2019-2020年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物导学案 新人教版 (I)

2019-2020年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物导学案新
人教版 (I)
【导学案】
课题1 金刚石、石墨和C60
一、课标导读
1、了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途
2、知道碳单质的化学性质
3、知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质
4、以人类对碳单质的认识为例，引导学生形成“科学是发展”的观点
二、问题导思
1、金刚石和石墨的组成元素同不同？它们的物理性质同不同？为什么？
2、木炭为什么有吸附性？活性炭有什么用途？
3、单质碳的化学性质怎么样？
4、木炭和氧化铜反应的操作步骤是怎样的？
5、木炭和氧化铜反应从物质发生的反应上看什么是氧化反应？什么是还原反应？
6、木炭和氧化铜反应从物质的性质上看什么是氧化性？什么是还原性？
三、问题导练
1、过去木头电线杆在埋入地下之前，为什么要把表面用火烤焦？
2、3克碳能与多少氧气完全反应生成二氧化碳？
3、3克碳能与多少氧气完全反应生成一氧化碳？
4、3克碳与6克氧气完全反应生成什么产物？
5、碳和氧化铜反应的实验中试管如何放置？为什么？
6、在实验结束后，是先熄灭酒精喷灯还先撤出导气管(或移走盛有石灰水的试管)？为什么
【导学案】
课题2 二氧化碳制取的研究
一、课标导读
1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。

2、探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

3、了解实验室中制取气体的和思路和方法
二、问题导思
1、我们学过的哪些化学反应会生成二氧化碳，它们能不能用于实验室制取氧气？
2、实验室制二氧化碳的原理是什么？如何确定发生装置和收集装置?
3、如何组装二氧化碳的制取装置，有几种方法？它们有什么优缺点？
4、制取二氧化碳的实验步骤、验满和检验是什么？
三、例题完成课本P110页CO2和O2制取实验及相关性质的比较，并填写它们制取装置的比
三、仪器的选择和组装
完成课本P111页的讨论，想一想能否设计出一套能随开随用、随关随停的装置？
四、实验步骤
五、在背面默写化学方程式。

六、完成课本P112~113的习题。

【导学案】
课题3 二氧化碳和一氧化碳(第1课时)
一、课标导读
1、初步学会在实验室中制取二氧化碳
2、了解二氧化碳和一氧化碳的性质
3、了解二氧化碳的用途
4、了解并关注温室效应
二、问题导思
1、二氧化碳为什么能灭火？利用了它的什么性质？
2、二氧化碳溶于水有没有发生化学变化？怎么设计实验证明？
3、检验二氧化碳能不能用燃着的木条？
5、将二氧化碳的物理和化学性质及用途整理成表格。

三、例题导练
1、CO2溶于水时___________发生化学变化，用化学方程式表示_____________________，所以喷水后的小花遇CO2_____________。

反应的生成物 ________________，易__________，用化学方程式表示_________________________，所以变红的小花烘烤后____________。

2、CO2通入澄清石灰水，石灰水变_______。

用化学方程式表示_______________________，长期放在空气中的石灰水表面会结成一层白膜也是这个原因。

此反应也是检验CO2的方法。

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【导学案】
课题3 二氧化碳和一氧化碳(第2课时)
一、课标导读
1、初步学会在实验室中制取二氧化碳
2、了解二氧化碳和一氧化碳的性质
3、了解二氧化碳的用途
4、了解并关注温室效应
二、问题导思
1、比较二氧化碳和一氧化碳的物理性质再来认识CO，同时与CO2比较
九年级化学导学案
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以下所选装置均填装置序号)
G
(1)写出指定仪器的名称：①；②
九年级化学导学案
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，你的改进
，。

一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间。