明天不封阳台

2、保护野生动物，如设立保护区，禁止 捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工 护养繁殖等。 3、加强宣传教育，形成正确的环境意识， 地球意识。
碧海 蓝天 绿树
美丽的南极 可爱的企鹅
一群斑马快乐地生活着
云南·昆明 喂食红嘴鸥
老师寄语:
同享一片 蓝天，共有一 个家园．
用良心关爱 生命，用行动 拯救家园．让 人与自然和谐 相处．
明天不封阳台
用心感悟
我是一只小小鸟
1、短片中的小鸟为什么会流泪? 2、你认为人类应该怎样做才能使 小鸟真正的快乐起来？
杜卫东
导学：沭阳县东关实验中学 李 赟
教学目标
1、人应与自然和谐相处、共同 发展的思想。 2、以是否封阳台为线索，夹叙 夹议。 3、简洁而传神的描写。
日积月累
像鱼鳞、梳子齿一般密密麻 麻，整整齐齐地排列着。
倏然 shū
霓虹灯 ní
翘望 qiáo
驯Βιβλιοθήκη Baidu xùn
孵化 fū 鳞次栉比 zhì 自给自足 jǐ
蚂蚱 悖论 龟裂
màzha bèi jūn
违背，相冲突的理论。
阅读感悟
用自己喜欢的方式 阅读课文, 用圈、点、勾、 画的方法对文章进行批 注 ，并用简短的话语概 括课文内容。
合作探究
请同学们细读 课文，小组讨论， 思考：“封”与 “不封”的原因各 是什么？
合，不能只是叙述，到文章结束再发议论。应 该边叙边议，叙述要具体，议论要紧扣叙述， 并能不断向纵深发展。
不封的是阳台 敞开的是心灵 让我们以仁爱之心
拥抱自然 亲近造化 爱护一切有益的生命 和谐创造美好 责任托起希望
谢谢观赏
写作训练
本文夹叙夹议，不断推进，线索清晰。文
章以是否封阳台为线索贯串全文，叙议结合。 综观全文，叙述在不断往前推进，议论也在不 断往纵深开掘，叙议并进，虚实交融。请你模 仿本文的这种写法，以“理想是前进的动力” 为题，写一篇夹叙夹议的小短文。（不少于 400字）
提示：夹叙夹议的文章一定要注意叙议结
鉴赏：这几句话运用对比的手 法，形象的写出了都市的变化，既 表达了作者对新时代的赞美，又交 织着对旧日景象的怀念。
实话实说
观看下列图片资料 后，你最想说的是什么？
乱砍乱伐 水土流失
水 源 枯 竭 农 田 沙 化
沙尘的侵袭威胁 人类生存
2002年3月20日沙尘暴 中的天安门广场
环 境 污 染 造 成 海 洋 大 面 积 赤 潮
无 泪 的 诉 说
万能的人啊， 放下屠刀， 留条活路吧！
多双致环 头动境 动物破 物变坏 增异导 ，
想一想，写一写：
爱护这一只鸽子，可以不封 阳台，用布条帮鸽子做窝，找来 水和玉米粒，用作鸽子的晚餐； 但是，怎样“爱护所有的自然造 化，爱护一切有益的生命”呢？
1、保护生态环境，如不乱砍 乱伐，不排放废水废气，不 使用可能危及其他物种的农 药等。
推一推
“封”与“不封”的原 因？
因为想要宁静，远离喧闹
因为 对鸽子的喜爱与担忧 因为 儿子的爱心和“我” 的心绪。
品味语言
让我们再读课文，看 看文中哪些语句触动了你， 令你非常感动，引起了你 的共鸣。请找出来加以体 会。
示例：
10年前，我们搬进这座高层建 筑时，还依稀可辨往日的荒芜；如 今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的 霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的 土路永远留给了昨天的记忆。