下列采访对象中选择一位,结合其身份特点,设计一个采访问题。 采访对象:市长;企业家;在校大学生 [浙江省2007年初中毕业生学业考试(义乌市卷)] (1)反映义乌精神的影片《戚家军》上映。(超过20字不给分,意思对即可)(2)诚信是本,刚正勇为,义乌人商海弄潮。(根据情况酌情给分)(3)要围绕影片和义乌精神,结合人物身份特点设计问题。

2015年中考语文真题精选汇编:仿写对联及标语(含解析)

2015年中考语文真题精选汇编: 仿写对联及标语(含解析) 1.【2015·贵州安顺】 根据语境,仿照划线句,将下面的句子补充完整。 ;如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。 2.【解析】本题考查的是仿写句子的能力。本题中要仿写的句子,在句式上必须与画线句一致,写成“如果……就……你依然可以……”(第一层为假设关系,第二层为并列关系)在内容上,应拟定一个植物或动物,或自然界中的某种景物,并符合“不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空”的主旨。 【答案】示例:如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以在花丛下透出凉意。(句式大致相同,表意清楚,句意连贯即可。)(3分) 7.[广东汕尾,5,6分]中华民族文化源远流长,习俗丰富多彩。请仿照例句,在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写,使仿写的两个句子与倒句组成排比句。(注意节日的先后顺序) 例句:春节贴对联放鞭炮,寄寓生活红火吉祥如意; ,; ,。 7.【解析】本题考查仿写句子的能力。前半句应点明节日及主要活动;后半句说明该节日的意义,句式可从宽。 【答案】示例:清明上坟墓拜祖先缅怀先辈恩德激励后人中秋吃月饼赏明月祝福家人平安团圆幸福 (2015·吉林省)8.经典古诗文是流淌在我们血液中的民

族文化基因。学诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳。请根据你的积累,对出下联。 上联:子瞻闲赏庭前月 下联:□□□□□□□ 8.答案:宽对即可。(共2分,内容、形式各1分) 示例:(1)茂叔独爱池中莲 (2)渊明独采篱下菊 解析:首先,要划分好给出上联的节奏、词性:子瞻/闲赏/庭前/月,“子瞻”是苏轼的字;“闲赏”为动词性的偏正短语,其中“赏”为动词,“闲”为修饰语(状语);“庭前月”为名词性的偏正短语,“庭前”(名词+方位名词)是修饰语(定语)。给出的上联所写内容与课文《记承天寺夜游》有关。所以,对出的下联要能整体反映出作者与课文,以及课文中作者的主要活动。 (2015·北京市)4.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是() 踏_______,刈野草,热风奔流,一生_______; 痛_______,叹而已,十月噩耗,万众_______。 A.毁灭彷徨莽原呐喊 B.莽原呐喊毁灭彷徨 C.莽原彷徨毁灭呐喊 D.毁灭呐喊莽原彷徨 提示:《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。 【解析】本题考查拟写对联的能力。“莽原”与“野草”有关;“呐喊”方显出鲁迅的性格,若说一生“彷徨”,显然不妥。“痛”的宾语宜为“毁灭”;闻“噩耗”后,应是万众“彷徨”。 【答案】B (2015·江苏苏州市)5.下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,

中考对联专题训练

中考语文综合性学习专题训练:对联 赏析: 三.训练示例 2.(2004年太原)对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法,补全《西游记》第七回的回目。 第七回目:______,五行山下定心猿。 [帮帮你]:“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下,“心猿”即孙悟空。 第七回前半部分内容精选:真个光阴迅速,不觉七七四十九日,老君的火候俱全。这一日,开炉取丹。那大圣双手捂着眼,正自揉搓流涕,只听得炉头声响。猛睁眼睛看见光明,他就忍不住,将身一纵,跳出丹炉,唿喇的一声,蹬倒八卦炉,往外就走。 5.(2004年大连)将下列对联补充完整。 上联:郭沫若向往光明勾画天上街市下联:陶渊明______ 9.《醉翁亭记》语言形式优美,尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联。 上联:欧阳修与百姓同乐下联:_____ 10.有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊,上联有两个字缺漏,请根据下联补全上联内容。 译著尚未成功,惊闻殒星,中国何人领 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨 11.根据课文内容,将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情,_____欧阳修_____。 12.运用对偶知识对出下联。 (1)上联:忆往昔沧桑岁月下联:_____ (2)上联:品千古美文下联:_____ 13.对对联。

(1)上联:_____,下联:花静鸟谈天。 (2)上联:风声雨声读书声,声声入耳;下联:_____ 14.诸葛亮凭借才智,辅佐刘备争得了三国鼎立的局面,建立了盖世功业。相传他曾推演兵法,聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价,请你补充完整。 上联:功盖三分国下联:名成_____ 15.林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督,他在总督府写了一副对联以自勉,表现自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格,请你补出上联。 上联:_____,_____;下联:壁立千仞,无欲则刚。 16.杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像,人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞,为后人唾骂理所当然,但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。 上联:青山有幸埋忠骨;下联:_____。 17.徐特立先生曾经赠给青年人一副对联,请你补充完整。 上联:有关家国书常读下联:_____ 19.对联创作。 (1)上联是:海安花鼓誉满神州 从下列提示中选出一个对象对出下联:品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。 ______,_____。 (2)下面是教师节某学生献给辛勤的园丁的一副对联,请你似写下联。 上联:无声润物三春雨下联:______ 007年中考对联题选萃 1。(福州市)下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品,其下联空格处应填入的词语是()。 上联:商贸繁荣两塔擎天光禹域 下联:□□□□三山载福毓榕城

中考对联题解析4页

中考对联题解析 对联是中华民族的一项独特的文学艺术,也是大众喜爱的一种艺术形式,国学大师陈寅恪先生曾说:“对对子能表现中国语文特性之多方面,可以测试应试者国文程度与思想条理。” 2009年以前对联题大多以对联撰写、对联赏析为主;近年来,在命题思路上已走出窠臼,可以说是题型多变,常考常新。 一、设定情景对出下联类 【例1】(2012年内蒙古自治区卷)春暖花开,一秀才入京赶考,投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读,窗上素纱,窗外花园,月光之下,夜莺展翅,蝴蝶飞舞,影子映到窗上,宛如荷花牡丹,不觉随口吟出一上联:月照纱窗,莺蝶飞舞,映出芙蓉牡丹。 吟出上联之后,秀才却怎么也想不出下联。赶考归来,已是秋去冬来。一日雪后过桥,看到有鸡犬的足迹,秀才顿有所悟,对出下联:思路解析:根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求,对照上联,从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语,例如“雪落”对“月照”,“板桥”对“纱窗”,“鸡犬”对“莺蝶”,“行过”对“飞舞”等。 答案示例:雪落板桥,鸡犬行过,踏成竹叶梅花。 二、根据材料完成对联 【例2】(2012年辽宁省沈阳市卷)阅读下面三则材料,按要求回答问题。 【材料一】古往今来,人们以各种各样的方式崇拜龙凤,造就了丰富

的龙凤文化。龙以腾云驾雾、邀游在天的形象和蓬勃向上的气势,成为中华民族的象征;凤以展翅翘尾、五色备举的形象和高雅美善的气质,成为世间祥瑞的象征。 【材料二】闻一多先生在《龙凤》一文中写道:“龙与凤代表着我们古代民族中最基本的两个单元——夏民族和殷民族。……因之,把龙凤当作我们民族发祥和文化肇(zhào,开始)端可说是再恰当没有了。” 【材料三】龙凤文化发展到现代,既是一种民俗文化的继续表达,也是每一位华夏儿女对祖国拳拳深沉的情感认知,是数千年来中华民族凝聚力的生动写照。 ——《文史中国》 请根据以上三则材料的内容,完成对联。 上联:(1)炎黄千载江山难老 下联:凤呈祥华夏万年(2) 思路解析:我们可以从由材料一中选取“龙以腾云驾雾……”一句进行压缩,得出“龙腾云”。“凤呈祥”属于主谓短语,“龙腾云”对之最贴切。“江山难老”是主谓短语,与之相对的也应是一个主谓短语,根据三则材料的内容,我们可以组织主谓短语“情意永存”与之相对。 答案示例:(1)龙腾云(2)情意永存 三、观察图片补写对联 【例3】(2012年河北省卷)观察下面来自生活中的一组照片,为给出的上联补写一个恰当的下联。 上联:规规矩矩写字

【优质文档】中考语文对联试题(学生用)

中考语文对联试题(学生用) 一、单独考查: 1.看了《钢铁是怎样炼成的》后,有人出了一副对子。上联是“身残志坚,保尔唱响生 命曲”,请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。 上联:“身残志坚,保尔唱响生命曲” 下联:(《西游记》) (《水浒》) 2.在20XX年春节晚会上,来自全国各地的特色对联,融历史、地理、诗文、典故等文 化于一体,成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识,在下面两副对联的前面填上 省名。 ()上联:八百里洞庭凭岳阳壮阔; ()下联:两千年赤壁览黄鹤风流。 ()上联:石林自有高材生,群峰拔地; ()下联:琼海独具大手笔,五指擎天。 3.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声,勾起多少人的思念之情。请根据 下面上联所表达的内容,集出或改写平时所积累的名句,对出下联。(吉林省中考题)上联:少小离家为异客下联: 4.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。(兰州市中考题) 春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画, 人游山中,如行画中。 上联:春水船如天上坐;下联:。 5.根据提供的情景按要求答题。 古今中外,许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉,对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语,可以使灵魂得以烛照,使智慧得以开启。为此,立志中学初三(二)班 班委会决定搞一次“名言接力赛”。 请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。 上联是: 下联是: 6.对联:屋后松竹添秀色门前梅兰 7.“轻风细柳,淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联,在方格中填写一字,组成一副对仗工整的五字联。 上联:轻风细柳 下联:淡月隐梅花 8.请运用对偶知识对对子。 ①上联:滚滚波涛蕴宝藏②上联: 下联:下联:海洋乃人类未来粮仓 9.某社区文化活动中心举办楹联应对活动,其中给出的一则上联是:“品美文若饮甘露”,请你对出下联。 上联:“品美文若饮甘露”下联: 10.请阅读下面的材料,从后面所给的句子中任选一句作上联,然后根据材料内容对出 下联。(乌鲁木齐市中考题) 20XX年2月17日,中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓:奥运冠军刘翔、

中考语文复习满分训练04仿写与对联试题含答案

满分训练(四) 仿写与对联 1.[2019·重庆A卷]参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:表意清楚,用上修辞,句式不限。示例:讲台讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望。 备选词语:窗台操场林荫小道 2.[2019·泰安]根据提示,完成下列题目。 请从“幸福自信成长土壤感恩成功”中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用比喻的修辞方法。(不超过50个字) 3.[原创]仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。 每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的 ...,轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地 .............; 夏天的风是, ; 秋天的风是, ; 冬天的风是, 。 4.[原创]仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。 语文学习能引领我们走上一段美好的征途。徜徉于美丽的文字间,汲取天地精华,领悟人生智慧。读诗歌, ;读小说, ;读散 文, ;读戏剧,读.《屈原 .............。 ..》在风雨雷电中吟唱不屈的情怀 5.仿照画横线的句子,在横线上补写三句话,使之构成排比。 读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强, , , 。 6.阅读下面文字,补写三个与画线的句子句式相同、修辞方法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。 读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀; 读太阳,读出了它普照万物的无私;

(1) , ; (2) , ; (3) , 。 7.仿照画横线的句子,在空白处填写三个句子,使之构成排比句。 广阔的语文世界,充满着无穷的魅力。 跃然纸上的人物形象,让我们拍案叫绝; 意蕴深厚的唐诗宋词,让我们回味无穷; (1) , ; (2) , ; (3) , 。 8.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 大自然的语言是丰富多彩的。 从冰雪的消融中,我们看到了春天的生机; (1) , ;(夏) (2) , ;(秋) (3) , 。(冬) 9.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 我爱古诗词,不仅仅因为它是汉语最美丽的珍珠,更因为它带给我无数瑰丽的梦想。我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想,,,;我梦想, , , 。 10.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它一头连接着活跃的东亚经济圈,一头连接着发达的欧洲经济圈。 它是平坦的桥梁,让中国这辆高速列车畅通无阻地行驶在快车道上; 它是广阔的天空, ; 它是全新的航线, ; 它是无际的草原, 。 它让中国与世界沟通,它让中国腾飞。 11.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。

2017年中考对联试题及答案

2017年中考语文试题分类汇编:对联 [2017安徽】 学生会开展"对对联,赢影票"活动,请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联:咫尺银幕,流转千般光影。 下联:________ , __________ 。 A .斗室方桌,遍览万古文章。 B ?方寸镜头,透视万种风情。 C .琳琅满布,经营百样繁华。 D?小小梨园,上演生旦净丑。 【答案】B 【2017天水】 对联是我国传统文化中的瑰宝,下面是关于我国时令节气的上联,请写出它的下联。(2分) 上联:上旬上,中旬中,朔日望日。 下联:—。 【答案】五月五,九月九,端阳里阳 [2017六盘水】 中华民族的传统文化博大精深,渊源流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一,

逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识,完成下列各题。 (1)这是一位同学游览湿地公园题的上联,请你对出下联。(2分) 上联:脉脉清风干翠柳。 下联:__________ (2)下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联,请判断上下联各是哪句?只写序号。(2分) A.凉都人气上,上台个个精神 B.大剧院门开,开幕连连好戏 上联:()下联:() (3)如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧,左右各贴哪一联?请按照要求规范,工整地抄写带田字格里。(2分) 【答案】 (1)( 2分)字数相等,结构相同,意境相符即可。 (2)(2分)上联:B (1分)下联:A(1分) (3)(2分)填写正确(1分)书写规范工整(1分)。左:凉都人气,上台个个精神。右:大剧院门开,开幕连连好戏。 【2017黔东南】 “节日探源"小组在活动中搜集到许多对联,为便于分类整理,他们开展了 "重温对联"知识活动。 请你参加并完成下列任务。(3分)

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