第19课《江南地区的开发》导学案
第19课江南地区的开发学案
第19课江南地区的开发【学习目标】：通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
【自主学习】西晋的兴亡和内迁的各族1．三国归晋(1)魏灭蜀：控制魏国大权，灭掉弱蜀。
(2)西晋代魏：年，夺魏位建西晋，定都。
(3)西晋统一：年，西晋灭，结束了分裂局面。
2．西晋灭亡(1)原因①统治集团腐朽。
②，耗竭了西晋的国力③从以来，、、、、等少数民族内迁并起兵反晋。
(2)灭亡：年，内迁的人灭亡西晋。
淝水之战(重点)1．背景(1)东晋建立：年，皇族建立东晋，定都。
(2)前秦建立及统一黄河流域：世纪后期，族人苻坚建立前秦政权，并统一了2．概况(1)时间：年。
(2)地点：。
(3)双方：征集八十多万兵力的与仅有8万人的。
(4)结果：以少胜多，大败。
3．影响(1) 的统治瓦解，北方地区重新陷入的状态。
(2) 在南方取得暂时稳定，为发展提供了有利条件。
4．南朝的建立及更替：年，大将自立为帝，国号“”，结束了的统治。
此后，南方经历了个王朝，总称“”。
三、江南地区的开发(重点)1．原因(1)自然条件：江南地区，，，具有发展农业的优越条件。
(2)劳动力和技术条件：北方人南迁，给江南地区带去了和先进的(主要原因)(3)社会条件：江南地区的战争相对，比较安定。
(4) 劳动人民的共同努力。
2．表现(1)修建许多，大片荒地被开垦为良田。
(2)稻田里开始使用，和也得到推广。
(3) 的种植推广到江南。
3.重点区域：东晋、南朝时期，一带的农业发展迅速。
、等地，也得到一定程度的开发。
4.影响(1)对我国经济产生了影响。
(2)为逐渐南移奠定了基础。
【合作探究】1、苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？你从中得到什么认识？2、在我国进行社会主义现代化建设的今天，我们身边有没有人口流动现象？这些人口流动对经济发展有什么作用？课堂检测：1、江南地区得以开发，最主要的因素是（）Ａ．江南气候温暖湿润Ｂ．北方农民的南迁带来先进生产技术Ｃ．江南统治者施行仁政Ｄ．江南土地肥沃2、结束三国鼎立局面，统一全国的是( )A．魏国B．西晋C．东晋D．蜀国3、成语“草木皆兵”的源于( )A．官渡之战B．赤壁之战 C．淝水之战D．巨鹿之战4、攻占长安，灭亡西晋的少数民族是( )A．匈奴B．鲜卑C．羌D．羯5、4世纪后期，统一黄河流域的政权是( )A．西晋B．东晋C．宋 D．前秦6、以下对淝水之战描述正确的是A．淝水之战发生在公元4世纪前期B．淝水之战是以少胜多的著名战例C、前秦军队上下一心，作战勇猛D．淝水之战后，南方陷入混乱状态。
第19课、江南地区的开发 学案
第19课、江南地区的开发学案前言江南地区因其优美的自然环境和丰富的历史文化资源而备受青睐。
随着经济全球化的加速和中国经济的崛起，江南地区的开发也在不断提速。
本次学案将从多个方面介绍江南地区的开发，以期加深大家对该地区的了解。
正文1. 江南地区的地理位置江南地区位于中国的南部，包括江苏、浙江、安徽三个省份的大部分地区，总面积约为30.3万平方公里。
江南地区西邻华中地区，南接华南地区，东濒东海，北部与长江流域接壤。
江南地区的地理环境成为了其发展的基础，其丰富的水资源以及地广人稠的优势，为江南地区的开发打下了坚实的基础。
2. 江南地区的历史文化资源江南地区是中国较早的文明古国之一，有着丰富的文化遗产。
其中主要包括以下几个方面：•园林艺术：江南地区以其独特的园林文化，如苏州园林等著名景点而著名。
这些园林以其现代化的设计，为人们营造出了优美的环境，成为了文化旅游的重要标志。
•文学艺术：江南地区在中国文学艺术中拥有着重要地位。
在古代中国文学中，江南地区的文学和诗词作品都占据着重要地位。
其中，宋词和元曲是江南地区最优秀的文学艺术之一。
•生产技艺：江南地区古代的生产技艺也相当繁盛，如丝绸、陶瓷等。
3. 江南地区的产业发展江南地区拥有丰富的农业资源，有着较为成熟的现代农业体系。
在农业发展方面，江南地区已形成了梅桃、水稻等种植业、养殖业和水产品加工等一系列农业产业。
此外，江南地区还以汽车、电子信息、新材料、新能源等行业赢得了市场的优势。
从其所处的位置和经济优势来看，江南地区具备了很大的发展潜力。
4. 江南地区的旅游业发展江南地区作为中国文化旅游目的地区，其旅游业发展在中国旅游业中也具有较长的历史。
江南地区的旅游业以其优美的自然风景和丰富的人文景观而著名。
其中著名的景点包括杭州西湖、苏州园林、南京中山陵等。
随着中国经济的发展，江南地区的旅游业得到了迅速的发展，成为中国旅游业未来的重要增长点之一。
结论通过本次学案，我们可以了解到江南地区作为中国经济发展的重要区域之一，在地理位置、文化遗产、产业发展、旅游业等方面均具有较大的发展潜力和市场优势。
19课江南地区的开发 导学案
七年历史导学案编号19 主备人：邢彦双校对人审批人课题第十九课江南地区的开发课型展示课学习目标1.了解三国末年至南朝的历史发展脉络及这一时期江南地区的开发。
2.综合认识纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索，培养分析历史问题的能力。
3.通过学习淝水之战，感受不畏强暴、勇于抗击强敌的精神。
学习重点 1.淝水之战2.江南地区的开发难点预测对江南地区得以开发的原因怎样分析和理解。
学法指导1、借助导学案，仔细阅读教材，完成自主学习部分并熟记基础知识，在组内交流自学成果2、联系课本知识和学过的知识，通过小组合作、讨论完成学案合作探究内容，组长负责，拿出讨论成果，准备展示、点评。
3、及时整理展示、点评结果，规范完成达标测评内容。
4、学习过程中遇到的疑难问题和易忘、易错的知识点记入学习笔记或导学案右侧边栏里。
导学流程一、自主学习与组内交流（一）.自主学习知识点一：西晋的兴亡和内迁的各族1.266年，司马懿的孙子＿＿篡夺了皇位，建立了晋朝，定都＿＿，史称＿＿。
280年，西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面。
2.西晋的第二代皇帝惠帝智力低下，无力治理国家，西晋的皇族纷纷起兵争夺皇位，混乱十几年，史称“＿＿”。
3.北方＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等少数民族陆续内迁，趁西晋内乱起兵反晋。
316年，内迁的＿＿人的一支武装灭掉了西晋。
知识点二：淝水之战1.383年，前秦政权迅速强大起来，＿＿征集八十多万兵力，与＿＿军队8万人隔淝水对峙。
2.淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方重新陷入混乱局面。
东晋在南方取得暂时稳定。
420年，大将刘裕自立为帝，国号“＿＿”，结束了东晋的统治。
此后，南方经历了四个王朝，总称为“＿＿”。
知识点三：江南地区的开发1.江南地区雨量充沛，＿＿，＿＿，具有发展农业的优越条件。
2.从东汉末开始，许多人为了躲避北方的战乱，纷纷南迁，这导学流程些人给江南地区带去了＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿。
3.江南地区以种植＿＿为主，稻田里开始使用绿肥，＿＿＿＿也得到推广。
七年级历史上册 第19课 江南地区的开发导学案1 新人教版
第19课江南地区的开发一、两晋南朝的更替1．西晋（1）建立：266年，司马炎建立，定都洛阳。
（2）统一：280年，西晋灭掉吴国，结束分裂局面。
（3）灭亡①统治集团腐朽，争夺皇位的“八王之乱”，耗竭了国力。
②匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族内迁并起兵反晋。
③316年，匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
2．东晋（1）东晋的建立：317年，司马睿重建晋朝，定都建康，史称东晋。
（2）淝水之战①背景：4世纪后期，氐族人建立的前秦政权迅速强大起来，前秦王苻坚重用汉人王猛为丞相，统一了黄河流域。
②经过：383年，苻坚征集八十多万兵力南下，东晋与前秦在淝水决战，东晋以少胜多大败前秦。
③影响：前秦的统治瓦解，北方重新陷入割据混战状态。
东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
3．南朝：420年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束了东晋的统治。
此后，南方经历了四个王朝，总称“南朝”。
二、江南地区的开发1．原因（1）江南地区具有发展农业的优越自然条件。
（2）从东汉末开始，许多北方人为了躲避战乱，迁到江南，带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式。
（3）江南地区，社会秩序比较安定。
（4）南北方劳动人民的辛勤劳动。
2．概况（1）江南修建了许多水利工程，大片荒地被开垦为良田。
（2）以种植水稻为主；开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。
（3）小麦的种植，推广到江南。
（4）东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业迅速发展。
福建、广东等地也得到一定程度的开发。
3．影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。
【问题1】西晋为什么是短命的王朝？探究：（1）西晋的统治集团非常腐朽，奢侈腐化的风气非常盛行，在位的皇帝智力低下。
（2）西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。
（3）内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了西晋的统治。
新人教版七年级历史上册：第19课《江南地区的开发》导学案
第19课江南地区的开发【学习目标】知识目标：了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络，了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
能力目标：初步认识我国历史上存在的主要经济区域，分析江南经济开发的主要原因。
情感目标：感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。
【重点难点】重点：本课的重点是江南地区开发的史实和原因。
难点：【知识链接】【学法指导】指导划记重知识点与小组合作。
【预习导航】一、预习内容：（根据学习的知识目标和课文的小标题及学习流程在教科书上勾画知识重点，先用铅笔勾画，同学们和老师总结后用蓝色钢笔勾画,10--15分钟）二、学习流程：第一子目：西晋的兴亡和内迁的各族1、学生说出自己学到的知识。
2、结合《西晋少数民族内迁形势图》，讲解少数民族内迁的方向、内迁民族等情况及带来的影响。
3、讨论解决“动脑筋”一。
（小组讨论）第二子目：淝水之战1、学生说一说自己所了解的主要知识。
2、讨论解决“动脑筋”二。
（小组讨论）第三子目：江南地区的开发1、小组代表说一说江南地区开发的原因都有哪些？发展的表现又有哪些？（小组讨论）2、师引导讨论解决“动脑筋”三。
（小组讨论）三、我的疑问是：【达标检测】一、选择题1、西晋完成南北统一的时间是（）A．263年 B.265年 C.280年 D.317年2、以下有关淝水之战的叙述，正确的是：( )A.是我国古代唯一的一次以少胜多的著名战役B.发生在公元3世纪C.苻坚南征受到上下支持D.发生在前秦与东晋之间3、下列的著名战役按先后顺序排列正确的是( )①巨鹿之战②官渡之战③赤壁之战④淝水之战A.①②③④Ｂ.④③②①Ｃ.①③②④Ｄ.②③①④4、东晋南朝时，江南经济发展的原因包括（）①人口南迁带来劳动力、先进技术和先进工具②南方战乱较少，社会稳定，有利于经济发展③江南自然条件优越，有利于发展农业④南方各地陆续兴建了许多水利设施A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④。
七年级历史上册《第19课 江南地域的开发》学案
《第19课江南地域的开发》学案【学习目标】1．了解西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋、前秦和淝水之战和南朝的简单概念。
2．通过本课的学习，把握其进展线索的能力有所提高。
3．通过本课的学习，进一步熟悉到各民族之间团结的重要性。
【课前预习、课内探讨】（我学习，我欢乐；我试探，我收成！）自主学习合作探究一、西晋的兴亡1．魏灭蜀：曹丕死后，大臣逐渐控制了魏国的大权。
三国中国力最弱的最先被魏国灭亡。
2．西晋建立：①时间：②建立者：③都城：3．西晋灭吴：年，军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面。
4．八王之乱①出现原因：a．b．②实质：③影响：5．内迁各族：⑴概况：从东汉末年以来，、、、、等北方和西方的1．为什么西晋的统一只有很短的时间？2．历史上以少胜多的著名战役少数民族陆续内迁。
⑵影响：6．西晋灭亡：年，内迁人的一支武装灭亡了西晋。
二、淝水之战1．东晋的建立①时间：②建立者：③都城：2．前秦统一黄河流域⑴前秦建立：4世纪后期，人建立了前秦政权。
⑵统一黄河流域：前秦王重用汉人为丞相，使前秦强大，统一了黄河流域。
自主学习合作探究3．淝水之战①时间：②交战双方：军与军③地点：④结果：⑤特点：⑥影响：a．b．三、宋的建立3．经济发展的因素①概况：年，大将自立为帝，国号“宋”，结束了的统治。
②此后，南方经历了四个王朝，总称为“”。
四、江南地区的开发⑴开发原因：①②③⑵表现：①②③⑶影响：【自我测评】（细心造就成功！）1．西晋终止割裂完成统一的标志是（）A．西晋灭蜀B．西晋灭吴C．西晋代魏D．少数民族的内迁2．西晋衰落的缘故有①统治集团迅速腐朽②匈奴族的内迁③连年混战④少数民族不断招架（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．推翻西晋王朝的少数民族是（）A．匈奴B．鲜卑C．羯D．氐4．西晋从统一到衰亡持续了多青年（）A．14年B．36年C．50年D．37年5．在四世纪后期成立了政权，并统一了黄河流域的少数民族是（）A．匈奴B．鲜卑C．氐D．羌【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)6．请同窗们试着用“投鞭断流”、“杯弓蛇影”、“风声鹤唳”三个成语将淝水之战的前后通过简单介绍一下。
第19课 江南地区的开发导学案
【自主学习】认真阅读第 1 目：西晋的建立及少数民族的内迁完成： 1、建立： 年， 建立晋朝， 定都 ， 史称“西晋” 。 西晋的建立与灭亡 2、 统一： 年，西晋灭吴，完成统一。 3、衰落：西晋皇族争夺皇位，混战十几年， 史称“ ”消耗国力。 4、灭亡： 年，被内迁的 人所灭 1、时间： 2、 主要民族： 五胡内迁 3、 影响： 1、背景： 2、双方： 淝水之战 3、结果：
、 、
、
、 。 。
4、影响： 认真阅读第 3 目：江南地区的开发完成： 1、原因： 江南地区的开发 2、表现： 3、影响：
【交流】 1：西晋统一短暂的原因是什么？（课本 109 页动脑筋题）
2：淝水之战中前秦失败的原因是什么？（课本 111 页动脑筋题）
3：江南地区经济开发的原因是及影响？
【反馈巩固】
【课堂达标】 1、西晋灭亡后，曾统一黄河流域的是（ ） A、刘裕 B、苻坚 C、王猛 D、司马炎 2、历史上汉人常把少数民族称为“夷人”或“胡人” 。灭亡西晋的一 支“胡人”是（ ） A、氐 B、羌 C、鲜卑 D、匈奴 3、淝水之战中，前秦失败的最主要原因是（B ） A、苻坚轻敌 B、军心不齐、前秦军队不得人心 C、骄傲自大 D 指挥不当 4、有关淝水之战的说法，正确的是( C） A、淝水之战是汉族政权与匈奴政权间的战争 B、东晋政权实力强盛，因此大败前秦。 C、经过淝水之战，前秦瓦解，北方再度陷入分裂 D、前秦统治者顺应统一南北的民意，率各族人民进攻东晋。 5、江南经济得以迅速开发的最主要原因是（C ） A、南方生产工具先进 B、南方战乱较少 C、北方农民南迁，带来先进的生产技术 D、南方自然条件优 越 6、东汉末年以后一直到两晋，大量的北方人南迁到江南地区，其主要 原因是( ) A、北方长期战乱 B、北方人口太多 C、南方自然条件优越 D、北方自然环境恶化 师生反思：
第19课 江南地区的开发学案
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江南地区的开发导学案教案
江南地区的开发导学案教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第19课江南地区的开发学习目标：1、知识：了解自三国末年至南朝历史发慌的大概脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是了解这一时间我国江南地区经济开发的状况。
2、能力：综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索，初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。
3、情感态度：培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
学习重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”学习难点：江南地区的开发导学过程：（一）创设链接、激情导入说出三国鼎立的最后结局如何？（二）目标定向、自主学习完成以下问题：1、西晋的兴亡和内迁的各族（1）魏灭蜀：曹丕死后，大臣司马懿控制魏国大权。
首先灭掉三国中国力最弱的_____。
（2）西晋代魏：266年，他的孙子篡夺皇位，建立晋朝，定都，史称西晋。
（3）西晋统一：年，西晋灭掉吴国，统一全国。
（4）西晋灭亡：西晋统一后，统治集团迅速腐朽。
皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋国力。
从东汉末年以来，_______、_______、_____、_____、_____等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋时，人数达到几百万。
内迁各族超值趁西晋内乱，起兵反晋。
316年，内迁_________人的一支武装灭亡了西晋。
2、淝水之战第一课件网背景：（1）东晋建立：317年皇族重建晋朝，都城在，历史上称为东晋。
（2）前秦建立及统一黄河流域：4世纪后期，_____人建立了前秦政权。
前秦王_______重用汉人_________为丞相，励精图治，迅速强大起来，消灭其他割据政权，统一了________流域。
七年级历史上册 第19课 江南地域的开发导学案
第19课江南地域的开发一、学习目标1、把握西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的成立、前秦的成立与进展和淝水之战。
南朝。
二、把握江南地域开发的缘故和阻碍。
3、渗透社会主义核心价值观。
学习重点淝水之战；江南地域的开发。
学习难点江南地域的开发二、自主学习自学方式：依据以下问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜爱的方式列出知识结构，并将自学中发觉的疑难点记录下来以备交流。
阅读108-109页，一、说出东汉后期的状况，谁在什么时刻成立了西晋？都城在哪里?西晋又是怎么衰亡的？二、东汉以来，内嵌的少数民族有哪些？阅读109-111页，一、东晋的成立时刻、人物、都城。
二、成立前秦的时刻、民族、人物。
3、简述淝水之战的故事。
4、南朝是怎么回事？阅读111-112页，一、江南地域开发的缘故是什么？二、江南地域开发的阻碍是什么?三、合作探讨；疑难问题、拓展问题一、淝水之战有什么特点？前秦失败的缘故是什么?二、江南地域经济什么缘故会如此快速进展？四、课堂小结（知识、方式）学生先总结，教师再归纳总结。
五、达标训练一、西晋衰亡后，曾统一黄河流域的是A、刘裕B、苻坚C、王猛D、司马炎二、历史上汉人常把少数民族称为“夷人”或“胡人”。
衰亡西晋的一支“胡人”是A、氐B、羌C、鲜卑D、匈奴3、淝水之战中，前秦失败的最要紧缘故是A、苻坚轻敌B、军心不齐C、自豪自大D、指挥不妥4、有关淝水之战的说法，正确的选项是A、淝水之战是汉族政权与匈奴政权间的战争B、东晋政权实力强盛，因此取胜前秦。
C、通过淝水之战，前秦迅速瓦解，北方再度陷入割裂D、前秦统治者顺应统一南北的民意，率各族人民进攻东晋。
五、江南经济得以迅速开发的最要紧缘故是A、南方生产工具先进B、南方战乱较少C、北方农人南迁，带来先进的生产技术D、南方自然条件优越六、学习反思。
人教版历史七年级上册第19课江南地区的开发导学案附答案
第19课江南地区的开发学习目标1、识记：西晋、东晋建立的情况，淝水之战，江南开发的概况；2、理解：两晋时期我国经济重心逐渐南移；3、分析：江南经济逐步发展的原因。
重点难点重点：淝水之战和江南地区的开发难点：江南开发问题自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）1、西晋和东晋2淝水之战3、江南地区开发的原因、表现、影响？合作探究1、想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？1、活动与探究：西晋末年为什么会出现人口大迁徙的现象？今天党和政府掀起的西部大开发热2、3、潮，有什么现实意义?精讲点拨、1从公元317年起，到公元581年止，匈奴、羯、氐、羌、卢水胡、鲜卑人先后入主中原，有两个半世纪以上，至隋文帝杨坚继位，黄河流域的统治权才又重新回到汉族自己的手中。
2、淝水之战后，北方重新陷入割据混战的状态，东晋在南方取得暂时稳定。
达标检测：一、选择题1.西晋灭吴，统一南北的时间是A.263年B.265年C.280年D.316年2.西晋最后被哪个少数民族所灭A.羯族B.鲜卑族C.匈奴族D.氐族3.江南地区得到开发，最主要的因素是A.南方生产工具先进B.南方自然条件较好C.北方农民大量南迁D.南方相对安定4.东晋主张坚决抵抗前秦军队进攻的宰相是A.谢玄B.谢石C.谢安D.王猛5.江南经济发展的两个重要时期是A.春秋战国B.三国、两晋C.三国、两晋到南朝D.春秋战国、魏晋二、论从史出材料1 （江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——《史记》材料2 （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。
）则数郡忘饥。
丝绵布帛之饶，覆衣天下。
（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。
）——《宋书》阅读材料回答：（1）材料2中描写的江南地区与材料1相比发生了什么变化？（2）导致这种变化的因素有哪些方面？参考答案：一选择题：1 C 2 C 3 C 4 C 5 C二材料题：（1）江南地区已经得到相当程度的开发。
第19课 江南地区的开发 导学案
第19课江南地区的开发导学案（一）、西晋的兴亡和内迁的各族1、年建立西晋，都城：。
280年，西晋灭，结束了分裂局面。
2、东汉、魏、晋时期内迁的“五胡”：、、、、。
3、年灭亡西晋。
317年皇族司马睿建立东晋，定都建康。
（二）、淝水之战1、世纪后期族人建立的统一黄河流域。
2、年，苻坚率前秦八十万大军攻打东晋，双方在大战，前秦战败，这又是一次以少胜多的战役。
（的成语和这次战役有关。
）3、淝水之战之后，年刘裕称帝，国号“”，东晋结束，此后南方经历了；；；四个朝代，总称“”。
（三）、江南地区的开发1、原因（1）江南地区，具有发展农业的优越自然条件。
（2）北方人南迁，给江南地区带去了、先进的和。
（3）劳动人民的辛勤努力。
2、表现（1）农业发展迅速①修建许多，大片荒地被开垦为良田。
②稻田里开始使用、和也得到推广。
③的种植业推广到江南。
④东晋、南朝时期，的农业发展迅速。
福建、广东等地，也得到一定程度的开发。
（2）手工业：①的采用是冶金技术的一大进步。
②成为比较普遍的生活用具。
3、影响：（1）对我国经济产生了深远影响。
（2为逐渐南移奠定了基础（四）秦朝末年至东晋时期以少胜多的著名战役材料一、（江南）地广人稀，饭稻羹鱼……无冻饿之人，亦无千金之家。
----《史记》材料二、江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
-----《宋书》问题1、材料二《宋书》里描写南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同？问题2、发生这种变化的原因是什么？问题3、江南地区经济的发展有何影响？。
人教版初中历史七年级江南地区的开发_导学案
人教版七年级上册第19课《江南地区的开发》导学案乐至县初中历史导学案编写组【学习目标】1、了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
2、知道这一时期我国江南地区经济开发的状况及原因。
【重点难点】重点：淝水之战和江南地区的开发难点：江南开发问题【学习过程】【学习笔记】一．乐学新知（设问求知，导入新课）从西晋的统一到灭亡只有36年的历史。
你知道西晋为什么如此“短命”吗?结合“晋墓壁画”，你能谈谈西晋灭亡的原因吗?二．阅读解疑（依据问题，阅读标注）1、西晋和东晋的建立时间、建立者、都城分别是哪些？（表格）(P108-109)2、简述淝水之战的相关知识有哪些？(P109-111)3、江南地区开发的原因、表现、影响？(P111-112)三．自学检测（完成填空，记准史实）（一）、西晋与东晋朝代建立年代都城创建者西晋东晋（二）、淝水之战1、时间：________________；2、交战双方：________，________；3、战争的结果：________________；4、胜利的原因：_________________，_______________；5、战争的特点：________________；6、影响：________________________________。
四．合作探究（交流合作，探讨展示）1．想一想，为什么西晋的统一只有很短的时间？（2人小组互说、补充）2．苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？（2人小组互说、补充）3．《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同？为什么会有这样的不同？（2人组、4人组讨论，后小组汇报展示）五．巩固练习（当堂检测，巩固达标）（一）选择题1.西晋灭吴，统一南北的时间是（）A.263年B.265年C.280年D.316年2．北方少数民族陆续内迁开始于（）A．东汉末年B．西晋初年C．前秦时期D．南朝时期3．下列关于淝水之战后的表述,不正确的是（）A．北方少数民族继续内迁B．前秦统一了黄河流域C．北方地区重新陷入割据混战的状态D．东晋在南方取得暂时稳定4、江南经济发展的两个重要时期是（）A.春秋战国B.三国、两晋C.三国、两晋到南朝D.春秋战国、魏晋（二）阅读下列引自《资治通鉴》的一段史料，回答问题。
第19课 江南地区的开发学案
第19课江南地区的开发学案一、课前导入1.1 江南地区的地理位置江南地区位于中国南方，包括浙江、江苏、安徽、上海和福建五个省份。
其中，江苏和浙江是中国的沿海省份，拥有得天独厚的地理优势，成为中国近代经济发展的主要支撑区域。
1.2 江南地区的发展历史江南地区一直以来都是中国的经济中心之一。
早在唐朝时期，江南地区已经形成了繁荣的市场经济。
随着近代工业的兴起，江南地区逐渐成为中国近代工业的重要基地。
1.3 江南地区的现状江南地区经济发展较快，高新技术产业的壮大对地方经济带来了巨大的贡献。
江南地区不仅是中国最富裕的地区之一，也是全球最富裕的地区之一。
二、课堂讲解2.1 江南地区的经济特征江南地区的经济发展具有以下几个特点：2.1.1 产业结构优化江南地区的产业结构不断优化和调整，传统产业不断升级，新兴产业也不断涌现，高新技术产业和服务业持续扩张。
2.1.2 人口密集江南地区人口密集，城市化进程加速，城市老化和新生代崛起齐头并进。
2.1.3 城市群化江南地区各大城市之间的联系紧密，形成了多个城市群，如长三角城市群。
2.2 江南地区的经济发展现状江南地区的经济发展现状主要呈现以下几个特点：2.2.1 呈现出多级跳跃发展江南地区经济呈现出多级跳跃发展，推动了经济发展水平的整体提升。
2.2.2 产业结构升级转型江南地区的长期发展需要抓住产业结构升级和转型这个关键，不断巩固和发展新兴产业和高科技产业。
2.2.3 全球化发展趋势加速江南地区的经济发展趋势日益全球化，国际合作、文化交流日益频繁，呈现出时代发展的姿态。
三、课堂练习3.1 案例分析3.1.1 案例题目：江南地区的湖州市发展湖州市自古以来一直是江南商贸发达的重要地区，也是浙江省的主要经济中心之一。
请针对湖州市的发展特点，结合本节课堂所讲内容，进行课堂分析和讨论。
3.2 分组讨论将学生分成若干组，让每个小组抽一张江南地区的城市名称，然后结合江南地区的地理、历史、现状等方面的情况，进行讨论和分析。
七年级历史导学案上册19课
课题
19课江南地区的开发
课型
新授
课时1
备课人
杨庆松
授课时间
学习目标
1、了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。
2、了解魏晋南北朝时期江南地区经济开发的状况。（原因、表现、影响）
学习重点
淝水之战和江南地区的开发
学习难度
江南地区的开发
3、西晋灭亡：时间、被族所灭
4、东晋：建立：时间、建立者都城
淝水之战：背景：前秦政权建立
经过:
结果:
灭亡：年，被建立的（政权）所灭。
5、南朝的建立：公元420年，自立为王，国号“宋”，结束了东晋的统治，此后南方经历了四个王朝，总称，其都城都在今天的。
6、江南经济发展：原因：1、
2、
3、
表现:
意义：
个案补充
学法指导
史料阅读法、读书指导法、讨论法等
教
学
过
程
自学导航
复习提问：1．“三国”指的是哪三个政权？定都在哪里？建立者分别是谁？各是哪一年建立的？
2．“三国”中，哪一国实力最强？哪一国实力最弱？
导入新课：讲解“司马昭之心，路人皆知”的来历
展学示标
自主学习
1、西晋1、建立：时间都城建立者
年西晋统一。
2、、、、、等少数民族内迁
（2）在内迁的少数民族中，哪一支在什么时间灭亡了西晋政权？
课堂作业
课堂练习册选择题，9、10、11题，中考题
合作探究
任务一：西晋统一短暂的原因：
任务二：淝水之战中前秦失败的原因：
任务三：江南地区经济开发的原因：
任务四：结合江南地区得以开发的原因，谈谈对今天我国的建设有何启示？
第19课江南地区的开发学案
第19课 《江南地区的开发》导学案主备人：韦学海学校：上映中学【学习目标】：通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、 少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是通过本课的学习了 解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
2. 西晋灭亡 (1) 原因①统治集团腐朽。
② ________ ，耗竭了西晋的国力③从 ___________ 以来， ___________ 、 _________ 、 ____________ 、 ___________ 、 ______________ 等少数民族内迁并起兵反晋。
(2) 灭亡： ______________ 年，内迁的 ______________ 人灭亡西晋。
二、淝水之战(重点) 1. 背景(1) 东晋建立： ____________ 年，皇族 ______________ 建立东晋，定都 ________________ 。
(2) 前秦建立及统一黄河流域： _______ 世纪后期， __________ 族人苻坚建立前秦政权，并统一了 ______ 2•概况(1) ____________________ 时间： __________________________ 年。
(2) 地点： 。
(3) _______________________________________ 双方：征集八十多万兵力的 ________ 与仅有8万人的 。
⑷结果： ___________________ 以少胜多，大败 ___________________ 。
3. 影响(1) ____________ 的统治瓦解，北方地区重新陷入 __________________ 的状态。
(2) ____________ 在南方取得暂时稳定，为 __________________ 发展提供了有利条件。
人教版七年级历史上册第19课江南地区的开发导学案
人教版初中历史七年级历史上册导学案学校（编号19）学生班级学号小组姓名主编审核主讲课题第19课江南地区的开发课型新授课【学习目标】1.了解西晋的兴亡，东晋、前秦和淝水之战，了解这一时期江南地区经济开发的概况。
2.掌握学习较长时段的历史发展线索的方法。
通过分析江南经济开发的主要原因，掌握分析历史事件原因的方法。
3.通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。
通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
【学习重点】淝水之战和江南地区的开发【学习难点】江南地区的开发【学习任务】【学习过程与方法】【学习笔记】※自主学习（结合教材，落实基础）一、西晋和东晋朝代建立时间都城创建者西晋东晋二、淝水之战1.时间：年；2.双方： VS ；3.战役结果：；4.影响：北方，东晋。
三、江南地区开发的原因（4点）、表现（重点是农业表现）、影响？1.学生独学看书，通过填空（填表）梳理基础。
2.教师应将教材整合归纳，以知识框架的形式呈现。
※合作探究（设疑探究，解决疑难）探究一：结合P111动脑筋，分析前秦失败原因、东晋胜利原因。
以下材料是淝水之战前前秦君臣对战争形势的分析，请认真阅读后回答问题。
材料一苻坚说：“……现在，我有兵卒97万……凭我们的人多，投鞭于江，足断其流……我们进攻东晋，就好像疾风扫落叶一样。
”材料二京兆尹（官名）慕容垂（人名，鲜卑族人）对苻坚说：“弱小被强大吞并，这是很自然的事，陛下威震海外，雄兵百万，小小的东晋竟敢违抗你的命令，怎能让它存在！”材料三苻融（人名，前秦贵族）说：“鲜臣说不可伐晋，都是忠臣，因为鲜卑、羌都把我们当作仇敌，经常找机会报复，现在轻易讨伐东晋，我害怕不仅不成而且后患无穷。
”材料四石越（人名，前秦贵族）说：“东晋有长江天险，并且老百姓都归附朝廷，这时不可以进攻东晋。
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第19课《江南地区的开发》导学案
【学习目标】
1.了解西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念；了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
2. 通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。
3.通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
教学重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”
教学难点：江南地区的开发
【自主学习】
一．西晋的兴亡和内迁的各族
1．曹丕死后，大臣逐渐控制了魏国大权。
三国中国力最弱的最先被魏国灭亡。
2． 266年，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋；年，西晋灭吴国，结束了分裂局面。
3．西晋统一后，发生了，耗竭了西晋国力。
4．东汉末年以来，、、、、等北方和西方的少数民族陆续内迁，他们趁西晋内乱起兵反晋，316年，匈奴武装灭亡西晋。
5． 317年，重建晋朝，都城定在，史称东晋。
二．淝水之战
1． 4世纪后期，氐族建立前秦政权，前秦王苻坚重用，统一了黄河流域。
383年，在之战中，前秦被东晋击败，北方重新陷入割据混战状态。
2． 420年，东晋大将结束东晋统治，建立了“宋”。
此后南方的宋齐梁陈四个王朝，总称为南朝。
三．江南地区的开发
1．从开始，北方人为逃避战乱逃往江南地区。
2．从以来，中国古代史上出现了第一次大规模的人口迁移潮流。
3．江南地区得到开发的原因和影响：
原因：(1) 优越。
(2)北方人南迁，给江南地区带去了和先进的。
(3)江南地区的战争相对，比较安定。
(4) 劳动人民的共同努力。
表现：(1)修建许多，大片荒地被开垦为良田。
(2)稻田里开始使用，和也得到推广。
(3) 的种植推广到江南。
3．影响
(1)对我国经济产生了影响。
(2)为逐渐南移奠定了基础。
【合作探究】：（以小组为单位分析讨论）
淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？这些战争双方所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意义？为什么？
【达标检测】：
1．西晋的都城在 A．洛阳 B．长安 C．东京 D．建康
2. 灭亡西晋王朝的民族是
A．匈奴B．鲜卑C．羯族D．氐族
3. 三国两晋南北朝时期，完成全国短暂统一的政权是
A．北魏B．西晋C．东晋 D．前秦
4. 北方少数民族陆续内迁开始于
A．东汉末年B．西晋初年C．前秦时期 D．南朝时期
5. 淝水之战的交战双方是
A. 东晋和北魏
B. 东晋和前秦
C. 西晋和前秦
D. 西晋和北魏
6. 淝水之战同下列历史上几次战役相似的有
①围魏救赵②巨鹿之战③官渡之战④赤壁之战
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
7. 东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是
A. 北方农民南迁带来先进技术
B. 江南统治者调整统治政策
C. 南方战乱少，社会安定
D. 南方的自然条件优越
8. 结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是
A．曹魏 B．东晋 C．西晋 D．前秦
9. 我国第一次人口大迁徙的高潮出现在
A．东汉末年 B．西晋初年 C．西晋末年 D．东晋初年
10.南北朝以前，我国的经济中心在北方，但是自东汉末年，北方人口开始南迁，至西晋后期，形成了南迁浪潮，与此同时，南方经济迅速发展。
结合所学知识，回答
（1）东汉末年北方人口开始南迁的原因是什么？
（2）据此分析三国两晋南北朝时南方经济发展的主要原因是什么？。