微课典型案例控制1

（可能会开，汽车发动机启动时有热量）
④当有人一直站在门口时，自动门会不会关闭？
（不会关闭，因为感应器会感应到有人）
⑤如何将自动门装置改为汽车车库中的自动门？
（用声音控制或光控制）
一、典型控制系统案例分析
• 案例1：自动门
1、功能： 无人时，常关； 有人时，开门。
2、技术要求：
（1）当人距门1m（也可设其他值）时，门打开； （2）门打开后，延时10s（也可设其他值）后关门。
3、工作过程： （10s后）
1m
4、系统组成
传感器
控制器
执行器 电动机
对象
自动门
红外传感器 控制器
形成对比分析的严谨态度，养成观察周围事物的 好习惯。
教学方法及教学流程
教学方式
总结归纳、案例分析及问题引导等
本课核心问题
开环控制系统分析
问题链的设计思路
日常 生活 中的 控制 系统 案例 1： 自动 门
自动 门控 制系 统框 图
wk.baidu.com
试画 控制 系统 框图
开环 控制 系统
小结 提升
日常生活中常见的控制系统
门
5、自动门控制系统框图
红 外 输入 传 有/否人 感 器 控 制 器 电 动 机
门
输出
开 /关
①门的重量不同，对系统的哪个部分有不同的要求？
（对控制器放大电流大小与电动机的功率大小有要求）
②自动门前跑过一条狗,自动门会不会打开？
（可能会开，感应器可能到感应有红外线）
③自动门前开过一辆汽车，自动门会不会打开？
第四章 控制与设计
第二节 控制系统的基本组成 与工作过程
----------开环控制系统
学生情况分析：
通过第一节的学习，学生已经对“控制” 的概念有了一个科学的、初步的理解，如何让 学生能够从科学的角度对开环控制系统进行认 识、分析并绘制开环控制系统框图是本节的主 要任务。 本节通过简单、实用、贴近生活的 案例，实现学生对“开环控制系统”科学的理 解和分析，并能对一些案例进行具体应用。让 学生立足于“做中学，学中做”，突出重点、 突破难点。
教学目标
（一）知识与技能目标：
（1）通过自动门案例分析，归纳开环控制系统的基本 组成和工作过程。 （2）能根据开环控制系统原理画出开环控制系统框图
（二）过程与方法：
通过图片及案例分析等手段，让学生对控制系统 和认识从感性上升到理性，培养学生的分析能力、解 决能力和合作能力.
（三）情感态度和价值观：