发挥集团化办学优势20141224

案例类型：校企合作发挥区域产业集团优势搭设职教校企合作桥梁上海闸北职业教育集团上海闸北职教集团是一个由闸北区人民政府批准成立的区域性职教集团，闸北职教集团由闸北区教育局、人保局、总工会、科委、发改委等多个政府部门、上海行健职业学院、上海市市北职业高级中学、上海商业学校、上海聋哑青年技术学校等多个高职中职中专技校和培训机构、市北高新园区、上海飞机制造有限公司、上海幻维数码公司等园区企业组建成立。

在上海区域性职教集团中，闸北职教集团唯一拥有区政府全额拨款的高职学院。

集团理念闸北区作为上海传统的老工业区，曾是上海中心城区的经济洼地。

在经济发展调结构中，闸北区迸发了活力。

上海飞机制造有限公司，承担着ARJ21-700飞机的研制和国家大飞机项目，现代制造业在闸北兴起，“国家服务业综合改革试点区”、“中国上海人力资源服务产业园区”、“上海云计算产业基地”相继在闸北运行, 环上大文化创意产业集聚区规划落地闸北。

服务经济取代传统工业，成为闸北经济的新支柱。

闸北正演绎经济转型产业升级变化的历程。

20年前，闸北北部的老旧的彭浦工业区，曾承载着上海污染企业"三废转移"的功能，区内烟囱林立，黑烟滚滚。

1992年成立市北工业园区，引进了印刷电子等低污染工业企业，转型为都市型工业园。

2003年起，市北园区率先在全市提出发展都市2.5产业的概念，赛科斯（上海）有限公司、智联易才有限公司等为代表的国际和国内电子商务的著名企业开始在闸北落户，跨国呼叫中心在闸北呈现。

2009年，闸北成为首批上海市生产性服务业功能区。

职业教育与产业发展关系最为密切。

闸北的经济转型产业升级对闸北的职业教育提出新的人才培养的需求，深刻地影响到闸北的职业教育的改革与发展。

闸北区区委区府积极支持职教集团的组建，明确要求区域的职业教育提升对新兴产业的服务能力，加快建立区域现代化职教体系，助推区域新兴产业的发展。

具体举措一、加快专业布局调整，适应产业变化闸北职教集团成立后，教育局联合区发改委、区科委、区人保局下园区、下企业开展了区域新兴产业发展的需求调研，加快高职中职专业布局动态调整，以适应产业结构变化。

上海行健职业学院根据上海飞机制造有限公司承接国产大飞机项目的人才需求，将飞机制造技术作为重点专业；根据闸北区发展电子商务高端产业基地的动向，将电子商务、商务英语作为重点专业；根据上海学前教育发展的需求，将学前教育作为学院的品牌专业；学院根据闸北区域经济转型的特点，明确了现代制造业、生产性服务业和公共服务业专业群发展方向。

上海市北职业高中根据体育健身服务业的发展，新设休闲体育管理专业。

上海商业学校根据环上大影视创意产业的兴起，新开设影视动画制作专业。

闸北职教集团，为了适应闸北区发展信息服务业和环上大影视创意产业的人才需求，联合行健学院和市北职高，举办计算机网络中高职贯通专业，申报影视多媒体中高职贯通专业。

二、加大职教改革力度，提高教学质量闸北职教集团成立后，加强校企合作和校校合作，推出职业教育人才培养的新举措，培养新兴产业的急需人才。

目前，闸北职教集团与市北职高合作，开展“双导师卓越技师培养计划”工作。

卓越技师计划是闸北职业教育在人才培养模式上的新尝试，旨在落实习总书记在全国职业教育工作会议的讲话精神，让每个人都有人生出彩的机会。

卓越技师计划以教育部“卓越工程师教育培养计划”为参考，把握区域经济转型、产业升级和社会发展的趋势，改变过去重理论轻技术，重知识轻能力，重专业轻素质的倾向，以需求为导向，以技术为主线，以学生为主体，着力提高学生的自主学习和实践动手能力，培养一批企业欢迎的技术技能尖子。

卓越技师计划将深化校企合作、以中职为基础，高职为引领，依托闸北职教集团企业和高校资源，采用双导师制。

采用企业技师和高校教师双导师制、以微项目和微作品为引导，学生利用课余时间，通过培训指导、自主学习、动手操作和展示汇报，学习掌握新技术，拓展职业技能，增长知识才干，增加知识创新的成功体验，拾回自信，激发对新技术新技能的兴趣，激发自身潜能，成为企业欢迎的专业技术技能尖子和技术能手，让人生出彩。

为迎合环上大影视创意产业的发展，在动漫游戏、数字媒体专业领域先试点，取得经验和成效后逐步推广。

为了适应新兴产业对中高端人才的需求，夯实中职学生的文化基础和专业知识，闸北职教集团利用教育信息化手段，自主研发FAM 反馈与激励学习系统（Feedback and Motivation Learning System）,激发学生的学习内驱力，以图大面积提高中等职业教育文化课程和专业课程的效果。

职教集团以发展信息服务业为背景，积极推进中高职贯通试点，启动了校企合作和校校合作的计算机网络中高职贯通专业的一体化教材、课件建设计划。

三、加强产教基地建设，提升服务能力为了跟踪新兴产业的技术发展，为了培养职教学生的实践动手能力，开展职后企业员工的培训项目，提升职业教育服务新兴产业的能力，职教集团建设实训基地，打造“校中厂”；走进企业实践，运行“厂中校“；构建新载体，开展培训和科研服务。

（1）建设实训基地，打造“校中厂”为适应区域电子商务和外包服务业的发展。

上海行健学院与相关电子商务企业合作，建立网店运营实训室、商品采集与处理实训室、ERP综合管理实训室、企业经营管理综合实训室、国际贸易及单证实训室、“悦读吧”学生实训基地，并且拥有学院网络中心实训平台，目前能满足电子商务及相关专业的基本实训活动。

2013年度，学院对电子商务综合实训室进行了规划，引入主流的企业电子商务软件，为后续引入企业，实施校中厂的人才培养模式奠定基础。

在校内建立电子商务实训基地、计算机网络实训基地、商务外语实训室，行健学院在上海职业院校中率先建设五星级的客户关系管理实训室（呼叫中心），引入全套设备和软件，联通电信网络，具有仿真模拟和实战实习功能，受到教育部的高职高专处领导的高度关注。

行健学院实训中心同时被批准为第182家国家职业技能鉴定所。

上海市市北职业高级中学建有上海市视觉多媒体实训中心、物流仓储实训室以及现代网络技术综合实训中心。

上海商校拥有校内电子商务综合实训室，与多家校企合作单位签订协议书，依托企业丰富的实习实训资源，拥有校外实训基地8家，为学生实习提供良好的平台。

此外，商校与校企合作单位、日本最大的电子商务企业特思尔公司签订校企合作协议，引企入校，建立了特思尔上海商校电子商务实训中心，为学生工学交替顶岗实习提供岗位。

（2）走进企业实践，运行“厂中校“闸北职业教育十分注重与企业密切合作，通过开展校企合作课程建设，走进企业实践，运行“厂中校“，以“实战”的形式，培养产业需要的高技术高技能人才。

上海行健职业学院与市北工业园区合作，签约开展大学生实习、见习和创业合作项目，有园区中赛科斯等10多家电子商务企业参加。

电子商务专业与上海易坤信息有限公司，上海天翌电子商务有限公司，联合麦通外包呼叫中心，上海兆林实业有限公司等多家电子商务企业开展校企合作课程建设，进行“双十一”校企合作教学模式的实践与探索。

利用“双十一”“双十二”等节日型电商高峰期，为学生提供真实的电商实训项目，建立了“厂中校”的校企合作人才培养模式。

电子商务专业组织学生以网店运营实训室和数据采集与处理实训室为平台，开展网上创业活动，提高专业学生的实践动手能力及创新能力。

电子商务专业的学生利用自己所学的电子商务专业知识为企事业单位进行电子商务应用方案的设计或者进行网站的建立和维护。

目前，正在进行的有上海文钻机械有限公司的网站优化项目等。

上海市市北职业高级中学与上海幻维数码有限公司保持长期合作关系。

该企业设立的培训中心也设立于上海市视觉多媒体实训中心内，该企业定期接受职业学校的专业教师挂职培训，将企业课程渗透加入学校专业项目教学中。

上海商校与复旦大学电子商务研究中心、商派网络（中国最大的电子商务软件和服务供应商）、苏宁云商（中国最大的连锁经营企业，进军电商领域）、特思尔（世界500强，日本最大电子商务企业）、赛科思（世界500强，美资电子商务企业）等8家单位签订校企合作协议书，为实践性教学、教师挂职锻炼提供平台。

（3）构建新载体，开展培训和科研服务为适应区域现代制造业的发展，上海行健职业学院在区政府和教育局的牵线下，与国家航空工业巨子——中国商用飞机有限责任公司上海飞机制造厂签订校企合作协议，建立中国商飞上海行健教育培训基地。

学院建立现代化的航空铆接金工实训室，引进和培养了掌握CATIA等三维飞机设计制造软件的师资，开展CATIA软件二次开发数字化制造技术的研究，为上海飞机制造有限公司的职工进行数字化制造技术的课程培训服务，荣获中国商飞总装制造中心创新人才培养合作伙伴的称号。

为了适应服务经济发展，行健学院与市北高新园区合作建立行健大学生创新创业孵化园项目，向大学生提供专业化的创业服务，以创业带动就业，为师生搭建实习、就业和挂职实战的舞台，培养创新创业人才，为企业和待岗青年提供培训和实习服务。

推广国产基础软件和国产自主可控信息化设备，促进区域信息服务业的健康发展，也是区域职业教育的应有之义。

上海行健职业学院与达梦公司、中标软件公司、金山软件公司、北京超图软件公司合作，引入国产数据库、操作系统、数字地图等，建立了国产基础软件的科普基地，进行国产基础软件的应用性开发和科普工作。

上海市北职业高中与华三信息公司合作，建立华三网络学院，配置了完整的网络工程实训设备和师资，向校内学生和社会人员开展网络工程的培训。

闸北职教集团是一个新组建的上海区域性职业教育集团，在学习全国第七次职业教育工作会议精神，学习借鉴各地职教集团的经验后，拟在新的一年中，结合区域经济转型和产业升级的特点，新设服务新兴产业引导性项目和资金，进一步提升面向区域战略性新兴产业的人才培养能力。

取得成效。