《敬业与乐业》公开课ppt课件

的真理。
课文小结
这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐 业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重 要性。
作者先后谈论了“有业”、“敬业”、“乐业”三个问题。
首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情).
作者认为，“人类合 理的生活”应该是这 样的：
其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。
得出结论
敬业即是责任心 乐业即是趣味
知之者不如好 之者，好之者 不如乐之 者。——孔子
板书设计：
《 敬业与乐业》
总
提出问题
分
分析问题
总
解决问题
敬 揭示 2—8
业 全文 论述
与→
论述 的中
乐（1）心—
业 敬业
敬业、 →乐业
的重
与乐 要性
业
有业 孔子 百丈禅师
（ 摆事实）
1什么叫敬业
敬业
2为什么该敬业 3怎样敬业
（讲道理）
乐业 四个理由

9总结全
文，勉励 人敬业乐 业
责 任 心 乐 趣
本文用了许多经典名句，请把它们 汇集在一起，再化为“身内之物”。
1. 敬业乐群。 《礼记》 2. 安其居，乐其业。 《老子》 3. 饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子） 4. 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣
哉! （孔子） 5. 一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）
对比论证(正反对比论证)。 1、举例论证(摆事实)：具 体典型而且充分地证明了某一论点。 2、引用论证(讲 道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服 力。 3、比喻论证(讲道理)：形象生动地阐述了某一论 点，使说理更通俗易懂。 4、对比论证(讲道理)：通过 对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲， 对学生进行职业道德 启蒙教育，有很强的 针对性。
• 演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一 问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲 不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理 论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻 炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以
试为“凡职业都是有趣味的”提供一两个例子。
（体会“举例”论证的方法）
居里夫人从成吨的工业废渣中 提炼“镭”，几年如一日，异常艰 辛和枯燥。但她怀着一定找到“镭” 的坚定梦想，从未认为这项工作无 聊，最终发现了“镭”。
再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的 境界。
1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合 理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的 话说说你认为怎样才能“合理的生活”？
有业 — 敬业 — 乐业
要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出 敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而 不是一味地发牢骚。
道
敬业：专心致志、
理 论
心无旁骛
证
素其位而行，不愿乎其外。 －－孔子
人类生存的需要——为生活而工作 个体生活的意义——为劳动而生活
正面举“当大总统”、“当车夫”的事例（两个地位悬殊 的职业）作事实论据。
论证了“凡职业没 有不是神圣的，凡 职业没有不可敬的” 的道理
怎样才能做到敬业？
列举 佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人 作事实 (正
（3）论证：用论据证明论点的过程和方法。
常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论 证、对比论证等。
①举例论证：典型事例。 ②道理论证：经典著作的精辟见解、名人名言、
公认的科学原理、定理、公式等。 ③比喻论证： 打比方。 ④对比论证： 正反相互对立的事物比较。 3、结构：（三部分）
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）
乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
梁启超（1873～1929） 中国近代维新派代表人物， 学者。“戊戌变法”领袖之 一。字卓如，号任公，别号 饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。 他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计 148卷，1000余万字。
是 敬 业 乐 业 的 前 提 。
第 一 层 ： 论 述 “ 有 业 ”
引用孔子的话，举两 种人的事例（第2、3 段）
“饱食终日，无所 用心”之人
“群居终日，言不及 义，好行小惠”之人
无 业 是 不 可 教 诲 的
面 举 例 论 证 道 理 论
。
强 调 “ 有 业 ” 的 必 要 性
的 必 要
举百丈禅师的故事（第4 段）
面举例论证论据。
引用_曾__文__正__、__庄__子__、__孔__子__的__名_言 从反面说理做 道理 论
据。
强调论证了“敬业主义，于人生最为必要，
又于人生最为有利。”
因自己的才能、境地，做 一种劳作做到圆满，便是天 地间第一等人。
快乐的邮递员 热情的乘务员
湖南电视台著名节目 主持人——李兵
提出论点——分析论点——得出结论
人
各
那 你 的
有 志 ，
志
向
是
……
你会选择？
为
什
官员
演员 医 生
教师
么 ？
律师 修鞋匠 清洁工 军人
梁 启 超
应该怎样理解“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一 件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
• 四 关于论据
• 事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数 字等) 理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、 法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点：××人 +怎么做(与论点密切相关的方面)+结果 注意：在引用 中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论 据。
• 五 论证方法及其作用 • 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、
正面举例论证 强
调 “
有 业
讲道理，得出“百行业为先，万 恶懒为首”的结论（第5段）
正反（有业、无业）道 理对比论证、比喻论证
有 业 ”
是
做
人
之
“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。
本
请你试试 为“有业之必要”列出几条理由
可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊； 使自己的身心有所安顿； 使自己的生活起居有规律，有利于健康养生； 从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对自己意志和品性、能力和才干的锻炼；
心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。
强聒不舍： 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
1、作者先后谈论了哪几个问题?
1、有业; 2、敬业; 3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
3、找出本文的中心论点。
J:\九上第二 单元课件\
《敬业与乐
我确信“敬业乐业”四个字业读》—，在配线乐播朗
下几方面要求： ①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所
以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲 的主旨。
②思路清晰，节奏明快。 ③感情充沛，例证动人。 ④语言准确，形象生动。
1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法
的初步学习。 4、演讲和口语特色的体会。
旁骛 （ wù）佝偻 承蜩 （tiáo ）亵渎 骈进 （ pián ）强聒
（gōu lóu ） （ xiè）
（qiǎng guō）
亵渎： 轻慢，不尊重。
骈进： 并进，一起前进。
断章取义： 不顾全篇内容，只是根据自己
需要孤立地取其中一段或一句话。
安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。
五星级的擦鞋店
第二部分
1、阐述人生苦 乐缘由
2、两种人生 表现
第三层：论述“乐业”的重要性。 作者是怎样论述“乐业”的？
“做工苦” 做任何 事都淘神费力 苦 乐全在主观的心
正面说理论证
无业游民，日子难过
厌恶本业，逃脱不得不如在 工作中寻找乐趣
反面举例论证“凡 职业都是有趣味的， 只要你肯继续做下 去，趣味自然会发 生。”
６.百行业为先，万恶懒为首。（梁启超） ７.虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之
知。《庄子》 ８.坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩） ９.用志不分，乃凝于神。（庄子） 10.素其位而行，不愿乎其外。 （孔子）
引用这些经典名句，起什么作用？
• 使文章精练、典雅； • 增强说服力，因为经典名句是世人公认
值业强 。”调
才要 是“ 人乐 生业 更” 高的 的原 境因 界： 和“ 价乐
四 一（身入其中）在工作中寻找快乐。 点 二（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。 3、怎样“乐业” 原 三（比较骈进）在竞争中体味快乐。
论证了“凡职 业都是有趣味 的”的道理。
第三部分
四（省却烦闷）在投入中享受快乐。 因
（道理论证、引用论证）
业：并不局限于狭义的谋生职业，它
同样可以指生活中任何一件有价值的事 情；不只限于成人的工作，也可以包括 学生的学习。正如作者所言：“凡可以 名为一件事的，其性质都是可敬。”
2、怎样深入理解“敬业”精神？
敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行， 爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。
我们可以结合中国传统文化的特定背景，来深入领 会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文 化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是 “万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是 “学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种 官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动， 人们纷纷以出人头地，显亲扬名为人生价值的实现。因 此，梁氏的“敬业”说，虽有其局限性，但在当时却有 着矫正世风、改良国民性的积极作用。