第十二课实现人生的价值 优质课件

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《实现人生的价值》课件(共69张PPT)

《实现人生的价值》课件(共69张PPT)

行动计划与建议
制定个人行动计划
根据课程内容,制定个人实现人 生价值的行动计划,包括自我提
升、目标设定、行动步骤等。
寻求反馈与支持
鼓励学员在实践中寻求他人的反 馈和支持,以便更好地调整自己
的行动计划。
培养积极心态
建议学员培养积极的心态,面对 挑战和困难时保持乐观和坚定,
不断追求个人成长和进步。
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02
人生价值的定义与理解
人生价值的定义
人生价值是指个人或社会通过实践活动所创造出来的积极成果,它体现了人的存 在意义和价值。
人生价值包括自我价值和社会价值两个方面,自我价值是指个人通过实践实现自 己的潜能和需求,而社会价值则是指个人通过实践为社会和他人创造的价值。
人生价值的理解
01
人生价值是主观的,它取决于个 人的价值观、信仰、经验和生活 方式等因素,不同的人对人生价 值的理解也会有所不同。
主题概念
解释“人生的价值”的含义,阐 述个人价值观对于人生选择和行 为的影响。
课程目标
01
02
03
知识目标
通过本课程的学习,使学 生了解和掌握关于人生价 值的基本概念、理论和实 践。
能力目标
培养学生分析和评估自己 及他人的人生价值的能力, 提高自我认知和人际交往 能力。
情感态度目标
引导学生树立正确的人生 价值观,培养积极向上的 人生态度和价值取向。
通过团队合作和科技创新, 成功实现火箭回收和太空 探索,为人类未来发展做 出贡献。
华为
凭借团队努力和技术创新, 成为全球通信设备领域的 领导者,实现团队价值。
社会案例
总结词
01
通过社会贡献实现人生价值的案例

课件1:4.12 实现人生的价值

课件1:4.12 实现人生的价值

社会对个人的尊重和满足
通过自己的活动,付出了心血
人的价值就在于创造价值,在于 和劳动,满足了社会和他人的
辨别区分
价值判断与价值选择的客观依据及评价标准 简单说,客观依据是从客观角度要求遵循社会发展规律,而评价标准则是 从主观角度要求站在人民群众的立场上。
三、价值的创造与实现 1.价值的实现方式 (1)在 劳动 和 奉献 中创造价值。 (2)在 个人与社会 的统一中实现价值。 (3)在砥砺自我中走向成功。 2.个人价值与社会价值的统一 (1)社会价值:个人对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、 他人和自己的需要。 (2)个人价值:指自己获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认, 从而实现对自我的满足。 (3)评价:归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步 事业的贡献。
命题探究
命题角度2 价值判断和价值选择的特点
高考扫描:2014年安徽,11,选;2014年江苏,32,选;2014年海南,21选; 2014年广东,33,选;2014年江苏,32,选;2014年天津,6,选;2014年江 苏,37(1),非选……
典例导引 (2014年安徽文综,11,4分)下边漫画揭示的哲理是( ) ①价值判断超越社会历史条件 ②价值判断应基于价值选择 ③价值判断 往往是因人而异的 ④要用正确价值观指引人生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.价值判断和价值选择的特点
比较 内涵
意义
社会历史性
阶级性
在阶级社会中,
随着时空的推移和条件的改变, 面对同一事物或
一定事物的价值以及人们关于 行为,不同阶级
它的价值观念也会发生变化, 和阶层的人会作
价值判断和价值选择会因时间、 出不同的甚至截

12 实现人生价值 课件

12 实现人生价值 课件

3、价值观对人生道路的选择具有重 要的导向作用
正确 价值观 作出正确的 人生选择 对社会作 出 贡 献
价 值 观
错误价 值观
作出错误的 人生选择
人生误入 歧 途
价值观的导向作用:
(1)正确的价值观对人们认识世界和改造世界以及
促进 人生道路的选择具有_______作用
(2)错误的价值观对人们认识世界和改造世界以及
(2)正确的价值判断和价值选择的标准
要求: 要树立正确的价值观,作出正确的价 值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循 社会发展的客观规律,走历史之必由之路。 注意:各种价值判断和价值选择都是社会存在 在人脑中的反映,是在社会实践基础上形成的。
(这是社会存在决定社会意识在价值判断和 价值选择上的具体体现。)
请简要评析该厂Байду номын сангаас的所作所为?
颁奖词: 从看到失学儿童 的第一眼到被死神眷 顾之前,他把所有的 时间都给了那些需要 帮助的孩子,没有丝 毫保留,甚至不惜向 生命借贷,他曾经用 舞台构筑课堂,用歌 声点亮希望。今天他 的歌喉也许不如往昔 嘹亮,却赢得了最饱 感动中国年度人物获奖者“丛飞” 含敬意的喝彩。
不能在我生命里实现人之所以为人, 我对不起自己; 在为人的生活里不能实现我之所以 为我,我对不起生命。 这个原则我们应该时时放在心里。
——徐志摩
第十二课
实现人生的价值
价值与价值观
是不是任何事物都有价值?
例:西红柿生长在野外,没有与人发生关系时,并不 具有价值,后来人们逐渐发现了它能观赏和食用,它 才具有价值。 客体 ——西红柿 主体 ——人 功能 需要 观赏和食用
近年来,受利益的驱动, 煤窑非法开采,禁而不止,以致 矿难频发,已经成为国民关注的焦点。然而对于关闭非法 不煤窑,不同的人却有不同的看法。 小煤窑主说:“我 们按时缴税,为当地经济发展做出了贡献,到头来却被关 闭!” 矿工说:“我们除了挖煤之外只能靠种庄稼,而 一担谷只卖几十元,远远没有开采煤矿来钱容易。” 一个乡镇领导说:“我们县里没有大的企业,全年财政收 入的30%以上都来自小煤窑,如果取缔小煤窑,很多乡 镇就发不出工资.” 遇难矿工家属说:“非法小煤窑没 有安全保障,不该为了几个钱送了亲人的命,国家关闭, 我们理解、拥护。” 国家安全生产监督管理局认为: “人命关天,全国各地凡是证件不全的、不具备安全生产 条件的小煤窑一律关闭。” 1、材料中不同行为主体各自的价值选择是什么? 2、你赞成哪一种价值判断和价值选择,为什么?

人教版必修四第十二课《实现人生的价值》课件 (共69张PPT)

人教版必修四第十二课《实现人生的价值》课件 (共69张PPT)

一、人的价值
1.价值的含义 是指一事物对主体(人)的积极意义, 即一事物所具有的能够满足主体需要的属性 和功能。
思 考
是否任何事物都具有价值呢?
价值是一种关系,即事物对人的积极 意义。物的属性和人的需要是构成价值的 不可缺少的两个方面。
2.人的价值(人生价值)
人的价值在于创造价值,就在于对社会的 责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属 的社会、他人以及自己的积极需要。
2.价值观的的导向作用 (1)价值观对人们认识世界和改造世界 具有重要的导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价; ②价值观影响着人们改造世界的活动。 (2)价值观对人生道路的选择具有重要的 导向作用。 寻找正确的价值观 就是寻找人生的真谛
价 值 与 价 值 观
人 的 价 值 价 值 的 导 向 作 用
结论一:价值观对人们认识和改造世界 的活动具有重要的导向作用。
他,每场演出费高达万元,家里却一贫如 选择的人生道路 洗,他只有一个女儿,却是178个孩子的“代 理爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演, 300多万家财散尽,还欠了十几万外债,2005年 4月20日因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳、 广东,乃至全国。 一些人说他傻,可他却说:“赠人玫瑰, 手留余香。能为社会有所奉献,也是人生的 一大乐趣。”
价值观
片面注重经 济价值观
认 识
自然就要满 足人的需要


破坏自然的 行为

科学生态价值 观
人要和自然 和谐相处
保护自然的 措施
结论一:价值观对人们认识和改造世界 的活动具有重要的导向作用。
价 值 观
正确 价值观
产生正确的 认 识
采取正确 的 办 法

第十二课 实现人生的价值课件 新人教版必修4

第十二课 实现人生的价值课件 新人教版必修4

③价值判断与价值选择具有社会历史性
④个人应在与社会的
解析:随着中国老龄化的加剧,要解决养老问题,需要
从根本上改变传统的养老观念,这体现了①;不管社会怎么
变化,始终有养老问题,体现了②;不同历史阶段养老观念 不同,体现了③;④在材料中没有体现。 答案:B
6.在新闻战线开展的“走转改”活动中,有位记者说,坐 在同一条板凳上,才缩小了心与心的距离;住在农家的坑头上, 收获的不只是建议,我的脚下沾有多少泥土,我的心中就沉淀 多少真情。这句话蕴含的哲学道理是( )
人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准,两利相权取 其重,两弊相衡取其轻。
3.如何作出正确的价值判断和价值选择 (1)作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵 循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。 (2)把握价值判断和价值选择的社会历史性,有助于我们 正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面 化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的 价值判断和价值选择。
使别人生活得更美好。”这句话体现了(
A.每个人活着都是为了他人 B.人活着就是为了自己 C.人的价值在于对社会的贡献 D.人只有社会价值而没有个人价值
)
解析: 人的价值在于对社会的责任和贡献,对一个人的 价值的评价主要是看他的贡献。用排除法排除错误选项;A、
B、D三项的说法是错误的。
答案:C
2 . “ 当一种生活真的有了幸福感以后,一件最普通 的事情都会给我们带来幸福的感受。”我们可以这样理解 这句话( )
选择会因时间、地点、条件的变化而变化,不是一成不变 的。
纠错训练2:漫画《老人 摔倒之后》说明了( )
A.价值选择与价值判断 具有阶级性 B.价值判断与价值选择 具有主体差异性

实现人生的价值PPT课件5 人教课标版

实现人生的价值PPT课件5 人教课标版

1998年抗洪抢险
3、在砥砺自我中走向成功
1.海伦凯勒 2.千手观音 3.残疾人运动会 4.麦蒂35秒
• 海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事 物物。就这样一点一的累积,四、五年以后, 大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的,海伦凯 勒都能以触摸的方式领略光是懂得认字而说 不出话来,仍然不方便沟通。可是,从小又 聋又瞎的海伦凯勒,一来听不见别人说话的 声音,二来看不见别人说话的嘴型,所以, 尽管她不是不能说话的哑巴,却也没法子说 话。 为了克服这个困难,苏利文老师替海伦凯勒 找了一位专家,教导她利用双手去感受别人 说话时嘴型的变化,以及鼻腔吸气、吐气的 不同,来学习发音。当然,这是一件非常不 容易的事,不过,海伦凯勒还是做到了。 盲人作家海伦凯勒,除了突破官能障碍学会 说话,更奉献自己的一生,四处为残障人士 演讲,鼓励他们肯定自己,立志做一个残而 不废的人。海伦凯勒这份爱心,不但给予残 障人士十足的信心,更激起各国人士正视残 障福利,纷纷设立服务机构,辅助他们健康 快乐的过生活 。
• 2、自觉站在最广大人民的立场上 • (个人所得税、三峡工程搬迁工作)
温家宝总理在地震灾区指挥救灾工作
三、价值的创造与实现
• 1、在劳动和奉献中创造价值 • (北京奥运会志愿者的积极态度、现代人 的流行病) • 2、在个人与社会的统一中实现价值 • 3、在砥砺自我中走向成功
视频:
• 马背上的邮路
• 第三组同学:用《走进名人——郎朗》的 课件,串起教材的内容,在交流的最后, 发言的同学这样激励大家,成功的因素是 多元的,但关键要靠主观因素。如果,我 们能砥砺自己,相信,下一个郎朗就是你! • (同学们给予她热烈的掌声……)
大胆地放手让学生掌控课堂,必须具备一些 必要条件:

《实现人生的价值》课件(共69张)

《实现人生的价值》课件(共69张)

自我提升
总结词
知识、技能、态度、习惯
详细描述
通过不断学习和实践,提升自己的知识水平和技能,培养积极的态度和良好的 习惯,以增强个人在社会和职场中的竞争力。
行动与实践
总结词
计划性、执行力、反思与调整
详细描述
制定具体的行动计划,并付诸实践。在行动过程中,保持执行力,遇到问题及时 反思和调整计划,以确保目标得以实现。
鼓励实践与探索
鼓励学员将所学应用于日常生活
01
鼓励学员将课程中学到的知识和技能应用于日常生活和工作中
,以提高个人价值和实现人生目标。
激发学员的探索精神
02
鼓励学员不断探索和尝试新的方法和途径,以实现个人成长和
提升人生价值。
强调实践与反思的重要性
03
强调通过实践和反思来不断改进和完善自己,以更好地实现人
人生价值具有多样性和复杂性,它不仅涉及到个人的内在世界,还与社会的政治、 经济、文化等多方面因素密切相关。
03 如何实现人生价值
设定目标
总结词
明确性、可衡量性、可达成性、相关 性、时限性
详细描述
设定目标时,要确保目标是明确、具 体、可衡量的,同时要具有可行性, 与个人的价值观和长期目标相关联, 并设定一个明确的时间限制。
个方面。
物质方面的体现包括个人的财富 、地位、权力等,这些因素能够 满足个体的基本需求和生存需要

精神方面的体现包括个人的信仰 、理想、道德、文化等方面,这 些因素能够满足个体的精神需求
和价值追求。
人生价值的特性
人生价值具有个体性和差异性,不同的人对同一事物可能有不同的价值判断和价值 取向。
人生价值具有历史性和时代性,随着社会的发展和历史的变迁,人们对人生价值的 认识和理解也会发生变化。

高中政治人教版必修四:实现人生的价值 课件

高中政治人教版必修四:实现人生的价值 课件

①价值观影响人们的行为选择
②事物的发展是从量变开始的
A ③人们的价值选择是因时而变的
④量变引起质变是事物发展的总趋势
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
3、(2014•江苏高考)下图漫画“好大的手笔!
”给我们的哲学启示是
①任何真理都是有条件的
②世界观和方法论是统一的
③事物发展是前进性与曲折性的统一
④价值观对认识和改造世界具有导向作用
由之路
要自觉站在最广大人民的立场上,把 人民群众的利益作为最高的价值标准, 最高标准——符合最 牢固树立为人民服务的思想,把献身 广大人民的根本利益 人民的事业、维护人民的利益作为自
己最高的价值追求
4、右图漫画揭示的哲理是
①价值判断超越社会历史条件
②价值判断应基于价值选择
③价值判断往往是因人而异的

人生价值是价值在人生领域的具体体现;对事

物价值的总的看法和根本观点形成价值观
社会主义核心价值观的基本内容
国家层面的价值目标 社会层面的价值取向 公民个人层面的价等、 公正、法治
爱国、敬业、 诚信、友善
2、(2016江苏卷)与普通微信群不一样, “日行一善”微信群有个特别的群规,群友 发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱, 都被用来帮助贫困人群,日行一善,积小善 成大善,弘扬社会正能量。材料表明
另一方面是社会对个人的尊重和满足。
(2)价值评价:对一个人的价值的评价归根 到底是看他的贡献。
(3)人生价值是社会价值与自我价值的统一 。“贡献”是实现人生价值的基础和源泉;“ 索取”是实现人生价值的基本前提和条件。
1、2016年新学期开始,浙江多所大学的学生社 团共同发起了“蚂蚁助学计划”,发动大学生每 月捐出2元钱,50个大学生组成一个“蚁窝”, 资助一个蚂蚁宝宝(贫困地区小学生)。三月份 ,他们已经用875位大学生的捐款,资助了安徽 省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示 我们
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在他从事邮差工作的整整25年中,清水龟之 助的工作态度始终和他到职第一天的那种认真和 投入没有什么两样。在不算短暂的25年中,他从 未有过请假、迟到、早退、脱岗等任何不良情况。 而且他所经手投递的数以亿计的邮件,从未出现 过任何差错。不论是狂风暴雨,还是地冻天寒, 甚至在大地震的灾难当中,他都能够及时而准确 地把邮件投送到收件人的手中。
责任与贡 献;贡献 (物质与
精神)
认识世界 改造世界; 人生道路 的选择
符合客观规律; 站在最广大人 民的立场上; 社会历史性
劳动和奉献;个 人与社会的统一 (客观条件);在砥 砺自我中成功 (主观条件)
终生成就奖
日本有一项国家级的奖项,叫“终生成就奖”。在 素来都把荣誉看得比自己的生命更为重要的日本人心目 中,这是一项人人都梦寐以求却又高不可攀的至高荣誉。 在日本,有无数的社会精英博学人士一辈子努力奋斗的 目标,就是希望能够最终获得这项大奖。但最近一届的 “终生成就奖”,却在举国上下的期盼和瞩目中,出人 意料地颁发给了一位名叫清水龟之助的小人物。
生存和生活 方式的选择
正确 错误
成功 失败
(2)价值观对人生选择、人生道路具有重 要的导向作用。
①价值观从性质讲有正确与错误,先进与落 后之分,而不同性质的价值观所起的导向作 用不同。
②不同的价值观,决定了人们在面对公义和私 利、生与死的冲突时作出的不同选择。
③不同的幸福观、家庭观和恋爱观,也决定着 人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式 和行动结果
(注:快乐是人类最神圣的情感需求,每个人都应当 尊重它,并且有义务在生活的每时每刻创造他,传播他。 有什么比一个全心全意为了获得快乐和传播快乐而工作的 人更伟大、更应该受到尊敬?你觉得快乐,你就能把事情 做得更好。)
人的价值
(1)人的价值:就在于创造价值,就在于对社会的 责任和奉献,即通过自己的活动满足自己所属的社 会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。
结论:
人生价值是社会价值和自我 价值的统一
对人的价值的评价 主要看他的贡献,
最根本的是对社会发展和人 类进步事业的贡献。
在今天,人生价值主要看 对社会、对人民的贡献
二、价值观的导向作用
1、价值观的基本含义:
人们在认识各种具体事物的价值的基础上, 形成对事物价值的总和的看法和根本观点。 2、价值观的性质
清水龟之助说,他之所以能够25年如一日地做好邮差 这份卑微的工作,主要是他喜欢看到人们在接获远方的亲 友捎来的讯息时脸上出现的那种发自内心的快乐而欣喜的 表情。自己微不足道的工作,竟然能够给别人带来莫大的 心灵安慰和精神快乐,这是他感到更大的欣慰和快乐,所 以他觉得自己的工作神圣而有意义。他说,只要一想起收 件人脸上荡漾开来的那种快乐表情,即使再恶劣的天气, 再危险的境况,也无法阻止我一定要将邮件送达的决心。 正是这种快乐的力量,支持清水龟之助完成了这项伟大的 成就,也正是这种极其平凡的工作中能够感受到生活快乐 的精神,感动了这个轻易不会被感动的民族。
是什么样的力量支持着清水龟之助几十年如 一日持之以恒地把一件极为平凡普通的工作,铸 造成了一项伟大无比的成就呢?清水龟之助对此 不无感慨地说:“是快乐,我从我所从事的工作 中感受了无穷的快乐。”
清水龟之助说,他之所以能够25年如一日地做好邮差 这份卑微的工作,主要是他喜欢看到人们在接获远方的亲 友捎来的讯息时脸上出现的那种发自内心的快乐而欣喜的 表情。自己微不足道的工作,竟然能够给别人带来莫大的 心灵安慰和精神快乐,这是他感到更大的欣慰和快乐,所 以他觉得自己的工作神圣而有意义。他说,只要一想起收 件人脸上荡漾开来的那种快乐表情,即使再恶劣的天气, 再危险的境况,也无法阻止我一定要将邮件送达的决心。 正是这种快乐的力量,支持清水龟之助完成了这项伟大的 成就,也正是这种极其平凡的工作中能够感受到生活快乐 的精神,感动了这个轻易不会被感动的民族。
生活中的各种价值
----
----房屋可以满足人们住 的需要


----粮食、水果等 食物可以满足人们
可 以 满
营养需要







----车辆等交通工具可以满足 出行的需要
应用
第十二课 实现人生的价值
价值 (物的有用性)
人的价值
正确错误
价值观
价值选择
实现价 值
评价标准 导向作用
Hale Waihona Puke 标准特点途径创造价值, 对社会的
(注:快乐是人类最神圣的情感需求,每个人都应当 尊重它,并且有义务在生活的每时每刻创造他,传播他。 有什么比一个全心全意为了获得快乐和传播快乐而工作的 人更伟大、更应该受到尊敬?你觉得快乐,你就能把事情 做得更好。)
一、自觉遵循社会发展的客观规律
1、价值判断与价值选择
价值判断: 人们对事物能否满足主体的需要以及满 足的程度作出判断。
价值观是一种社会意识,是社会存在的反映,对 社会存在有巨大的反作用,对人们的行为有驱动、 制约和导向作用
3、价值观的导向作用
(1)价值观对人们认识世界和改造世 界的活动具有重要的作用:
①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 价值观不同,人们对事物的认识和评价就不 同。
②价值观影响着人们改造世界的活动
清水龟之助是东京一名地位卑微的邮差,他每天的 工作,就是将各式各样的邮件快速而准确地投送到每一 个相关的家庭。与那些长期从事能够推动人类历史快速 发展的高尖端科技研究的专家学者们相比,清水龟之助 所从事的工作,简直就是微不足道不值一提的事。然而, 就是这位长期从事着如此平淡无奇的邮差工作的清水龟 之助,却无可争议地获得另外这项殊荣。
两层含义: 人是价值的创造者。只有人才能有目的、有计划 地创造对人有价值的东西,以满足人生存、发展的 需要。个人对社会的责任和贡献---社会价值 贡献 ②人也是价值的享受者。人生活在社会中,总是 需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要。
社会对个人的尊重和满足---自我价值 索取
而人的真正价值在于创造价值,即对社会的责任和贡献。
价值选择:
在价值判断的基础上进一步作出的选择。
价值判断
基础 体现
价值选择
2、正确的价值判断和价值选择
(1)各种价值判断和价值选择都是社会存在 在人脑中的反映,是在社会实践基础上形成的。
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