历史八年级上册第15课

历史八年级上册第15课《“宁为战死鬼，不做亡国奴”》课堂实录

[ 录入者:本站中文编辑| 时间:2011-11-16 15:29:48 | 作者:会元学校战金花| 来源: | 浏

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【教学目标】：

1、掌握卢沟桥事变的发生及影响；了解抗日将士英勇杀敌的

事迹和国共合作建立抗日民族统一战线的史实；了解日本帝国主

义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。

2、通过指导学生收集、整理历史资料，进而分析问题，培养

学生收集资料意识，掌握基本方法。

3、通过学习使学生认识日本的对华战争是一场残酷的侵略战

争，特别是通过典型事例南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义

的野蛮侵略行径，激发学生仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、

民主、进步事业而奋斗的精神。

【教学重点】：血染卢沟桥。

【教学难点】：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。

【导入新课】：回顾旧知，思考问题。

师：中国军民的局部抗战开始于哪一事件？

生：开始于九一八事变。

师：九一八事变后，日本很快占领了我国东北三省，之后又把侵略魔爪伸向了我国华北。面对敌人的猖狂侵略，爱国将士发

出了“宁为战死鬼，不做亡国奴”的铿锵誓言。

【自主学习】：

一、引导学生阅读课文第一个子目——“血染卢沟桥”，了解

七七事变发生背景、简单经过及影响并完成填空：

1、1937年7月7日，日军借口一名士兵失踪，要求进宛平

县城搜查，遭到拒绝，日本军队悍然向（）中国守军发起进攻，并炮轰（），这就是（），又称（）。

2、（）标志着日本全面侵华战争开始，与此同时，中国人民的（）从此爆发。

3、全面抗战爆发后，为保卫北平而壮烈牺牲的国民党爱国将领有（）和（）。

4、（）事变后，国共两党再次合作，

（）正式建立。

二、阅读课文第二个子目——“南京大屠杀”，了解侵华日军的滔天罪行并完成填空：

5、1937年8月13日，日军又发动（），大举进攻（）。

6、1937年12月，日军攻陷（），并制造了骇人听闻的（）。南京沦陷，国民政府迁往（），作为战时的陪都。

学生边阅读边填空，然后回答填空答案。

【合作探究】：

利用多媒体出示问题：

1、为什么日本全面侵华战争首先在卢沟桥爆发？

（提示学生结合课文及“示意图”说说卢沟桥战略位置的重要性）

学生回答之后，教师结合“卢沟桥事变示意图”讲解：卢沟桥位于北平西南，扼平汉铁路，背靠宛平城，由当时国民党第二十九军驻防。事变发生前，北平的东面、南面和北面均被日军控制，日军要想进一步控制北平的西面及南面，必须经过卢沟桥，

所以卢沟桥的战略位置十分重要，成为中日的必争之地。

接着让学生讲一讲卢沟桥事变发生的简单经过，然后出示问题：

2、卢沟桥事变发生后中国守军和国民政府做出了怎样的反应？

师利用投影出示“第二十九军司令部命令”文字材料以及抗日将士英勇抵抗的图片。

生：中国守军奋起抵抗。

生：国民政府也发出了抗日的号召。

师：在保卫卢沟桥及北平的战斗中涌现了一批可歌可泣的英雄人物，他们中间的杰出代表是谁？

生：佟麟阁、赵登禹。

师出示佟麟阁和赵登禹的图片及事迹简介，同时找学生到黑板写两人的名字，加强记忆。

引导学生思考问题：

3、七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？

生：九一八事变后，蒋介石给张学良发密电，要求东北军不抵抗，七七事变后，国民政府发出抵抗的命令。

生：九一八事变后，只有东北人民抗战，七七事变后，全国人民共同抗战。

师：同学们说的对，九一八事变后是局部抗战，七七事变后是全国性抗战。

再出示“工农红军改编为新四军和八路军，开赴抗日前线”的图片，加强直观印象并加深对这一问题的理解。

师：卢沟桥事变不仅是中国全国性抗战的开始，也是日本全

面侵华战争的开始。用多媒体展示七七事变后日本加紧侵略中国的具体表现——1937年7月平津沦陷；1937年11月上海沦陷；要求学生概括“八一三事变”的有关史实并回答。进而指出：1937年12月南京沦陷，国民政府从南京迁到重庆，作为战时的陪都。然后出示问题：

4、日本在南京犯下哪些滔天罪行？

生：日本侵略者在南京大肆屠杀放下武器的军人还有平民。

生：他们采用集体屠杀、活埋等方式残害中国人民。

生：他们用活人当做刺杀的靶子，还搞杀人比赛。

师：日本侵略者攻陷南京后，烧杀抢掠无恶不作，犯下了滔天罪行。请看下面一组图片及文字介绍，出示一组“南京大屠杀”的图片资料。

引导学生归纳“南京大屠杀”的有关知识，即：时间、手段、对象、人数。并利用投影展示出来，强调记忆。

师：学过以上史实，凝视300000人这一数字，你有何感想呢？

生：我的心情特别悲伤。

生：我感到很难过，心情沉重。

生：我憎恨侵略者，更讨厌战争。

生：我认识到，落后就要挨打。

……

师：有人说：“日本侵华已经是许多年前的事了，过去的就让它过去吧，做人要向前看。”对此，你又是如何看的呢？南京大屠杀给人类留下了怎样的教训？

学生分组讨论，然后回答。

生：我们应牢记历史，不能让悲剧重演。

生：仇恨可以放下，但国耻不能忘。

生：我们坚决反对战争，珍爱和平。

……

师：同学们说的很好，感悟很深，观点也很正确，我们的确应该不忘近代中国的耻辱，发奋图强，发展经济，增强我们的综合国力，不要重蹈历史的覆辙。尽管战争的硝烟已经散去，但是日本国内的右翼势力仍然存在，他们参拜供奉战犯的靖国神社，甚至篡改历史，掩盖历史真相。众所周知，当今世界也并不太平，恐怖事件、局部冲突仍时有发生，请看下面一组图片，并思考问题：

5、为遏制日本右翼势力的死灰复燃，做为一名中学生，你可以做些什么？

学生回答略。

【巩固练习】

师结合板书指导学生归纳本课学习的重点，接着齐读以下内容，加强学法指导：

七七事变卢沟桥，抗日烽火全国现

佟麟阁和赵登禹，血肉之躯为国捐

国共两党再合作，抗日统一战线建

中华儿女永难忘，南京屠杀三十万

【能力提升】：

一、阅读材料，回答问题：

材料一：我们的口号是：武装保卫平津，保卫华北，两党亲密合作抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！

——中共抗日通电

材料二：我们希望和平，而不求苟安；准备应战而绝不求战。